人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《立體的畫(huà)面》教案

1、立體的畫(huà)面教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解立體紙藝以及浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)和方法。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的紙或彩泥作為材料，將其加 工成立體畫(huà)面。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情 趣，提高學(xué)生審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用紙或彩泥塑進(jìn)行浮雕的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法來(lái)制作。三、教學(xué)策略本課選擇了立體畫(huà)面作為教學(xué)內(nèi)容，適合于三年級(jí)學(xué)生從低年級(jí)“平面表現(xiàn)”向高年級(jí)“立體表現(xiàn)”過(guò)渡期間的身心特點(diǎn)。紙張的立體造型，學(xué)生在生活中已有一定的接觸，對(duì)于如何制作還比較陌生；另一種方法是浮雕，學(xué)生對(duì)雕塑有一些了解，為制作浮雕具備了條件，因此教

2、師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上通過(guò)想象創(chuàng) 作出美觀、有創(chuàng)意的作品。課堂教學(xué)中主要采用“嘗試發(fā)現(xiàn)欣賞探究分析演示欣賞提升聯(lián)想創(chuàng)作”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)嘗試、探究、分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作的要點(diǎn)和制作 的方法。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）1教師出示一張紙，提問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這張 平面的紙變成立體的？”設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明通過(guò)嘗試發(fā)現(xiàn)，初步了解制作方嘗試發(fā)現(xiàn) 2學(xué)生小組交流，討論研究，進(jìn)行嘗試。3學(xué)生展示自己組嘗試的方法。法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)教師小結(jié)：我們運(yùn)用各種方法可以讓平面的畫(huà)變 學(xué)生自主探究意成立體的畫(huà)面，這節(jié)課我們就來(lái)嘗試學(xué)習(xí)這種有 識(shí)。 趣的畫(huà)。出示課題

3、。1欣賞感受：通過(guò)欣賞、討論、教師出示各種紙立體造型作品，學(xué)生欣賞感受其 交流，不但學(xué)習(xí)魅力。提問(wèn)：這些作品給你什么感受？你能看出來(lái)用了哪些方法嗎？2探究方法：欣賞探究（1）學(xué)生繼續(xù)欣賞教材中的作品，分析材料， 研究紙立體的制作方法。(2)學(xué)生探究后交流匯報(bào)。（3）教師總結(jié)紙立體的制作方法：通過(guò)卷、壓、折、剪、粘、挖、穿插等方法可以 讓平面的紙變成立體的畫(huà)面。1 請(qǐng)幾名學(xué)生上前為大家演示幾種紙立體的制 作方法，教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。2 請(qǐng)學(xué)生思考：除了紙之外，還有什么材料可 以制作立體畫(huà)面？分析演示 3教師出示用彩泥制作的浮雕作品，提問(wèn)：這個(gè)彩泥作品和以往的彩泥作品有什么不同？4學(xué)生回答后教

4、師總結(jié)：完全立體的雕塑作品叫圓雕，只有一部分雕塑形象凸顯于平面之上 的，把這種表現(xiàn)形式稱(chēng)作為浮雕。1出示浮雕的作品請(qǐng)學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)給你的感 受，思考浮雕有什么特點(diǎn)？方法，同時(shí)還使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察 思 考 的 好 習(xí) 慣。通過(guò)學(xué)生、教師演示方法，直觀地 幫 助 學(xué) 生 學(xué)習(xí)，解決難點(diǎn)。通過(guò)欣賞作品，說(shuō)自己的想法，欣賞提升2結(jié)合浮雕作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)浮雕怎樣制作？ 師生共同總結(jié)出浮雕的制作方法。開(kāi)闊學(xué)生思路，同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。1作業(yè)要求：明確作業(yè)要求，（1）用紙或彩泥等材料，制作出一幅立體畫(huà)面。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)聯(lián)想創(chuàng)作（2）發(fā)揮材料的特點(diǎn)，使作品更有創(chuàng)意。 2教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品：1學(xué)生介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意及制作實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生能夠從美術(shù)的審美角度展示評(píng)價(jià)作方法。評(píng)價(jià)作品。2給同學(xué)作品提