特崗教師培訓(xùn)體會

1、特崗教師培訓(xùn)體會通過今年的考試，我很榮幸地成為我縣特崗教師隊伍中的一員，為自己家鄉(xiāng)的農(nóng)村孩子貢獻自己的力量。教育局為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進行三天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括：各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切希望；開設(shè)的各項教師職業(yè)道德和師德修養(yǎng)專題講座；聘請市、縣、村的教學(xué)能手進行學(xué)科示范課；XX年的優(yōu)秀教師進行模范事跡報告以及和各地校長見面等。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將培訓(xùn)的一些體會總結(jié)如下：一、我對教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認識“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培訓(xùn)前對教師職業(yè)道德的理解，經(jīng)過培訓(xùn)，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳

2、遞者，還是榜樣。所謂“學(xué)博為師，德高為范”就是這個道理。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人，還要成為能和學(xué)生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是完成角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，也是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。二、我對教育教學(xué)有了全新的認識記得被錄為教師時，我滿腔熱情，信心百倍，認為自己的文化基礎(chǔ)非常扎實

3、，只要通過自己的努力，對于當(dāng)一名小學(xué)教師應(yīng)該很快可以勝任。但參加了這次培訓(xùn)后，我認識到，教師作為一種專門職業(yè)，他是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。特別作為一名特崗教師更要有良好的愛心、責(zé)任心，在他們基礎(chǔ)叫差的情況下，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r開展工作。、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展主要通過學(xué)習(xí)與反思。首先要把自己看作是一個學(xué)習(xí)者。向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)代社會科技飛速發(fā)展。因此我們必須與時俱進，學(xué)習(xí)最先進的文化知識，不斷更新已有的知識結(jié)構(gòu)，以便使所教知識建立在更寬廣的知識背景之上，適應(yīng)學(xué)生的整體發(fā)展需要。“反思“對于教師專業(yè)

4、發(fā)展的重要意義已深刻公認。因此如何進行反思成了我們研究的課題。我認為反思應(yīng)該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓(xùn)練，一種個人知識的管理、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。而教師個人工作實踐中的生活體驗寫作就是最好的一種反思方式。通過教師生活體驗寫作進行的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學(xué)反思，這種反思是更多地強調(diào)強調(diào)教師與學(xué)生的關(guān)系中，教師所傳授知識、解決問題的方式、對學(xué)生所說的每一句話、對學(xué)生的態(tài)度等對學(xué)生而言到底意味著什么，是有利于他們的成長，還是不利于他們的發(fā)展。生活體驗寫作將使我們教師養(yǎng)成教學(xué)反思的意識與態(tài)度，從而使我們對自己的專業(yè)生活更加敏感，對專業(yè)發(fā)展更加有效。2做一名有激情的老師。聽各位優(yōu)秀老

5、師的示范課，深受啟發(fā)，其中圪臺坪孟毅亮老師的教學(xué)對我的印象最為深刻。他進行的是復(fù)式教學(xué)課的講解，復(fù)式教育是我們從沒接觸過，在農(nóng)村由于實際情況不允許我們只能將兩個年級放在一間教室里學(xué)習(xí)，沒有很好輔助教材就在這中艱苦的條件下孟老師聲情并茂的講解讓復(fù)式教學(xué)變成一個充滿激情活力的教學(xué)，兩個年級互不影響，在孟老師激情的帶動下，學(xué)生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能。孟老師的教學(xué)不僅讓我們看到了農(nóng)村教學(xué)的困難，更多的是讓我們對一位幾十年在教育中不斷摸索不斷改革不斷學(xué)習(xí)的老教師的敬佩。我們的新課改不正要求要使每個學(xué)生都得到發(fā)展嗎？我認為我們就需要熱情上進、充滿激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課，虛心求

6、教不斷進取，像孟老師一樣扎根基層，為村里的孩子帶去新的活力。3樹立新的學(xué)生觀新課改中提出要堅持以學(xué)生發(fā)展為本。這里的發(fā)展是指：學(xué)生的全面發(fā)展，即使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到主動全面和諧的發(fā)展；學(xué)生的個性發(fā)展，即發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)展其個性，發(fā)展其特點，同時根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和程度，使其分層發(fā)展；（3）學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，即為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。我們要改變以前唯學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u價學(xué)生的標準，不以有色眼鏡看世界。要無私的、平等的，就像父母對待孩子；要和學(xué)生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；要學(xué)會管理，學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀老師，信任學(xué)生，給學(xué)生以充分的自主管理權(quán)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動

7、性；改變評價方式。三、通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，對新課改的認識實施新課改首先要轉(zhuǎn)變固有的教育觀念。新課程標準充分考慮到全體學(xué)生，及學(xué)生的個體差異，學(xué)習(xí)目標的制定具有很強的可操作性，并且起點考慮到每一個學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握程度的不同，起點科學(xué)合理，既考慮到要使每個學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習(xí)的目標任務(wù)，使每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識，又充分考慮到對學(xué)有余力的學(xué)生開放式培養(yǎng)，使每個學(xué)生特長得以發(fā)揮，學(xué)困生有成就感，學(xué)優(yōu)生對所學(xué)知識進行更加深入的掌握，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，得到充分發(fā)展。實施新課改必須改變固有的教學(xué)模式。新課改要求教師在授課時，要注意對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)科特點，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，進行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力，團結(jié)協(xié)作能力，自主學(xué)習(xí)能力。實施新課改必須改變固有的評價方式。評價方式要科學(xué)、全面、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展。作為一名年輕的教師我希望自己在虛心學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗教學(xué)中將自己的新理念、新方法融合，給山區(qū)的孩子帶去不一樣的教學(xué)模式?！凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功艱苦的勞動正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)心得作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身