【最新】部編版語文四年級下冊《期末檢測題》有答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文四年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_積累運用.1. 讀拼音，寫詞語.qng tng f rng h p mio hu（ ） （ ） （ ） （ ）b i hu to yn ku d j jng（ ） （ ） （ ） （ ）2. 下列詞語書寫有誤的一項是（ ）a . 妝飾 照例 慰籍b . 遲鈍 隱形 預(yù)防c . 稿紙 譬如 額角d . 分辨 聚集 槍栓3. 給下列加點字選擇正確的解釋.（1）聲明（ ）明：亮；清楚；公開，不隱蔽.（2）任性（ ）性：性質(zhì)；性命；性格4. “已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這句話描寫的是（ ）a . 春天景色b .

2、夏天景色c . 秋天景色d . 冬天景色5. 把下面詞語補充完整，再根據(jù)意思選詞填空.（ ）（ ）地闊 前俯（ ）（ ） （ ）（ ）斑斕 無憂（ ）（ ）（ ）（ ）凝視 生氣（ ）（ ） （ ）（ ）如訴 炊煙（ ）（ ）（1）顏色非常好看色彩相當豐富，多種顏色錯雜繁多耀眼.（ ）（2）指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下.（ ）（3）形容人或社會富有朝氣，充滿活力.（ ）6. 按要求改寫句子.（1）一陣風吹來，田里的麥苗都晃動起來.（改為擬人句）_（2）讀了海的女兒，感觸很深.（修改病句）_（3）村前的廣場上聚集了全部所有的大麥地人.（修改病句）_7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1._，樹頭新綠未

3、成陰.2.最喜小兒無賴，_3.心中的風雨來了，_.4._，一片冰心在玉壺.5.胤恭勤不倦，_.6.詩是人類向未來寄發(fā)的_，詩給人類以朝向理想的_.閱讀理解.讀下面文段，回答問題.“諾曼底號”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家.他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣.過了一會兒他喊道：“把克萊芒救出去！克萊芒是見習水手，還不過是個孩子.輪船在深深的海水中慢慢下沉.人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號和“瑪麗號”之間來回穿梭.“快干！”船長又叫道.二十分鐘到了，輪船沉沒

4、了.船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了.哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵.人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海.8. 根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語.（1）嚇得不知怎么辦好.（ ）（2）遇到緊急情況不慌不亂（ ）9. 從文中找出下列詞語的近義詞.派遣（ ） 沉沒（ ）10. “一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上.”為什么用“奔”不用“跑”?_11. 用“ ”畫出文中描寫哈爾威船長鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子.課外閱讀.螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌.他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園.小小生靈，活得如此滋潤，尤其令

5、我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為.當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海.每讀起這段文字，我就深為它們的行為感動.假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒.生命的渺小、體力的(卑微單薄微薄)并沒有什么可怕，甚至命運的(卑微單薄微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(卑微單薄微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神.敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強.比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神.千里之堤，毀于蟻穴，這是

6、卑微者的威嚴和挑戰(zhàn).12. 用“”畫出文章括號中恰當?shù)脑~語.13. 在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞.14. 文中畫線的兩個句子都是_.把第一個畫線句改為陳述句：_第二個句子實際上是告訴我們：_.15. 給文章加個題目，寫在文前的橫線上.16. 習作展示臺.題目：我學(xué)會了 在你的人生旅途中，你一定學(xué)會了不少的本領(lǐng)、技能，如煮餃子、煎雞蛋、騎車、跳舞在學(xué)的過程中，一定也經(jīng)歷了一些酸、甜、苦、辣，最終取得了成功，也肯定有許多的感悟.那么，你學(xué)會了什么?又是如何學(xué)會的呢?有什么收獲?寫下來跟大家分享吧.把題目補充完整，字數(shù)不少于350字.答案與解析積累運用.1. 讀拼音，寫詞語.qng tng f r

7、ng h p mio hu（ ） （ ） （ ） （ ）b i hu to yn ku d j jng（ ） （ ） （ ） （ ）【答案】 (1). 蜻蜓 (2). 芙蓉 (3). 琥珀 (4). 描繪 (5). 白樺 (6). 討厭 (7). 擴大 (8). 寂靜【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力.解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確.注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點.書寫時要注意“蜓、蓉、琥、樺”容易寫錯.書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu).要做到規(guī)范、正確和美觀.2. 下列詞語書寫有誤的一項是（ ）a . 妝飾 照例 慰籍b

8、 . 遲鈍 隱形 預(yù)防c . 稿紙 譬如 額角d . 分辨 聚集 槍栓【答案】a 【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語的的書寫.“妝飾”應(yīng)為“裝飾”“慰籍”應(yīng)為“慰藉”.故選a .3. 給下列加點字選擇正確的解釋.（1）聲明（ ）明：亮；清楚；公開，不隱蔽.（2）任性（ ）性：性質(zhì)；性命；性格.【答案】 (1). (2). 【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語意思，學(xué)生平時要注意積累.（1）“聲明”意思是公開表態(tài)或說明真相.故“明”的意思是清楚.（2）“任性”意思是由著性子，毫無約束. 故“性”的意思是性格.4. “已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這句話描寫的是（ ）a . 春天景色b . 夏天景

9、色c . 秋天景色d . 冬天景色【答案】d 【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詩句的理解.“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏.”出自毛澤東卜算子詠梅翻譯：已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時候，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花.這是描寫冬天梅花的景色.5. 把下面的詞語補充完整，再根據(jù)意思選詞填空.（ ）（ ）地闊 前俯（ ）（ ） （ ）（ ）斑斕 無憂（ ）（ ）（ ）（ ）凝視 生氣（ ）（ ） （ ）（ ）如訴 炊煙（ ）（ ）（1）顏色非常好看色彩相當豐富，多種顏色錯雜繁多耀眼.（ ）（2）指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下.（ ）（3）形容人或社會富有朝氣，充滿活力.（ ）【答案】 (1). 天

10、(2). 高 (3). 后 (4). 仰 (5). 五 (6). 彩 (7). 無 (8). 慮 (9). 屏 (10). 息 (11). 勃 (12). 勃 (13). 如 (14). 怨 (15). 裊 (16). 裊 (17). 五彩斑斕 (18). 屏息凝視 (19). 生氣勃勃【解析】【分析】【詳解】本題考查的是補全成語，對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填內(nèi)容要符合詞語的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞組的積累，選詞填空要根據(jù)語境選擇合適的語語進行填空.天高地闊：天空高遠，大地遼闊，形容空間大前俯后仰：身體前后晃動.形容大笑或困倦得直不起腰的樣子.五彩斑斕：表示顏色非常好看，色彩

11、相當豐富.無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮.屏息凝視：指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下生氣勃勃：形容人或社會富有朝氣，充滿活力.如怨如訴：形容聲音帶有憂郁的味道.含義好像在傾訴，又好像在怨恨.形容聲音帶有憂郁的味道.炊煙裊裊：古時人們做飯時徐徐輕煙回旋上升，隨風而逝的景象.6. 按要求改寫句子.（1）一陣風吹來，田里的麥苗都晃動起來.（改為擬人句）_（2）讀了海的女兒，感觸很深.（修改病句）_（3）村前的廣場上聚集了全部所有的大麥地人.（修改病句）_【答案】 (1). 一陣風吹來，田里的麥苗都跳起舞來. (2). 讀了海的女兒，我感觸很深. (3). 村前的廣場上聚集了全部大麥地人.#村前的廣

12、場上聚集了所有的大麥地人.【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生改寫句子的能力.題目要求改寫成擬人句，句中的主語是“麥苗”，賦予其人的情態(tài)、動作即可.（2）本題考查修改病句.解題方法為：認真讀原句，弄清句子要表達的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變原句的意思.檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理.常見錯誤有：用詞不當、搭配不當、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當、指代不明.例句缺少主語，加上主語即可.（3）本題考查修改病句.解題方法為：認真讀原句，弄清句子要表達的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變原句的意思.檢查修改后

13、的句子，看句子是否完整、通順、合理.常見錯誤有：用詞不當、搭配不當、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當、指代不明.例句中“全部”和“所有”重復(fù)，去掉其一即可.7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空.1._，樹頭新綠未成陰.2.最喜小兒無賴，_.3.心中的風雨來了，_.4._，一片冰心在玉壺.5.胤恭勤不倦，_.6.詩是人類向未來寄發(fā)的_，詩給人類以朝向理想的_.【答案】 (1). 籬落疏疏一徑深 (2). 溪頭臥剝蓮蓬 (3). 我只躲到你的懷里 (4). 洛陽親友如相問 (5). 博學(xué)多通 (6). 信息 (7). 勇氣閱讀理解.讀下面文段，回答問題.“諾曼底號”遇難記（節(jié)選）哈爾威

14、巍然屹立在他的船長崗位上指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家.他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣.過了一會兒他喊道：“把克萊芒救出去！克萊芒是見習水手，還不過是個孩子.輪船在深深的海水中慢慢下沉.人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號和“瑪麗號”之間來回穿梭.“快干！”船長又叫道.二十分鐘到了，輪船沉沒了.船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了.哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵.人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海.8. 根據(jù)解釋從文中找出

15、相應(yīng)的詞語.（1）嚇得不知怎么辦好.（ ）（2）遇到緊急情況不慌不亂.（ ）9. 從文中找出下列詞語的近義詞.派遣（ ） 沉沒（ ）10. “一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上.”為什么用“奔”不用“跑”?_11. 用“ ”畫出文中描寫哈爾威船長鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子.【答案】8. (1). 驚慌失措 (2). 鎮(zhèn)定自若 9. (1). 調(diào)遣 (2). 浸沒 10. “奔”比“跑”更能反映人們驚慌. 11. 哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家.他把每件事和每個人都考慮到了.面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶

16、似乎也聽從他的調(diào)遣.【解析】【分析】【8題詳解】本題主要考查從文中找出相應(yīng)的詞語.驚慌失措：嚇得不知怎么辦好.鎮(zhèn)定自若：遇到緊急情況不慌不亂.【9題詳解】本題主要考查找出近義詞的能力.派遣：命令地位低人去干某事，近義詞：調(diào)遣.沉沒：沉下淹沒，近義詞：浸沒.【10題詳解】本題主要考查對句子的理解能力.句子“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上.”中“奔”意思是急走，“奔”字比“跑”更加急切，可以看出所有的人都很驚慌.【11題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解能力.從“哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家.他把每件事和每個人都考慮到了.面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛

17、他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣.”表現(xiàn)出船長哈爾威在危難時刻的沉著和冷靜，船長這樣鎮(zhèn)定自若，而人們表現(xiàn)的是驚慌失措.眾人的反應(yīng)正好和船長的反應(yīng)形成鮮明的對比，突出哈爾威船長鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼.課外閱讀.螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌.他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園.小小生靈，活得如此滋潤，尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為.當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海.每讀起這段文字，我就深為它們的行為感動.假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒.生命的渺小、

18、體力的(卑微單薄微薄)并沒有什么可怕，甚至命運的(卑微單薄微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(卑微單薄微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神.敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強.比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神.千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn).12. 用“”畫出文章括號中恰當?shù)脑~語.13. 在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞.14. 文中畫線的兩個句子都是_.把第一個畫線句改為陳述句：_第二個句子實際上是告訴我們：_.15. 給文章加個題目，寫在文前的橫線上.【答案】12. 單薄卑微微薄 1

19、3. 不是而是 14. (1). 反問句 (2). 比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微. (3). 要堅強勇敢，熱愛生活 15. 敬重卑微16. 習作展示臺.題目：我學(xué)會了 在你的人生旅途中，你一定學(xué)會了不少的本領(lǐng)、技能，如煮餃子、煎雞蛋、騎車、跳舞在學(xué)的過程中，一定也經(jīng)歷了一些酸、甜、苦、辣，最終取得了成功，也肯定有許多的感悟.那么，你學(xué)會了什么?又是如何學(xué)會的呢?有什么收獲?寫下來跟大家分享吧.把題目補充完整，字數(shù)不少于350字.【答案】 我學(xué)會了騎車 記得五歲的時候，當別人騎自行車飛快地從我面前一閃而過時，我心里癢癢的，就一直纏住媽媽，要她跟我買一輛，可媽媽每次都說：“寶貝，你太小

20、了，才五歲，等你大點再買吧！”“不嘛，不嘛，我就要.”“不行.”我把嘴一撅，哭起來，大聲說道：“小氣鬼，你自己不會騎自行車，就不讓我學(xué)，真摳門.”雖然這樣纏著想讓媽媽動心，但是我每次還是以哭鼻子失敗而告終. 可就在我過九歲生日時的上午，爸爸、媽媽像變“魔術(shù)”般“變”出了一輛嶄新的紫色自行車當我的生日禮物.我開心地跳得老高，此時不覺的爸爸媽媽不再是小氣鬼了. 我立馬把自行車小心翼翼地搬到樓下，爸爸、媽媽也跟下了樓.我想在爸爸、媽媽面前耍把威風.于是就像樓下那些正在騎自行車的大哥哥大姐姐一樣一屁股坐上了車座，雙手把住車龍頭，一只腳放在了踏板上，另一只腳用力一蹬.原本，我以為會和想象的一樣，車子會順其自然地“跑起”來.可是情況情況恰恰相反，我另一只腳還沒踏上踩踏板時，就摔了個四腳朝天.我把自行車剛剛扶起來，可自行車就像“醉漢”一樣，直接往我身上倒，結(jié)果我摔了個狗吃屎.我好不容易爬起來，剛走一步又“通”的一聲摔在了地上，原來我給車龍頭絆了一跤. 爸爸、媽媽見我這副慘樣，笑了起來，而我卻哇哇大哭起來.爸爸笑夠了，