菜根譚的讀后感

1、希望對您冑所幫助，感謝下載與閱讀! 菜根譚的讀后感 導讀：菜根譚的讀后感【1】 “靜中靜非真靜，動處靜得來，才是性天之真靜；樂處樂非真樂， 苦中樂得來，才是心體之真機。” 你聽過嗎？這是在菜根譚中的一則，說了在一個靜的地方， 很安靜，這不是真正的靜，要在一個喧鬧的地方靜下來，才是真正的 靜。 有一次，我和媽媽來到一個農(nóng)村，那里很窮苦，他們在那里干活， 種田，滿頭大汗。我在城市里整天很開心，可是我在農(nóng)村里看到那些 小孩子，和種田的大人們也很開心。為什么呢？我知道了一個道理， 在快樂的環(huán)境中很快樂，這不是真的快樂，在很窮苦的生活環(huán)境中仍 然保持快樂才是真正的快樂。 我終于知道了，我在學校里努力學習

2、，刻苦讀書中取得的快樂才 是真的快樂。 我一定會做到這些的。 菜根譚這本書是對我有好處，我會把這本書保存得很好，認 真學習。 菜根譚的讀后感【2】 菜根譚是一部教人為人處世的哲理短文，共分十章，分別從 正反兩個方面對比陳述或論證利與害、得與失，充滿哲理思辨意味。 短文多用對偶，兩句一組，對仗工整，含義深刻，細讀之，覺得特中 希望內您有所幫亦翩謝下載與聞讀! 肯綮。作者定是一個飽經(jīng)滄桑、老于世途的高人，既有出世的逍遙達 觀，又有入世的淡泊寧靜，言辭懇切，不冰不火，恰到分寸又能一語 破的。 封建社會中人讀此書，可以遠避禍端，明哲保身，既享入世百味， 又得出世閑逸。今天，時代的發(fā)展很迅速，人們的人生

3、觀、世界觀， 是非觀、名利觀都有了一些改變，讀此書仍受一些啟迪，如怎樣與人 相處，怎樣開導自己，怎樣看待人生百態(tài)和自然萬物。天人一體，天 人相應這點古今是相同的，我們既要讀書，領會書中要旨，又不能拘 泥于書，被書遮掩了耳目，要學用惟時，就像書中所說的： 做人無點真懇念頭，便成個花子，事事皆虛； 涉世無段圓滑機趣，乃是個木人，處處有礙。 人心虛，義理來居；人心實，物欲莫入。鴻蒙未辟便分了陰陽， 人心事理莫不如此。做人經(jīng)世有個一分為二的態(tài)度，有個瞻前顧后的 眼光，有個大肚能容的雅量，有個得失互轉的思想，心樂，便是個福 地天堂。 菜根譚的讀后感【3】 培根曾說過：“歷史使人明智、詩歌使人智慧、演算使

4、人精密、 哲理使人深刻、道德使人高尚、邏輯修辭使人善辯?！弊x了融歷史與 道德、詩歌與哲理、時代精神與民族特色于一爐的書籍 菜根譚， 猶如滴水穿石，持久而有力，浸潤著我的心靈。菜根譚是明代還 初道人洪應明所著的一部論述修養(yǎng)、人生、處世、出世的語錄世集。 具有三教真理的結晶，和萬古不易的教人傳世之道，為曠古稀世的奇 珍寶訓。對于人的正心修身，養(yǎng)性育德，有不可思議的潛移默化的力 量。 中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長。歷史的長河不斷地沖 刷、洗禮中留下一顆顆瑰麗無比的明珠。菜根譚就是其中一顆璀 璨的明珠！菜根譚是一本怎樣的書呢？古人云：“譚者，談也。 性定根香?！被ㄏ憧梢杂帽莵砥肺叮憧梢杂每?/p>

5、來品味，而根香卻 需要用一顆智慧的心靈來品味。 菜根譚是一位悟透了人生的隱士，融釋、道、儒于一身，別 具慧眼，將自己的人生奧妙和盤托出的結晶。我覺得菜根譚思人 間事，是一本仁者見仁，智者見智的書。商界巨子們喜歡讀菜根譚， 因為他們認為菜根譚是一部奇書，是企業(yè)界經(jīng)營管理的“指南”， 企業(yè)家修身養(yǎng)性的“教材”；僧侶們喜歡讀菜根譚，是因為其博 大、寬容、善良。我也喜歡讀菜根譚，因為我覺得它充滿了哲理 的味道，充滿了富于通變的處世哲學，充滿了詩情畫意。我覺得菜 根譚是一本修身養(yǎng)德、為人處世的好書。讀起來感覺內心很平和的， 一個個鮮活的例子，一段段樸素無華的語言，感覺就像在拉家常一樣， 娓娓道來，讓自己

6、在不知不覺中有所收益：哦，原來有些事情還可以 這樣處理的。 街上流行的服飾，最時髦的往往最容易過時，而經(jīng)久不變的，是 那些式樣簡潔普通的衣服。對于一個人來說，物質的需求只是生活的 調劑，卻不能成為生活的主旋律。能讓我們百吃不厭的是粗茶淡飯， 看我們人類賴以生存的主食大多是滋無味， 可嚼之則會甘之如飴，酸 甜苦辣只是調味品，能讓我們活得充實、活得踏實的關鍵要有一種好 的心態(tài)和健康的道德觀念。讀了“天地不可一日無和氣，人心不可一 日無喜神。”讓我們體會到世界是一面鏡子，你對它皺眉，它就對你 皺眉；你微笑，它就對你微笑。幸福不是一種現(xiàn)實，而是一種感覺， 幸福感究竟是什么東西呢？日本醫(yī)學博士春山茂雄在

7、腦內革命這 本書中寫道：“人的心靈由大腦里的腦干、大腦邊緣系統(tǒng)和大腦皮質 組成。其中有一種神經(jīng)，當受到外界刺激的時候，會使人快感。在工 作中、生活中經(jīng)常保持喜悅的心情，就是獲得幸福的根本。讀了“心 不可不虛，虛則義理來居；心不可不實，實則物欲不入”，讓我懂得 了人心不可以不謙虛，謙虛才能讓正義真理進駐心中；人心不可以不 充實，充實才能使貪念物欲無法入侵。人在做學問和做人，要善于聽 取不同人的意見，并改變自己，要保持“為有源頭活水來”的 狀態(tài)， 才能不斷地修正自己的言行。 “心者后裔之根，未有根不植而枝葉榮茂者”告戒我們父母的一 言一行都會讓自己的子女們受到潛移默化的影響。 一個心地善良的人，

8、他的子孫自然也學得心地善良。如此類推， 我們作為教師的如果具有無私奉獻、以身作則、精益求精的精神、 崇高的師愛和良好的言行舉止，學生也會受到潛移默化的影響。只能 一個嚴于律已的教師才會讓學生信服，否則再多的說教只會令人生厭。 因此，我們應該常常反思自己：我的教育到底給予了學生多少的快樂、 自信、幸福的享受和成功的體驗？ 讀了“憑意興作為者，隨作則隨止，豈是不退之輪；從情識解悟 者，有悟則有迷，終非常明之燈?！弊屛叶米鍪虏灰螒{自己意氣 用事，也不要帶著太多的情感去領悟道理，這樣才會少走彎路。想想 真的很有道理，我們作為教師，我們育人的工作是細水長流的，不是 立竿見影的。因此工作的時候不能意氣用事。因為感性的熱情是干柴 上的火，響起來是比比剝剝的，但片刻就會燒盡；理智卻是沉默的煤 炭，能夠放出持久的光和熱。做事有始有終的人，依靠的是恒心和毅 力。想成為一個平凡而不平庸的教師，除了要學會順應時勢，要有責 任心外，關鍵要用心去工作。淺水是喧嘩的，深水是沉默的。我希望 自己是那耐人尋味的深水，厚積薄發(fā)，每一天能展現(xiàn)經(jīng)過沉淀后的