人教新課標四年級下冊美術《色彩的漸變》教案

1、色彩的漸變教學設計一、教學目標知識與能力：學習色彩的漸變知識過程與方法：本節(jié)課通過動手實踐掌握色彩的漸變的調(diào)色規(guī)律情感態(tài)度與價值觀：體驗明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏感，培養(yǎng)學生色彩的表 現(xiàn)能力。二、教學重難點教學重點：學習色彩明度漸變的知識教學難點：掌握明度漸變的調(diào)色方法三、教學策略戲?qū)霃土暸f知識，讓學生認識色彩的漸變，通過動手自主探究，掌握色彩 漸變的調(diào)色規(guī)律與方法。四、教學過程教學內(nèi)容：色彩的漸年級四年級下冊執(zhí)教變教學程序課前準備組織教學教學活動（含過程與方法）準備色卡或者是手工紙。設計目的和說 明學 生 搜 集 素 材 的能力。講授新課做游戲：拿出你的手工紙或者色卡按照

2、顏色明度（深淺）擺一擺，你發(fā)現(xiàn)什么 了？游戲?qū)耄瑥土?舊知識，讓學生 體 驗 色 彩 漸 變學生：深淺 逐漸變深變淺 因為產(chǎn)生了 的視覺效果。 層次感而讓人感覺到節(jié)奏與韻律感嘗試發(fā)現(xiàn)我們再到大自然中體會一下，這種顏色 的逐漸變深變淺產(chǎn)生的節(jié)奏，我們把這 種顏色的排列成為色彩的漸變出示 課題色彩的漸變是如何產(chǎn)生的？學生試著描帶 著 知 識 和 疑 問 通 過 圖 片 直 觀 的 掌 握 色 彩 漸 變 在 生 活 中 的應用，并使學探究形成述。 生 產(chǎn) 生 視 覺 感 以一個顏色為例：逐漸加白 加黑色，把 受。你調(diào)出的顏色畫在紙上排列好，你發(fā)現(xiàn)自 主 探 究 嘗 試欣賞提升什么？學生嘗試（ 2

3、 分鐘）學生匯報： 掌 握 色 彩 漸 變 色彩發(fā)生了有節(jié)奏的、韻律的、層次感。 的 調(diào) 色 原 理 及教學檢測出現(xiàn)的問題教師指導：如水分的掌握， 白色顏色的量。繼續(xù)嘗試再以另外的一個顏色進行調(diào) 色，進行展示出示色卡：你發(fā)現(xiàn)什么了？色彩的漸變 不局限于同一色中，不同色系的不同深 淺顏色產(chǎn)生的漸變效果總結(jié)：什么是色彩的漸變？如何利用色彩的漸變在作品中呢？欣賞 作品。規(guī)律，出現(xiàn)問題 在 教 師 的 指 導 與 實 踐 過 程 中 解決問題。學 會 調(diào) 色 并 學 會 運 用 到 創(chuàng) 作 中，通過欣賞直 接 與 大 師 對 話 找 到 色 彩 漸 變教學拓展1風景畫中的運用 景物的本身色彩體 的運用特點。 現(xiàn)顏色的漸變，背景的處理也可以運用，注意顏色的深淺變化2抽象畫中的運用 同一個顏色的漸變3圖案中