初中一年級語文上冊知識點(分課串講)

1、初中一年級語文上冊知識點(分課,串講) 1、在山的那邊：童年時代，誰都有過美好而朦朧的（“夢”）。這首詩敘述了（一個山區(qū)孩子童年的幻想對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它）。2、走一步，再走一步：寫的是（“我”童年時一次“脫險”）的經歷，其中蘊含著（生活的哲理）。在人生道路上常常會遇到意想不到的（困難），（“我”的脫險）對你也會有寶貴的啟示。3、生命 生命：（小飛蛾）在險境中掙扎，（香瓜子）在墻角磚縫中長出小苗，（“我”）靜聽心臟的跳動感受自己的生命。這些本來是尋常小事，作者卻由此感悟出（深刻的道理）。4、紫藤蘿瀑布：一樹盛開的（紫藤蘿花）吸引“我”駐足觀賞，使“我”（浮想聯(lián)翩），原先的（

2、悲痛和焦慮）化為（寧靜和喜悅）。5、童趣：一種平常的（景象或事物），通過（想像）和（聯(lián)想），會變得（美麗）而又（奇特），從中可以獲得許多（“物外之趣”）。1)項(脖子、頸項)為之強。 (2)果(果真)如鶴唳云端 (3)以叢草為林(樹林) (4)興(興趣)正濃 (5)方(正)出神 (6)驅(趕、驅逐)之別院 2(1)明察秋毫(見“疏通文意”) (2)怡然自得(見“注釋”) (3)龐然大物(體積極大的東西) （1）節(jié)選自浮生六記閑情記趣。題目是編者加的。沈復（1763？）字三白，長洲（現(xiàn)在江蘇蘇州人），清代文學家。（2）秋毫鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后用來比喻最細微的事物。（3）物

3、外這里指超出事物本身。（4）項頸，脖頸。（5）強通“僵”，僵硬的意思。（6）素帳未染色的帳子。（7）徐慢慢地。（8）唳鳥鳴。p20（1）怡然自得形容安適愉快而滿足的樣子。怡然，安適、愉快的樣子。1.“強”通“僵”僵硬的意思 2.“說”通“悅”高興的意思 3.“女”通“汝”第二人稱代詞，你 4.“不”通“否”表示否定的疑問 5.“匪”通“非”非常，很 6.“知”通“智”聰明 7.“烏”通“無”沒有 8.“裁”通“才”僅僅 9.“反”通“返”返回童趣一、主要實詞 (1)故時有物外之趣。(故，所以) (2)私擬作群鶴舞于空中。(私，暗自、暗暗地) (3)昂首觀之，項為之強。(強，通“僵”，僵硬的意思

4、。) (4)又留蚊于素帳中，徐噴以煙。(徐，慢慢地。) (5)果如鶴唳云端。(唳，鳥鳴。) (6)凸者為丘，凹者為壑。，(丘，山丘。壑，山溝。) (7)捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。(鞭，用鞭子抽打。) (8)神游其中。(其中，這里面。指想像中的境界。) 二、主要虛詞 (1)見藐小之物必細察其紋理。(之，助詞，的。其，它的。代指“藐小之物”。) (2)昂首觀之，項為之強。(之，代詞，指蚊子。) (3)徐噴以煙。(以，介詞，用。) (4)私擬作群鶴舞于空中。(于，介詞，在。) (5)蹲其身，使與臺齊。(其，代詞，自己。) (6)以叢草為林。(以，介詞，把。) (7)舌一吐而二蟲盡為所吞。(為，介詞，

5、被。) 6、理想：（理想），多么誘人的字眼！人類有了（理想），才使世界（不斷向前發(fā)展）；你我有了（理想），所以能（向著既定的目標不斷努力）。7、短文兩篇：奉獻是一種（犧牲），也是一種（快樂）；嘗試（第一次）有時需要勇氣，但往往有（意想不到的收獲）。 8、人生寓言擁有（財富）是好事，卻可能失去（人生的許多樂趣）；遭遇（厄運）是壞事，卻可以鍛煉（人的意志）。9、我的信念：一位兩次榮獲（諾貝爾獎）的大科學家，竟然把自己看得如此（平凡）。10十則:本課有的談(求知態(tài)度)，有的談(學習方法)，有的談(修身做人)。語言簡練，含義深遠。論語十則p43（1）論語記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經

6、典著作之一。（2）子先生，指孔子?？鬃?，（前551前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（現(xiàn)在山東曲阜）人。我國古代偉大的思想家、教育家。（3）時習時常的復習。（4）說“悅”的古字，愉快。（5）慍生氣，發(fā)怒。（6）君子這里指道德上有修養(yǎng)的人。（7）曾子即曾參（前505前436），姓曾，名參，字子輿，春秋戰(zhàn)國間魯國南武城（現(xiàn)在山東嘉祥）人?？鬃拥膶W生。（8）吾人稱代詞，我。（9）日每天。（10）三省多次進行自我檢查，反省。三，泛指多次。p44（1）信真誠，誠實。（2）傳老師傳授的知識。（3）溫故而知新溫習學過的知識，可以得到新的理與體會。（4）罔迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。（5）殆有害。

7、p45（1）由指孔子的學生仲由（前542前480），姓仲，名由，字子路，春秋時期魯國卞（現(xiàn)在山東泗水）人。（2）女同“汝”，人稱代詞，你。（3）是知也這是聰明的。是，此、這。知，通“智”。（4）見賢思齊焉見到賢人就向他學習，希望能和他看齊。（5）弘毅剛強，勇毅。（6）凋凋謝。（7）其恕乎大概就是“恕”了。其，大概、也許。恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。11、春：（江南）的春天，風和日麗，山青水秀，草長鶯飛，百花爭艷。這一篇寫（春）的精美（散文），不知撥動過多少人的心弦！春的（美景）、春的（氣息）、春的（聲響），都通過作者的（生花妙筆）表現(xiàn)出來了。12、濟南的冬天：老舍對（濟南）的山山水水一往情

8、深，在他眼中，（冬天的濟南）一切都是美的，一切都是可愛的，真是一方（“寶地”），一個（“理想的境界”）。13、山中訪友：只要你（“帶著滿懷的好心情”），帶著（豐富的想像），走進（山林），走到（山澗邊），那（“山中的眾朋友”）就會一個個向你走來，與你互訴心聲。這種（童話）般的世界，正是本文作者所（經歷）并用（動情）的話語向你描繪的。 14、秋天：詩中那一個個生動鮮明的畫面，構成一組絢麗多彩的（鄉(xiāng)村秋景圖）。沉浸到詩的意境中，你仿佛能聽到（詩人在深情絮語），仿佛能看見（幽谷、農舍、漁舟、牧羊女）15、古代詩歌五首：這五首古代詩歌，都是（寫景抒情）的佳作。詩人們（登山望海），（駕舟揚帆），（賞花觀鳥

9、），（詠春悲秋）用（凝練生動）的語言描繪出（一幅幅圖景），喚起（我們美好的情懷）。16、化石吟在漫長的生物進化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多（物種）相繼滅絕，但它們的（生命信息）被化石保存了下來?？茖W家研究這些化石，從中窺見了（億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界）。在這首詩中，詩人以（優(yōu)美）的語言，富有感情地贊頌了（會講話的奇異的化石）。17、看云識天氣：春夏秋冬，陰晴雨雪，風云變幻，氣象萬千。（天氣）與（人類生活）息息相關。而天氣的變化自有它的（征兆）。18、綠色蟈蟈：你聽過（知了）唱歌、（蟋蟀）鳴叫吧？你看過（蜘蛛）辛勤織網、（螞蟻）滿載而歸吧？也許還玩過貪食的（花金龜）、掛著燈籠的（螢

10、火蟲）吧？這些自然界大家庭的成員，是人類親密的朋友。聽，（蟈蟈）又開始唱歌了。19、月亮上的足跡：古往今來，人們仰望天上一輪（明月），總會引起（無窮的遐想），幻想（有朝一日飛上月宮）。如今，幻想已經變?yōu)楝F(xiàn)實。（1969年7月21日），人類終于登上了（月球）。20、山市：（“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間?！保┰S多人聽說過海市蜃樓，卻無緣目睹這種神奇、壯觀的幻景；（“山市”蜃樓）你可能更是聞所未聞，見所未見。這里，（蒲松齡）給我們描繪了這樣一幅奇異的圖畫21、風箏：在（溫馨與和美）中有親情，在（誤解和沖突）中也有親情。本文講述的就是這樣一個故事。22、羚羊木雕：你在悄悄地長大，對（許多事情）已有

11、了主見。有時候，對某些問題，你可能不得不面對與（父母）的分歧，它也許讓你（無奈、傷心）甚至（落淚）。本文就是這樣一個故事。23、散步：一家人一起散步是很平常的事情，然而這平常的小事，也能體現(xiàn)（濃濃的親情）。這篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。24、詩兩首：（母愛），是文學作品中的一個永恒的主題。下面兩首詩，就是對（母親）的深情傾訴。 25、世說新語兩則：自古以來，出現(xiàn)過許許多多（聰穎機智）的少年兒童，關于他們的美談，至今流傳。這里，就有兩位這樣的兒童。26、皇帝的新裝：一個一眼就可看穿的騙局，竟然暢行無阻，最終演出一場（荒唐的鬧?。Ｗx完這篇（童話），我們首先會嘲笑（那個愚蠢的皇帝），不過，如果注意到上自（皇帝）下至（百姓），幾乎（人人都違心地說假話）這一現(xiàn)象，我們的思考也許能更深入一層。 27、郭沫若詩兩首：夜空，是那樣神秘，又是那樣親切。詩人以新奇的（想像），融（天上地下）為一體，描畫出令人神往的（仙境），寄托著（自己的理想）。28、女媧造人：（人），是從哪里來的？古時候，科學不發(fā)達，人們對此不能（作出科學的