高級中學(xué)“做一個有道德的人”主題活動材料

1、高級中學(xué)“做一個有道德的人”主題活動材料 XX市XX高級中學(xué)，位于XX市XX，是一所省級標(biāo)準(zhǔn)化高中，省級平安校園。學(xué)校建于1953年，占地135畝，現(xiàn)有教職工XXXX人，設(shè)有XX個教學(xué)班，學(xué)生XXXX多人。近年來，學(xué)校以德育為首，質(zhì)量為本，充分發(fā)揮德育工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的基礎(chǔ)作用，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，高考成績連年攀升，榮譽獎勵紛至沓來。學(xué)校連續(xù)五年榮獲興平市教育教學(xué)綜合評比第一名、高考目標(biāo)責(zé)任考評一等獎，咸陽市教育教學(xué)先進集體。 興平市南郊高級中學(xué)，始終把“找準(zhǔn)切入點，突出有效性”作為“做一個有道德的人”主題活動的基本原則，堅持結(jié)合高中階段教育特點，尊重未成年人思想實際，不斷深化活動內(nèi)

2、容，不斷豐富活動載體，不斷拓寬德育新渠道，不斷探索德育新方法?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，任務(wù)具體，目標(biāo)明確，實施有效，極大地提升了廣大師生工作學(xué)習(xí)的思想境界，極大地激發(fā)了廣大師生干事業(yè)、成英才的激情活力，極大地催生了教育教學(xué)的一次又一次新跨越、新發(fā)展、新輝煌。我們的主要做法是： 一、 堅持德育的基礎(chǔ)性地位不動搖，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé) 任，齊抓共管，嚴(yán)抓細管，用準(zhǔn)抓、細抓、經(jīng)常抓、抓經(jīng)常的扎實工作體現(xiàn)活動主題的有效性。 大教育家陶行知先生說：“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！遍_展“做一個有道德的人”活動的實質(zhì)就是要保

3、證德育育人工作的基礎(chǔ)性和方向性地位，促進師生“人”的全面健康發(fā)展。為此，學(xué)校與精細化過程管理的教學(xué)特色相輔相成，確立并夯實了這一主題活動的精細化管理。 、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。學(xué)生成立了“做一個有道德的人”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校辦公室牽頭，各職能部門協(xié)作，負責(zé)全面安排、有效實施。主要領(lǐng)導(dǎo)包片下級部、下班級、下教研組，重心下移，實際調(diào)研，有的放矢，解決問題。 2、建立機制，加強考評。辦公室負責(zé)，建立了“學(xué)校級部班級”三級學(xué)習(xí)實踐網(wǎng)絡(luò)；實行了“理論學(xué)習(xí)聯(lián)系觀照工作踐行”三項學(xué)習(xí)實踐維度；制定了“行政會領(lǐng)導(dǎo)講國旗下講話集中講班會會上主題講”的一周三講制度；實行“學(xué)習(xí)實踐”雙向考評制度，將結(jié)果納入師風(fēng)師德和

4、學(xué)生成長檔案。 3、精選內(nèi)容，科學(xué)節(jié)奏。針對城鄉(xiāng)結(jié)合部未成年人道德建設(shè)的新特點、新問題，尊重高中階段學(xué)生心理規(guī)律，以價值觀人生觀、理想教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育為重點，合理制定活動的三年計劃、學(xué)年計劃，月計劃、周計劃，做到了內(nèi)容具體明確，計劃合理科學(xué)，實施落實到位，效果優(yōu)化良好。 4、通力合作，齊抓共管。我們依托精神文明共建機制，充分發(fā)揮社會共建作用，積極與興平市各個相關(guān)部門通力合作，以德治校，共建和諧、文明、平安的校園文化氛圍。我們先后邀請、聘請公安局、司法局、興平市黨校、交通局、環(huán)保局等部門同志，蒞臨我校專題報告，說事拉理，剖析典型，用鮮活的事例、深刻的道理、真摯的感情把活動開展的細雨潤

5、物，有知有行。 二、堅持德育的方法性創(chuàng)新不動搖，豐富載體，形成特色，知理情趣，蓄滋含味，用精、新、深、美的活動增進主體參與的積極性和愉悅性。 、發(fā)揮課程特點，科學(xué)持續(xù)滲透。圍繞“做一個有道德的人”主題，廣大科任教師，自覺挖潛課程資源，因課制宜，創(chuàng)新德育教育模式。特別是發(fā)揮人文科學(xué)模塊的資源優(yōu)勢，采用“點評歷史人事”、“說道思政典例”、“作文思想病療”、“原態(tài)文學(xué)人物”等豐富多彩、喜聞樂見的形式，觸動心靈，心音共鳴，收到了非常突出的效果。 2、豐富活動載體，廣泛參與錘煉。圍繞“做一個有道德的人”主題，學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的活動。這些活動主要有：主題講演、征文比賽、知識競

6、賽、秋蘭?？?、手抄報大賽、親情調(diào)查、我說師恩、拉手風(fēng)雨行等。這些活動，有力的拓展了“做一個有道德的人”主題，增強了“與德通行，與德成長”的思想信念和行動韌性。特別是在興平市“平安興平”征文、“愛我環(huán)境”演講征文活動中，我校參加人數(shù)多，獲獎人數(shù)多，校內(nèi)外產(chǎn)生了極其強烈的反響。 3、關(guān)注生活細節(jié)，育德始于身邊。“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！睂W(xué)校號召，“做一個有道德的人”，從身邊小事做起，從自我生活做起，把“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)”作為衡量標(biāo)尺，注“德”的具體內(nèi)容細化與生動體驗。通過深入學(xué)生生活、諸如餐廳、宿舍、大掃除、課外小組等，落實節(jié)約糧食、節(jié)約水電、愛護公物、愛護環(huán)境、遵守紀(jì)律、團

7、結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、關(guān)心集體、與人友善、和睦相處、助人為樂、意志錘煉、挫折教育、勤奮學(xué)習(xí)、幸福體驗等德育內(nèi)涵。 三、堅持德育的文化性積淀不動搖，濃郁氣氛，高格建設(shè)，人人參與，人人共享，用厚實的文化定力挑動教育教學(xué)的實績飛躍。 、美化德育環(huán)境，人物風(fēng)流入心懷。學(xué)校充分挖掘“有道德的人”的內(nèi)涵，“思接千載，目游八荒”，遴選古今中外“有道德的人”，做到人物畫像、名人名言入櫥窗上墻，讓目之所觸，心之所感，皆道德榜樣。 2、強化職業(yè)道德，向?qū)W向教促騰飛。學(xué)校規(guī)范了職業(yè)道德的制度文化，以人為本，激勵為先，學(xué)生一心向?qū)W，教師一心思教，良好自覺的職業(yè)道德，極大地促進了學(xué)校的全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展

8、。近幾年，學(xué)校師資隊伍建設(shè)成績顯著，學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手大量涌現(xiàn)；校本研修，質(zhì)量立校，科研強效，在各級賽教學(xué)科競賽、課題研究、高考質(zhì)量諸多方面，日新月異，成績突出。 3、加強德育研究，尊重規(guī)律鑄德魂。學(xué)校責(zé)成政教、團委，依托校青年心理健康指導(dǎo)中心，對“做一個有道德的人”活動深入研究，提出來“發(fā)現(xiàn)問題、找對辦法、形成經(jīng)驗、摸索規(guī)律、不斷提高”的研究原則。通過這一活動的開展，進一步積累了德育工作經(jīng)驗，深化了對未成年人、高中階段德育工作的特點把握、規(guī)律認識，在問題歸納、思路梳理、應(yīng)對解決方面，形成了有的放矢、標(biāo)本兼治、游刃有余的工作模式。即在時間安排、內(nèi)容選擇、活動設(shè)置、技術(shù)手段、督導(dǎo)評價諸多方面一走出生澀，趨于成熟，為這一活動的長效化和機制建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。 “道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！?赫爾巴特說。通過開展這次活動，我校師生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明的、對社會有益的人，有了更深刻的認識；不僅增長知識和才干，同時也錘煉思