智慧校園方案

1、Useful Documents智慧校園方案設(shè)計(jì)方案背景：政策背景：教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃 （20RR-2020 年）國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革 和發(fā)展規(guī)劃綱要 （20RR-2020 年）中提到將教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整 體戰(zhàn)略;青島市“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”行動(dòng)計(jì)劃（ 2016-2018 年），2018 年全市中小學(xué)智 慧校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)全覆蓋，匯聚智慧校園典型應(yīng)用案例 100 個(gè)以上。技術(shù)背景 ：近年來(lái)，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)為代表的信息技術(shù)快速推廣普及， 對(duì)學(xué)校信息化形成了巨大的挑戰(zhàn)： 海量存儲(chǔ)、 按需計(jì)算的云計(jì)算模式?jīng)_擊著傳統(tǒng) 的數(shù)據(jù)中心建設(shè)； 以智能終端、 移動(dòng)互聯(lián)、 物聯(lián)網(wǎng)為代表的移動(dòng)化風(fēng)潮

2、不但沖擊 著校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更是扭轉(zhuǎn)了信息系統(tǒng)建設(shè)的思路與方向；融溝通、協(xié)作、分享 于一體的社交網(wǎng)絡(luò)，在取代校園 BBS 之后，又對(duì)傳統(tǒng)的以管理者為中心的信息 系統(tǒng)產(chǎn)生了巨大的沖擊；而以大量化、多樣化、快速化為特征的大數(shù)據(jù)，因其蘊(yùn) 藏的高附加值，已經(jīng)引起了各方的高度重視。效果預(yù)期： 因此，智慧校園要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是，借助微信、移動(dòng)互聯(lián)強(qiáng)大的連接 能力，優(yōu)化校園內(nèi)教學(xué)、生活、管理場(chǎng)景的體驗(yàn)，同時(shí)整合各種優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn) 校園內(nèi)不同應(yīng)用系統(tǒng)、 不同用戶群體真正無(wú)縫融合、 互聯(lián)互通， 最終達(dá)到學(xué)校管 理簡(jiǎn)單化、教師工作量化同時(shí)減輕負(fù)擔(dān)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化的效果。整體框架：、微信校園為家校溝通中的各個(gè)需求點(diǎn)量身

3、定制，通過(guò)電腦端以及手機(jī)端及時(shí)通訊軟幫助家長(zhǎng)深度參與教育，了解孩Useful Documents針對(duì)青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)， 目前通過(guò)手機(jī)微信能夠?qū)崿F(xiàn)、 完善的一些功能， 激活現(xiàn)有資源，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備，聯(lián)接微信平臺(tái)，同時(shí)提高家長(zhǎng)的參與度；家校需求：需求傳統(tǒng)家校溝通微信家校溝通信息教師通過(guò)微信群、 QQ 群發(fā)送通 知，信息易被淹沒(méi)和干擾支持向每一位家長(zhǎng)統(tǒng)一或獨(dú)立發(fā)送通知、作業(yè)、調(diào)查問(wèn)卷等統(tǒng)計(jì)人工進(jìn)行信息跟蹤和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)自動(dòng)反饋信息的閱讀回復(fù)情況，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行智能統(tǒng)計(jì)和分析溝通電話、短信等傳統(tǒng)溝通渠道家長(zhǎng)、教師、學(xué)校多方互動(dòng)，在線即時(shí)通訊，快速傳遞家校信息檔案信息刪除后無(wú)法查看以往記錄云存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)

4、實(shí)時(shí)記錄孩子校園生 活的點(diǎn)擊足跡，形成每個(gè)孩子專屬 的成長(zhǎng)檔案使用權(quán)限： 針對(duì)校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生開(kāi)放不同權(quán)限，以手機(jī)號(hào)或?qū)W號(hào)為身份 識(shí)別方式，進(jìn)入后臺(tái)，綁定手機(jī)號(hào)或?qū)W號(hào)，即開(kāi)放相應(yīng)的應(yīng)用權(quán)限。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：通過(guò)對(duì)作業(yè)發(fā)布頻率、 通知閱讀、 班級(jí)圈發(fā)布、成績(jī)分析、運(yùn)動(dòng)頻率、 積分?jǐn)?shù)據(jù)等情況統(tǒng)計(jì)， 直觀了解老師教學(xué)情況、 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況以及消息到達(dá) 情況等，為教學(xué)改進(jìn)、家校交流提供參考依據(jù)。積分體系：學(xué)生通過(guò)考試高分、 參與課外活動(dòng)、 運(yùn)動(dòng)次數(shù)、其他獎(jiǎng)項(xiàng)等獲得積分， 通過(guò)智能手環(huán)添加到積分空間； 家長(zhǎng)通過(guò)參與家長(zhǎng)義工、 上傳學(xué)生課外作品等獲 得積分，通過(guò)微信添加到積分空間。 積分可用于學(xué)生獲得

5、免寫作業(yè)權(quán)利、 優(yōu)先選 課權(quán)益等，以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)， 激勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校管理， 完善家校通。 同時(shí)通過(guò)胸章獎(jiǎng)勵(lì)， 讓家長(zhǎng)、 學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)同感與主人翁感， 進(jìn)一步激勵(lì)積極Useful DocumentsUseful Documents參與學(xué)?；顒?dòng)，參與到校園的建設(shè)中具體產(chǎn)品功能：教學(xué)管課堂在線： 發(fā)布作業(yè)、課程表、成績(jī)分析、名師微課 課外 net ：創(chuàng)客中心、學(xué)生社團(tuán)、自主選課、換物平臺(tái) 家?；ネǎ?信息通知、班級(jí)圈、學(xué)校微官網(wǎng)、搖一搖生活管理能食健康數(shù)據(jù)、每日菜譜、飲食建議校園一卡通： 微信通知、代接送、視頻監(jiān)控、自助繳費(fèi)1、課堂在線教師通過(guò)對(duì)課程、作業(yè)、成績(jī)的管理，使得工作更加便捷

6、化；家長(zhǎng)隨時(shí)掌握 孩子學(xué)習(xí)情況，并參與其中，減輕老師負(fù)擔(dān)；同時(shí)便于管理者了解并指導(dǎo)教學(xué)。 發(fā)布作業(yè)： 教師后臺(tái)發(fā)布作業(yè)，實(shí)時(shí)推送到家長(zhǎng)微信，無(wú)需微信群一遍遍發(fā)布， 減輕教師負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)隨時(shí)掌握信息。課程表： 方便家長(zhǎng)查詢課程、校長(zhǎng)了解老師教學(xué)情況。成績(jī)查詢：各科成績(jī)、班級(jí)平均分、 班級(jí)排名、進(jìn)步退步率、本學(xué)期成績(jī)曲線等， 直觀全面展現(xiàn)學(xué)生成績(jī)?cè)斍椋?幫助老師統(tǒng)計(jì)、 管理學(xué)生成績(jī)， 并多角度向家長(zhǎng)展 示成績(jī)數(shù)據(jù)，為評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。名師微課： 老師上傳微課小視屏作為學(xué)生課后的第二課堂， 學(xué)生通過(guò)客戶端選擇 不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同知識(shí)點(diǎn)的講解，自主學(xué)習(xí)，助力成績(jī)。R 實(shí)現(xiàn)作業(yè)、

7、成績(jī)、課程手機(jī)微信在線管理、隨時(shí)隨地實(shí)時(shí)查看2 、課外 net創(chuàng)客中心：校內(nèi)、校外創(chuàng)作的作品， 在家長(zhǎng)協(xié)助下上傳創(chuàng)客中心， 用于展示交流，Useful DocumentsUseful Documents同時(shí)跟別人進(jìn)行作品交換，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作價(jià)值，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)探究精神。學(xué)生社團(tuán)： 學(xué)生參加感興趣社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采展示，同時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)參與交流。 自主選課： 第二課堂，全校學(xué)生自主選擇，老師后臺(tái)篩選，爭(zhēng)取學(xué)生選到最適合 的課程。換物平臺(tái)：閑置物品處理， 換取需求物品，資源利用，變廢為寶，倡導(dǎo)低碳生活。R 通過(guò)積極參與課內(nèi)課外活動(dòng)，并與家長(zhǎng)、同學(xué)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)培養(yǎng) 了學(xué)生的探究精神。3、家?；?/p>

8、通學(xué)校微官網(wǎng)： 學(xué)校介紹、風(fēng)采展示、校園新聞、名師風(fēng)采等更加快捷、多元地展 示給學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)大眾，同時(shí)方便分享，讓更多人了解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校。 班級(jí)圈：家長(zhǎng)綁定孩子班級(jí)圈， 家長(zhǎng)、老師自由分享、 交流，共同助力孩子成長(zhǎng)。 信息通知： 家長(zhǎng)會(huì)、放假、緊急通知等在線推送，家長(zhǎng)一鍵查看通知，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí) 關(guān)注、及時(shí)了解學(xué)校信息。搖一搖： 周邊 200 米實(shí)現(xiàn)微信搖一搖搜索校園名片，讓學(xué)校附近的人都能了解 學(xué)校。R 校園官網(wǎng)、移動(dòng)終端等信息同步展現(xiàn)，管理人員、老師一鍵發(fā)布信息通知，信 息交流變被動(dòng)接受為主動(dòng)閱讀，簡(jiǎn)便 高效 快捷。4、智能食堂健康數(shù)據(jù)： 通過(guò)智能手環(huán)收集學(xué)生健康數(shù)據(jù)， 上傳到校園云數(shù)據(jù)

9、中心， 針對(duì)孩子 們的身體狀況隨時(shí)調(diào)整營(yíng)養(yǎng)搭配，實(shí)現(xiàn)學(xué)生食譜定制化。每日菜譜： 每日菜譜公布，不同時(shí)間不同安排，營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，讓家長(zhǎng)放心。飲食建議： 家庭飲食建議，營(yíng)養(yǎng)搭配不重復(fù)。5 、校園一卡通微信到/離校通知： 老師一鍵發(fā)布放學(xué)通知，家長(zhǎng)手機(jī)實(shí)時(shí)接收，通過(guò)智能手環(huán)Useful DocumentsUseful DocumentsGPS 定位，隨時(shí)掌握孩子位置，到校、離校情況。代接送：監(jiān)護(hù)人通過(guò)進(jìn)入“代接送”功能，填寫信息并通過(guò)審核，得到代接二維 碼，掃碼即可接送學(xué)生 ,同時(shí)短信或微信通知孩子家長(zhǎng)。視頻監(jiān)控： 微信聯(lián)接校園監(jiān)控設(shè)備， 實(shí)時(shí)查看孩子在學(xué)校的視頻直播， 實(shí)時(shí)掌控 孩子在學(xué)校的情況，

10、防范惡性事件發(fā)生，家長(zhǎng)放心。自助繳費(fèi)： 家長(zhǎng)選擇繳費(fèi)欄目，在線自助繳費(fèi)，為忙碌的家長(zhǎng)、老師排憂解難。二、教學(xué)應(yīng)用1、教育云服務(wù)平臺(tái)智慧校園建設(shè)的核心是為學(xué)校和教學(xué)提供智慧應(yīng)用和服務(wù)， 而信息化教學(xué)資 源和學(xué)習(xí)系統(tǒng)是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)。2 、3D 智能教學(xué)系統(tǒng)學(xué)生戴著 3D 眼鏡上課猶如觀看 3D 電影，通過(guò)形象化立體化地展示抽象概 念、空間結(jié)構(gòu)、分子元素、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更便于直觀理解記 憶，加深印象。3、數(shù)字化書法教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)用交互式手寫電磁觸控一體機(jī)， 通過(guò)動(dòng)畫模擬、 教學(xué)視頻、 書法臨摹將書 法教學(xué)規(guī)范化、簡(jiǎn)單化、直觀化、趣味化。筆畫觀察、筆畫分析、書法臨摹、知 識(shí)典故、書法

11、欣賞形成完整的書法教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、陶冶情操， 提高文化修養(yǎng)，傳承國(guó)學(xué)文化。三、生活管理1、環(huán)境監(jiān)測(cè)調(diào)節(jié)系統(tǒng)依托室內(nèi)環(huán)境感知數(shù)據(jù)以及學(xué)生身體健康數(shù)據(jù)， 通過(guò)智能調(diào)節(jié)設(shè)備自動(dòng)調(diào)節(jié) 教室溫濕度、照明、空氣質(zhì)量等，設(shè)定不同模式，將室內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)， 給孩子們打造一個(gè)健康綠色的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。 比如，感冒多發(fā)季，手動(dòng)設(shè)置為“防Useful DocumentsUseful Documents感冒模式”，空氣凈化系統(tǒng)會(huì)增加空氣流通量，室內(nèi)溫濕度達(dá)到最佳狀態(tài)2、走廊噪聲監(jiān)測(cè)通過(guò)布置在走廊兩側(cè)的聲音傳感器，獲取學(xué)生們?cè)谧呃鹊幕顒?dòng)、說(shuō)話聲音， 當(dāng)分貝數(shù)超過(guò)系統(tǒng)設(shè)置的預(yù)定值， 就會(huì)在走廊大屏幕顯示

12、同時(shí)發(fā)出警報(bào)， 提醒正 在制造噪音的學(xué)生， 公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩， 這樣一方面不再需要老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力 去提醒規(guī)范學(xué)生行為， 另一方面讓學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)一些行為會(huì)對(duì)別人造成影響而 自主調(diào)整行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。3、校園綠植感應(yīng)系統(tǒng)WIFI 植物探測(cè)器插入植物所生長(zhǎng)的泥土中，探測(cè)室溫、泥土中的含水量和 周圍光線強(qiáng)度等數(shù)據(jù)，通過(guò) Wi-Fi 網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)每天持續(xù)傳送至云端服務(wù)器，并 通過(guò)手機(jī)應(yīng)用或智能手環(huán)提醒學(xué)生及時(shí)照料自己的綠植。 一方面把學(xué)校的綠植充 分利用起來(lái)， 同時(shí)減輕學(xué)校管理負(fù)擔(dān)； 另一方面， 孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)如何善待 自己的綠植，培養(yǎng)觀察能力，在實(shí)踐中增強(qiáng)生態(tài)環(huán)保意識(shí)。4、數(shù)字校園閱讀系

13、統(tǒng) 全開(kāi)放平臺(tái)、全媒體資源、全終端應(yīng)用 配置方案：電子借閱機(jī)、多媒體觸控查詢、移動(dòng)閱覽室。兼顧 PC、觸控一體機(jī)、平板電腦、智能手機(jī)等多種終端接入，滿足老師、學(xué)生、 家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的使用需求，達(dá)到人人可閱、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)可讀的效果。四、校區(qū)管理1 、多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)校園新聞、活動(dòng)風(fēng)采、學(xué)生互動(dòng)等信息的高效傳遞無(wú)疑成為校園文化建設(shè)的 重要組成部分，信息量大和快速更新的需求考驗(yàn)著校園信息管理人員以及信息發(fā) 布平臺(tái)。多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)校園綜合信息的多屏接收、 交互瀏覽、 移 動(dòng)觀看、互動(dòng)反饋，讓校園信息高效傳遞、深度互動(dòng)，提高學(xué)校的形象和綜合競(jìng)Useful DocumentsUseful Documents爭(zhēng)力。2、數(shù)字校史館系統(tǒng)1）校史館二維碼導(dǎo)覽二維碼導(dǎo)覽，掃二維碼即可在手機(jī)或 pad 上查看學(xué)校歷史、珍貴照片、音 視頻、文史資料等；同時(shí)與學(xué)校的微信公眾平臺(tái)聯(lián)接，充實(shí)圖文資料，更易于傳 播。2）互動(dòng)校史墻以互動(dòng)墻面的形式，展現(xiàn)學(xué)校歷屆優(yōu)秀班級(jí)、杰出校友、教學(xué)