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1、 六年級數(shù)學(xué)正比例和反比例（1）1使學(xué)生經(jīng)歷從具體實例中認(rèn)識成正比例的量的過程，初步理解正比例的意義，學(xué)會根據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例。2讓學(xué)生在認(rèn)識成正比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學(xué)模型，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。3讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，增強從生活現(xiàn)象中探索數(shù)學(xué)知識和規(guī)律的意識。結(jié)合實際情境認(rèn)識成正比例量的特點，加深對正比例量的理解。能跟據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例。多媒體課件。1234561234560.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 一周天氣變化統(tǒng)計
2、日期/周一二陰三晴四晴五六天氣狀況 晴多云多云學(xué)生一天飲用水情況統(tǒng)計1.54.5 六年級數(shù)學(xué)某班 48 名學(xué)生如何分組進(jìn)行分析組數(shù)234242每組人數(shù)241612一個式子來表示上面的規(guī)律嗎？根據(jù)學(xué)生回答，板書：速度（一定）。說1出示“試一試”，學(xué)生自由讀題。2要求學(xué)生根據(jù)已知條件把表格填寫完整。單價（一定），總價和數(shù)量提問：觀察上面的兩個例子，它們有什么相同的地方呢？ 都有兩種相關(guān)聯(lián)的量； 六年級數(shù)學(xué)k（一定）1.生活中具有相似規(guī)律的現(xiàn)象嗎？2.以數(shù)學(xué)書作為標(biāo)準(zhǔn)，書的本數(shù)與書得厚度有此規(guī)律嗎？七、鞏固練習(xí)。1完成第 57 頁“練一練”。學(xué)生獨立思考并作出判斷，要用完整的語言說出判斷的理由。2 一輛自行車在公路上行駛，行駛的時間和路程如下表。時間/時123456路程/千米355060708590哥哥（歲） 7妹妹（歲） 283941051165一臺碾米機(jī)碾米情況如下表。工作時間/時碾米噸數(shù)/噸123411.250.75210.96 六年級數(shù)學(xué)十、課外思考：已知
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