LessonWho-Is-Singing教學(xué)設(shè)計(jì)

1、冀教版五年級英語下冊Lesson3 Who Is Singing?教學(xué)設(shè)計(jì)單位：館陶縣柴堡小學(xué)主講人 : 閆煥軍Lesson3 Who Is Singing ？教學(xué)設(shè)計(jì)柴堡小學(xué) 閆煥軍一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能目標(biāo)：（1）能聽、 說、讀、寫本課的四會單詞 woman、baby、cry 、talk 、 man、sleep 。（2）學(xué)生能認(rèn)讀、理解并能夠運(yùn)用句型 who is /who s_ing? 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2. 過程與方法目標(biāo)：（1）使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)句型詢問誰正在做什么并能對別人的詢問 做出回答。（2）通過多種課堂活動培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力 , 引導(dǎo)學(xué)生 通過實(shí)踐、合作等學(xué)習(xí)

2、方式 , 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識 ,提高與他人交往的 能力以及自已解決問題的能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性 , 使學(xué)生在不斷體驗(yàn)成功的同時(shí) , 增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。（2）培養(yǎng)運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 對重點(diǎn)詞匯和句型的掌握與運(yùn)用。2. 能理解課文并能靈活運(yùn)用句型。三、教學(xué)方法 ：直觀演示法，游戲教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，交際教學(xué)法等。四、教具準(zhǔn)備 ：課件、詞匯卡片、角色卡片。五、教學(xué)過程：Step 1. Warm-up1. Greetings. （師生互打招呼，進(jìn)行課前熱身）2. Have a review.Let s sing: Walking

3、, walking.Guessing game： -What is he/she doing? -He/She is runningjumping （設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和游戲考查學(xué)生對前面內(nèi)容的掌握情況， 及時(shí)鞏固知識， 具有一定的趣味性。 將學(xué)生的注意力拉到英語課堂中 來。）Step 2. Presentation1. Is Jenny singing?（1）man woman baby，教師示范利用圖片教授新單詞。Man, man, he is a man. 教師先領(lǐng)讀 , 然后讓個(gè)別同學(xué)當(dāng)小老師。 同樣的方法教授 woman 和 baby。（2）talk, cry, sleep, 通過動

4、作引出單詞。 （ 一邊教授 , 一邊板書 ）T:What is he/she doing?S:He/she is talking/crying/sleeping（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)第一部分教學(xué)內(nèi)容 , 充分利用多媒體創(chuàng)造各種語言情景 , 讓學(xué)生利用各種感觀參與英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動 , 加快對語言材料的吸收和運(yùn)用 , 提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。）（3）Play the audio . Pay attention to the words with “-ing and circle them.sing-singing talk-talkingcry-crying sleep-sleepingPlay a

5、game: loud/low voice（4）Listen and answer the questions.Who is singing?Who is crying?Who is talking?Who is sleeping?（5）Role play兩個(gè)人為一組，分別扮演 Jenny 和 Li Ming ，練習(xí)文中的對話 并且指生表演，做完后進(jìn)行表揚(yáng)。（設(shè)計(jì)意圖：在練習(xí)中給予學(xué)生充足的聽、說、讀、）（6）Read the text all together.Step 3 Practice1. Let s do it! Pair work. Point and ask.Make a dial

6、ogue in pairs.（設(shè)計(jì)意圖：合作練習(xí)以鞏固知識，使學(xué)生學(xué)會用多種學(xué)習(xí)方式 學(xué)習(xí), 增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略方式。）2. Let s write!（設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置情景，為學(xué)生提供寫作機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的表 達(dá)能力。 ）Step 4 Let s sing!(1) Students read the song.(2) Teacher sing the song.(3) Students follow along.(4) Sing the song together.Step 5 SummaryStep 6 Homework1.Make a dialogue with your partners, and write it on paper.2.Sing the new song to your friends or family.六、板書設(shè)計(jì) :Lesson10