彩色立體教師如何寫好說課稿動(dòng)態(tài)ppt模板

1、匯報(bào)人： XXX 匯報(bào)時(shí)間：XX年XX月 用于教師說課/培訓(xùn)課件/學(xué)校培訓(xùn) 怎么“說“？ “說”什么？ 目錄 CONTENTS 01 02 03 什么是“說課” ？ 01什么是“說課”？ 大江東去精品制作 什么是“說課” ？ 說課就是教師針對(duì)具體課題，口頭表述教學(xué)設(shè)想及其理論 依據(jù)的教學(xué)活動(dòng)。說得簡(jiǎn)單點(diǎn)，說課其實(shí)就是說說你是怎么 教的，你為什么要這樣教。你的理論根據(jù)是什么？站在理論 的高度對(duì)備課做出科學(xué)的分析和理解，從而證明自己的備課 是有序的而不是盲目的，是理性的而不是感性的。 大江東去精品制作 說課的基本原則 說理精辟，突出理論性 客觀再現(xiàn)，具有可操作性 說課的核心在于說理，在于說 清“為

2、什么這樣教”。因?yàn)闆]有 在理論指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐，只知 道做什么，不了解為什么這樣做， 永遠(yuǎn)是經(jīng)驗(yàn)型的教學(xué)。 說課的內(nèi)容必須客觀真實(shí)，科學(xué)合理， 不能故弄玄虛，故作高深，生搬硬套 一些教育教學(xué)理論的專業(yè)術(shù)語。要真 實(shí)地反映自己是怎樣做的，為什么這 樣做。哪怕是并非科學(xué)、完整的做法 和想法，也要如實(shí)地說出來。引起聽 者的思考，通過相互切磋，形成共識(shí)， 進(jìn)而完善說者的教學(xué)設(shè)計(jì)。 01 02 大江東去精品制作 說課的基本原則 在競(jìng)賽類的說課過程中，避免 套用一知半解的思想、方法等， 只有深刻理解才能活用，只有 活用才能自圓其說。 一個(gè)完整的說課包括評(píng)說 課、課后反思、答辯。因 此要做好相關(guān)問題準(zhǔn)備。

3、評(píng)委往往以此來定位說課 者的教學(xué)素質(zhì)、教育修養(yǎng)。 不拘形式，富有靈活性 ，說課要體現(xiàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)的特色，展示自己的教學(xué)特長(zhǎng)。 在有時(shí)間限定的情況下， 不必追求面面俱到，但重 點(diǎn)部分一定要說透。語速 要適中。 說課過程中，盡量展示先 進(jìn)的、現(xiàn)代的教育思想。 02 怎么“說“？ 大江東去精品制作 走出誤區(qū)，正確“說課” 分清說課與上課。防止把說課變成“試教”或“壓縮式上課”。 有部分教師說課過程中一直口若懸河，激動(dòng)萬分地給大家“上課”。 講解知識(shí)難點(diǎn)、分析教材、演示教具、介紹板書等，把講給學(xué)生的 東西照搬不誤地講給下面就座的各位評(píng)委聽。盡管如果他準(zhǔn)備的內(nèi) 容和課程安排面對(duì)的是學(xué)生，可能會(huì)是一節(jié)很成功

4、的示范課。 大江東去精品制作 走出誤區(qū)，正確“說課” 正確 “說課” 正確 “說課” 正確 “說課” 說課絕不是上課，二者在對(duì)象、場(chǎng)合上具有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。說 課是“說”教師的教學(xué)思路軌跡，“說”教學(xué)方案是如何設(shè)計(jì) 出來的，設(shè)計(jì)的優(yōu)勝之處在哪里，如此設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么、預(yù) 定要達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)，這好比一項(xiàng)工程的可行性報(bào)告，而 不是施工過程的本身。 大江東去精品制作 走出誤區(qū)，正確“說課” 要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)效性。做到教材分析正確、 透徹；學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確，符合實(shí)際；教學(xué)目的符合大 綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際；教法設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目的、 符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可操作 性強(qiáng)

5、。同時(shí)，還要樹立創(chuàng)新的意識(shí)和勇氣，說出新的思路 和方法，使聽者有所啟示和收益。 大江東去精品制作 正確“說課” 專業(yè) 要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)效性。做到教材分析正確、透徹； 學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確，符合實(shí)際；教學(xué)目的符合大綱要求、教 材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際；教法設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目的、符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特 點(diǎn)、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可操作性強(qiáng)。同時(shí)，還要樹立創(chuàng)新的意識(shí) 和勇氣，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益 走出誤區(qū)，正確“說課” 大江東去精品制作 說課的方法和技巧 說“會(huì)”學(xué)法 說“準(zhǔn)”教材 說“清”教學(xué)意圖 說“明”教法 說“清”練習(xí)層次 方法和 技巧 03 “說“什么？ 大江東去精品制作 四說：

6、 說教材 說教法 說學(xué)法 說教學(xué)設(shè)計(jì) 五說： 說大綱 說教材 說教法 說學(xué)法 說創(chuàng)新點(diǎn) 教材 目的 過程 教法評(píng)價(jià) “說”什么？ 大江東去精品制作 說教材（內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、 難點(diǎn)、 關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)情分析） 說教法（教學(xué)方法、教具） 說學(xué)法（學(xué)習(xí)方法、學(xué)具） 說教學(xué)設(shè)計(jì) （教學(xué)環(huán)節(jié)、 教學(xué)評(píng)價(jià)） 說創(chuàng)新點(diǎn) “說”什么？ 大江東去精品制作 說教材 1、教學(xué)內(nèi)容（教材分析及設(shè)計(jì)思想） 首先要說明自己對(duì)教材的理解，對(duì)教材理解要透徹 。 任何一門課程的教材，從其知識(shí)內(nèi)容到編排形式，都會(huì)構(gòu)成一個(gè) 系統(tǒng)。要說出對(duì)教材的整體把握，就需要明確本課題或章節(jié)內(nèi)容 在整個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年的教材系統(tǒng)中所處的位置及其作用。

7、說教 學(xué)大綱的要求；教材編寫的意圖；教材的前后聯(lián)系；學(xué)習(xí)類型的 分析；前次概念與新知的聯(lián)系；自己的個(gè)性見解等。 大江東去精品制作 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo) 過程方法目標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo) 大江東去精品制作 01020304 優(yōu)化教學(xué)目標(biāo) 制定目標(biāo)要明確： 教學(xué)目標(biāo)的表達(dá) 要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。 制定目標(biāo)要全面： （認(rèn)知目標(biāo)、能 力目標(biāo)、情感目 標(biāo)、學(xué)科能力、 德育滲透）。 制定目標(biāo)要具體： 要將大綱中的總體性， 綜合性目標(biāo)分解成本 節(jié)課的具體的目標(biāo)。 只有具體了，才能使 教師可操作，可檢測(cè)。 制定目標(biāo)要適當(dāng)： 要符合教學(xué)大綱要求， 符合學(xué)生實(shí)際，要有 “識(shí)、 記、理解、運(yùn) 用”等層次要求，不 要隨意提高或降

8、低。 大江東去精品制作 說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 說重點(diǎn) 說難點(diǎn) 說解決難點(diǎn)的要點(diǎn) 說解決重點(diǎn)的要點(diǎn) 關(guān)鍵點(diǎn)可以增添教師的個(gè) 人思維亮點(diǎn)。例如對(duì)教材 內(nèi)容的重新組合、調(diào)整以 及對(duì)教材另類處理的設(shè)計(jì) 思路。 學(xué)生情況分析（身體及 心理分析）針對(duì)所教學(xué) 生特點(diǎn)如實(shí)分析，制定 相應(yīng)策略。做到教育的 有的放矢。 大江東去精品制作 說教法 主要說明“教什么”的問題和“為什么要這 么教”的道理。即在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上， 說清本節(jié)課在教學(xué)方法上的主要特點(diǎn)，為完成 教學(xué)任務(wù)所采用的教學(xué)手段的理論依據(jù)；為處 理某個(gè)問題所采取的策略和措施等。選擇何種 教學(xué)方法，關(guān)鍵在于教師對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn) 知規(guī)律的把握，但無論采用什

9、么樣的方法，都 要始終貫徹“具有啟發(fā)性”、“突出主體性”、 “注重思維性別”的原則。 大江東去精品制作 說教法 在說教法和學(xué)法的同時(shí)，要針對(duì)這堂 課特定的內(nèi)容，充分說 明所選擇的教法及對(duì)學(xué)生傳授這種學(xué) 法的理由，對(duì)相關(guān)的教 學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律應(yīng)十分熟悉。 教具運(yùn)用得當(dāng)、有序、 互補(bǔ)性、簡(jiǎn)捷性好，有 助于解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1.教學(xué)方法與手段 2.說教具 大江東去精品制作 說教法 有些教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中往往簡(jiǎn)單的說自 己使用了啟發(fā)式、直觀式，學(xué)生運(yùn) 用自我探究法、討論分析法等等。至于 教師如何啟發(fā)學(xué)生，怎樣操作，卻不見 下文，或者把“學(xué)法指導(dǎo)”理解為：解 答學(xué)生疑問、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、簡(jiǎn)單的技 能訓(xùn)

10、練等，這都是不正確的。 說學(xué)法不能停留在介紹學(xué)習(xí)方法這一層面 上，要把主要精力放在解說如何實(shí)施學(xué)法 指導(dǎo)上。主要說明學(xué)生要“怎樣學(xué)”和 “為什么這樣學(xué)”的道理。要講清教者是 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)積極思維、 強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)意識(shí)的；還要講出教者是怎 樣根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征， 運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 大江東去精品制作 說教法 在當(dāng)今的新課程改革中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式，倡導(dǎo)以“主動(dòng)參與，樂于探究，交 流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，是本 次新課程改革的重中之重，這也將成為我 們所有教師教學(xué)中的“指揮棒”。 要說好 學(xué)法，首先必須深入研究學(xué)生，處理好課 堂教學(xué)中的師生關(guān)系，重新擺正師生的位 置。要改變陳舊的教者在講臺(tái)上滔滔不絕、 面部表情呆板、“我講你聽”，學(xué)者在下 面正襟危坐、目不斜視的“你問我答”的 教學(xué)模式。 其次，要注意對(duì)方法指導(dǎo)過程的闡 述，如教師是通過怎樣的情景設(shè)計(jì)， 學(xué)生在怎樣的活動(dòng)中，養(yǎng)成哪些良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，領(lǐng)悟出何種科學(xué)的 學(xué)習(xí)方法，即不但讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”， 還要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“樂學(xué)”。 大江東去精品制作 說教學(xué)程序 第二環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課 第三環(huán)節(jié)：探索新知 （1）初識(shí)內(nèi)容 （2）突破難點(diǎn) （3）緊扣重點(diǎn) （4）自主實(shí)踐，鞏固新知 課外拓展（作業(yè)設(shè)計(jì)）： 第一環(huán)節(jié):