小學(xué)信息科技(華東師大版)教學(xué)參考

1、華東師大版 小學(xué)信息科技第一冊(cè) 教學(xué)參考第 191 頁(yè) 共 191 頁(yè)小學(xué)信息科技(華東師大版)教學(xué)參考目 錄教參使用建議說(shuō)明.3第一冊(cè)第一單元 與計(jì)算機(jī)交朋友8第1課 我們的好朋友計(jì)算機(jī)10第2課 小小鼠標(biāo)手中握14第3課 打老鼠18第4課 與好朋友親密接觸20第5課 鍵盤(pán)探秘23第6課 挑戰(zhàn)指法26第二單元 做張賀卡寄深情28第7課 diy-開(kāi)始行動(dòng)了！30第8課 太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋33第9課 我在草地安個(gè)家35第10課 喜鵲飛來(lái)報(bào)吉祥38第11課 百花園里百花開(kāi)40第12課 隨心所欲畫(huà)圖畫(huà)42第13課 一行寄語(yǔ)送祝福44第三單元 地球媽媽笑哈哈47第14課 開(kāi)始做小報(bào)啦！49第15課 當(dāng)回小

2、編輯53第16課 寫(xiě)篇倡議書(shū)57第17課 編排文稿61第18課 醒目的標(biāo)題64第19課 奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界68第20課 網(wǎng)上尋寶72第21課 把寶貝藏起來(lái)75第22課 插入圖片78第23課 巧妙的排版81第24課 我們是護(hù)鳥(niǎo)小尖兵85第二冊(cè)第一單元 我們生活在信息時(shí)代90第1課 身邊的信息92第2課 信息的采集95第3課 留下你的聲音99第4課 會(huì)唱歌的計(jì)算機(jī)102第5課 媒體播放器107第二單元 誰(shuí)是冠軍111第6課 跳繩比賽開(kāi)始了113第7課 制作比賽成績(jī)表116第8課 歡迎新運(yùn)動(dòng)員120第9課 誰(shuí)是冠軍124第三單元 電子郵件128第10課 小小郵箱多奇妙130第11課 一封e-mail郵件

3、135第12課 漂亮的郵件139第13課 隨信附件142第14課 當(dāng)電腦小衛(wèi)士146第四單元 展示自己的風(fēng)采151第15課 歡樂(lè)演播廳153第16課 添加字幕157第17課 美化演示文稿160第18課 圖文并茂的演示文稿163第19課 會(huì)動(dòng)的演示文稿167第20課 演示文稿的鏈接170第21課 為演示文稿配樂(lè)173第22課 演示文稿好管家177第23課 快樂(lè)的校園是我們的家179教參使用建議說(shuō)明小學(xué)信息科技（華東師大版）課本，經(jīng)重新修訂后，現(xiàn)已正式出版使用。教材共分一、二兩冊(cè)。教材是教學(xué)的主要依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵要素之一。要順利而出色地完成教學(xué)任務(wù)，了解教材的編寫(xiě)意圖和教材的基本特點(diǎn)，是十分

4、重要的。為使教師能比較全面地了解教材編寫(xiě)的相關(guān)信息，我們編寫(xiě)了此本教學(xué)參考書(shū)。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們除聽(tīng)取了各方面對(duì)教參編寫(xiě)的需求和意見(jiàn)外，更注意重視吸收一批有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師參與教參書(shū)的編寫(xiě)，目的就是為使教參更能針對(duì)教學(xué)實(shí)際、對(duì)教學(xué)實(shí)踐更有參考價(jià)值。鑒于節(jié)約成本考慮，教參已將教材一、二兩冊(cè)的內(nèi)容合為一冊(cè)編寫(xiě)。一、 教材簡(jiǎn)要介紹本教材是根據(jù)上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，適合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生使用。本教材從小學(xué)生認(rèn)知水平和心理特征出發(fā)，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，注重小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高和能力培養(yǎng)，凸現(xiàn)了新課程教學(xué)的理念和目標(biāo)。在教材內(nèi)容選擇上，教材注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性、適用性和工具性，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容要有利于培

5、養(yǎng)小學(xué)生學(xué)生解決問(wèn)題的能力，內(nèi)容要適合小學(xué)生初步應(yīng)用信息技術(shù)中的良好習(xí)慣的養(yǎng)成和責(zé)任意識(shí)的形成，內(nèi)容應(yīng)能夠豐富小學(xué)生想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)。教材的內(nèi)容涉及到信息獲取、檢索、加工、表達(dá)和交流各個(gè)方面，具體選擇主要有：包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作、文字處理、計(jì)算機(jī)繪畫(huà)、上網(wǎng)瀏覽和收發(fā)電子郵件、演示文稿和電子表格的使用。并通過(guò)綜合應(yīng)用學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)和技能解決一些生活的問(wèn)題。小學(xué)基礎(chǔ)型課程的教材以單元與課的形式呈現(xiàn)。在教材的編排方面，教材依托學(xué)生生活為背景，以項(xiàng)目活動(dòng)方式組織完成學(xué)習(xí)任務(wù)。單元和課的關(guān)系可表述為：我們可以通過(guò)下表來(lái)理解項(xiàng)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系： 項(xiàng) 目 名 稱(chēng)學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容所 在 教 材

6、 位 置學(xué)做賀卡畫(huà)圖軟件第一冊(cè)第二單元制作“環(huán)保”小報(bào)文字處理、信息獲取第一冊(cè)第三單元做一份“自我介紹”演示文稿第二冊(cè)第四單元通過(guò)每節(jié)課內(nèi)的情景導(dǎo)入、任務(wù)分解、“試一試”、“練一練”、“想一想”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和欄目，既可使組成單元的各課間的學(xué)習(xí)任務(wù)能循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，又能為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的生動(dòng)有趣和學(xué)習(xí)空間的拓展做了很好的鋪設(shè)。教材在評(píng)價(jià)上也有很多精心的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)等一系列的評(píng)價(jià)內(nèi)容完成，逐步形成自尊自信、樂(lè)助他人和關(guān)心團(tuán)體的意識(shí)和行為。教材末尾所安排的觀察與思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以起到學(xué)期學(xué)習(xí)小結(jié)和對(duì)學(xué)生技能水平測(cè)試的作用。作為小學(xué)、初中和高中的配套教材，本教材堅(jiān)持成套教材的特

7、色，教材通過(guò)概念圖知識(shí)的引入，滲透算法思想。教材在構(gòu)建知識(shí)序、能力序和道德教育序時(shí)，十分重視各個(gè)年段間的銜接，這是要引起教師重視的。教材同時(shí)配有光盤(pán)，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和操練。二、 教材的教時(shí)安排教材分第一冊(cè)和第二冊(cè)，兩冊(cè)分別安排了24、23課。下面就試用本教材的教時(shí)作一安排，供老師們教學(xué)時(shí)參考。第一冊(cè)課名教時(shí)安排第1課 我們的好朋友計(jì)算機(jī)1第2課 小小鼠標(biāo)手中握1第3課 打老鼠1第4課 與好朋友親密接觸1第5課 鍵盤(pán)探秘1第6課 挑戰(zhàn)指法1單元活動(dòng)、評(píng)價(jià)、機(jī)動(dòng)1第7課 diy-開(kāi)始行動(dòng)了！1第8課 太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋1第9課 我在草地安個(gè)家1第10課 喜鵲飛來(lái)報(bào)吉祥1第11課 百花園里百花開(kāi)1第12課

8、 隨心所欲畫(huà)圖形1第13課 一行寄語(yǔ)送祝福1單元活動(dòng)、評(píng)價(jià)、機(jī)動(dòng)1第14課 開(kāi)始做小報(bào)啦1第15課 當(dāng)回小編輯1第16課 寫(xiě)篇倡議書(shū)2第17課 編排文稿1第18課 醒目的標(biāo)題1第19課 奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界1第20課 網(wǎng)上尋寶1第21課 把寶貝藏起來(lái)1第22課 插入圖片1第23課 巧妙的排版2單元活動(dòng)、評(píng)價(jià)、機(jī)動(dòng)1第24課 我們是護(hù)鳥(niǎo)小尖兵3合計(jì)30第二冊(cè)課名教時(shí)安排第1課 身邊的信息1第2課 信息的采集1第3課 留下你的聲音1第4課 會(huì)唱歌的計(jì)算機(jī)1第5課 媒體播放器1單元活動(dòng)、評(píng)價(jià)、機(jī)動(dòng)1第6課 跳繩比賽開(kāi)始了1第7課 制作比賽成績(jī)表1第8課 歡迎新運(yùn)動(dòng)員1第9課 誰(shuí)是冠軍1單元活動(dòng)、評(píng)價(jià)、機(jī)動(dòng)

9、1第10課 小小郵箱多奇妙1第11課 一封e-mail郵件1第12課 漂亮的郵件1第13課 隨信附件1第14課 當(dāng)電腦小衛(wèi)士1單元活動(dòng)、評(píng)價(jià)、機(jī)動(dòng)1第15課 歡樂(lè)演播廳1第16課 添加字幕1第17課 美化演示文稿1第18課 圖文并茂的演示文稿1第19課 會(huì)動(dòng)的演示文稿1第20課 演示文稿的鏈接1第21課 為演示文稿配樂(lè)1第22課 演示文稿的好管家1單元活動(dòng)、評(píng)價(jià)、機(jī)動(dòng)1第23課 快樂(lè)的校園是我們的家3總計(jì)29三、 教參結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介 教參在介紹教材使用時(shí)，采取的是先整體后局部、先總括后具體的編寫(xiě)思路。具體地講，就是先介紹單元內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)價(jià)，講清單元各課間的聯(lián)系，然后具體對(duì)每一課進(jìn)行分析詳解，并提供

10、相應(yīng)的教學(xué)建議和范例。單元和課之間關(guān)系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排可見(jiàn)以下框圖：第單元單元教學(xué)目標(biāo)單元教材分析第課教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)建議教案范例第課參考資料單元評(píng)價(jià)四、 教參欄目介紹根據(jù)小學(xué)信息科技（華師大版）教材教學(xué)目標(biāo)要求和特色，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般思路和順序，教參分別在單元和課中設(shè)計(jì)了一些不同欄目：1單元中有的欄目單元教材分析：主要要介紹單元教學(xué)的主要內(nèi)容，單元教學(xué)內(nèi)容編排的意圖，進(jìn)而再分析本單元內(nèi)各課間的聯(lián)系，主要要幫助教師從整體上把握教材，加強(qiáng)教學(xué)連貫性和一致性。單元教學(xué)目標(biāo)：按三維目標(biāo)要求分析該單元教學(xué)目標(biāo)。希望教師除了知識(shí)與技能目標(biāo)外，注重學(xué)生其他方面學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。單元評(píng)價(jià)：根據(jù)整個(gè)單元的

11、教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的評(píng)價(jià)量規(guī)，可供教師參考使用。2課中有的欄目教材分析：簡(jiǎn)要分析單課教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)握n教學(xué)目標(biāo)，以知識(shí)與技能方面的目標(biāo)為主。教學(xué)建議：根據(jù)教材內(nèi)容，對(duì)教學(xué)過(guò)程提出一些意見(jiàn)，以及教學(xué)中值得教師注意的環(huán)節(jié)。教案范例：由教參編寫(xiě)人員提供的教學(xué)范例，供教師參考。參考資料：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外資料，供師生拓展閱讀。五、 教參使用注意事項(xiàng)編寫(xiě)教參的目的主要是供教師參考，給教師一個(gè)思路，以幫助教師掌握和使用教材，提高教學(xué)質(zhì)量。教參限于容量篇幅等緣故，對(duì)教材的評(píng)析比較簡(jiǎn)略，提供的資料也比較有限，因此，在實(shí)際使用時(shí)，教師要有所補(bǔ)充和取舍，其中特別要提及的是教學(xué)建議是

12、根據(jù)一般情況設(shè)計(jì)的，僅提供大家一個(gè)借鑒。在實(shí)際使用時(shí)，還希望老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)能獨(dú)立思考，充分顧及到自己學(xué)生的原有水平基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)教學(xué)思路和進(jìn)行教學(xué)安排。我們希冀站在講壇前的老師們，通過(guò)自身努力，通過(guò)教研組的集體智慧，不僅最大限度的使學(xué)生受益，更期待著教師們能通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和研究，不斷提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，且最終能形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。第一冊(cè)第一單元 與計(jì)算機(jī)交朋友 單元教材分析 本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)信息科技課程的開(kāi)始，主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)最最基本的操作使用方法，包括開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)，以及鍵盤(pán)、鼠標(biāo)基本操作的學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容大致可以分為三種類(lèi)型：1純粹知識(shí)性的

13、內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)的主要部件、附件的名稱(chēng)、作用，硬件、軟件的概念，桌面、圖標(biāo)的概念，窗口各部分的名稱(chēng)等；2操作知識(shí)性的內(nèi)容，如鼠標(biāo)指針形狀的意義，鍵盤(pán)字符的輸入，任務(wù)欄、窗口控制按鈕的使用等；3操作技能性的內(nèi)容，如鼠標(biāo)的自如控制、以正確的指法較快地輸入字符等。對(duì)這三方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以有不同的要求：對(duì)第一類(lèi)純粹知識(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只要求學(xué)生知道和了解即可，部分學(xué)生一時(shí)記不住也不必強(qiáng)求，可以在以后的學(xué)習(xí)和使用中慢慢熟悉。對(duì)第三類(lèi)操作技能性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于教學(xué)時(shí)間的限制，不可能馬上收到很好的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)該給學(xué)生較多的時(shí)間進(jìn)行操作訓(xùn)練。對(duì)第二類(lèi)操作知識(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師一定要講到位，也要讓學(xué)生操作

14、、體驗(yàn)、感受到位，這是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也應(yīng)該是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。從教材內(nèi)容來(lái)看，本單元并不深。對(duì)于一些家中有計(jì)算機(jī)，且家長(zhǎng)允許其玩計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本單元的很多學(xué)習(xí)內(nèi)容可能已經(jīng)會(huì)了。但也不排除班級(jí)中有一部分學(xué)生接觸、使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間并不多，對(duì)計(jì)算機(jī)比較陌生。因此，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，本單元教學(xué)要重點(diǎn)考慮的是怎樣使后一類(lèi)學(xué)生盡快熟悉計(jì)算機(jī)，千萬(wàn)不要讓他們“輸在起跑線上”，給以后的班級(jí)教學(xué)帶來(lái)麻煩。建議教師適當(dāng)?shù)夭捎脧?fù)式教學(xué)方式，并在班級(jí)中物色一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生做小老師，讓學(xué)生在互幫互學(xué)中逐步形成良好的信息科技課學(xué)習(xí)氛圍。 單元教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各主要部件和常用附件，簡(jiǎn)單了解其作用；2掌握鼠

15、標(biāo)的正確使用方法，初步熟悉常見(jiàn)鼠標(biāo)指針的狀態(tài)，了解其所表示的信息；3知道鍵盤(pán)輸入的正確姿勢(shì)和指法，能輸入英文字符和英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；過(guò)程與方法：1通過(guò)對(duì)“我的電腦”窗口控制操作的自己摸索，自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、總結(jié)窗口控制的規(guī)律；2通過(guò)“打老鼠”、“金山打字2003”兩個(gè)軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生自己摸索簡(jiǎn)單軟件的操控方法的勇氣和習(xí)慣；情感態(tài)度與價(jià)值觀：1逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備，正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；2通過(guò)記計(jì)算機(jī)使用日志培養(yǎng)學(xué)生豎立自己使用的計(jì)算機(jī)自己做好檢查維護(hù)工作的責(zé)任意識(shí)。 單元評(píng)價(jià) 自評(píng)（30%）評(píng)價(jià)指標(biāo)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)（10）知道計(jì)算機(jī)的組成知道兩種輸入設(shè)備知道兩種輸出設(shè)備會(huì)正確的開(kāi)關(guān)機(jī)鼠標(biāo)操作（1

16、0）手勢(shì)正確熟練手勢(shì)正確比較熟練手勢(shì)正確不熟練手勢(shì)錯(cuò)誤不熟練鍵盤(pán)輸入（10）指法基本正確指法大致正確指法部分正確基本不按指法要求互評(píng)（30）評(píng)價(jià)指標(biāo)小組討論（15）有獨(dú)特的見(jiàn)解能主動(dòng)說(shuō)出想法能參與討論不參與討論課堂紀(jì)律（15）非常遵守紀(jì)律基本遵守紀(jì)律有違反課堂紀(jì)律不遵守課堂紀(jì)律師評(píng)（40）評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)同學(xué)（10）非常公正基本公正和實(shí)際有差異不公正回答問(wèn)題（10）積極、正確能夠回答需要幫助不回答操作練習(xí)（20）認(rèn)真努力比較認(rèn)真一般不認(rèn)真第1課 我們的好朋友計(jì)算機(jī) 教材分析 本課是學(xué)生第一次上信息科技課，主要教學(xué)任務(wù)包括：1在知識(shí)層面上幫助學(xué)生開(kāi)始建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的正確的概念系統(tǒng)，為以后教學(xué)中的溝通

17、打好基礎(chǔ)；2在操作層面上教會(huì)學(xué)生正確的開(kāi)、關(guān)計(jì)算機(jī)步驟與方法。教學(xué)重點(diǎn)：正確的計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)的步驟與方法。 教時(shí)安排 一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1知道在計(jì)算機(jī)房上機(jī)要注意的事項(xiàng)，知道最基本的安全用電知識(shí)。2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)臺(tái)式計(jì)算機(jī)各個(gè)組成部分，知道它們的名稱(chēng)，簡(jiǎn)單了解其作用。3知道計(jì)算機(jī)硬件與軟件的概念，以及它們的區(qū)別和各包括哪些東西。4能以正確的方法和步驟開(kāi)、關(guān)計(jì)算機(jī)。5開(kāi)始養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備，正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。 教學(xué)建議 開(kāi)始新課程開(kāi)始上信息科技課了，學(xué)生一定很興奮。除了介紹本課程的特點(diǎn)，要學(xué)習(xí)的東西以外，教師有必要在第一堂課里對(duì)學(xué)生提出一些紀(jì)律、安全方面的要求，更可以結(jié)合學(xué)校計(jì)算機(jī)房的具體情

18、況，從學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)角度加以引導(dǎo)，如上完課要關(guān)閉計(jì)算機(jī)和顯示器的電源，放好凳子，鍵盤(pán)、鼠標(biāo)要?dú)w位，關(guān)閉機(jī)房的門(mén)窗、日光燈，等等。 看一看計(jì)算機(jī)的外觀這張圖片較全面地畫(huà)出了計(jì)算機(jī)及其常見(jiàn)的各種外圍設(shè)備和附件，教師可以把圖片做在ppt上，隱掉其中的文字，逐個(gè)顯示計(jì)算機(jī)及其附屬設(shè)備，將學(xué)生分組后做搶答游戲，說(shuō)出名稱(chēng)加分，最后看哪個(gè)組得分最高。設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲活動(dòng)，既是為了激勵(lì)學(xué)生記住這些部件的名稱(chēng)，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的小組榮譽(yù)感，為以后要經(jīng)常開(kāi)展的小組協(xié)作學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 了解它們的用途這一部分中共出現(xiàn)十多種計(jì)算機(jī)部件、附件的名稱(chēng)，要學(xué)生一下子全部掌握它們的名稱(chēng)和作用可能有一些難度。建議延續(xù)上一個(gè)

19、游戲，讓各組學(xué)生推派代表，說(shuō)出名稱(chēng)，介紹它的用途。游戲結(jié)束，再讓學(xué)生看書(shū)鞏固。通過(guò)這兩個(gè)游戲活動(dòng)，教師可以了解整個(gè)班級(jí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)一些有基礎(chǔ)、善表達(dá)的學(xué)生，為以后調(diào)整分組、聘請(qǐng)小老師作準(zhǔn)備。 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)軟件嗎有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件概念的教學(xué)不要求學(xué)生有深刻的理解，特別是“有關(guān)的文檔資料”的含義。學(xué)生只需要知道軟件是與硬件相對(duì)應(yīng)的，看不見(jiàn)摸不著，卻又真實(shí)存在的東西，軟件和硬件配合起來(lái)才能使計(jì)算機(jī)正常工作即可?？梢砸詫W(xué)生熟悉的錄音機(jī)、錄有內(nèi)容的磁帶和空白磁帶打比方幫助學(xué)生理解。 讓計(jì)算機(jī)工作起來(lái)、和計(jì)算機(jī)說(shuō)再見(jiàn)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很熟悉的，教師可以使用配套光盤(pán)中開(kāi)、關(guān)機(jī)的視頻素材，邊放

20、邊講解。講解中應(yīng)該告訴學(xué)生為什么開(kāi)機(jī)只要直接按主機(jī)的開(kāi)關(guān)，關(guān)機(jī)卻要用鼠標(biāo)做三個(gè)點(diǎn)擊動(dòng)作。另外，應(yīng)該告訴學(xué)生，如果剛剛關(guān)閉了計(jì)算機(jī)，要馬上開(kāi)計(jì)算機(jī)的話，應(yīng)該等待半分鐘再按開(kāi)關(guān)。 練一練教材在這里安排了一個(gè)開(kāi)、關(guān)機(jī)的練習(xí)，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是難題。教師只要指出計(jì)算機(jī)主機(jī)的開(kāi)關(guān)位置即可。要注意的是，一般計(jì)算機(jī)的顯示器自帶開(kāi)關(guān)，教師應(yīng)該告訴學(xué)生開(kāi)機(jī)應(yīng)先開(kāi)顯示器的電源開(kāi)關(guān)，再開(kāi)主機(jī)的電源開(kāi)關(guān)。關(guān)機(jī)是先使用鼠標(biāo)關(guān)閉主機(jī)，再關(guān)閉顯示器電源。在學(xué)生嘗試開(kāi)、關(guān)機(jī)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的指示燈，告訴學(xué)生燈的不同顯示狀態(tài)所代表的信息。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察主機(jī)上的電源指示燈、硬盤(pán)活動(dòng)指示燈

21、的狀態(tài)，讓他們自己猜猜其含義。另外，教師可以順帶介紹一下reset按鈕，告訴學(xué)生這個(gè)“重置”按鈕的作用，為什么一般情況下不要按這個(gè)按鈕。 教案范例 教學(xué)目標(biāo)：1知道上機(jī)時(shí)的注意事項(xiàng)；2知道常見(jiàn)臺(tái)式計(jì)算機(jī)各組成部分的名稱(chēng)，簡(jiǎn)單了解各部分的作用；3知道計(jì)算機(jī)軟硬件的區(qū)別，軟硬件包括哪些東西；4學(xué)會(huì)用正確的方法開(kāi)、關(guān)計(jì)算機(jī)；5養(yǎng)成愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)、正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)的步驟與方法。教學(xué)用具：部分計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備實(shí)物，如打印機(jī)、音響、移動(dòng)硬盤(pán)，以及軟盤(pán)、光盤(pán)等。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始新課程從今天開(kāi)始我們要學(xué)一門(mén)新課程，叫做“信息科技”。在信息科技課上我們要學(xué)習(xí)操作、使用計(jì)算機(jī)。上計(jì)

22、算機(jī)課要到學(xué)校的計(jì)算機(jī)房里上，所以要守紀(jì)律，講秩序，還要注意用電安全。二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)1大家看到了機(jī)房里這么多的計(jì)算機(jī)，看看計(jì)算機(jī)有哪些部件組成？（大屏幕投影“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和常見(jiàn)外設(shè)的圖片”）；2請(qǐng)坐在一起的四/六個(gè)同學(xué)組成一組，我們來(lái)做搶答游戲，看哪一組的得分最高。（游戲，評(píng)分，教師講評(píng)）；3（再次游戲：看圖片，講出是什么設(shè)備，起什么作用，小組為單位計(jì)分。教師期間出示實(shí)物，穿插講解）；4游戲活動(dòng)講評(píng)；5剛才認(rèn)識(shí)了這么多的計(jì)算機(jī)部件和配件，他們大部分都是看得見(jiàn)、摸得著的東西，我們稱(chēng)之為硬件。和硬件相對(duì)的叫什么？6軟件是看不見(jiàn)、摸不著的，但有時(shí)真實(shí)存在的東西。我們外語(yǔ)課上聽(tīng)的課文錄音，有的放出來(lái)是課

23、文朗讀，有的卻是外語(yǔ)歌，為什么一樣的磁帶，放出來(lái)的東西不一樣？7這錄上去的東西就好比軟件，看不見(jiàn)，摸不著，但又是確確實(shí)實(shí)存在的，有著與眾不同的內(nèi)容的東西，這就是軟件。誰(shuí)還可以舉出些例子？8軟件必須存放在一定的物體上，就像課文錄音錄在磁帶上，數(shù)碼照片存在放在數(shù)碼相機(jī)的儲(chǔ)存卡里，dvd電影刻錄在dvd光盤(pán)上一樣；9硬件必須在軟件的支持下才能正常的工作，軟件和硬件配合，就能使計(jì)算機(jī)工作起來(lái)，我們稱(chēng)它為“運(yùn)行”。三、學(xué)習(xí)開(kāi)、關(guān)機(jī)1現(xiàn)在我們看計(jì)算機(jī)是怎么運(yùn)行的（大屏幕放配套材料中的開(kāi)、關(guān)機(jī)視頻素材）；2現(xiàn)在我們也來(lái)操作一下，教師巡視，然后講評(píng)；3學(xué)生再次操作，教師講評(píng)、總結(jié)。4指導(dǎo)學(xué)生記計(jì)算機(jī)使用日志。

24、 參考資料 教材配套光盤(pán)中配有計(jì)算機(jī)組成的介紹。若課堂上沒(méi)有時(shí)間，可以作為課外閱讀資料讓學(xué)生課余去瀏覽。如果告訴學(xué)生，以后老師會(huì)用這里面的知識(shí)來(lái)搞知識(shí)競(jìng)賽，可能會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真閱讀者這些資料。第2課 小小鼠標(biāo)手中握 教材分析 本課的教學(xué)任務(wù)是認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解它的作用，掌握它的操作使用方法。對(duì)極大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，鼠標(biāo)不會(huì)陌生。但對(duì)于鼠標(biāo)指針的含義，未必清楚。教師在本課和今后的教學(xué)中可以結(jié)合出現(xiàn)的鼠標(biāo)指針形狀引導(dǎo)學(xué)生去探尋、理解其所代表的意義，培養(yǎng)學(xué)生觀察、質(zhì)疑的習(xí)慣。教材中出示了六種不同情況下的鼠標(biāo)指針，實(shí)際上有些指針形狀在目前的教學(xué)中還碰不到。因此教師不必要求學(xué)生一一死記硬背，現(xiàn)在只要讓學(xué)生知道有這

25、種鼠標(biāo)指針形狀，至于具體的意義和相應(yīng)的操作可以等到學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候再要求學(xué)生掌握。教材介紹的是普通鼠標(biāo)，現(xiàn)在大量使用帶滾輪的鼠標(biāo)，教師可以根據(jù)學(xué)校機(jī)房中計(jì)算機(jī)的具體情況酌情處理。教學(xué)重點(diǎn)：以正確的手勢(shì)掌控和操作鼠標(biāo)。 教時(shí)安排 一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1知道鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)的一種重要輸入設(shè)備，可以完成大部分的計(jì)算機(jī)操作任務(wù)。2認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的鼠標(biāo)指針形狀，對(duì)實(shí)際操作中出現(xiàn)的指針形狀能講出其含義和可以進(jìn)行的相應(yīng)操作。3知道鼠標(biāo)的掌控方法，能用正確的手勢(shì)操控鼠標(biāo)。4通過(guò)鼠標(biāo)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。 教學(xué)建議 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)，教師可以在關(guān)機(jī)狀態(tài)或電子教室系統(tǒng)的黑屏狀態(tài)下進(jìn)行。教師

26、將本圖投影在大屏幕上，要求學(xué)生照樣手握鼠標(biāo)，學(xué)生之間相互檢查糾正，教師巡查指導(dǎo)。然后直接進(jìn)入“鼠標(biāo)這樣用”環(huán)節(jié)的教學(xué)。 鼠標(biāo)指針建議將本環(huán)節(jié)的教學(xué)挪到下一個(gè)環(huán)節(jié)“鼠標(biāo)這樣用”之后進(jìn)行。在認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)指針的可調(diào)整狀態(tài)并進(jìn)行了操作體驗(yàn)之后，教師告訴學(xué)生鼠標(biāo)指針還有會(huì)出現(xiàn)很多形狀，各代表不同的含義。然后利用大屏幕演示一些常見(jiàn)的鼠標(biāo)指針形狀及其相應(yīng)的操作，邊作講解。這部分內(nèi)容教學(xué)中，教師可以根據(jù)剩余教學(xué)時(shí)間的多寡和學(xué)生的基礎(chǔ)，靈活調(diào)整講解的詳略和學(xué)生體驗(yàn)操作的多少。 鼠標(biāo)這樣用在學(xué)生都能以正確的手勢(shì)把握鼠標(biāo)以后，教師要求學(xué)生靜聽(tīng)老師按動(dòng)鼠標(biāo)按鍵的聲音，讓他們分辨單擊、雙擊和兩次單擊。之后，要求學(xué)生先自己

27、操作，再同學(xué)之間相互檢查通過(guò)。接著，教師發(fā)出口令，讓學(xué)生集體操作單擊、雙擊和兩次單擊。最后，再以類(lèi)似的方法學(xué)習(xí)右擊。鼠標(biāo)的移動(dòng)和拖動(dòng)直接在計(jì)算機(jī)的桌面環(huán)境下教學(xué)和訓(xùn)練。拖動(dòng)的操作可以先讓學(xué)生移動(dòng)鼠標(biāo)到“我的文檔”圖標(biāo)，然后訓(xùn)練雙擊將其打開(kāi)。再訓(xùn)練拖動(dòng)，將窗口拖到一個(gè)教師或同學(xué)指定的位置。接下來(lái)體驗(yàn)鼠標(biāo)指針的窗口大小可調(diào)整狀態(tài)，學(xué)習(xí)調(diào)整窗口大小，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口四邊與四角，觀察鼠標(biāo)指針狀態(tài)的變化，教師邊講解邊演示，然后學(xué)生操練。 練一練這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容建議分散穿插到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中實(shí)施。 教案范例 教學(xué)目標(biāo)：1知道鼠標(biāo)是目前計(jì)算機(jī)上最重要的輸入設(shè)備之一；2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的鼠標(biāo)指針形狀，對(duì)實(shí)際操作中經(jīng)

28、常出現(xiàn)的鼠標(biāo)指針能說(shuō)出含義并知道應(yīng)該采取的操作；3學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的使用方法。4通過(guò)鼠標(biāo)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于實(shí)踐的良好心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：以正確的手勢(shì)掌控和操作鼠標(biāo)。教學(xué)用具：各種鼠標(biāo)的實(shí)物，如機(jī)械鼠標(biāo)、光機(jī)鼠標(biāo)、光電鼠標(biāo)；三鍵鼠標(biāo)；滾輪鼠標(biāo)；帶滾動(dòng)輪的鼠標(biāo)等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分，誰(shuí)知道一臺(tái)計(jì)算機(jī)有哪些基本部件組成？有哪些常見(jiàn)的附件？其中哪些是輸入設(shè)備？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)最常的的輸入設(shè)備之一，鼠標(biāo)。二、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)操作1大家都知道鼠標(biāo)，鼠標(biāo)應(yīng)該怎么握？每個(gè)同學(xué)握住自己計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)，相鄰的同學(xué)相互檢查評(píng)一下，姿勢(shì)正確嗎？2請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)個(gè)大家演示一下；3老師

29、把握鼠標(biāo)的手勢(shì)投影在大屏幕上，每個(gè)同學(xué)自己對(duì)照一下，正確不正確（大屏幕投影“鼠標(biāo)及其握姿的圖片”），教師巡查、講解、指導(dǎo)；4鼠標(biāo)有兩個(gè)按鍵，左鍵和右鍵，左鍵用食指按一下，我們叫做“單擊”，老師做個(gè)“單擊”，大家仔細(xì)聽(tīng)。大家也來(lái)次“單擊”；5有同學(xué)按了兩次、甚至好多次單擊。如果來(lái)兩次“單擊”間隔的時(shí)間很短，我們稱(chēng)為“雙擊”。大家仔細(xì)分辨一下，老師是按了一次“雙擊”，還是按了兩次“單擊”？6讓學(xué)生自己按鼠標(biāo)，搞清楚“單擊”和“雙擊”，會(huì)了以后請(qǐng)鄰桌同學(xué)檢查；7現(xiàn)在老師發(fā)口令，請(qǐng)大家一起操作：?jiǎn)螕?，雙擊，兩次單擊，兩次雙擊8單擊、雙擊都是按鼠標(biāo)左鍵的。鼠標(biāo)操作還經(jīng)常要按右鍵，按右鍵只有一種按一次的，

30、我們稱(chēng)之為“右擊”，大家試一下；9鼠標(biāo)的使用除了“單擊”、“雙擊”和“右擊”以外，還有“拖動(dòng)”，有些書(shū)上叫做“拖曳”。我們開(kāi)機(jī)來(lái)試驗(yàn)一下；10教師邊演示邊講解：移動(dòng)鼠標(biāo)到一個(gè)圖標(biāo)上，比如“我的電腦”或“我的文檔”然后按住鼠標(biāo)的左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)到別的地方放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，圖標(biāo)就被拖到新的地方了，這就是拖動(dòng)。大家試著把“我的電腦”拖到桌面的右上角，把“回收站”拖到桌面的左下角。鄰座同學(xué)之間互相檢查完成情況；11接下來(lái)我們?cè)囋囯p擊。老師雙擊我的電腦，就打開(kāi)了一個(gè)新窗口，它的名字還是叫“我的電腦”；12剛才大家看到的鼠標(biāo)都是一個(gè)指針。鼠標(biāo)位置的指針形狀不是一成不變的，現(xiàn)在老師把鼠標(biāo)移動(dòng)到“我的電腦”

31、窗口的四個(gè)邊框、四個(gè)角上，看看鼠標(biāo)的指著發(fā)生了什么變化？13如果這個(gè)時(shí)候做一個(gè)“拖動(dòng)”操作，看看又有什么結(jié)果？大家試一下，先雙擊我的電腦，然后移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的邊框或角上，再做“拖動(dòng)”操作；（建議教師事先將學(xué)生“我的電腦”的窗口打開(kāi)默認(rèn)狀態(tài)為“還原”。）14鼠標(biāo)指針的變化很多，書(shū)上介紹了一部分，請(qǐng)同學(xué)們自己看一看，說(shuō)一說(shuō)，你看到過(guò)哪些，大概是在什么情況下看到的？這個(gè)時(shí)候的鼠標(biāo)能做什么操作？（以鼠標(biāo)的窗口大小可調(diào)整狀態(tài)為例）三、拓展學(xué)習(xí)，了解各種鼠標(biāo)1今天我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的操作，鼠標(biāo)的作用非常大，鼠標(biāo)的種類(lèi)也非常多，老師這里就有一些不同的鼠標(biāo)，（教師展示實(shí)物，介紹他們特點(diǎn)、工作原理等）；2我們課本的

32、配套光盤(pán)里有一篇“鼠標(biāo)的發(fā)展過(guò)程”資料，我們可以看一下。 參考資料 教材配套光盤(pán)中包含鼠標(biāo)和鼠標(biāo)操作的介紹資料。教師在作了一定講解后，可利用光盤(pán)上的這些資源，讓學(xué)生自行練習(xí)。光盤(pán)中有些內(nèi)容可作為學(xué)生課外學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。第3課 打老鼠 教材分析 本課實(shí)際上是一個(gè)活動(dòng)，安排這個(gè)活動(dòng)的用意是讓學(xué)生在愉快的氛圍中熟練掌握鼠標(biāo)的操作。 教時(shí)安排 一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法；2通過(guò)玩電腦游戲“打老鼠”鞏固鼠標(biāo)的基本操作；3在玩游戲的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。 教學(xué)建議 開(kāi)始游戲、游戲規(guī)則、獲勝秘訣、練一練學(xué)生玩電腦游戲往往無(wú)師自通，故這些介紹環(huán)節(jié)不必教師顯式地進(jìn)行教學(xué)。建議讓學(xué)生自己去試，

33、然后讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)規(guī)則和秘訣，這樣有利于學(xué)生軟件操作自學(xué)能力的培養(yǎng)。 教案范例 教學(xué)目標(biāo)：1能夠熟練掌握鼠標(biāo)的常用操作方法；2在游戲活動(dòng)中掌握鼠標(biāo)的操作使用；3在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生積極自主進(jìn)行探索。教學(xué)準(zhǔn)備：打老鼠游戲軟件和運(yùn)行環(huán)境，并在桌面上做好快捷方式。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鼠標(biāo)操作知識(shí)與技能上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的操作，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下，怎樣打開(kāi)“我的電腦”、“我的文檔”？怎樣調(diào)整窗口的大?。慷?、玩打老鼠游戲剛才有些同學(xué)的鼠標(biāo)使用還不夠熟練，今天我們通過(guò)一個(gè)“打老鼠”的游戲來(lái)練習(xí)鼠標(biāo)的操作。雙擊桌面上的“打老鼠”游戲的快捷鍵，就能玩這個(gè)游戲。具體怎么玩，老師不說(shuō)，看誰(shuí)能夠自己搞懂游戲軟件的操作方

34、法，掌握游戲的規(guī)則和秘訣，獲得好成績(jī)。（學(xué)生自己游戲，教師巡回指導(dǎo)）三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)1現(xiàn)在一些同學(xué)已經(jīng)玩出了經(jīng)驗(yàn)，獲得了高分，請(qǐng)獲最高分的同學(xué)介紹他們的經(jīng)驗(yàn)；2大家根據(jù)他們的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)一次比賽，把比賽的成績(jī)記在書(shū)上的“成績(jī)記錄表”里。 參考資料 教材配套光盤(pán)中包含打老鼠的游戲，教師在下課前應(yīng)告訴學(xué)生該軟件怎么用，如果不行可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助下載一個(gè)flash插件。第4課 與好朋友親密接觸 教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容圍繞windows xp的操作界面組織，包括桌面界面和窗口界面兩部分。因?yàn)閮?nèi)容較多，建議教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)把重點(diǎn)放在桌面界面的教學(xué)上，因?yàn)榇翱诮缑鏁?huì)因具體軟件的不同而有所差別，以后學(xué)習(xí)特定軟件的使

35、用時(shí)可以再詳細(xì)地學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：windows xp桌面界面的認(rèn)識(shí)及其一般操作方法。 教時(shí)安排 一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1知道windows xp環(huán)境下的桌面和窗口概念，認(rèn)識(shí)主要的系統(tǒng)工具圖標(biāo)和常用應(yīng)用程序的快捷圖標(biāo)，并學(xué)會(huì)啟動(dòng)這些程序的方法。2了解任務(wù)欄和開(kāi)始按鈕，會(huì)到開(kāi)始菜單里去尋找和啟動(dòng)系統(tǒng)工具和應(yīng)用程序。3熟悉窗口的主要組成部分和一般結(jié)構(gòu)，能操作控制窗口的位置和大小。 教學(xué)建議 認(rèn)識(shí)圖標(biāo)教材上沒(méi)有區(qū)分文檔程序本身的圖標(biāo)和作為快捷鍵的圖標(biāo)的區(qū)別，教師不必刻意強(qiáng)調(diào)其區(qū)別。但如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，建議教師還是稍微給學(xué)生區(qū)別一下。 認(rèn)識(shí)任務(wù)欄任務(wù)欄中的東西比較多，教材上只講了開(kāi)始菜單和運(yùn)行程序的快

36、捷按鈕，沒(méi)有提快速啟動(dòng)欄和通知區(qū)域，教師也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況選擇不提或略微講一下。 認(rèn)識(shí)“開(kāi)始”菜單開(kāi)始菜單的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，學(xué)生剛接觸不必都講，只要學(xué)生知道可以通過(guò)“開(kāi)始”“所有程序”找到所有安裝的程序即可。同時(shí)也應(yīng)讓學(xué)生了解桌面快捷方式啟動(dòng)程序雖然方便，但圖標(biāo)多了也不方便，這時(shí)可以使用開(kāi)始菜單啟動(dòng)程序。另外，開(kāi)始菜單會(huì)紀(jì)錄最近使用過(guò)的若干個(gè)程序，可以直接再次運(yùn)行程序。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門(mén)，教師可以順便給全班講一下。 窗口界面分解窗口界面比較復(fù)雜，學(xué)生不可能一上來(lái)就搞得很清楚，建議教師讓學(xué)生多觀察多比較，通過(guò)反復(fù)的接觸逐步形成準(zhǔn)確的圖型印象和一般使用方法。另外，窗口的狀態(tài)欄往往包含著許多有

37、用的信息，教材上未提出學(xué)習(xí)要求，但教師可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察注意。 教案范例 教學(xué)目標(biāo)：1知道windows xp操作系統(tǒng)中的兩個(gè)重要概念：桌面和窗口，認(rèn)識(shí)主要的系統(tǒng)圖標(biāo)和常用程序的圖標(biāo)，并學(xué)會(huì)啟動(dòng)這些程序的方法；2了解任務(wù)欄和開(kāi)始按鈕，學(xué)會(huì)在開(kāi)始菜單里尋找系統(tǒng)工具和應(yīng)用程序并能夠啟動(dòng)它們；3通過(guò)熟悉windows窗口的組成和操作控制窗口的位置和大小過(guò)程，養(yǎng)成學(xué)生留意觀察、做事細(xì)心的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：windows xp桌面界面的認(rèn)識(shí)及其一般操作方法。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)桌面1同學(xué)們，上節(jié)課我們通過(guò)一個(gè)軟件練習(xí)了鼠標(biāo)的操作。一般我們?cè)鯓訂?dòng)一個(gè)軟件或程序？2我們把放在屏幕上的一些可以啟動(dòng)一個(gè)軟件或程序

38、的小圖叫做軟件或程序的“快捷圖標(biāo)”，我們要使用一個(gè)它，只要找到它，然后用鼠標(biāo)雙擊這個(gè)“快捷圖標(biāo)”就行了。大家一起試一下。3這個(gè)擺放著許多圖標(biāo)的地方叫做桌面，好像我們上課的書(shū)桌的桌面，家里做作業(yè)的書(shū)桌的桌面，我們可以通過(guò)移動(dòng)圖標(biāo)的方式整理桌面，方便自己的使用。大家試一下，把“打地鼠”的圖標(biāo)放到桌面的右下角。4除了軟件或程序的快件圖標(biāo)，windows xp自己還帶了一些系統(tǒng)工具，它們也有自己的圖標(biāo)。我們也可以通過(guò)雙擊來(lái)使用它，如“我的電腦”、“回收站”，大家打開(kāi)“我的電腦”試試。二、認(rèn)識(shí)任務(wù)欄和開(kāi)始菜單1雙擊“我的電腦”圖標(biāo)以后，除了桌面上打開(kāi)了一個(gè)“我的電腦”窗口以外，還有些什么變化？2左面的下

39、方也有了一些變化。桌面最下方這一條我們稱(chēng)作“任務(wù)欄”，門(mén)打開(kāi)一個(gè)軟件或程序，任務(wù)欄上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)快捷按鈕，把鼠標(biāo)移到這個(gè)按鈕上，計(jì)算機(jī)就會(huì)告訴你這是什么軟件或程序的按鈕。單擊這個(gè)按鈕，就可以在打開(kāi)和關(guān)閉這個(gè)軟件或程序的運(yùn)行窗口之間來(lái)回切換。大家試一下；3在任務(wù)欄的左端有一個(gè)“開(kāi)始”按鈕。單擊這個(gè)按鈕，就可以打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，再將鼠標(biāo)移到或單擊“所有程序”按鈕來(lái)選擇要啟動(dòng)的程序。下面老師說(shuō)一個(gè)程序，請(qǐng)同學(xué)用這種方法啟動(dòng)它，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確；4請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，我們既然可以通過(guò)雙擊桌面上的圖標(biāo)來(lái)啟動(dòng)程序，為什么還要通過(guò)開(kāi)始菜單來(lái)啟動(dòng)程序？5如果我們打開(kāi)了兩個(gè)，甚至三個(gè)程序，任務(wù)欄上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)，或三個(gè)快

40、捷按鈕。仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)或三個(gè)快捷按鈕的顏色是不是一樣，為什么？三、認(rèn)識(shí)窗口1現(xiàn)在大家看“我的電腦”，從上到下看這個(gè)窗口哪些部分組成？2不同程序打開(kāi)的窗口可以不同，但大多數(shù)程序的窗口都有些共同的特點(diǎn)：從上到下的三欄分別“標(biāo)題欄”、“菜單欄”和“任務(wù)欄”；3大家比較、討論一下“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“打地鼠”等窗口上述三欄的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（請(qǐng)小組代表交流，其他小組補(bǔ)充，然后教師小結(jié)）；4當(dāng)我們打開(kāi)的窗口比較多，窗口和窗口之間就會(huì)相互遮擋影響我們的使用，我們可以通過(guò)哪些窗口操作來(lái)避免這個(gè)問(wèn)題？有時(shí)候窗口里的內(nèi)容比較多，我們又可以通過(guò)什么方法來(lái)看清全部?jī)?nèi)容？（學(xué)生操作、討論、交

41、流，然后教師小結(jié)，此處可根據(jù)實(shí)際情況，補(bǔ)充講解帶滾輪鼠標(biāo)操作窗口滾動(dòng)條的方法）；5（根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，選擇若干個(gè)菜單項(xiàng)和按鈕讓學(xué)生進(jìn)一步討論它們的功能），教師總結(jié)。 參考資料 教材配套光盤(pán)中包含窗口“各個(gè)欄目的演示”的教學(xué)資料，可以讓學(xué)生回家觀看，也可以通過(guò)在課前自學(xué)有關(guān)內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第5課 鍵盤(pán)探秘 教材分析 本課主要教學(xué)生通過(guò)主鍵盤(pán)區(qū)輸入基本字符，內(nèi)容雖然不多，但學(xué)習(xí)效果很難立時(shí)顯現(xiàn)。所以，教師不但要在本堂課上講清正確的鍵盤(pán)輸入姿勢(shì)、手勢(shì)和指法，更要在平時(shí)擠出時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練，并時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)和督促學(xué)生注意自己的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)、手勢(shì)和指法是否正確。另外，教材上沒(méi)有顯式地標(biāo)出鍵盤(pán)的編輯鍵區(qū)，

42、教師可根據(jù)實(shí)際情況加以補(bǔ)充說(shuō)明。教學(xué)重點(diǎn)：正確的鍵盤(pán)輸入指法。教學(xué)難點(diǎn)：部分學(xué)生已經(jīng)忘記了一些常用漢字到底是平舌音還是翹舌音，是前鼻音還是后鼻音，還混淆了一些英文字母和漢語(yǔ)拼音字母字形與發(fā)音，這會(huì)對(duì)學(xué)生正確輸入漢字帶來(lái)麻煩。 教時(shí)安排 一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1知道鍵盤(pán)是一種和鼠標(biāo)一樣重要的最常用輸入設(shè)備。2知道鍵盤(pán)的分區(qū)，以及主鍵盤(pán)區(qū)的一些特殊鍵的鍵位。3知道鍵盤(pán)輸入操作的正確姿勢(shì)、手勢(shì)和指法，并能在鍵盤(pán)輸入操作中自我注意。4能用大致正確的姿勢(shì)、手勢(shì)和指法輸入英文字母的大小寫(xiě)、數(shù)字和一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步學(xué)會(huì)字符輸入的修改操作。 教學(xué)建議 看一看鍵盤(pán)的外觀鍵盤(pán)的外觀大同小異，教師可以把相應(yīng)的圖片

43、掛在黑板上或投影在大屏幕上，和學(xué)生一起指認(rèn)鍵盤(pán)的五大分區(qū)，告訴學(xué)生各分區(qū)所承擔(dān)的主要任務(wù)。 看一看常用的控制鍵主鍵盤(pán)區(qū)是最常用的，教師可以先通過(guò)大屏幕演示逐個(gè)講一下各個(gè)鍵所代表的字符，特別是一些特殊鍵、控制鍵，讓學(xué)生知道特殊鍵的使用方法。然后再讓學(xué)生按照教師的口令逐個(gè)體驗(yàn)一些雙字符鍵和特殊鍵的按鍵方法。 跟我學(xué)指法這一部分是本課學(xué)習(xí)的主體。為了避免學(xué)生分心，教師可以在關(guān)機(jī)狀態(tài)或電子教室黑屏下要求學(xué)生坐正姿勢(shì)，擺正手勢(shì)，然后再講解，練習(xí)指法，并做練一練中的練習(xí)。系統(tǒng)的指法練習(xí)可以參照英文打字訓(xùn)練教程循序漸進(jìn)。 教案范例 教學(xué)目標(biāo)：1知道鍵盤(pán)和鼠標(biāo)一樣是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備；2了解鍵盤(pán)的布局，以

44、及一些特殊鍵的位置；3懂得鍵盤(pán)輸入操作的正確姿勢(shì)、手勢(shì)和指法；4注意引導(dǎo)學(xué)生克服鍵盤(pán)操作中可能的不正確動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：正確的鍵盤(pán)輸入指法。教學(xué)難點(diǎn)：某些漢字是平舌音還是翹舌音，是前鼻音還是后鼻音，以及一些容易混淆的英文字母和漢語(yǔ)拼音字母的字形與發(fā)音。教學(xué)用具：主鍵盤(pán)區(qū)的鍵位指法圖或做成ppt等形式的鍵位指法演示課件。教學(xué)過(guò)程：一、給鍵盤(pán)分分區(qū)1前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種重要的輸入設(shè)備，它的名字叫？2今天我們開(kāi)始學(xué)另一件重要的輸入設(shè)備的使用方法，誰(shuí)知道老師指的是哪一種輸入設(shè)備？3我們看大屏幕，鍵盤(pán)可以分成幾大區(qū)域？是那幾大區(qū)域？為什么給它這個(gè)名稱(chēng)？二、了解主鍵盤(pán)區(qū)1大家看主鍵

45、盤(pán)區(qū)。利用這里的鍵可以輸入26個(gè)英文字母，0-9十個(gè)數(shù)字字符，還有一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。大家看老師演示（包括講解雙字符鍵、特殊鍵的按鍵方法）；2現(xiàn)在老師報(bào)一個(gè)鍵，請(qǐng)大家按一個(gè)鍵，看誰(shuí)的正確率最高。三、開(kāi)始學(xué)打字1剛才有的同學(xué)輸入得又快又準(zhǔn)確，老師發(fā)現(xiàn)他們的輸入方法比較規(guī)范，而且姿勢(shì)也比較好看。怎樣的姿勢(shì)才是比較規(guī)范的呢？我們書(shū)上有個(gè)順口溜，一起讀一下：身體坐正腳放平眼看屏幕用盲打指尖擊鍵快而準(zhǔn)手指彎曲上下移2手指擊鍵的時(shí)候還要分工，我們看大屏幕來(lái)做練習(xí)（教師講解、巡視、檢查、指導(dǎo)，學(xué)生模仿、操作）；3鍵盤(pán)除了可以輸入英文以外，也可以輸入中文。誰(shuí)會(huì)輸入中文？會(huì)的同學(xué)打開(kāi)寫(xiě)字板，輸入“我是上海市xx學(xué)校三

46、年級(jí)x班的學(xué)生，我叫xxx?！薄＃ń處熝惨晭椭笇?dǎo)，了解班級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)漢字輸入情況，熟悉一些較好的學(xué)生，為以后學(xué)習(xí)中文輸入時(shí)物色小老師）。 參考資料 教材配套光盤(pán)中包含一個(gè)“注音游戲”“給詞語(yǔ)注音節(jié)”，可以作為課外活動(dòng)材料讓學(xué)生課前預(yù)先使用，課堂上抽時(shí)間作一交流。第6課 挑戰(zhàn)指法 教材分析 本課的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生使用“金山打字2003”來(lái)自我學(xué)習(xí)、訓(xùn)練鍵盤(pán)輸入。因此，教師最好能把整個(gè)軟件的功能和使用方法大致介紹一下，一些主要功能帶領(lǐng)學(xué)生做幾次操作練習(xí)，使學(xué)生以后能自己使用這個(gè)軟件進(jìn)行鍵盤(pán)輸入訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：“金山打字2003”里包含一個(gè)游戲，部分學(xué)生可能會(huì)被游戲所吸引，結(jié)果打字沒(méi)練，時(shí)間全

47、用到玩游戲上去了。 教時(shí)安排 一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1知道鍵盤(pán)輸入的速度不是一下子就能達(dá)到的，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心。2基本掌握“金山打字2003”的操作使用方法。3通過(guò)“金山打字2003”軟件學(xué)習(xí)基本鍵位的正確快速輸入。 教學(xué)建議 用“金山打字2003”練指法用“金山打字2003”等鍵盤(pán)輸入輔助學(xué)習(xí)軟件對(duì)一些比較聽(tīng)話、有自控力的學(xué)生學(xué)習(xí)效果比較好，對(duì)自控力較差的學(xué)生可能需要教師不斷地加以督促才行。因此，建議教師在教學(xué)中多組織一些比賽活動(dòng)，保持課堂一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，提高學(xué)生鍵盤(pán)輸入訓(xùn)練的積極性。 教案范例 教學(xué)目標(biāo)：1基本掌握“金山打字2003”的使用方法；2使用“金山打字2003”軟件學(xué)習(xí)基本鍵位的

48、正確快速輸入。3幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)指法的信心與決心；教學(xué)難點(diǎn)：“金山打字2003”里包含若干游戲，部分學(xué)生的注意力可能會(huì)被游戲所吸引，造成打字練習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)難以達(dá)成。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)“金山打字2003”從今天開(kāi)始我們用“金山打字2003”來(lái)學(xué)習(xí)鍵盤(pán)輸入?！敖鹕酱蜃?003”好像一個(gè)不說(shuō)話的老師，它給你準(zhǔn)備了一整套課程，只要你循序漸進(jìn)跟著它學(xué)，就一定能成為一個(gè)打字高手。先跟著老師來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)軟件（教師邊演示邊講解軟件的特點(diǎn)、使用方法，之后學(xué)生熟悉軟件）。二、開(kāi)始循序漸進(jìn)學(xué)打字1現(xiàn)在我們開(kāi)始請(qǐng)出電腦老師教我們學(xué)打字。啟動(dòng)“金山打字2003”；2選擇“英文打字”“課程選擇”“鍵盤(pán)布局”，然后單擊“

49、確定”開(kāi)始練習(xí)（學(xué)生練習(xí)，教師巡視、幫助、指導(dǎo)，注意提示學(xué)生的姿勢(shì)、手勢(shì)、指法）；3（根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練的情況，重復(fù)“鍵盤(pán)布局”或進(jìn)入下一課“手指分區(qū)練習(xí)”）；4繼續(xù)訓(xùn)練下一課；5總結(jié)學(xué)習(xí)情況，提示注意問(wèn)題，布置回家練習(xí)進(jìn)度。 參考資料 教材配套光盤(pán)中已收了“金山打字2003”（試用版），教師可在課上簡(jiǎn)單告訴學(xué)生如何安裝到自己家里的計(jì)算機(jī)上。第二單元 做張賀卡寄深情 單元教材分析 第二單元由diy-開(kāi)始行動(dòng)了！、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、我在草地安個(gè)家、喜鵲飛來(lái)報(bào)吉祥、百花園里百花開(kāi)、隨心所欲畫(huà)圖形以及一行寄語(yǔ)送祝福等7課組成。這一單元以制作賀卡為教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)的各個(gè)階段，讓學(xué)生了解賀卡的組成要素

50、，并在設(shè)計(jì)一張賀卡的過(guò)程中，逐漸掌握畫(huà)筆這一工具，從而最終完成本單元的任務(wù)制作一張具有個(gè)性色彩的賀卡。七課中，涉及畫(huà)筆技能的內(nèi)容，是按從易到難的程度排列的，因此不建議教師在教學(xué)中調(diào)整課與課之間的教學(xué)順序。 單元教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)與技能：1學(xué)習(xí)圖形與圖像處理工具使用；2學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖的基本工具進(jìn)行圖畫(huà)創(chuàng)作；3學(xué)會(huì)文件的保存與打開(kāi)。過(guò)程與方法：1通過(guò)完成作品的學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的本領(lǐng)；2通過(guò)本單元項(xiàng)目的進(jìn)行，了解一張賀卡設(shè)計(jì)的基本過(guò)程與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)閱讀教材，獲取相關(guān)知識(shí)的能力；2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；3提高學(xué)生一定的審美能力。 單元評(píng)價(jià) 通過(guò)對(duì)學(xué)生完成的賀卡作

51、品的成績(jī)?cè)u(píng)定，并結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行多方面的綜合評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)（30%）評(píng)價(jià)指標(biāo)添加圖形（10）能夠熟練添加圖形能添加各類(lèi)圖形需要幫助沒(méi)有完成任務(wù)添加寄語(yǔ)（10）能夠熟練添加寄語(yǔ)能添加祝福寄語(yǔ)需要幫助沒(méi)有完成任務(wù)運(yùn)用技巧（10）合理運(yùn)用所有技巧能運(yùn)用部分技巧需要幫助沒(méi)有完成任務(wù)組內(nèi)互評(píng)（30%）評(píng)價(jià)指標(biāo)組內(nèi)討論（15）能積極說(shuō)出想法能主動(dòng)說(shuō)出想法能參與討論不參與討論守紀(jì)律（15）非常遵守紀(jì)律基本遵守紀(jì)律有違反課堂紀(jì)律不遵守課堂紀(jì)律教師評(píng)價(jià)（40%）標(biāo)價(jià)指標(biāo)認(rèn)真評(píng)（10）非常公正基本公正和實(shí)際有差異不公正積極做（10）認(rèn)真制作努力制作不認(rèn)真做不肯做完成作業(yè)（20）非常優(yōu)秀比較好一般不

52、太好第7課 diy-開(kāi)始行動(dòng)了！ 教材分析 本課作為第二單元的第一課，結(jié)合項(xiàng)目任務(wù)的提出賀卡的制作，向?qū)W生介紹了畫(huà)圖這一圖形處理工具，讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，粗略知曉畫(huà)圖的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口。教學(xué)難點(diǎn)：“撤消”功能的作用及使用方法。 教時(shí)安排 一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1了解賀卡組成的基本要素并掌握畫(huà)圖工具的打開(kāi)及退出方法。2通過(guò)實(shí)際操作大致了解畫(huà)圖工具欄中不同繪圖工具的作用。3理解“撤消”命令的作用并掌握其使用方法，知道保存文件的方法。4培養(yǎng)學(xué)生互相合作解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)建議 本課的教學(xué)導(dǎo)入可直接從教材提供的教學(xué)情景入手，由教師先出示一個(gè)已制作好的賀卡范例，提出本次項(xiàng)目活動(dòng)的任務(wù)

53、制作賀卡，并由此介紹出畫(huà)圖這一工具。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，可讓學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)教材，在教師示范演示，學(xué)生集體討論以及相應(yīng)的練習(xí)中，解決教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，掌握畫(huà)圖軟件的大致使用方法。 教案范例 教學(xué)目標(biāo)：1了解哪些東西是制作賀卡所需要的基本要素并學(xué)會(huì)畫(huà)圖軟件的打開(kāi)及關(guān)閉方法；2通過(guò)實(shí)踐了解畫(huà)圖工具欄中各種繪圖工具的基本作用；3了解“撤消”命令的作用并掌握其使用方法并知道保存文件的方法。4培養(yǎng)相互體諒、能傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口。教學(xué)難點(diǎn)：“撤消”功能的作用及使用方法。教學(xué)用具準(zhǔn)備：本單元賀卡的作品范例。教學(xué)過(guò)程：一、新課的導(dǎo)入在一年之中，我們會(huì)遇到很多節(jié)日。每逢過(guò)節(jié)，我們往往都會(huì)通過(guò)送上一張賀卡來(lái)表達(dá)我們的祝福。前不久，老師也收到了一張?zhí)貏e的賀卡。為什么說(shuō)它特別呢？因?yàn)檫@張賀卡是別人用電腦制作而成的，請(qǐng)大家看。（播放作品范例）看了這張賀卡，大家想不想也試著做一做呢？就請(qǐng)大家跟著老師，一起來(lái)學(xué)習(xí)如何用電腦來(lái)制作賀卡吧！二、啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序1仔細(xì)看老師的這張賀卡，上面都有些什么內(nèi)容呢？（有太陽(yáng)，有花，還有文字等等）