北師大六年級(jí)圖案設(shè)計(jì)教案

1、課題名稱(chēng): 年 月 日教材及學(xué)情簡(jiǎn)析圖案設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與技能: 經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。過(guò)程與方法: 結(jié)合圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在設(shè)計(jì)圖案中的作用，體驗(yàn)圖形的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。重難點(diǎn)1、 1、能夠有條理地表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程。2、能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)策略及教學(xué)媒體三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。設(shè)置情境引入新課1、欣賞生活中美麗的圖案： 2、你看到的這些生活中的美麗

2、圖案，你有何感想？3、揭示課題：今天，我們來(lái)制作美麗的圖案。教學(xué)環(huán)節(jié)教師點(diǎn)撥及學(xué)生活動(dòng)集體備課觀察、分析圖案1、請(qǐng)同學(xué)教材中的花瓣圖案。讓學(xué)生觀察后說(shuō)一說(shuō)這些圖案是如何得到的，是由哪個(gè)基本圖形通過(guò)怎樣的變換方式得到的？ 2、 小組內(nèi)進(jìn)行交流. 3、 小組代表匯報(bào)研究結(jié)果。（匯報(bào)花瓣圖案分別是由哪個(gè)基本圖形變換過(guò)來(lái)的?通過(guò)怎樣的操作得來(lái)的?）4、 你還有其他方法嗎？5、 教師小結(jié)：其實(shí)很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過(guò)變換而來(lái)的，只要我們細(xì)心觀察，就可以找到其規(guī)律。教學(xué)環(huán)節(jié)教師點(diǎn)撥及學(xué)生活動(dòng)集體備課動(dòng)手操作設(shè)計(jì)圖案1、獨(dú)立完成書(shū)38頁(yè)練一練1題、2題。2、小組合作設(shè)計(jì)圖案。（組長(zhǎng)匯報(bào)交流的結(jié)果。）（1）作品展示：把學(xué)生畫(huà)的圖案全部張貼在教室的四周，全體學(xué)生下座位參觀作品。 （2）學(xué)生評(píng)價(jià)：選對(duì)你印象最深的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，比一比看誰(shuí)評(píng)價(jià)得好。通過(guò)小組合作探究、自由討論，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同方法交流。注重培養(yǎng)學(xué)生想象和操作相結(jié)合，分析圖形之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生研究空間圖形的能力、初步的空間觀念，體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。通過(guò)學(xué)生的作品展示，使每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)；同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)別人作品多種形式的進(jìn)行評(píng)價(jià)，在交流和教師的總結(jié)中，提高了自己的審美能力，課堂小結(jié)其實(shí)很多美麗的圖案都是經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)得到的你知道嗎？學(xué)會(huì)了嗎？檢測(cè)與反饋練一練3題作業(yè)布置練一