教育機構(gòu)實習(xí)報告x

1、Important & Selected Documents 、實習(xí)目的 畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)生涯里的最后一項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時是十分重要的 實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這一階段的實習(xí)，讓我們能接觸實際，了解社會， 增強勞動觀念和社會主義事業(yè)心、責(zé)任感。在對工作的接觸中，我們 可以拓寬知識面，增強感性認(rèn)知，培養(yǎng)、鍛煉自己綜合運用所學(xué)理論、 技能和專業(yè)知識的能力，提高自身獨立分析和解決實際問題的能力， 從而形成初步的實際工作能力。 在親身體驗中， 我們能夠?qū)I(yè)知識 與實際接軌，逐步認(rèn)識體會，從而更好地將所學(xué)運用到工作中去。為 我們以后走向社會，奠定一定的基礎(chǔ)。 二、實習(xí)單位及崗位簡介 （一）實習(xí)單位簡介 奧星數(shù)科教

2、育是專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、 自主學(xué)習(xí) 社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個性化教育機構(gòu)。 每一個學(xué)生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。 秉承該理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，提供先 進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。 奧星數(shù)科教育始終把人才戰(zhàn)略作為學(xué)校發(fā)展的首要戰(zhàn)略， 在注重 自身人才培養(yǎng)的同時， 積極加強人才引進(jìn)工作。 同時也在學(xué)校內(nèi)部建 立員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系， 充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力， 鼓勵員工挖掘 潛力、超越極限、挑戰(zhàn)自我。著力營造和諧的工作氛圍，提供良好的 工作環(huán)境，積極開展豐富的文化生活，使每位員工充滿激情

3、地工作。 （二）實習(xí)崗位簡介 在實習(xí)期間， 我的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。 在實習(xí)過 程中，指導(dǎo)老師的熱情幫助，使得我的實習(xí)進(jìn)展順利。 在教學(xué)過程中， 由于缺乏經(jīng)驗，再加上知識構(gòu)建上還有許多斷章，錯誤難免會發(fā)生。 但是，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，都得到了很好的解決。在擔(dān)任班主任工 作期間，我及時和指導(dǎo)老師溝通，開展了豐富多彩的課外活動，并取 Important & Selected Documents Important & Selected Documents 得了一定的成績。 我懂得了只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界， 方法得當(dāng)， 才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助、 學(xué)生配合并支持教師工作的目

4、的，從而收獲到好的教學(xué)效果。 三、實習(xí)時間 2016年 12月 12日 2017年3月 19日 四、調(diào)查分析 在實習(xí)期間我積極努力地工作， 虛心向有經(jīng)驗的老師請教， 順利 完成實習(xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是 針對數(shù)學(xué)這門課而言的。 為了得到教師和學(xué)生的真實想法， 我費了一 番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。 為了全面、詳細(xì)地獲取材料， 我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào) 查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào) 查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談 話，同老師交流，以便更好地了解情況。 在此，我介紹一下自己的調(diào)查

5、的結(jié)果， 談?wù)剬?shù)學(xué)課程教與學(xué)的 一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)?到的，但我想這對于我們實習(xí)生來說， 是一次真正意義上的體驗和感 受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。 希望我的認(rèn)識能對自己以后的 工作有些效果。 首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教學(xué)的情況。 該機構(gòu)的部分學(xué)生的成績較好， 不過班里學(xué)生水平參差， 兩極分 化嚴(yán)重。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教 學(xué)方法是正確的， 教學(xué)理念符合教學(xué)的實際情況。 課堂上學(xué)生為主導(dǎo)， 老師起指導(dǎo)作用，所以，在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時 提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。 調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)機構(gòu)里面的學(xué)生大

6、多數(shù)來自農(nóng)村， 學(xué)生的家長絕大 Important & Selected Documents Important & Selected Documents 多數(shù)忙于工作， 沒有時間也可能沒有能力教導(dǎo)孩子， 所以父母管教基 本屬零，部分不自覺的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為努力與 否考試時得分提高不是很明顯， 所以信心不斷減少， 況且努力了也不 一定能取得好成績。因而， 你讓他們回家預(yù)習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生基 本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在 數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多提問多練習(xí)， 這樣一方面可以使老師和學(xué) 生加強交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。 老師們

7、認(rèn)為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別， 可以把學(xué)生 分為幾等。 一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好， 幾乎是不可能 的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不 同而對學(xué)生有不同的要求。不過，老師的精力也是有限的，所以，不 一定能照顧上每一位同學(xué)， 老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏 見，但這也是沒辦法的事情。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師 們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。 在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)亩?，因為?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。 許多同學(xué)在課后根本是知難而 退，所以老師提倡他們課堂動起來， 留下問題，讓他們大腦都動起來， 所

8、以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分 的教師采用的教學(xué)方法是多留給學(xué)生自己思考問題的時間， 以達(dá)到練 習(xí)的效果。 在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時， 課堂氣氛相 對和諧。不過這里一些學(xué)生的紀(jì)律較差，自覺性不足，如果氣氛過于 活躍，課堂就會亂哄哄，難以控制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合 作能力欠缺，實際效果未達(dá)到還浪費了大量的時間，影響教學(xué)進(jìn)度。 其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。 在調(diào)查中，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。 課下聊天時， 都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)真的好難??！ ”我一邊以堅定的語氣鼓 勵他們， 雖然每一學(xué)期相對以往在學(xué)習(xí)難度上確有增加，

9、 但只要你們 Important & Selected Documents Important & Selected Documents 咬牙堅持，不斷地在碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，形成數(shù)學(xué)思維，找到適合 自己的學(xué)習(xí)方法， 就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺。 為了給他們學(xué)好數(shù) 學(xué)的信心，我一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)變心態(tài)， 適應(yīng)難度較大， 作業(yè)量較多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好 處的，畢竟以后踏入社會，多多少少會用到數(shù)學(xué)知識。 調(diào)查中， 學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。 無論是成績好的學(xué)生還是后 進(jìn)的學(xué)生， 對這一問題的看法是一致的。 調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何 看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生

10、， 還問我今后會不會也這樣。 我回答他 們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話， 而一般情況 下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。但我在具 體的實踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生， 他們就會很感動、有進(jìn)步。 用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生， 多鼓勵后進(jìn)生很重要， 好的溝通有利 于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。 有的學(xué)生說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有的老師只是講課本上有的內(nèi)容， 其實這 些他們都能看得懂， 若老師總是這樣的話， 他們就會認(rèn)為這樣的老師 水平低，進(jìn)而也就不再理會老師的講解，久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績 就會有所下降。 他們希望老師在課堂上能講些和生活有關(guān)的東

11、西， 多 補充一些課外的內(nèi)容。 我一貫堅持?jǐn)?shù)學(xué)不應(yīng)該脫離社會生活現(xiàn)象， 數(shù) 學(xué)來源于生活， 將課本抽象的知識經(jīng)過與生活現(xiàn)象聯(lián)系后， 再傳授給 學(xué)生，學(xué)生是比較容易理解的。這樣不僅能活躍課堂氣氛，而且能使 學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容印象更深刻。 該機構(gòu)在對學(xué)生的管理方面做的比較嚴(yán)格， 要求班主任充分發(fā)揮 自己的作用， 對學(xué)生做好思想工作。 班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生 活，發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有點不同尋常就會馬上找該同學(xué)進(jìn)行單獨溝通， 了 解清楚學(xué)生在想些什么， 并積極與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系， 實行和家長共 同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯自己的道路。 還采取星星制度的 方法來對學(xué)生的行為進(jìn)行約束。 每個學(xué)生都有一個屬

12、于自己的星光表， Important & Selected Documents Important & Selected Documents 為班級做了事就會相應(yīng)的得到星星的獎勵， 相反，違反了規(guī)章制度就 會被扣去星星，當(dāng)扣到一定程度后，會找到該同學(xué)進(jìn)行教育。 五、綜合建議 通過以上的調(diào)查， 我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，作為一名老師，應(yīng) 該注意以下幾點： 一、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的 老師，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，尤其要靠教師的 培養(yǎng)。選擇什么樣的教學(xué)方式，最好的標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生喜不喜歡。老 師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課， 讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來， 從中意識到 學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。 上課時老師可以多舉一些生動形象、 貼近生活的例 子，讓學(xué)生有直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。 二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。 多媒體應(yīng)用到教學(xué)中去確實是