最新部編版語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期《期末測(cè)試題》含答案解析

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語(yǔ) 文 四 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)h xi（ ） n hu（ ） mn ji（ ） jn hun sh cu（ ） cn ln（ ） wi ch（ ） xn f（ ） y s b u（ ） 2. 日積月累1寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。_，_。2孟子中告誡我們處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂中可以使人或國(guó)家消亡的句子是“_”。3詩(shī)是人類向未來_，是給人類以_。（艾青） 4_，學(xué)海無涯苦作舟。3. 加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（ ） a. 厭惡（w） 一聲不吭（kn） b. 剝蓮蓬（b） 酣睡

2、（hn） c. 倔強(qiáng)（jin） 供養(yǎng)（n） d. 船桅（wi） 樸素（sh） 4. 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） a. 清撤見底 無能為力b. 迷或不解 一絲不茍c. 無憂無虛 天之驕子d. 聚精會(huì)神 失魂落魄5. 下面詞語(yǔ)意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） a. 千里馬：有才干的人。b. 領(lǐng)頭羊：團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的人。c. 紙老虎：見風(fēng)使舵的人。d. 鐵公雞：極其吝嗇的人。6. 下列成語(yǔ)的解釋及故事主人公判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） a. 鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。（李白） b. 懸梁刺股：比喻發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)。（孫敬、蘇秦） c. 鑿壁偷光：形容家貧但仍勤學(xué)苦讀。（匡衡）

3、 d. 手不釋卷：形容勤奮好學(xué)。（劉秀） 7. 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） a. 老師告訴我們，好成績(jī)?nèi)〉?，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。b. 同學(xué)們?nèi)滩蛔∏椴蛔越挂哂⑿酃恼?。c. 當(dāng)我遞上茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。d. 經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，小明恢復(fù)了健康。8. 下列詩(shī)句不是寫景的一項(xiàng)是（） a. 日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。b. 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。c. 不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。d. 籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。9. 填入下面句子橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 說到恐龍人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重遲鈍的馬門溪龍談起鳥類我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈

4、的鴿子或者五彩斑斕的孔雀a. ， ， 。 ， 。b. ， ， ， ， 。c. ， 、 ； ， 。d. ， ， 。 ， 。10. 下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ） a. 葉圣陶、張?zhí)煲?、王爾德都是我?guó)著名童話作家。b. 墨梅是一首題畫詩(shī)，詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。c. “諾曼底號(hào)”遇難記中只有六十人得救，哈爾威船長(zhǎng)隨船沉沒。d. 記金華的雙龍洞中貫串全文的線索有兩條：一是游覽的順序，二是泉水流經(jīng)的順序。11. 下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（） a. 沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。b. 人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著船長(zhǎng)這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。c. 火力點(diǎn)里

5、敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。d. 整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的。12. 把下面的句子插入語(yǔ)段中，應(yīng)該放在（） 一陣風(fēng)吹來，葉子發(fā)出嘩嘩的響聲，拂去了人們臉上的汗珠。這是一條林蔭大道，東起雙龍路，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行駛過。大道兩旁，清秀挺拔的樹和美麗的花兒交錯(cuò)相映，真是景色宜人。高大的梧桐樹枝葉茂盛，整個(gè)樹冠像撐起的一把大傘，為人們遮擋夏日驕陽(yáng)。大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。a. 之間b. 之間c. 之間d. 之間文言文閱讀。何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之。以晏在宮內(nèi)，因欲以為子

6、。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也?！蔽何渲辞策€外。注釋：欲：想要?；荩和ā盎邸薄Ｈ簦汉孟?。奇：以為奇（在此應(yīng)指特別） 。欲：想要。乃：于是，就。故：的原因。廬：（簡(jiǎn)陋的） 房屋。之：代詞，代“這件事”。13. 魏武帝喜歡何晏嗎？請(qǐng)找出短文中的句子進(jìn)行回答。_14. 對(duì)“晏乃畫地令方，自處其中”一句理解正確的一項(xiàng)是（） a. 于是何晏在地上畫了一個(gè)方框，讓魏武帝站在里面。b. 于是何晏在地上畫了一個(gè)方框，自己坐在里面。c. 于是何晏在地上畫了一個(gè)圓框，讓自己坐在里面。15. 你感覺何晏的性格特點(diǎn)是（） a 當(dāng)機(jī)立斷b. 膽大心細(xì)c. 聰明機(jī)智記敘文閱讀。成全善良雙休日

7、，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您坐吧?！崩先苏f：“謝謝了。姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧?！迸畠壕挂仓x絕了姑娘的好意，說她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說什么，老人

8、拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锫冻隽诵θ荨９卉囃蝗粍x車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口疼了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐?！薄澳惆。思倚」媚锟墒且黄靡?，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全

9、別人的善良，何嘗不是另一種善良！16. 文中對(duì)一對(duì)父女進(jìn)行了哪些描寫？（ ） （填序號(hào)） a動(dòng)作描寫b語(yǔ)言描寫c神態(tài)描寫d心理描寫17. 姑娘讓座給老人的過程中，神情發(fā)生一連串的變化是：（ ） （ ） （ ） 。從這一連串的神情變化中，你體會(huì)到了什么？_18. “我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情?！痹谖闹校半[情”指的是什么？_19. 文中哪句話可以表現(xiàn)老人坐在座位上的痛苦，請(qǐng)用“_”畫出來。老人忍痛接受座位，體現(xiàn)了他_的品質(zhì)。20. 對(duì)“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話理解正確的一項(xiàng)是（） a. 關(guān)懷老人，熱情地幫助別人，這是一種善良。b. 別人想幫助你的時(shí)候，你就應(yīng)該心安

10、理得接受幫助。c. 老人以細(xì)膩的愛來對(duì)待這個(gè)姑娘，才使姑娘的那顆善良之心沒有受到傷害，因此這也是一種善良。d. 不要拒絕他人的幫助，只要?jiǎng)e人幫助你全部都接受，這就是一種善良。21. 習(xí)作?！皣L試”也就是試一試，它可能成功，也可能失敗。請(qǐng)你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試，先把題目“那是一次 的嘗試” 補(bǔ)充完整，再把經(jīng)過和感受 真實(shí)地寫下來。不少于400字。答案與解析1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)h xi（ ） n hu（ ） mn ji（ ） jn hun sh cu（ ） cn ln（ ） wi ch（ ） xn f（ ） y s b u（ ） 【答案】 (1). 和諧 (2). 怒吼 (3). 敏捷 (4

11、). 驚慌失措 (5). 燦爛 (6). 維持 (7). 幸福 (8). 一絲不茍【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“怒、捷、慌、福、茍”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 日積月累1寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。_，_。2孟子中告誡我們處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂中可以使人或國(guó)家消亡的句子是“_”。3詩(shī)是人類向未來_，是給人類以_。（艾青） 4_，學(xué)海無涯苦作舟?！敬鸢浮?(1). 洛陽(yáng)

12、親友如相問 (2). 一片冰心在玉壺 (3). 生于憂患而死于安樂 (4). 寄發(fā)的信息 (5). 朝向理想的勇氣 (6). 書山有路勤為徑【解析】分析】【詳解】本題主要考查默寫。1出自王昌齡芙蓉樓送辛漸，全詩(shī)為寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。2意思是愁患難的處境可以使人發(fā)奮而得以生存，安逸快樂的生活可以使人懈怠而導(dǎo)致滅亡。指時(shí)時(shí)警惕，才能杜絕禍患。3出自艾青的名言。向人們發(fā)出號(hào)召：人生要有理想，追求。詩(shī)人這個(gè)號(hào)召行動(dòng)的深層意義是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。4意思是在讀書、學(xué)習(xí)的道

13、路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。3. 加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（ ） a. 厭惡（w） 一聲不吭（kn） b. 剝蓮蓬（b） 酣睡（hn） c. 倔強(qiáng)（jin） 供養(yǎng)（n） d. 船桅（wi） 樸素（sh） 【答案】a【解析】【分析】【詳解】考查漢字字音。b項(xiàng)剝蓮蓬（b） 應(yīng)為（bo） c項(xiàng)供養(yǎng)（n） 應(yīng)為（gng） d項(xiàng)樸素（sh） 應(yīng)為（s） 4. 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） a. 清撤見底 無能為力b. 迷或不解 一絲不茍c. 無憂無虛 天之驕子d. 聚精會(huì)神 失魂落魄【答案】d【解析】分析

14、】【詳解】考查漢字字形。a項(xiàng)清撤見底清澈見底b項(xiàng)迷或不解 迷惑不解c項(xiàng)無憂無虛 無憂無慮5. 下面詞語(yǔ)意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） a. 千里馬：有才干的人。b. 領(lǐng)頭羊：團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的人。c. 紙老虎：見風(fēng)使舵的人。d. 鐵公雞：極其吝嗇的人?！敬鸢浮縞6. 下列成語(yǔ)的解釋及故事主人公判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） a. 鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。（李白） b. 懸梁刺股：比喻發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)。（孫敬、蘇秦） c. 鑿壁偷光：形容家貧但仍勤學(xué)苦讀。（匡衡） d. 手不釋卷：形容勤奮好學(xué)。（劉秀） 【答案】d7. 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） a. 老師告訴我們，好成績(jī)的

15、取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。b. 同學(xué)們?nèi)滩蛔∏椴蛔越麨榭挂哂⑿酃恼?。c. 當(dāng)我遞上茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。d. 經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，小明恢復(fù)了健康?！敬鸢浮縟【解析】分析】【詳解】本題考查病句辨析。a項(xiàng)搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面，“取得好成績(jī)”不能搭配“是否”，應(yīng)去掉“否”。b項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“情不自禁”的意思是抑制不住自己的感情，與“忍不住”意思相近，去掉一個(gè)即可。c項(xiàng)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“臉上”現(xiàn)出的是“表情”，不能是“心情”。8. 下列詩(shī)句不是寫景的一項(xiàng)是（） a. 日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。b. 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。c. 不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。d. 籬落疏

16、疏一徑深，樹頭新綠未成陰。【答案】c9. 填入下面句子橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 說到恐龍人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重遲鈍的馬門溪龍談起鳥類我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀a. ， ， 。 ， 。b. ， ， ， ， 。c. ， 、 ； ， 。d. ， ， 。 ， ?！敬鸢浮縞10. 下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ） a. 葉圣陶、張?zhí)煲怼⑼鯛柕露际俏覈?guó)著名的童話作家。b. 墨梅是一首題畫詩(shī)，詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。c. “諾曼底號(hào)”遇難記中只有六十人得救，哈爾威船長(zhǎng)隨船沉沒d. 記金華的雙龍洞中貫串全文的線索有兩條：一是游覽的順序，二是泉水流經(jīng)

17、的順序?！敬鸢浮縜【解析】【分析】【詳解】考查課文內(nèi)容理解。a項(xiàng)錯(cuò)誤，王爾德是英國(guó)著名的童話作家。11. 下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（） a. 沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。b. 人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著船長(zhǎng)這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。c. 火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。d. 整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的?！敬鸢浮縟【解析】【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的理解與掌握，這里要求找出子不是比喻句的一項(xiàng)。我們要知道什么是比喻，比喻是利用事物之間的某些相似的地方，借一種事物說明另一種事物的修辭方法。比喻包括三部分：本體（被比喻的事物） 、比

18、喻詞（聯(lián)系本體和喻體的詞語(yǔ)） 、喻體（比作的事物） 。也要注意有些帶有“像”的句子不是比喻句，可能是表示作比較/猜測(cè)/想象/舉例/說明等。分析可知，abc三項(xiàng)中的句子均是比喻句。d項(xiàng)句子不是比喻句，這里“像”表示說明?！军c(diǎn)睛】12. 把下面的句子插入語(yǔ)段中，應(yīng)該放在（） 一陣風(fēng)吹來，葉子發(fā)出嘩嘩的響聲，拂去了人們臉上的汗珠。這是一條林蔭大道，東起雙龍路，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行駛過。大道兩旁，清秀挺拔的樹和美麗的花兒交錯(cuò)相映，真是景色宜人。高大的梧桐樹枝葉茂盛，整個(gè)樹冠像撐起的一把大傘，為人們遮擋夏日驕陽(yáng)。大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠

19、，開得那么火紅，那么熱鬧。a. 之間b. 之間c. 之間d. 之間【答案】c文言文閱讀。何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之。以晏在宮內(nèi)，因欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還外。注釋：欲：想要。惠：通“慧”。若：好像。奇：以為奇（在此應(yīng)指特別） 。欲：想要。乃：于是，就。故：的原因。廬：（簡(jiǎn)陋的） 房屋。之：代詞，代“這件事”。13. 魏武帝喜歡何晏嗎？請(qǐng)找出短文中的句子進(jìn)行回答。_14. 對(duì)“晏乃畫地令方，自處其中”一句理解正確的一項(xiàng)是（） a. 于是何晏在地上畫了一個(gè)方框，讓魏武帝站在里面。b. 于是何晏在地上畫了一個(gè)方框，自己坐在里面。c. 于是

20、何晏在地上畫了一個(gè)圓框，讓自己坐在里面。15. 你感覺何晏的性格特點(diǎn)是（） a. 當(dāng)機(jī)立斷b. 膽大心細(xì)c. 聰明機(jī)智【答案】13. 喜歡。何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之。 14. b 15. c【解析】【分析】譯文：何晏七歲的時(shí)候，聰明過人，魏武帝曹操特別喜愛他。因?yàn)楹侮淘诓懿俑诶镩L(zhǎng)大，曹操想要認(rèn)他做兒子。何晏便在地上畫個(gè)方框，自己待在里面。別人問他是什么意思，他回答說：“這是何家的房子?！辈懿僦懒诉@件事，隨即把他送回了何家?！?3題詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析。通過“魏武奇愛之”一句可知，魏武帝曹操很喜歡何宴?！?4題詳解】本題考查對(duì)句子意思的理解?！瓣棠水嫷亓罘健钡囊馑际怯?/p>

21、是何宴在地上畫了一個(gè)方框，“自處其中”一句中“自”指的是何宴自己，意思是何宴自己坐在方框里。所以選b?！?5題詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析。通過閱讀本文可知，曹操想要認(rèn)何宴做兒子，但何宴并不愿改姓，但是他并沒有直接拒絕，而是以畫地自處的方法表明自己的態(tài)度，從中可以看出何宴的聰明機(jī)智。記敘文閱讀。成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳

22、膊。費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您坐吧。”老人說：“謝謝了。姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧?！迸畠壕挂仓x絕了姑娘的好意，說她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锫冻隽诵θ荨９卉囃蝗粍x車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口疼了吧

23、？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐?！薄澳惆?，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！16. 文中對(duì)一對(duì)父女進(jìn)行了哪些描寫？（ ） （填序號(hào)） a動(dòng)作描寫b語(yǔ)言描寫c神態(tài)描寫d心理描寫17. 姑娘讓座給老人的過程中，神情發(fā)生一連串的變化是：（ ） （ ） （ ） 。從這一連串的神情變化中，你體會(huì)到了什么？_18. “我明白了，老人和

24、女兒的拒絕，是另有隱情?！痹谖闹校半[情”指的是什么？_19. 文中哪句話可以表現(xiàn)老人坐在座位上的痛苦，請(qǐng)用“_”畫出來。老人忍痛接受座位，體現(xiàn)了他_的品質(zhì)。20. 對(duì)“成全別人善良，何嘗不是另一種善良！”這句話理解正確的一項(xiàng)是（） a. 關(guān)懷老人，熱情地幫助別人，這是一種善良。b. 別人想幫助你的時(shí)候，你就應(yīng)該心安理得接受幫助。c. 老人以細(xì)膩的愛來對(duì)待這個(gè)姑娘，才使姑娘的那顆善良之心沒有受到傷害，因此這也是一種善良。d. 不要拒絕他人的幫助，只要?jiǎng)e人幫助你全部都接受，這就是一種善良?！敬鸢浮?6. abc 17. (1). 微笑 (2). 尷尬 (3). 露出笑容 (4). 女孩非常樂意讓

25、座，被拒絕后覺得很尷尬，讓座成功后又覺得很開心。 18. 老人的臀部有傷口。 19. 公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。為他人著想、善良 20. c【解析】【16題詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為描寫方法。（1） 語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語(yǔ)言，不但要求做到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。成功的語(yǔ)言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。（2） 動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其

26、思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。（3） 神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如哭喪著臉，專注的神情等。（4） 心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時(shí)也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感。【17題詳解】同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容。通過閱讀短文我們知道，姑娘讓座給老人的過程中，神情發(fā)生了一連串的變化，具體的變化