最新部編版語文四年級下冊《期末測試卷》含答案解析

1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文四年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一選擇題（共4小題）1下列加點字與“兒童急走追黃蝶”的“走”用法相同的一項是（）a 行走b 奔走c 走樣d 走了風聲2下列標點符號使用有誤的一項是 （）a “爸爸,你看！”他快活地叫起來,“這是什么？ ”b 那穿越蒼穹的“東方紅”樂曲,讓海內(nèi)外華人振奮不已。c 毛澤東主席在蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天之后的第二年1958年,莊重地表示：“我們也要搞人造衛(wèi)星。”d 有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛,以植物為食。3對下列句子中運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）a 白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞

2、,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。（擬人）b 突然一陣風,好像舞蹈教練在指揮,所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起（比喻、擬人）c 刮的風是綠的,下的雨是綠的,流的水是綠的,陽光也是綠的。（比喻）d 哪一顆星沒有光？ 哪一朵花沒有香？ 哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？ （反問、排比）4下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?（）a 語文老師總是不勝其煩地給我輔導功課,使我深受感動。b 路路學習向來一絲不茍,連最細微的地方也不馬虎。c 他因為做了錯事而感到局促不安。d 元元上課注意力不集中,老是左顧右盼。二填空題（共11小題）5把排列錯亂的句子整理成一段通順的話,在括號里標上序號。 碧溪河從村前流

3、過。 村后是一望無際的桑園。 我家住在碧溪河邊,這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。 河里一群小魚在水中游來游去,水面上不時濺起朵朵水花。 春天,桑樹抽出新芽,整個就像綠色的海洋。6我能美美地默寫清平樂村居。 7下列句子用了哪種說明方法？ 把序號填在橫線里。a 作比較b 打比方c 列數(shù)字d 舉例子（1）納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米。 （2）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實百倍,而且非常輕。 （3）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當于把乒乓球放在地球上,可見納米有多么小。 8讀拼音,寫詞語。 m l jio c h zh hu m shu png 9將古詩補充完整。

4、蜂【唐】羅隱不論平地與山尖, 。 ,為誰辛苦為誰甜？ 10給多音字組詞。剎c h 轉(zhuǎn)zhun 擔d n 似sh 剎sh 轉(zhuǎn)zhun 擔d n 似s 11將下面的句子補充為比喻句。（1）雨來渾身光溜溜的像條 ,怎么也抓不住。（2）雨來像 一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。12選詞填空。震蕩 震動 震顫（1）轟隆隆的一聲巨響,大地 起來,數(shù)萬座房屋瞬間倒塌。（2）火車出站了, 了一下,緩緩開出了站臺。（3）小晴在山谷里大喊了一聲,回聲 ,頓時山谷齊鳴。13讀拼音,寫詞語。 f b c hun su ji pu k long zh x gng wi zh zi wi c

5、 h 14給加點字選擇正確的讀音,打“”。覆（f f） 蓋凋（d io tio） 謝木牌（b i pi） 臉頰（xi ji） 破損（yn sn） 拆（c i c hi） 除叱（zh c h） 責一縷（l 1） 砌（c h q） 墻15讀拼音,寫詞語。yng y zng tin xun no s s f d u lng k h xio yn x l sh c hng yn 三現(xiàn)代文閱讀（共1小題）16閱讀小詩,回答問題。繁星（三六）陽光穿進石隙里,和極小的刺果說：“借我的力量伸出頭來罷,解放了你幽囚的自己!”樹干兒穿出來了,堅固的磐石,裂成兩半了。（1）根據(jù)解釋在詩中找詞語。囚禁；幽禁。 厚而大

6、的石頭。 （2）分析下列句子中“穿”的作用?！瓣柟獯┻M石隙里?！边@句中的“穿”形象地寫出了陽光的 。a 熱情b 溫和c 強烈d 殘酷“樹干兒穿出來了?！边@句中的“穿”形象地寫出刺果的力量和它 的情景。a 頑強反抗b 垂死掙扎c 屈服于陽光的威力（3）朗讀停頓不正確的一項是 。a 陽光/穿進石隙里b 借我的力量/伸出頭來罷c 解放了你/幽囚的自己d 樹干兒/穿出來了（4）這首小詩頌揚了一種什么精神？ 給你什么啟發(fā)？ 四作文（共1小題）17習作。 今年寒假,由于新型冠狀病毒引發(fā)了疫情,全國人民響應(yīng)國家號召,乖乖宅在家里就是為社會作貢獻。在這個超長的假期里可能會發(fā)生一些讓你難忘的事情,請你選擇其中一

7、件事情寫一寫。 要求：題目自擬；把事情的經(jīng)過寫清楚,思路清晰,語句通順,不少于300字；書寫認真、卷面整潔。參考答案一選擇題（共4小題）1下列加點字與“兒童急走追黃蝶”的“走”用法相同的一項是（）a 行走b 奔走c 走樣d 走了風聲【分析】考查了一詞多義,一詞多義一般又叫多義詞,指的是一個字在不同的語境中有不同的解釋,解答此題的關(guān)鍵在于知道詞的每個意義,然后品讀句子,分析語境,根據(jù)語境選擇相對應(yīng)的解釋?！窘獯稹俊白摺钡囊馑迹?行。2往來。3移動。4往來運送。5離去。6經(jīng)過。7透漏出去,超越范圍。8失去原樣。9古代指奔跑。a 行走：是行路；走動的意思。b 奔走：指為某種目的而奔波忙碌。c 走樣：

8、指失去原來的樣子。d 走了風聲：是泄漏消息的意思。在“兒童急走追黃蝶”中的“走”意思是“奔跑”的意思。根據(jù)字義,結(jié)合各項詞義,各項加點字“走”與題目中“兒童急走追黃蝶”中的“走”用法相同的一項是b 都是“奔跑”的意思。故選：b ?！军c評】“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說,就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中）,亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣,歷史文化悠久,多義字就會因地方方言不同而不同。2下列標點符號使用有誤的一項是 （）a “爸爸,你看！”他快活地叫起來,“這是什么？ ”b 那穿越蒼穹的“東方紅”樂曲,讓海內(nèi)外華人振奮不已。c 毛澤東

9、主席在蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天之后的第二年1958年,莊重地表示：“我們也要搞人造衛(wèi)星?！眃 有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛,以植物為食?！痉治觥靠疾榱苏_的運用標點符號的好習慣,常用的標號有9種,即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號?！窘獯稹縜 、c 、d 正確。b 有誤,“東方紅”是曲子的名稱,應(yīng)加書名號。故選：b 。【點評】書名號是用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標點符號,亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。3對下列句子中運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）a 白樺四周徜徉著姍姍來

10、遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。（擬人）b 突然一陣風,好像舞蹈教練在指揮,所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起（比喻、擬人）c 刮的風是綠的,下的雨是綠的,流的水是綠的,陽光也是綠的。（比喻）d 哪一顆星沒有光？ 哪一朵花沒有香？ 哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？ （反問、排比）【分析】考查修辭方法的解析和運用,首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等,然后通讀整句,了解句意,抓住關(guān)鍵信息,辨析所用的修辭方法?！窘獯稹縜 b d 正確。c 是由“的是,的是,的是”引導的排比句,用的排比的修辭,不是比喻。故選：c 。【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點

11、,并在學習過程中學會分辨各種修辭手法,還要學會分析各種修辭手法的表達效果。4下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?（）a 語文老師總是不勝其煩地給我輔導功課,使我深受感動。b 路路學習向來一絲不茍,連最細微的地方也不馬虎。c 他因為做了錯事而感到局促不安。d 元元上課注意力不集中,老是左顧右盼?！痉治觥靠疾榱顺烧Z的正確使用,成語的意思精辟,往往隱含于字面意義之中,不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加?！窘獯稹縜 不勝其煩：意思是煩瑣得使人受不了。使用不恰當,應(yīng)改為“不厭其煩”。b 、c 、d 使用正確。故選：a ?！军c評】平時要注意成語的積累,注意理解成語的意思并分類記憶,并要學以致用。二填空題（共11小題

12、）5把排列錯亂的句子整理成一段通順的話,在括號里標上序號。2 碧溪河從村前流過。4 村后是一望無際的桑園。1 我家住在碧溪河邊,這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。3 河里一群小魚在水中游來游去,水面上不時濺起朵朵水花。5 春天,桑樹抽出新芽,整個就像綠色的海洋?！痉治觥烤渥优判蛟囶}主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序,平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系,尤其是句子前后之間的銜接【解答】這段話可以按照方位順序排列的,我家住在碧溪河邊碧溪河從村前流過河里一群小魚在水中游來游去村后是一望無際的桑園春天,桑樹抽出新芽。故答案為：（2）（4）（1）（3）（5）【點評】給句子排序是考查的重點

13、。把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話,能訓練學生對句子的理解能力、有條理的表達能力和構(gòu)段能力,還能夠提高學生的寫作能力。6我能美美地默寫清平樂村居。茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬?！痉治觥靠疾榱斯旁娫~默寫,注意不要出現(xiàn)錯別字。書寫工整,注意標點?！窘獯稹壳迤綐反寰有翖壖玻纤危┰~大意：草屋的茅檐又低又小,溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言,聽起來溫柔又美好,那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？ 大兒鋤豆溪東,二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是無賴的小兒子,他正橫臥在溪頭草叢,剝著剛摘下的蓮蓬。故答案為：茅檐低小

14、,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬?！军c評】古詩詞重在平時背誦積累,多閱讀,多背誦,在理解其詩意的前提下背誦,效果更佳。7下列句子用了哪種說明方法？ 把序號填在橫線里。a 作比較b 打比方c 列數(shù)字d 舉例子（1）納米是非常非常小的長度單位,1納米等于10億分之一米。c （2）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實百倍,而且非常輕。a （3）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當于把乒乓球放在地球上,可見納米有多么小。d 【分析】本題考查了說明方法,常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根

15、據(jù)說明對象的特點及寫作目的,選用最佳方法?！窘獯稹浚?）從“1納米等于10億分之一米”可知,這個句子使用了列數(shù)字的說明方法。（2）從“比鋼鐵結(jié)實百倍,而且非常輕”可知,這個句子使用了作比較的說明方法。（3）從“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當于把乒乓球放在地球上”可知,這個句子使用了舉例子的說明方法。故答案為：（1）c ；（2）a ；（3）d ?！军c評】說明方法的考查是常見題型,句子運用的說明方法要結(jié)合內(nèi)容分析,多做練習。8讀拼音,寫詞語。 m l墨綠jio c h交叉zh hu指揮m shu png墨水瓶【分析】考查了看拼音寫詞語,根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼

16、讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋耗G 交叉指揮 墨水瓶【點評】此題根據(jù)拼音寫漢字,考查對字形的把握,解答此題的關(guān)鍵是多寫,多練,對于易錯的形近字,難寫字要著重練習。9將古詩補充完整。蜂【唐】羅隱不論平地與山尖,無限風光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜？ 【分析】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀,完成此類題目不難,結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整,注意不加字,不漏字,不寫錯別字?！窘獯稹砍鲎粤_隱的蜂。故答案為：無限風光盡被占采得百花成蜜后【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中,我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀,豐富我們的知識積累,提高我們的語文素

17、養(yǎng)。10給多音字組詞。剎c h古剎轉(zhuǎn)zhun轉(zhuǎn)移擔d n擔水似sh似的剎sh剎車轉(zhuǎn)zhun轉(zhuǎn)動擔d n扁擔似s相似【分析】這道題考查多音字,注意給多音字注音,并組詞,用不同的拼音拼出后組詞,詞性不同,詞義不同、讀音也不同,讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用?！窘獯稹縿xsh：止?。簞x車。c h“剎多羅”的簡稱,寺廟佛塔：古剎。轉(zhuǎn)zhun：遷徙；流亡：轉(zhuǎn)移。zhun：旋轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動。擔d n：用肩膀挑：擔水。d n挑東西的用具,多用竹、木做成：扁擔。似s：相類,像：相似。sh跟某種情況或事物相似：似的。故答案為：古剎 轉(zhuǎn)移 擔水 似的剎車 轉(zhuǎn)動 扁擔 相似【點評】對于多音字,我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞

18、義來確定讀音,我們學習過很多多音字,注意積累,了解它們在什么情況下讀什么音。11將下面的句子補充為比喻句。（1）雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍,怎么也抓不住。（2）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑?！痉治觥靠疾榱司渥拥难a充,補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起,成為能表達一個完整意思的話,這就是句子。為了把意思表達完整,句子必須具備一些基本成分,基本成分齊全的句子,叫做完整句?！窘獯稹浚?）本體是“雨來”,根據(jù)“光溜溜的”和后面“怎么也抓不住”補充出喻體“小泥鰍”；（2）本體是“雨來”,根據(jù)后面“抖著頭上的水”,補充出喻體“小鴨子”。故答案為：（1）小泥

19、鰍；（2）小鴨子?！军c評】句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組,完整句注意要有一些基本成分。12選詞填空。震蕩 震動 震顫（1）轟隆隆的一聲巨響,大地震顫起來,數(shù)萬座房屋瞬間倒塌。（2）火車出站了,震動 了一下,緩緩開出了站臺。（3）小晴在山谷里大喊了一聲,回聲震蕩,頓時山谷齊鳴。【分析】本題考查了學生選詞填空的能力,完成時要注意辨析每組詞的不同,然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。【解答】震蕩：處于動蕩狀態(tài)。震動：使顫動。震顫：顫動。（1）大地顫動,選“震顫”。（2）火車使周圍顫動了一下,選“震動”。（3）回聲處于動蕩狀態(tài),選“震蕩”。故答案為：（1）震顫；（2）震動；（3）震蕩。【點

20、評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累,許多固定搭配或者約定俗成說法,憑借語感即可做出答案。13讀拼音,寫詞語。 f b 腹部c hun su穿梭ji pu解剖k long窟窿zh x秩序gng wi崗位zh zi主宰wi c h維持【分析】考查了看拼音寫詞語,根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋焊共?穿梭 解剖 窟窿秩序 崗位 主宰 維持【點評】此題根據(jù)拼音寫漢字,考查對字形的把握,解答此題的關(guān)鍵是多寫,多練,對于易錯的形近字,難寫字要著重練習。14給加點字選擇正確的讀音,打“”。覆（f f）f蓋凋（d io tio

21、）d io謝木牌（b i pi）pi臉頰（xi ji）ji破損（yn sn）sn拆（c i c hi）c hi除叱（zh c h）c h責一縷（l 1）1砌（c h q）q墻【分析】本題考查了學生對于課文中所學生字詞讀音的掌握情況,根據(jù)平時所學及積累,結(jié)合具體的語境選擇正確讀音。【解答】故答案為：f d io pi ji sn c hi c h 1 q【點評】在日常用語中,一些字的讀音很容易被讀錯,所以平時要注意對這些字的積累,避免讀錯。15讀拼音,寫詞語。yng y洋溢zng tin增添xun no喧鬧s s f d u瑟瑟發(fā)抖lng k冷酷h xio呼嘯yn x允許l sh c hng y

22、n綠樹成蔭【分析】考查了看拼音寫詞語,根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋貉笠?增添 喧鬧 瑟瑟發(fā)抖冷酷呼嘯 允許 綠樹成蔭【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié),二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。三現(xiàn)代文閱讀（共1小題）16閱讀小詩,回答問題。繁星（三六）陽光穿進石隙里,和極小的刺果說：“借我的力量伸出頭來罷,解放了你幽囚的自己!”樹干兒穿出來了,堅固的磐石,裂成兩半了。（1）根據(jù)解釋在詩中找詞語。囚禁；幽禁。幽囚厚而大的石頭。磐石（2）分析下列句子中“穿”的作用?！瓣柟獯┻M石隙里?！边@句中的“穿”形象地寫出了陽光的c

23、 。a 熱情b 溫和c 強烈d 殘酷“樹干兒穿出來了。”這句中的“穿”形象地寫出刺果的力量和它a 的情景。a 頑強反抗b 垂死掙扎c 屈服于陽光的威力（3）朗讀停頓不正確的一項是c 。a 陽光/穿進石隙里b 借我的力量/伸出頭來罷c 解放了你/幽囚的自己d 樹干兒/穿出來了（4）這首小詩頌揚了一種什么精神？ 給你什么啟發(fā)？ 贊揚了刺果的恒心和毅力及堅持不懈的精神。這也告訴我們一個道理,我們要相信自己,要不懈地拼搏,我們要相信經(jīng)過努力,一定能夠創(chuàng)造奇跡?！痉治觥窟@首詩歌是冰心奶奶所寫的“繁星”組詩中的一首,詩中用刺果借陽光的力量穿出堅固巖石的例子告訴我們?nèi)艘凶孕?要有恒心和毅力,你看在那石縫里

24、極小的刺果,隨著時日的生長,竟然能夠撐裂堅固的盤石,這是多么的不可思議?！窘獯稹浚?）考查了學生根據(jù)意思來歸納概括詞語的能力。結(jié)合題目中所給詞語的意思找出相關(guān)的詞語即可。（2）考查了對詞語的理解?！瓣柟獯┻M石隙里”意思是：陽光射進石隙里。這個“穿”字形象生動地寫出了陽光的強烈?！皹涓蓛捍┏鰜砹恕笔侵复坦麤_破巖石的巨大阻力,伸出頭來。這句中的“穿”形象地寫出刺果的力量和它頑強反抗的情景。（3）考查了學生對詩歌節(jié)奏的把握。在理解的基礎(chǔ)上,結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)及語感進行判斷。a 、b 、d 正確。c 有誤,正確為：解放了/你幽囚的自己。（4）考查了對主題的理解。詩中的石縫里極小的刺果,隨著時日的生長,竟然能夠撐裂堅固的盤石,這是多么的不可思議。贊揚了刺果的恒心和毅力及堅持不懈的精神。這也告訴我們一個道理,我們要相信自己,要不懈地拼搏,我們要相信經(jīng)過努力,一定能夠創(chuàng)造奇跡。故答案為：（1）幽囚；磐石。（2）c ；a ；（3）c ；（4）贊揚了刺果的恒心和毅力及堅持不懈的精神。這也告訴我們一個道理,我們要相信自己,要不懈地拼搏,我們要相信經(jīng)過努力,一定能夠創(chuàng)造奇跡?！军c評】詩歌鑒賞就是對詩歌以及詩歌里面的句子進行簡要的文學賞析。在鑒賞的時候可以從每句詩的字、詞入手,找出詩句中的意象,體會詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發(fā)的感情,最好聯(lián)系詩歌作者