淺談大學(xué)校園植物景觀與校園文化畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

1、淺談大學(xué)校園植物景觀與校園文化以江西師范大學(xué)為例摘要：在對(duì)江西師范大學(xué)校園內(nèi)植物景觀的調(diào)查和鑒定的基礎(chǔ)之上，分析校園植物景觀與校園文化的關(guān)系，以期對(duì)大學(xué)校園植物景觀建設(shè)與校園文化的融合提供有效的參考。關(guān)鍵詞：校園植物景觀、校園文化、分析與評(píng)價(jià)、江西師范大學(xué)abstract:on the investigation and appraisal of the campus plants landscape of jiangxi normal university,analysis of the relationship between the campus and campus culture o

2、f plants landscape.with a view to integration of campus culture construction of university campus plants landscape and provide a valid reference. key words: campus plants landscape、campus culture、analysis and assessment、jiangxi normal university引言：進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)國(guó)力得到增強(qiáng)，人民的物質(zhì)生活水平得以提高，高等教育事業(yè)也迅速發(fā)展壯大。在世界科技、經(jīng)

3、濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，黨和政府提出了在中國(guó)建設(shè)若干世界一流水平大學(xué)的構(gòu)思。1要建設(shè)面向新世紀(jì)的一流大學(xué)，除了一流的師資和一流的學(xué)術(shù)環(huán)境以外，還要建設(shè)一個(gè)一流的校園環(huán)境。2馬卡連柯說過即使是最好的兒童，如果生活在不好的環(huán)境里也很快地變成一群小野獸。當(dāng)代的大學(xué)生們正處于青年時(shí)代，正是他們樹立和形成人生觀、世界觀，在各個(gè)方面逐步走向成熟的重要時(shí)期。大學(xué)生們精力旺盛，朝氣蓬勃、思想活躍，并且掌握了一定的科學(xué)知識(shí)，有較高的文化修養(yǎng)，具有非常大的可塑性。一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境能夠給學(xué)生舒適安寧溫馨的感受，增加學(xué)生在校的幸福感，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常重要的教育意義。植物作為校園環(huán)境的重要組成要素，在校園環(huán)境營(yíng)造

4、中具有非常巨大的作用。校園文化作為一個(gè)學(xué)校的軟實(shí)力，是學(xué)校的靈魂。一個(gè)學(xué)校僅僅有優(yōu)美的校園植物景觀是不夠的，只有將校園文化與校園植物景觀有機(jī)地結(jié)合，才能創(chuàng)造出一個(gè)真正優(yōu)美的校園，才能讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，得到提高。我通過對(duì)江西師范大學(xué)植物景觀的分布，以及江西師范大學(xué)的文化調(diào)查，現(xiàn)以江西師范大學(xué)為例淺談一下大學(xué)校園植物景觀和校園文化，以期對(duì)大學(xué)校園植物景觀與校園文化的融合提出有效的建議與意見。一、大學(xué)校園植物景觀與校園文化的關(guān)系1、大學(xué)校園植物景觀植物種類繁多，姿態(tài)各異，具有豐富的觀賞性，可以有靈活多變的配置的方式，對(duì)環(huán)境有特有的保護(hù)和改善的功能，是校園環(huán)境中重要的構(gòu)景要素。利用各種園林植

5、物材料，通過藝術(shù)手法，綜合考慮各種生態(tài)因子的作用，充分發(fā)揮植物形體、線條、色彩等方面的美感，來(lái)創(chuàng)造與周邊環(huán)境相適宜相協(xié)調(diào)并表達(dá)一定意境或具有一定功能的藝術(shù)空間稱為植物造景。3大學(xué)校園植物景觀的分布是植物造景的體現(xiàn)。大學(xué)植物景觀不僅是一個(gè)由自然界的植被、植物群落、植物個(gè)體所表現(xiàn)的形象，更是一個(gè)具有詩(shī)情畫意，群落、生態(tài)、人文特征突出的環(huán)境景觀。它能通過人們的視覺、嗅覺、味覺等感官的感受，使人產(chǎn)生一種美的感受和聯(lián)想。大學(xué)校園植物景觀是校園環(huán)境的重要組成部分，是學(xué)校師生休閑、觀賞、交流、學(xué)習(xí)等活動(dòng)所必要的景觀要素。它能使人心曠神怡、賞心悅目，陶冶師生情操，促進(jìn)師生身心健康，塑造美化師生心靈，還能激發(fā)師

6、生開拓進(jìn)取的精神。而且，植物景觀自身也具有文化性，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。師生生活呼吸在校園環(huán)境中，在潛移默化中就能接受到校園植物景觀對(duì)其素質(zhì)和審美觀的良好影響。2、大學(xué)校園文化文化是人類作用于自然界和社會(huì)的成果的總和，有物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，反映了人類的生活。大學(xué)具有集教育、科研、生活、休憩于一體的特殊性質(zhì)以及物質(zhì)構(gòu)建與精神集散相契合的多重功能。4因此大學(xué)校園文化區(qū)別于一般的文化，是在學(xué)校辦學(xué)過程中長(zhǎng)期形成的一種文化成果和價(jià)值認(rèn)同，包括學(xué)校精神、辦學(xué)理念、道德價(jià)值觀等。校園文化應(yīng)包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園制度文化和校園行為文化等多個(gè)方面。校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，

7、它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中 形成的非明文規(guī)定的行為準(zhǔn)則。5如何有效地利用各種資源、培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，成為高校校園文化區(qū)別于其他文化的顯著標(biāo)志。6 “實(shí)際上，一流的大學(xué)，特別是歷史悠久的大學(xué)，無(wú)不有意無(wú)意地都在培育一種文化生活?！?3、大學(xué)校園植物與校園文化的關(guān)系前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說話，校長(zhǎng)老師的言行是教育，優(yōu)美整潔的校園也是教育。”我國(guó)著名教育家陶行知先生也說過“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具

8、有廣泛的教育功能”。植物景觀作為校園環(huán)境的重要組成部分，是整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)者，對(duì)環(huán)境有著調(diào)節(jié)作用，能維持人與自然的生態(tài)平衡，是校園景觀的生命象征，結(jié)合其獨(dú)有的文化性，對(duì)校園文化的體現(xiàn)有著獨(dú)特的作用。總體而言，校園文化是校園植物景觀的靈魂，校園植物景觀是校園文化的物質(zhì)載體。世界上許多著名高校的校園植物景觀中都體現(xiàn)了一種人類的價(jià)值觀、審美觀。不同的文化背景下，人們選擇表達(dá)精神文化的含義的方式也會(huì)不同，從而不同校園文化會(huì)選擇創(chuàng)造出不同的校園植物景觀。那些能夠在世界諸多高校中脫穎而出為人們熟知的大學(xué)的植物景觀一般都不只是蒼白的植物的構(gòu)建與結(jié)合，更多的是有著自己獨(dú)特的“校園文化”，將校園文化寓于校

9、園植物景觀之中，能使得植物景觀不再蒼白，具有說服力，更加容易被人們記住。文化需要借助于某些景觀形式表達(dá)出來(lái)。校園植物景觀是人工的自然，在景觀建設(shè)過程中，往往要求傳承歷史，體現(xiàn)時(shí)代文化。每個(gè)校園植物景觀元素，相互之間的關(guān)系，都反映出高校的辦學(xué)理念、價(jià)值取向、審美意識(shí)。校園植物景觀所提供的信息、理念和環(huán)境構(gòu)架體現(xiàn)出了多種文化知識(shí)的交織融合。比如沈陽(yáng)建筑大學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施了稻田校園景觀，大量應(yīng)用水稻、農(nóng)作物，以及鄉(xiāng)土植物營(yíng)造了一個(gè)別樣的校園景觀。春天學(xué)校組織師生在田里插上水稻，秋季收獲的稻米被作為學(xué)校的禮品，贈(zèng)送給到訪者，讓師生從中領(lǐng)會(huì)了一份耕耘一份收獲的哲思。學(xué)校的這一創(chuàng)意收到袁隆平院士的贊賞，特意為學(xué)

10、校題詞：“稻香飄校園，育米如育人”，題詞更增加了它的人文含義。8武漢大學(xué)的櫻園也別具特色，使得成千上萬(wàn)的游客莫名而至，留戀觀賞。美麗的櫻花給校園帶來(lái)無(wú)盡的意趣。9東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的“五谷園”是其綠地景觀的代表作之一，選用大量農(nóng)作物和鄉(xiāng)土草本花卉，完全采用農(nóng)田形式進(jìn)行種植，擺放一些統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)用具，不僅真實(shí)表達(dá)了田園風(fēng)光的簡(jiǎn)單、淳樸與自然，還與農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)的特點(diǎn)、風(fēng)格密切聯(lián)系10。總之，校園植物景觀與校園文化之間互相影響，相輔相成，互為需要，有著重要的關(guān)聯(lián)和聯(lián)系。二、材料與方法1、研究區(qū)概況江西師范大學(xué)位于素有“物華天寶、人杰地靈”美譽(yù)，歷史文化底蘊(yùn)深厚的江西省省會(huì)城市南昌。處于北回歸線附近，四季比

11、較分明。春季氣候多變，春夏之交濕潤(rùn)多雨，夏季晴熱干燥，冬季陰冷，但霜凍期較短。年平均氣溫16.2攝氏度，年平均降雨量1341.4mm至1934.4mm?，F(xiàn)有瑤湖和青山湖兩個(gè)校區(qū)，占地面積3400畝，建筑面積140余萬(wàn)平方米。學(xué)校緣起白鹿洞書院，肇基于1940年建立的國(guó)立中正大學(xué)，1949年更名為國(guó)立南昌大學(xué)；1953年改為江西師范學(xué)院，1983年更名為江西師范大學(xué)。校址經(jīng)歷了杏嶺、龍嶺、長(zhǎng)勝、望城崗、青山湖、拿山和瑤湖等處的變遷。在抗戰(zhàn)的烽火中，在新中國(guó)成立后的青山湖畔，在美麗的瑤湖之濱，江西師范大學(xué)完成了美麗的蛻變。通過一代代師生的薪火相傳，江西師范大學(xué)孕育了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良

12、學(xué)風(fēng)，砥礪出“靜思篤行、持中秉正”的校訓(xùn)。學(xué)校一直堅(jiān)持“一人為本、面向社會(huì)”的辦學(xué)思想，以“質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、文化鑄校、和諧榮?！钡霓k學(xué)理念和“愛國(guó)榮校、民主和諧、求真務(wù)實(shí)、開放創(chuàng)新”的師大靜神，培養(yǎng)出了一代代學(xué)子?，F(xiàn)今，江西師范大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所融教育學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)等九大學(xué)科門類于一體，師范與非師范并舉，對(duì)江西的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展有較大影響的、被省政府確定為優(yōu)先發(fā)展的省重點(diǎn)綜合性大學(xué)。2、調(diào)查方法2.1植物種類調(diào)查方法采用實(shí)地調(diào)查方法，于2012年11月至2013年3月實(shí)地調(diào)查江西師范大學(xué)的瑤湖校區(qū)和青山湖校區(qū)，大概記錄了校園內(nèi)

13、的常見植物種類，物種豐富度、生長(zhǎng)情況及與校園其他小品的配置，并對(duì)校園植物和小品進(jìn)行了拍照。依據(jù)中國(guó)植物志、園林樹木學(xué)，對(duì)其種類進(jìn)行鑒定，并制作了江西師范大學(xué)校園植物列表。2.2校園文化調(diào)查方法通過閱讀相關(guān)的書籍和文章，結(jié)合我在江西師范大學(xué)四年的生活感受，總結(jié)出江西師范大學(xué)的主體校園文化，人文精神。三、調(diào)查結(jié)果與分析1、 江西師范大學(xué)植物種類列表科名屬名種名拉丁學(xué)名羅漢松科羅漢松屬羅漢松podocar pus macrophyllus杉科水杉屬水杉metasequoia glyptostroboides杉科落羽屬池杉taxodiumascendens.brongn蘇鐵科蘇鐵屬蘇鐵cycas re

14、voluta待添加的隱藏文字內(nèi)容2山茱萸科桃葉珊瑚屬桃葉珊瑚papanese aucuba豆科合歡屬合歡albizia julibrissin durazz薔薇科李屬櫻花prunus serrulata薔薇科梅屬紅梅prunus mume薔薇科梅屬桃prunus persica(l.)batsch薔薇科李屬李prunus salicina lindl薔薇科李屬紅葉李prunus ceraifera cv.pissardii薔薇科薔薇屬月季rosa chinensis薔薇科薔薇屬薔薇rosa multiflora薔薇科梨屬梨pyrus spp薔薇科石楠屬紅葉石楠photinia serrulat

15、a薔薇科蘋果屬垂絲海棠malus halliana薔薇科火棘屬火棘pyracantha fortuneana獨(dú)屬草科蘆薈屬蘆薈aloe杜鵑花科杜鵑花屬杜鵑花rhododendron simsii& r.spp杜鵑花科杜鵑花屬馬纓杜鵑rhododendron delavayi franch海桐花科海桐花屬海桐pittosporum tobira美人蕉科美人蕉屬美人蕉canna indica木蘭科含笑屬樂昌含笑michelia chapensis dandy木蘭科木蘭屬玉蘭magnolia denudate desr木蘭科木蘭屬紫玉蘭magnolialifif lora desr木蘭科木蘭屬?gòu)V玉蘭

16、magnolia grandif lora l.木蘭科鵝掌楸屬鵝掌楸liriodendron chinense (hemsl.) sargent木犀科木犀屬桂花osmanthus fragrans木犀科木犀屬四季桂osmanthus fragrans var.semperflorens木犀科素馨屬迎春花jasminum mesnyi木犀科女貞屬女貞ligustrum lucidum木犀科女貞屬大葉女貞ligustrum lucidum ait木犀科女貞屬小葉女貞ligustrum quihoui木犀科女貞屬金葉女貞ligustrum vicaryi木犀科連翹屬連翹forsythia suspe

17、nse (thumb.)vahl槭樹科槭樹屬三角楓acer buergerianum miq槭樹科槭樹屬紅楓acer palmatum cv. atropuceum槭樹科槭樹屬雞爪槭acer palmatum thunb(japanese maple)千屈菜科紫薇屬紫薇lagerstroemia indica楊柳科柳屬垂柳salix babylonica蕓香科柑橘屬柚citrus maxima蕓香科柑橘屬柑橘citrus reticulate blanco樟科樟屬香樟cinnamomum camphora(linn.linn.)preal棕櫚科棕櫚屬棕櫚trachyacarpus fortun

18、e棕櫚科蒲葵屬蒲葵livistona chinensis棕櫚科刺葵屬加納利海棗phoenix canariensis銀杏科銀杏屬銀杏ginkgo biloba松科雪松屬雪松cedrus deodara松科松屬五針?biāo)蓀inus parviflora松科松屬馬尾松pinus massoniana lamb柏科側(cè)柏屬側(cè)柏platycladus orientalis (linn.)franco柏科圓柏屬圓柏sabinachinensis (linn.)ant.柏科圓柏屬龍柏juniperus chinesis cv.kaizuka柏科柏木屬柏木cupressusfunebris小檗科南天竹屬南天竹na

19、ndian domestica thumb禾本科簕竹屬鳳尾竹bambusamultiplex禾本科十大功勞屬十大功勞mahonia fortune(lindl.)fedde金縷梅科檵木屬紅花檵木loropetalum chinensevar. rubrum五加科八角金盤屬八角金盤fatsia japonica冬青科冬青屬構(gòu)骨llex cornuta冬青科冬青屬龜甲冬青l(xiāng)lex crenata cv. convexa makino山茶科山茶屬山茶camellia japonica柿科柿屬柿diospyros kaki夾竹桃科夾竹桃屬夾竹桃nerium indicum mill茜草科梔子屬梔子ga

20、rdenia jasminoides豆科紫荊屬紫荊cercis chinensis bunge豆科三葉草屬白車軸草trifoliumrepens豆科紫藤屬紫藤wisteria sinensis(sims.)sweet龍舌蘭科絲蘭屬劍麻yucca gloriosa l.車前科車前屬車前plantago asiatica l.菊科蒼耳屬蒼耳xanthium sibiricum 衛(wèi)矛衛(wèi)矛屬大葉黃楊buxus megistophylla levl.衛(wèi)予科衛(wèi)予屬金邊黃楊euonymus japonicus cv.aureo-ma黃楊黃楊屬小葉黃楊buxus sinica蝶形花科槐屬龍爪槐sophora

21、japonicapendula楊梅科楊梅屬楊梅myrica rubra(lour.)zucc無(wú)患子科欒屬欒樹koelreuteria paniculata錦葵科木槿屬木槿hibiscus syricaus錦葵科木槿屬木芙蓉cottonrose hibiscus蓮花科睡蓮屬荷花nelumbo nucifera蓮花科睡蓮屬睡蓮nymphaea tetragona馬齒莧科馬齒莧屬馬齒莧portulaca oleracea l.堇菜科堇菜屬三色堇viola tricolor linn.杜英科杜英屬杜英elaeocarpus sylvestris(lour.)poir楝科楝屬苦楝melia azedar

22、ach linn.藤黃科金絲桃屬金絲桃hypericum monogynum l.大戟科烏桕屬烏桕chinese tallow?？粕偕鋗orus alba l.馬鞭草科馬鞭草屬美女櫻verbena hybrid voss菊科萬(wàn)壽菊屬孔雀草tagetespatula l.菊科千里光屬瓜葉菊pericallis hybrid b.nord菊科雛菊屬雛菊bellis perennis秋海棠科秋海棠屬秋海棠begonia evansiana andr繡球科繡球?qū)倮C球花hydrangea macrophylla唇形科薄荷屬薄荷mentha haplocalyx唇形科鼠尾草屬一串紅salvia spl

23、endens ker-gawler茄科矮牽牛屬矮牽牛petunia hybrid vilm石榴科石榴屬石榴punica granatum linn.梧桐科梧桐屬梧桐firmiana simplex鼠李科枳屬雞爪梨hovenia acerba lindl.2、江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)的植物景觀配置與校園文化 以功能分區(qū)來(lái)組織校園布局的基本結(jié)構(gòu)是我國(guó)大學(xué)校園規(guī)劃的主要方法11。不同的分區(qū)由于功能和性質(zhì)的不同，在植物的選擇和配置上會(huì)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，從而形成了其獨(dú)特的形象特征，營(yíng)造出不同的文化氛圍，便于人們識(shí)別，給人以特別的感受。在本文中為了配合校園景觀與校園文化的描述，將校園功能區(qū)分為大門入口區(qū)、教學(xué)科

24、研區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、集中綠化區(qū)（包括校園廣場(chǎng)、景觀節(jié)點(diǎn)等）。2.1、大門入口區(qū)大門入口區(qū)是指高校大門至學(xué)校主體建筑之間的空間，不僅要有景觀標(biāo)識(shí)作用，同時(shí)要滿足人流、車輛的集散，是學(xué)校的門面，應(yīng)突出學(xué)校的特色。而植物作為校園軟質(zhì)景觀就顯得尤為重要。一般在大門入口處植物配置應(yīng)簡(jiǎn)潔、明快、大方、自然，重點(diǎn)突出學(xué)校的文化氛圍，體現(xiàn)出高等學(xué)府的文化底蘊(yùn)。瑤湖校區(qū)東臨瑤湖，北靠學(xué)院路，西面艾溪湖，南面昌峽公路。學(xué)校大門緊鄰紫陽(yáng)大道。全校共有四個(gè)門，分別為正大門、青藍(lán)門、長(zhǎng)勝門和望城門。其中正大門是學(xué)校的大門，是江西師范大學(xué)的門面。正大門門前區(qū)主景點(diǎn)為牌碑，碑石由8塊米色巨石無(wú)縫拼接而成，在中間6

25、塊巨石上用雕刻著“江西師范大學(xué)”的大字。在碑牌前面擺滿了怒放的鮮花，其后種植了蔥郁的蘇鐵。矗立在長(zhǎng)方形的草坪之上的8塊石塊參差不齊，但又莊嚴(yán)肅穆，配以鮮花，既體現(xiàn)出了學(xué)校對(duì)知識(shí)的渴求的鄭重，又展露了新校區(qū)與時(shí)代接軌，不拘一格，體現(xiàn)出了高校蓬勃的生機(jī)。從正大門進(jìn)入學(xué)校，有一個(gè)入口廣場(chǎng)稱為正大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)花壇內(nèi)種植了修剪整齊的紅花檵木、金葉女貞、大葉黃楊、杜鵑等植物。在廣場(chǎng)兩側(cè)則種植了樟樹、楊柳、山茶、杉樹、李樹和桃樹，廣場(chǎng)中還有大片的草坪。草坪前方矗立了八根校址柱，在柱上銘刻著師大校址變遷的七段故事，記載了師大歷經(jīng)滄桑的曾經(jīng)，希望師大人能不忘曾經(jīng)的艱辛，祈望著江西師大在瑤湖復(fù)興。在正大門和正大廣場(chǎng)

26、的中軸線上坐落著正大坊。正大坊名字由來(lái)有尋牽江西師范大學(xué)肇基于中正大學(xué)歷史源頭，不忘先輩開辟鴻蒙之功的用意。坊之下為正大源，蘊(yùn)含著飲水思源，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史情懷。低矮植物與大道兩側(cè)高大的樟樹相呼應(yīng)，加上蘊(yùn)含著悠遠(yuǎn)校史的小品，共同產(chǎn)生一種和諧的韻律美，塑造出了莊重、簡(jiǎn)潔、大方、厚重的環(huán)境氛圍。2.2、教學(xué)科研區(qū)教學(xué)科研區(qū)是學(xué)校的主體建筑群區(qū)，是師生上課、實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，以教學(xué)樓、圖書館、科研大樓為主體，既要安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美，又要滿足師生課間休息活動(dòng)的需要，是校園綠化的精華所在，許多重要景點(diǎn)都集中于此。此區(qū)的植物功能上應(yīng)形成幽靜美麗的環(huán)境，不影響室內(nèi)的通風(fēng)采光，為教學(xué)和辦公創(chuàng)造良好的條件。江西師范大學(xué)教

27、學(xué)科研區(qū)主要有惟義樓、名達(dá)樓、先骕樓和方蔭樓和圖書館。這些教學(xué)樓群外墻上著富有質(zhì)感的赭紅色，莊重而又富有文化氣息。教學(xué)科研區(qū)的植物配置，主體基礎(chǔ)是縱橫交錯(cuò)的草坪，在草坪之上植有各種植物。2.1.1惟義樓、方蔭樓和先骕樓惟義樓位于靠近食堂、學(xué)生宿舍、圖書館和大學(xué)校門的中心地帶，是師大主要的教學(xué)區(qū)。在惟義樓入口區(qū)規(guī)則得種植了大片的銀杏和樟樹；在秋天的時(shí)候銀杏飄落，非常具有詩(shī)意的浪漫。在惟義樓內(nèi)部種植的是修剪整齊的低矮灌木和花草，還有飄香的桂花，在學(xué)生下課休息時(shí)為學(xué)生提供了一片綠意。惟義樓周邊的大塊草坪則調(diào)和了建筑物的外觀色彩。距離惟義樓更遠(yuǎn)處的大片草坪上則種有高大的樟樹，漂亮的垂絲海棠、修剪整形的

28、灌木球，還有自然式種植的桃花、桂花、梅花、山茶、紫薇、紅梅、紫荊等多種觀花植物。名達(dá)樓與惟義樓位于學(xué)校的同一側(cè)，距離較近，是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、商學(xué)院、文學(xué)院等學(xué)院所在地，平時(shí)也會(huì)作為上課場(chǎng)所。名達(dá)樓四周植物景觀與惟義樓相似，均營(yíng)造出開闊閑適的植物景觀；方蔭樓和先骕樓位于學(xué)校東側(cè)，占地面積廣，是數(shù)信學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、地理與環(huán)境學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院等所在地，也是學(xué)?？蒲械闹匾獔?chǎng)所。在通往方蔭樓和先骕樓的主干道上分布著高大的廣玉蘭，在廣玉蘭樹下栽有矮灌木杜鵑等。紅花檵木、金邊黃楊、小葉黃楊、迎春花、山茶、紫薇、桂花、鐵樹、柏樹、樟樹、女貞等也遍布四周。其中在先骕樓旁邊種植著大片的由胡先骕校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的珍貴樹種水

29、杉，是師大的一筆寶貴的財(cái)富。植物的豐富色彩和季相變化豐富了惟義樓的色彩，與師大師生積極向上，朝氣蓬勃的精神面貌相得益彰。桃樹、李樹和桂樹在教學(xué)區(qū)大面積種植則與江西師大的歷史悠久，桃李滿天下，以及作為一所江西省內(nèi)唯一的重點(diǎn)師范類學(xué)校的文化氛圍相吻合。水杉筆直的軀干，挺拔向上，美麗而又讓人振奮，催人上進(jìn)。三座大樓的名字都以與師大淵源極大的名人的名字來(lái)命名，用以紀(jì)念他們?yōu)閹煷竽酥寥珖?guó)的人民所做的貢獻(xiàn)。植物與建筑、小品的結(jié)合，體現(xiàn)了江西師范大學(xué)飲水思源，不忘前人的品質(zhì)。同時(shí)，也寓意了師大師生共同努力，一起進(jìn)步、勇往直前的堅(jiān)定決心。2.2.2、圖書館師大瑤湖校區(qū)圖書館立于四棟教學(xué)樓的中心，也處于整個(gè)師大

30、的中心，與學(xué)校的校訓(xùn)“持中秉正”的理念相契合。在圖書館的兩側(cè)大道有高大的樟樹，在草坪上則廣泛種植著桃樹、李樹、桂花、梅花、山茶、杜鵑、黃楊、玉蘭、女貞等植物。圖書館正門前有一個(gè)湖名為靜湖，四周種植著垂柳，山茶，黃楊，輔以觀賞花壇，美麗優(yōu)雅，寧?kù)o悠遠(yuǎn)。師大的學(xué)子在酷暑里，在寒冬里，帶著對(duì)知識(shí)的渴求，在圖書館內(nèi)外努力奮斗，一片昂揚(yáng)向上的景象，就如圖書館門前的一株株紅梅一般傲霜挺立，凌寒開放。美麗的靜湖寓意育人是一個(gè)漫長(zhǎng)艱辛的過程，“不積小流無(wú)以成滄?！?，激勵(lì)莘莘學(xué)子積極投身于教育事業(yè)。圖書館那質(zhì)感粗糲的赭紅墻面磚與周圍植物、小品相配合體現(xiàn)著師大濃厚的歷史文化底蘊(yùn)：中正仁和、規(guī)矩方圓、磅礴大氣、做新

31、如故。2.3、學(xué)生生活區(qū)學(xué)生生活區(qū)是學(xué)生生活和休憩的主要場(chǎng)所，該區(qū)植物景觀的布置要本著以人為本的原則，讓人與自然聯(lián)系更加緊密?，幒^(qū)的宿舍大多是長(zhǎng)條行分布，一棟宿舍有近200個(gè)房間，樓層較高。因此，在宿舍的西北側(cè)一般種植著高大的杜英，在夏天有利于庇蔭和防曬，冬季又不影響陽(yáng)光。在宿舍四周多種植有竹子、杉樹、松樹，芳香型植物桂花、山茶、杜鵑，并配有大面積草坪，在草坪上建有相應(yīng)的鍛煉器材。個(gè)別生活區(qū)還配有觀賞花壇，花壇內(nèi)及花壇四周種植低矮一二年生花草，如杜鵑、黃楊、紅花檵木等。通往生活區(qū)的小路一般會(huì)用卵石鋪成，設(shè)置桌登、報(bào)欄等。植物科學(xué)的藝術(shù)搭配，季相變化明顯，空間尺度合理，體現(xiàn)出師大關(guān)愛學(xué)生，以

32、人為本的辦學(xué)理念，健康向上的精神氛圍。2.4、體育活動(dòng)區(qū)學(xué)校體育活動(dòng)區(qū)是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所。一般遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，而靠近學(xué)生生活區(qū)。師大有3個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有靠近教學(xué)樓的教學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還有靠近生活區(qū)的生活區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。由于運(yùn)動(dòng)時(shí)比較嘈雜，在體育活動(dòng)區(qū)外圍建有疏林，減少對(duì)教學(xué)和生活的干擾。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)附近布置有一定面積耐踐踏草坪和樹林，其中樹林以樟樹，棕櫚、桂樹、杜英、松柏和杉樹為主。這樣既可以美化環(huán)境，同時(shí)還能自然地有效發(fā)揮滯塵和隔音的效果，減少相互之間的干擾。植物景觀的布置為師大學(xué)子揮灑汗水，強(qiáng)健體魄提供了方便和綠意，體現(xiàn)出了師大的人文關(guān)懷，營(yíng)造出了蓬勃向上，永不止步積極進(jìn)取的精神。2.5、集中綠

33、化區(qū)集中綠化區(qū)包括校園廣場(chǎng)、重要節(jié)點(diǎn)、小游園等，是高校校園中面積較大且綠化相對(duì)集中的區(qū)域，是師生晨讀、健身、交流、舉辦集體活動(dòng)等的重要場(chǎng)地。在集中綠化區(qū)需要布置多元的景觀，盡量滿足師生多種使用需求，體現(xiàn)校園風(fēng)貌。江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)的集中綠化區(qū)主要包括青年文化廣場(chǎng)、方舟文化廣場(chǎng)、小杏嶺、情人坡和健康小道。青年文化廣場(chǎng)和方舟文化廣場(chǎng)分別臨近圖書館和望城門是師生休閑娛樂，舉行集會(huì)的首選之處。在廣場(chǎng)處除了設(shè)有桌登供師生休憩外，還大面積布置了植物景觀。有修剪整齊成形的低矮灌木如黃楊、火棘、紅花檵木，還有山茶、杜鵑、紫荊、玉蘭、桂花、櫻花等觀花植物。高大的樟樹則矗立在通往廣場(chǎng)的主干道上。這樣通過藝術(shù)地拼

34、接剪裁，營(yíng)造出了清新適宜的植物景觀，表現(xiàn)出青春向上的活力。小杏嶺位于校園西北角和長(zhǎng)勝門北側(cè)，是為了紀(jì)念前人篳路藍(lán)縷創(chuàng)業(yè)之功，繼承學(xué)校奮斗不息的精神傳統(tǒng)。道路以卵石鋪成，在路的兩側(cè)植有大面積的草坪，主體植物為高大的水杉、楊梅、桂花、松柏和樟樹。在草坪上有修剪成形的黃楊、構(gòu)骨、火棘；有紫荊、山茶、杜鵑等觀花植物穿插其中分布；還有假山、水景、長(zhǎng)廊、亭子等小品坐落在小杏嶺的不同位置，并配有竹子、松樹、柏樹、樟樹、形態(tài)特殊的龍爪槐、漂亮的藤蔓等植物景觀，展現(xiàn)出一派祥和美麗的景象。在小杏嶺中還修建有杏嶺書院，周圍種植了杉樹、竹子、松樹和觀花植物，郁郁蔥蔥。在清晨，午后，學(xué)生會(huì)自發(fā)的來(lái)到小杏嶺里晨讀，練習(xí)，

35、休憩。通過植物和小品高低不同，形態(tài)各異的有效結(jié)合和藝術(shù)分布，體現(xiàn)出了江西師范大學(xué)將中華民族千年的教育傳統(tǒng)和師范精神在當(dāng)代高等學(xué)府延續(xù)，堅(jiān)定師生入職教育事業(yè)的決心。大學(xué)是青春肆意揮灑的地方，也是浪漫開始的地方。情人坡位于師大東南角上，離教學(xué)區(qū)和生活區(qū)較遠(yuǎn)，環(huán)境幽靜祥和。主要的綠化是大片的草坪，輔以各色植物，如高大的樟樹、漂亮的海藻、蔥郁的竹林、修剪整齊的黃楊和紅花檵木，飄香的桂花、盛開的山茶等。通過觀賞植物和芳香植物的搭配，充分的愉悅?cè)藗兊母泄?。體現(xiàn)出了學(xué)校師生青春向上，對(duì)生活充滿熱情的精神面貌。健康小道全長(zhǎng)5000多米，東起正大門，起始處設(shè)有0米路標(biāo)，由我國(guó)著名書法家、我校杰出校友沈鵬先生題寫

36、“健康小道”四個(gè)大字銘刻于上。路面全部由紅、黃、青三色磚鋪設(shè)。在道路兩邊大面積種植了各種植物，如高大的水杉、樟樹、松樹、柏樹和垂柳；修剪齊整的黃楊、紅花檵木、火棘等觀賞性植物；大片的竹林，蔥郁的夾竹桃；飄香的桂花、怒放的山茶、大片的迎春花，芳香四溢。健康小道還創(chuàng)造性地從鵝湖湖面荷花叢中架浮橋通過，增添了別樣的風(fēng)情。通過植物和小品的結(jié)合，為來(lái)健康小道上鍛煉的師生提供更好的環(huán)境，體現(xiàn)師大的人文關(guān)懷，彰顯了生態(tài)人文校園的動(dòng)感與活力。四、江西師范大學(xué)新老校區(qū)植物與文化的對(duì)比江西師范大學(xué)的老校區(qū)歷史悠久，靠近南昌市中心，占地面積較新校區(qū)少上很多，但植物景觀分布的密度較新校區(qū)毫不遜色。老校區(qū)的植物景觀最突出的特