【最新】部編版語文四年級下學(xué)期《期末測試卷》有答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文四年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_第一部分：語言積累與運用1. 看拼音寫詞語.qin b kun gung ji sho hu c hn( ) ( ) ( ) ( )2. 把詞語填入合適的括號里.忘記 忘懷1這個字怎么寫？我( )了.2任歲月匆匆流淌，不能( )的，始終是老師深情的目光.恰好 恰當(dāng)3我們在寫句子時，用詞一定要( ).4葵花的同學(xué)蘭子( )路過，把項鏈的事情悄悄地對葵花的媽媽說了.3. 詞語連線.遼闊 琥珀 燦爛的 稻草透明的 太空 金黃的 亮光動聽的 白鵝 呼嘯的 小人魚高傲的 音 善良的 北風(fēng)4. 選擇關(guān)聯(lián)詞語填空.如果就

2、 不僅而且雖然但是 因為所以1一個團(tuán)隊( )沒有創(chuàng)新精神，這個團(tuán)隊( )沒有希望.2( )天色暗下來了，( )漁夫劃著小船回家了.3雨來( )水性好，( )特別機(jī)靈.4( )看起來恐龍和鳥類毫不相干，( )很多資料證明：很久很久以前，恐龍的一支最終變成了飛翔的鳥兒.5. 按照要求寫句子.1朋友家的鵝大模大樣地走來.(縮句)_2望著窗外那凄涼的花園.(修改病句，把正確的句子寫在橫線上)_3他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口.(仿照這句話，寫一組連續(xù)的動作，至少用上三個表示動作的詞)媽媽下班回到家，_4這不是很偉大的奇觀嗎？(改為陳述句)_語言積累.6. 把詞語和對應(yīng)的人連起來.千

3、里馬 唱歌特別好聽的人百靈鳥 很有才華的人紙老虎 看起來厲害其實并不可怕的人老黃牛 做事勤勤懇懇的人7. 給詩句連線.兒童疾走追黃蝶 只留清氣滿乾坤最喜小兒無賴 飛入菜花無處尋洛陽親友如相問 溪頭臥剝蓮蓬不要人夸顏色好 一片冰心在玉壺第二部分：閱讀理解課內(nèi)閱讀.在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出.雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船.船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來.我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，

4、沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來，我又感黨要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子.大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞.8. 上面語段選自課文_.9. 泉水的來路是石壁下方的_，只能容得下_進(jìn)出.10. 面橫線的句子是( )(填序號)a 反問句b . 設(shè)問句c . 疑問句11. 在上面語段中找出下面詞語的近義詞.昏黑( ) 稍稍( )12. 這段文字告訴我們( )(選序號)a . 怎樣從外洞進(jìn)入內(nèi)洞b . 外洞的景象c . 內(nèi)洞的景象13. 畫波浪線的句子寫的是作者的(見聞 感受)，這些描寫可以

5、幫助我們體會這個通道(狹窄低矮 十分危險)的特點.(用“”表示)課外閱讀.寶葫蘆的秘密(節(jié)選)為了做起重機(jī)，我得把二十八號的漆包線繞到一個木軸兒上面去，又要繞得緊，又要繞得齊.假如讓女孩兒來做這樣的工作，那就再合適不過了.而我呢，恰巧不是個女孩兒.問題就在這里.可是蘇鳴鳳簡直看不到這個問題.你瞧，人家做得非常費勁，鬧得汗珠兒都打鼻尖上冒出來了，蘇鳴鳳可還一個勁兒提意見，不是這樣就是那樣.我動了火：“這么做也不行，那么做也不行你做！”蘇鳴鳳說：“好，我來繞.你去做絞盤上的搖柄吧.”這個絞盤上的搖柄可再重要不過了.只有等我把搖柄做好安上去之后，你才能轉(zhuǎn)動絞盤，使起重臂舉起來.要不然，就不能算是一個

6、起重機(jī)，所以我也很樂意做.我很愿意對這整個工程有這么重要的貢獻(xiàn).可是忽然蘇鳴鳳嚷了起來：“不對，王葆！你把它弄成“之”字形了，這兩處都得折成直角才成.”等到我把它一矯正，蘇鳴鳳又來了：“這成了鈍角了，不行！”怎么又不行這么著沒有用處搖不起來 “你怎么知道它搖不起來？”有人插嘴：“這實在不像個搖柄，倒像一個人站在游泳池邊剛要往下跳的姿勢.”這真有點兒像.大家笑了起來.我把東西往地下一扔：“哼，還興諷刺人呢！我不干了，我退出！”我狠狠地把地上的東西順腳一踢，就往外跑.14. 王葆從小就聽奶奶講_的故事，他一直希望能得到一個無所不能的_.15. 根據(jù)句子的意思，在文中找到合適的詞語.用了很多力氣(

7、)把歪斜的或者錯誤的地方弄好( )16. 給劃橫線的句子選擇合適的標(biāo)點符號( )a . “ ？ ” “ ， . ”b . “ ， ” “ ， ， ”c . “ ！ ” “ ？ ”17. 這段文字主要講了什么事，正確的選項是( )(選序號)a . 王葆做好了一臺起重機(jī).b . 王葆怎樣往木軸上面繞漆包線c . 王葆和同學(xué)一起做起重機(jī)，分給他的任務(wù)都沒有做好.18. 把二十八號漆包線繞到木軸上，要做到( )(選序號)a . 既要繞得緊，又要繞得齊.b . 得折成直角.c . 得折成鈍角.19. 關(guān)于故事中的王葆，說法正確的是( )(選序號)a . 為了做好起重機(jī)，王葆想做貢獻(xiàn)，但是沒有耐心、不愿意

8、多出力.b . 王葆根本不想做這些事.c . 王葆虛心好學(xué)，做什么像什么.第三部分：真情習(xí)作20. 習(xí)作.慢慢長大的過程中，你學(xué)會了做很多事情，你學(xué)會的哪件事情讓你最有成就感，就以“我學(xué)會了 ”為題目，先補充題目，再完成習(xí)作.注意把學(xué)的過程寫清楚，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于300字.參考答案第一部分：語言積累與運用1. 看拼音寫詞語.qin b kun gung ji sho hu c hn( ) ( ) ( ) ( )【答案】 (1). 鉛筆 (2). 寬廣 (3). 介紹 (4). 灰塵【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力.解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確

9、的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確.注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點.書寫時要注意容易寫錯.書寫時要注意這些字“鉛”“寬”“灰”的筆畫、結(jié)構(gòu).要做到規(guī)范、正確和美觀.2. 把詞語填入合適的括號里.忘記 忘懷1這個字怎么寫？我( )了.2任歲月匆匆流淌，不能( )的，始終是老師深情的目光.恰好 恰當(dāng)3我們在寫句子時，用詞一定要( ).4葵花的同學(xué)蘭子( )路過，把項鏈的事情悄悄地對葵花的媽媽說了.【答案】 (1). 忘記 (2). 忘懷 (3). 恰當(dāng) (4). 恰好【解析】【分析】【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別.因此，選擇時我們必須結(jié)

10、合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語.忘記：不記得過去的事；沒有記住應(yīng)該記住的.忘懷：指忘記；不放在心上.恰好：指正好；剛好.恰當(dāng)：正好；適逢；合適，妥當(dāng).3. 詞語連線.遼闊的 琥珀 燦爛的 稻草透明的 太空 金黃的 亮光動聽的 白鵝 呼嘯的 小人魚高傲的 音 善良的 北風(fēng)【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查了詞語搭配.要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中多積累詞語的搭配.“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣.分析詞語搭配都是偏正短語，結(jié)構(gòu)式：形容詞、名詞(代詞)+的+名詞.4. 選擇關(guān)聯(lián)詞語填空.如果就 不僅而且雖然但是 因為所以1一個團(tuán)隊(

11、)沒有創(chuàng)新精神，這個團(tuán)隊( )沒有希望.2( )天色暗下來了，( )漁夫劃著小船回家了.3雨來( )水性好，( )特別機(jī)靈.4( )看起來恐龍和鳥類毫不相干，( )很多資料證明：很久很久以前，恐龍的一支最終變成了飛翔的鳥兒.【答案】 (1). 如果 (2). 就 (3). 因為 (4). 所以 (5). 不僅 (6). 而且 (7). 雖然 (8). 但【解析】【分析】【詳解】本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的填空，根據(jù)題干的要求和語境的內(nèi)容寫出相對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語即可.1本句話中前后句之間的關(guān)系是假設(shè)關(guān)系，用如果就連接.2本句話中前后句之間的關(guān)系是因果關(guān)系，用因為所以連接.3本句話中前后句之間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)

12、系，用不僅而且連接.4本句話中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用雖然但是連接.5. 按照要求寫句子.1朋友家的鵝大模大樣地走來.(縮句)_2望著窗外那凄涼的花園.(修改病句，把正確的句子寫在橫線上)_3他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口.(仿照這句話，寫一組連續(xù)的動作，至少用上三個表示動作的詞)媽媽下班回到家，_4這不是很偉大奇觀嗎？(改為陳述句)_【答案】 (1). 鵝走來. (2). 巨人望著窗外那凄涼的花園. (3). 放下包就進(jìn)了廚房，先蒸上米飯，再摘菜洗菜，一會兒功夫，飯菜就擺到了桌上. (4). 這是很偉大的奇觀.【解析】【分析】【詳解】本題考查的是句子變化，按照題干的

13、要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可.1本題考查的是縮句，縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可.縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可.所以本句話可以改變成鵝走來.2本題考查的是修改病句，仔細(xì)分析原句的內(nèi)容，問題在于缺少主語，在句首加上主語即可.3本題考查是仿寫句子，本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可.仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫.應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求.注意句子結(jié)構(gòu).4本題考查是反問句改為陳述句，反問句改為

14、陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等.第三步：否定改為肯定，肯定改為否定.所以本句話可以改為這是很偉大的奇觀.語言積累.6. 把詞語和對應(yīng)的人連起來.千里馬 唱歌特別好聽的人百靈鳥 很有才華的人紙老虎 看起來厲害其實并不可怕的人老黃牛 做事勤勤懇懇的人【答案】【解析】【分析】【詳解】本題主要考查詞語蘊含的意思.千里馬：指駿馬，比喻有才干的人！百靈鳥：一般情況是指唱歌非常好聽的人，也可指能說會道的人.紙老虎：是指外強中干的人. 紙老虎，顧名思義，紙做的老虎.引申為看起來很嚇人，但是卻虛有其表.由于毛澤東主席多次的使用，已經(jīng)變成了家喻戶曉的俗

15、語了.老黃牛：是指票販子，老黃牛是指工作勤勤懇懇，任勞任怨的人.7. 給詩句連線.兒童疾走追黃蝶 只留清氣滿乾坤最喜小兒無賴 飛入菜花無處尋洛陽親友如相問 溪頭臥剝蓮蓬不要人夸顏色好 一片冰心在玉壺【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩詞的默寫和識記.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.”出自宋朝楊萬里的宿新市徐公店全詩：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬.”出自宋代辛棄疾的清平樂村居全詩：茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺.”出

16、自唐代王昌齡的芙蓉樓送辛漸全詩：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤.”出自元代王冕的墨梅全詩：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤.第二部分：閱讀理解課內(nèi)閱讀.在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出.雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船.船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來.我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著

17、船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來，我又感黨要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子.大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞.8. 上面語段選自課文_.9. 泉水的來路是石壁下方的_，只能容得下_進(jìn)出.10. 面橫線的句子是( )(填序號)a . 反問句b . 設(shè)問句c . 疑問句11. 在上面語段中找出下面詞語的近義詞.昏黑( ) 稍稍( )12. 這段文字告訴我們( )(選序號)a . 怎樣從外洞進(jìn)入內(nèi)洞b . 外洞的景象c . 內(nèi)洞的景象13. 畫波浪線的句子寫的是作者的(見聞 感受)，這些描寫可以幫助我們體

18、會這個通道(狹窄低矮 十分危險)的特點.(用“”表示)【答案】8. 記金華的雙龍洞 9. (1). 孔隙 (2). 一只小船 10. b 11. (1). 昏暗 (2). 稍微 12. a 13. 感受 十分危險【解析】【8題詳解】本題考查的是課文內(nèi)容的出處和識記，注意平時對課文內(nèi)容的識記.本題中語段內(nèi)容選自課文記金華的雙龍洞.【9題詳解】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析，結(jié)合原文的內(nèi)容“在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出.雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出.”可以得出泉水的來路是石壁下方的孔隙，只能容得下一只小船進(jìn)出.【10題詳解】本題考查的是對文段語句內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原

19、文的內(nèi)容“怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船.”自問自答，結(jié)合修辭手法的特點，可以得出這句話有問有答是設(shè)問句.【11題詳解】本題主要考查對近義詞的辨析能力.近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞.【12題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出.”“大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞.”可以得出這段文字主要是怎樣從外洞進(jìn)入內(nèi)洞.【13題詳解】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，從“可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來，

20、我又感黨要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子.”可以得出主要是再寫作者的感受，這些描寫可以幫助我們體會這個通道十分危險的特點.課外閱讀.寶葫蘆的秘密(節(jié)選)為了做起重機(jī)，我得把二十八號的漆包線繞到一個木軸兒上面去，又要繞得緊，又要繞得齊.假如讓女孩兒來做這樣的工作，那就再合適不過了.而我呢，恰巧不是個女孩兒.問題就在這里.可是蘇鳴鳳簡直看不到這個問題.你瞧，人家做得非常費勁，鬧得汗珠兒都打鼻尖上冒出來了，蘇鳴鳳可還一個勁兒提意見，不是這樣就是那樣.我動了火：“這么做也不行，那么做也不行你做！”蘇鳴鳳說：“好，我來繞.你去做絞盤上的搖柄吧.”這個絞盤上的搖柄可再重要不過了.只有等我把搖

21、柄做好安上去之后，你才能轉(zhuǎn)動絞盤，使起重臂舉起來.要不然，就不能算是一個起重機(jī)，所以我也很樂意做.我很愿意對這整個工程有這么重要的貢獻(xiàn).可是忽然蘇鳴鳳嚷了起來：“不對，王葆！你把它弄成“之”字形了，這兩處都得折成直角才成.”等到我把它一矯正，蘇鳴鳳又來了：“這成了鈍角了，不行！”怎么又不行這么著沒有用處搖不起來 “你怎么知道它搖不起來？”有人插嘴：“這實在不像個搖柄，倒像一個人站在游泳池邊剛要往下跳的姿勢.”這真有點兒像.大家笑了起來.我把東西往地下一扔：“哼，還興諷刺人呢！我不干了，我退出！”我狠狠地把地上的東西順腳一踢，就往外跑.14. 王葆從小就聽奶奶講_的故事，他一直希望能得到一個無所

22、不能的_.15. 根據(jù)句子的意思，在文中找到合適的詞語.用了很多力氣( )把歪斜的或者錯誤的地方弄好( )16. 給劃橫線的句子選擇合適的標(biāo)點符號( )a . “ ？ ” “ ， . ”b . “ ， ” “ ， ， ”c . “ ！ ” “ . ？ ”17. 這段文字主要講了什么事，正確的選項是( )(選序號)a . 王葆做好了一臺起重機(jī).b . 王葆怎樣往木軸上面繞漆包線.c . 王葆和同學(xué)一起做起重機(jī)，分給他的任務(wù)都沒有做好.18. 把二十八號的漆包線繞到木軸上，要做到( )(選序號)a . 既要繞得緊，又要繞得齊.b . 得折成直角.c . 得折成鈍角.19. 關(guān)于故事中的王葆，說法正

23、確的是( )(選序號)a . 為了做好起重機(jī)，王葆想做貢獻(xiàn)，但是沒有耐心、不愿意多出力.b . 王葆根本不想做這些事.c . 王葆虛心好學(xué)，做什么像什么.【答案】14. (1). 寶葫蘆 (2). 寶葫蘆 15. (1). 費勁 (2). 矯正 16. a 17. c 18. a 19. a 【解析】【14題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容和語境可以得出，王葆從小就聽奶奶講寶葫蘆的故事，他一直也想得到一個寶葫蘆.【15題詳解】本題考查的是詞語解釋，注意平時對詞語的積累，根據(jù)詞語的解釋寫出相對應(yīng)的詞語即可.注意要合情合理即可.本題中，用了很多力氣是指費勁.把歪斜的或者錯誤

24、的地方弄好是指矯正.【16題詳解】本題考查的是寫出句子中的標(biāo)點符號，結(jié)合語句的內(nèi)容進(jìn)行分析，注意說話的內(nèi)容用引號，疑問語氣用問號，感嘆語氣用感嘆號等.首先第一句話是說話的內(nèi)容，用引號，結(jié)尾是疑問語氣，用問號.后面第二句話也是說話的內(nèi)容，用引號，中間用逗號，最后一句話結(jié)束用句號引號.【17題詳解】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的主要內(nèi)容，從時間地點人物和起因經(jīng)過結(jié)果六個方面來概括分析，可以得出這段文字主要講的事情是王葆和同學(xué)一起做起重機(jī)，分給他的任務(wù)都沒有做好.【18題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“我得把二十八號的漆包線繞到一個木軸兒上面去，又要繞得緊，又要繞得齊.”可以得出把二十八號的漆包線繞到木軸上，要做到既要繞得緊，又要繞得齊.【19題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容關(guān)于王葆的描寫，從“這個絞盤上的搖柄可再重要不過了.只有等我把搖柄做好安上去之后，你才能轉(zhuǎn)動絞盤，使起重臂舉起來.要不然，就不能算是一個起重機(jī)，所以我也很樂意做.我很愿意對這整個工程有這么重要的貢獻(xiàn).”“這真有點兒像.