2021八年級語文練習(xí)冊答案

1、八年級語文練習(xí)冊答案 積極人生看到的世界是一片陽光，消極人生看到的世界是一片黑暗;積極人生感受到的生活是無比快樂，消極人生心里感覺到的僅是一絲絲悲涼。努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)積極向上的人。下面就是為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。 新聞兩則 一、積累運(yùn)用 1.dngdjinxisujngwnhungy 2.(1).ABAA(2).ABAB(3).ABBA 3.潰退軍隊(duì)沒有抵抗能力，紛紛敗散 要塞在上有重要意義的，有堅(jiān)固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn) 阻遏阻止 企圖圖謀、打算 4.C 5.C 6.(1)標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語 (2)時(shí)間地點(diǎn)人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過結(jié)果 (3)新聞稿 7.略 二、閱讀鑒賞 (一)

2、1.電頭。交代了發(fā)電的時(shí)間、地點(diǎn)及通訊社名稱。 2.從“人民 _百萬大軍”到“均是人民 _的渡江區(qū)域”?！皼_破敵陣”和“橫渡長江”。 3.概括了戰(zhàn)線之長，勝利之大。 4.“不含”兩個(gè)字用在表明地點(diǎn)的內(nèi)，語義明確，不產(chǎn)生歧義。 5.中路軍發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間最早，首先突破敵軍防線，24小時(shí)內(nèi)全部渡過長江。 6.從“此種情況”到“有很大關(guān)系”。贊頌我軍英勇無畏、所向披靡的英雄氣概;同時(shí)分析敵軍紛紛潰退、毫無斗志的原因，揭露 _拒絕簽訂和平協(xié)定的反動本質(zhì)。 (二) 1.南京完全解放， _反動統(tǒng)治宣告滅亡。 2.導(dǎo)語：“ _22年宣告滅亡。”交代了時(shí)間、地點(diǎn)和事件概要。 3.第一層：“人民 _入城后獻(xiàn)花致敬

3、?！贝笠猓喝罕姎g迎 _的熱烈場面。 第二層：“人民 _已布告安民開門營業(yè)?！贝笠猓航夥藕蟮哪暇?，社會秩序穩(wěn)定。 第三層：“在發(fā)起渡江有組織的抵抗?！贝笠猓簩@一事件的評論。 4.記敘和議論。新聞要用事實(shí)說話，這是對的，但是也并不排斥議論，適當(dāng)?shù)淖h論可以對事實(shí)作出必要的分析和評價(jià)。 蘆花蕩 一、積累運(yùn)用 1.A 2.(1)犁鏵黎明梨樹(2)船艙滄海搶劫(3)燒水阻撓澆花 (4)樹梢稍微俏皮(5)穿梭俊美疏浚(6)竹篙蒿草嵩山 3.(1)滲慘林林淋淋(2)竄躥竄躥 (3)末抹(4)錯(cuò)措 4.(1)心里描寫(2)肖像描寫 5.C 6.B 7.撐奔著，飄 8.示例：讓我們做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和

4、花。 讓我們做土的事業(yè)吧，把千萬棵花的根深葉茂。 9.B 二、閱讀鑒賞 (一) 1.“一聲一聲想連珠箭，射穿老頭子的心?！边@個(gè)比喻句形象地表現(xiàn)了老頭子內(nèi)疚到了極點(diǎn)，痛苦到了極點(diǎn)，他感到恥辱，無地自容。 2.因?yàn)樗械阶约簺]有順利完成任務(wù)，自己向部隊(duì)作的保證落了空，覺得沒臉見部隊(duì)。與“過于自信與自尊”一句照應(yīng)。 3.襯托老頭子因女孩受傷而自責(zé)、失落的心。颯颯的風(fēng)響正像老頭子不平靜的心。 (二) 1.“葦葉因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途捉魚用”(眼前看見到的葦是實(shí)寫);“我走在淀邊上，想象假如是五月，那回事葦?shù)氖澜纭?想象和聯(lián)想的葦，則是虛寫)。 作用：虛實(shí)結(jié)合的寫法，把人和葦緊緊結(jié)合在

5、一起，既富有地方特征，又把斗爭的環(huán)境和斗爭的場面交融在一起，使形象鮮明，象征意義更加具體突出。 2.荷塘朱自清，知識海洋 3.仇恨是一個(gè)：根據(jù)地人民對日本鬼子切齒的仇恨：愛是一個(gè)：老百姓對子弟兵的關(guān)心愛護(hù)：智慧是一個(gè)：巧妙掩護(hù)干部免遭敵人搜捕。這句話突出了采蒲臺婦女們仇恨日寇、愛護(hù)戰(zhàn)士、機(jī)智勇敢。 4.D 蠟燭 一、積累運(yùn)用 1.(1)f(2)jio(3)pi(4)l(5)p(6)y(7)xn(8)j(9)chn 2.f拂曉f仿佛l瓦礫shu鑠金l蠟燭l臘月ji竭力xi歇息 3.(1)精神疲乏，氣力使盡，形容高度疲勞。 (2)指光輝的和偉大的精神長久流傳，永不磨滅。 (3)嚴(yán)肅而恭敬 4. 5

6、.略 6.A 二、閱讀鑒賞 (一) 1.表現(xiàn)了敵人的兇殘，表明“方場”區(qū)域處在危險(xiǎn)的境地，更襯托老婦人不顧危險(xiǎn)埋葬戰(zhàn)士的愛心。 2.看到戰(zhàn)死的士兵，老婦人有失去親人的悲痛，情感都郁積于心，很想說出來。 3.“直著身子”是因?yàn)樗哪昀希荒苜橘?，也不能快跑。這一舉動表現(xiàn)出老婦人“一定要為戰(zhàn)死的孩子祈禱、安葬，哪怕犧牲生命”的內(nèi)心活動。 4.多年輕、多勇敢的孩子，不能讓你孤零零地獨(dú)自在這兒。(答案不) (二) 1.一位德國母親收留交戰(zhàn)的美、德士兵。平安的度過了一個(gè)圣誕夜。 2.“這回事”指相互為交戰(zhàn)雙方的這一事實(shí)：“孩子們”指德國兵和美國兵。 3.母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好的相處，非常高興

7、，她相信兩國人民之間沒有仇恨，戰(zhàn)爭很快就會結(jié)束的，所以很“激動”。 4.文中的母親是一個(gè)勇敢、慈愛、富有同情心、有著博大胸懷的人。雖然她是德國人，但她也是戰(zhàn)爭的受害者。她痛恨戰(zhàn)爭，渴望和平。因此，當(dāng)美國士兵像向她求救時(shí)，她才會置生死于度外，毫不猶豫的收留他們，并殺掉家中的公雞來款待他們。這位母親是偉大而可敬的。 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信 一、 1.jy琉璃flng繚hi曦瞥ji篋 2.(1)CDAEB(2)BC(3)A 3.提示：任選文中的句子，注意對美法聯(lián)軍的“贊譽(yù)”是反語，反話正說。 4.擊敗打敗大勝小勝力挫力克 5.不可名狀仿佛 6.B 二、 (一) 1.亞洲文明的代表或亞洲文

8、明的象征。 2.總評，以全球眼光肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位。 3.因?yàn)閳A明園是幻想藝術(shù)的代表作，用“詩人”修飾“建筑師”是為了強(qiáng)調(diào)其富于幻想的特點(diǎn)。 4.凸顯出侵略者行徑的野蠻。 5.圓明園雖然當(dāng)時(shí)是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的。 (二) 1.在這里體驗(yàn)品味、領(lǐng)悟、研究的意思。 2.這里運(yùn)用了借喻，指圓明園被焚毀。 3.第一部分總的介紹圓明園的美麗，卻被英法聯(lián)軍焚毀;第二部分具體介紹“大水法”這一景觀;第三部分具體寫漢白玉的精神。 4.文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來英法聯(lián)軍的卑劣行徑。 5.“他覺得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國，他覺得中國人不配享受這大水法

9、?！边@里刻畫了英法使臣馬戛爾尼陰暗 _內(nèi)心世界，他的驕橫，他的強(qiáng)盜邏輯，他的貪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通過對此人的描寫，來揭露西方列強(qiáng)的本質(zhì)，使人窺見了的悲劇皆源于罪惡的心理。 6.贊美漢白玉寧愿粉身碎骨，也不茍且偷生。實(shí)則贊頌中 _氣節(jié)。 親愛的爸爸媽媽 一、 1.A 2.(1)鍵健(2)型形(3)溶融 3.(1)CBA(2)DACB 4.(1)排比(2)設(shè)問(3)比喻(4)擬人 5.B 二、 (一) 1.孩子們被殘殺前上課的情景。寫出了孩子們的生命活動，寄托人們對孩子們的懷念和對 _滅絕人性的暴行的控訴。 2.“世世代代”人字加引號起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值及生命的尊嚴(yán)。 3. _是

10、華裔作家，一顆“中國心”使她聯(lián)想起南京 _，聯(lián)想到自己的同胞曾經(jīng)經(jīng)歷過深重苦難，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人類都要警醒：永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。 4.略 (二) 1.C 2.D 3.表現(xiàn)了人物的自尊心受到傷害。 4.不矛盾。踏實(shí)自尊自愛的人，他之所以偷食物是迫于無奈，不得已而為之。 5.C 一、積累運(yùn)用 1.sujn曦鞠窖篋粹cunfd絨 2.B 3.B 4.A 5.A 6.(1)將“培養(yǎng)”改為“提高”。(2)將“許多”移至“有益”前。 7.示例;環(huán)保年會10月8日10時(shí)開幕，屆時(shí)將有300多位專家與會。 二、閱讀鑒賞 1.導(dǎo)語表明材料事實(shí)，報(bào)道及時(shí)戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中 2.說明消息

11、既快又準(zhǔn) 3.人民 _英勇善戰(zhàn).和 _拒絕簽訂和平協(xié)定有很大關(guān)系 4.畫線的句子充滿了諷刺意味，湯恩伯本來是來督戰(zhàn)的，結(jié)果不但無“戰(zhàn)”可“督”，且全軍覆沒，狼狽不堪;湯恩伯過高估計(jì)了東面防線的鞏固性，過低估計(jì)了人名 _的戰(zhàn)斗力。 5.展現(xiàn)大軍南下態(tài)勢，暗示即將解放南京。 6.B 狹路相逢 1.pixchnjn 2.第一問：他的打扮與眾不同。第二問：莊重的打扮表示對逝者的尊重，對完成此次使命的重視。 3.第一問：日本是侵略者，在這個(gè)災(zāi)難的場所，每一個(gè)有良知的日本人都不應(yīng)該無動于衷的。第二問：從側(cè)面反映出他們的重視和真誠。 4.第一問：領(lǐng)帶與衣褶及深吸氣等一系列動作。第二問，表現(xiàn)了心情的沉重，他是

12、負(fù)罪而來，是來還債的，不能不沉重。 5.眼前的海水曾是激烈的戰(zhàn)場，多少年輕的生命就在此被無情地吞噬了，面對此海水不能不遙想當(dāng)年。 6.他完全是個(gè)人行為，而且是軍人對軍人的方式，這樣更有人情與人性。 7.他們共同經(jīng)歷了這場災(zāi)難的戰(zhàn)爭，他們有著共同的感覺，失去戰(zhàn)友的痛苦，作為軍人為自己國家打仗的榮耀，記憶永遠(yuǎn)定格在60年前的那場戰(zhàn)爭。 8.(1)宿敵相遇可以說是冤家路窄，狹路相逢。(2)本為敘述了美國老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見，日本老兵真誠悔過，美國老兵彬彬有禮。既展示了當(dāng)今世界和平趨勢，也展示了兩位老兵的人格魅力，路之寬窄完全取決于走在路上的雙方。 阿長與 一、積累運(yùn)用 1.惶l悚dan

13、瑣shung慕hai詰pzng炙 2.A 3.(1)辟頭(2)渴慕(3)震悚(4)疏懶 4.B 5.魯迅朝花夕拾從百草園到三味書屋 6.我實(shí)在不大佩服她敬意逐漸淡薄直至完全消失 二、閱讀鑒賞 (一) 1.第一層(第1段)：寫 _給阿長說山海經(jīng)。 第二層(第25段)：記敘阿長買來山海經(jīng)及 _的感受。 第三層(第6段)：寫山海經(jīng)是我心愛的寶書。 2.表現(xiàn)“我”十分震驚的心理，也表現(xiàn)“我”對長媽媽產(chǎn)生“新的敬意”的原因。 3.別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做。表現(xiàn)了 _對長媽媽的敬佩我愛戴。 4.因?yàn)閷@四本書“我”曾經(jīng)那么“渴慕”“念念不忘”而沒法得到。如今，卻由一個(gè)自己不抱任何希望的人買來了，當(dāng)然會視為寶書了。 (二) 1.都給別人做傭人，都有著凄苦的人生，都有善良、質(zhì)樸、寬厚、