《頑皮的影子》幼兒園大班科學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園 學(xué)前班 大班 優(yōu)質(zhì)公開課 科學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)頑皮的影子幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、 萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。2、 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐操作活動(dòng)，并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)，即： 光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。3、 發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。準(zhǔn)備活動(dòng)：知識(shí)準(zhǔn)備：1、 知道鏡子會(huì)反光，了解平面鏡的特征。2、 知道產(chǎn)生影子所需要的條件。物質(zhì)部分：1、 白志、手電筒、固體膠若干。2、 烏龜、小鳥、牙孜、風(fēng)車，電扇、蝴蝶等各種形象若干。3、 教師范例一份。組織形式： 集體教學(xué)活動(dòng)過程 :一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣打開應(yīng)集燈，照在墻上同幼兒一起玩手影，并教幼

2、兒幾種手影，如：孔雀、小鳥、 小狗等手影，以故事小孔雀的一天使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同 長短的影子。教師關(guān)掉燈，提問：“為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢?”一、了解影子是怎樣產(chǎn)生的幼兒園 學(xué)前班 大班 優(yōu)質(zhì)公開課 科學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)出示小兔并對幼兒說：“今天優(yōu)質(zhì)調(diào)皮的小兔子想和自己的影子做游戲， 可他找不到自己的影子，小朋友幫小兔找到他的影子，并看看有什么變化?！弊層變河檬蛛娬赵谛⊥蒙砩?，觀察光線角度不同，影子有什么變化，幼兒自由發(fā) 表意見，師選一幼兒代表進(jìn)一步強(qiáng)化“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)：只有光線照射在 物體上，物體擋住了光線才能產(chǎn)生影子。二、 跳舞的影子1、游戲：蝴蝶跳舞教師操作游戲材料表演，幼

3、兒觀察蝴蝶飛起來跳舞，但不結(jié)實(shí)操作過程。 2、 為幼兒提供材料：手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料，通過實(shí)驗(yàn)操作啟發(fā)幼兒 想辦法讓蝴蝶跳舞。3、 請個(gè)別幼兒把自己探索結(jié)果告訴大家，并掩飾過程。4、 討論：為什么有的蝴蝶會(huì)跳舞？而有的蝴蝶不會(huì)跳舞？5、 小結(jié)：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀與紙之間必須有距離，也就是只把蝴蝶的身 上粘住即可，翅膀不必粘上。四、進(jìn)一步探索“影子”跳舞的奧秘1、 提供各種形象，請幼兒任選一種或幾種材料，想想這些物體的那些部分 適于活動(dòng)，然后設(shè)法讓他們動(dòng)起來。2、 幼兒探索根據(jù)情況指導(dǎo)，如當(dāng)幼兒未能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，可以啟發(fā)幼兒思 考，“風(fēng)車”的角度折疊得是否合適？手電移動(dòng)的角度方向是否與“風(fēng)車”的活 動(dòng)有關(guān)。3、 幼兒講述方法并交流，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)，物體是怎樣活動(dòng)的？4、 你們發(fā)現(xiàn)什么秘密？（手電上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)，手電左右移 動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng)）5、 教師小結(jié)：當(dāng)手電移動(dòng)時(shí)，光線的位置發(fā)生了變化，這是影子的位置也 會(huì)發(fā)生變化，這樣它們就跳起舞來了。五、活動(dòng)延伸幼兒園 學(xué)前班 大班 優(yōu)質(zhì)公開課 科學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)1、 到戶外去尋找各種物體和自己的影子，并玩踩影子游戲，在歡快的氣氛 中結(jié)束本次活動(dòng)。2、 引導(dǎo)