最新部編版六年級下冊道德與法治下冊《科技讓夢想成真》教學設計

1、 部編版道德與法治六年級下冊第八課科技發(fā)展造福人類第三課時教學設計第四單元 學科 道德與法治 年級 六年級知識目標：知道人類對飛行的探索，了解我國的航天發(fā)展史。學習 能力目標：通過展示圖片、播放視頻等方式讓學生感受科學家的探索精神。目標 情感態(tài)度價值觀目標：初步產生探索科學奧秘的熱情，有為實現理想而奮斗的精神，激發(fā)學生為實現夢想學習更多的科學知識，弘揚科學精神，傳播科學思想。重點 激發(fā)學生為實現夢想學習更多的科學知識，弘揚科學精神，傳播科學思想。難點 了解人類對飛行的探索，及我國航天發(fā)展史教學過程教學環(huán)節(jié)設計意圖導入新 猜一猜：我國的“新四大發(fā)明”學生猜一 謎題導入，猜并思考 吸引學生的注意力

2、3、出門不用帶錢包，就帶一部手機4、新興出行方式，又快又穩(wěn)，享譽全球多媒體播放視頻，中國“新四大發(fā)明”思考：是什么讓這些新的“四大發(fā)明” 成為我們日常生活中的一部分？點撥：科技，科技改變了我們的生活方式和消費方式，讓我們的生活變得更加便捷、舒適和豐富多彩，科技讓夢想成為現實。下面我們就一起來學習科技讓夢想成真。 學生交流 通過交流討論，了解人類對飛行器的探索歷程教師提問：1、是什么讓人類的飛天夢成為現實？點撥：科學技術的發(fā)展推動飛天夢的實現。2、從人類的飛天歷程中，你感受到了什么？點撥：感受人類對航天探索的艱巨性，這種探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的犧牲為代價。但是，盡管如此，探索浩渺宇宙，追

3、求人類更大的自由的信念鼓舞著越來越多的寧航員離開地球家園，走向廣闊無垠的宇宙太空。這就是人類進行航天探索的偉大精神，正是這種精神，使人類實現了一個又一個宇宙探索的宏偉夢想。學生思考 理解科技對人類飛天夢想的積極作用以及科學家的科學探過渡：我們的祖先也曾夢想飛天，從嫦娥奔月到楊利偉飛上太空，我國的航天事業(yè)從無到有，從小到大、從弱到強、從夢想到現實，用扎實的步伐和不懈的努力，把航天夢寫到了外太空。 請觀看視頻中國的航天發(fā)展史多媒體展示：中國航天發(fā)展四大里程碑第一個想到利用火箭飛天的人 明朝的萬戶陶成 2007 年 10 月 24 日 18 時 05 分，隨著嫦娥一號成功奔月，嫦娥工程順利完成了一期工程。此后，神舟九號與天宮一號相繼發(fā)射，并成功對接?；顒佣?、中國的航天夢1、學生以小組為單位（四人為一組），在組內交流 學生交流 了解我國航天發(fā)展史，及中國航天發(fā)展四大里程碑（4）、尊重知識尊重勞動、尊重人才、尊重知識、 1、你知道哪些科普活動？學生思考 總結出我國航天事業(yè)取得成功的秘訣思考：當代青少年如何弘揚科學精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力？青少年應如何弘揚科學精神和培養(yǎng)創(chuàng)新能力班級：科技的在生活中的應用務勞動