二氧化碳制取的研究(20210507105658)

1、二氧化碳制取的研究 濟(jì)瀆路學(xué)校 楊利偉 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1、了解制取二氧化碳的原理； 2、探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置； 3、了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的基本思路和方法。 （二）過(guò)程與方法 會(huì)合理使用課堂資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行制取和收集。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題的研討，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、合作的科學(xué)品質(zhì)和持續(xù)的 學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)用實(shí)驗(yàn)室方法制取二氧化碳 三、教學(xué)重難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置探究。 四、教學(xué)方法 講解、討論、引導(dǎo)、探究、比較 五、教學(xué)儀器和藥品 儀器：鐵架臺(tái)、大試管、集氣瓶、帶導(dǎo)管的單孔塞、帶塞子的彎導(dǎo)管、水 槽、酒精燈、鑷子 藥品

2、：碳酸鈉粉末、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木條。 六、教學(xué)過(guò)程 【課前三分鐘育人】 有余力 則學(xué)文 故事：董遇巧用三余：三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有一個(gè)人叫董遇。自幼生活貧苦，整 天為了生活而奔波。 但是他只要一有空閑時(shí)間， 就坐下來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)， 所以知識(shí)很 淵博，人們很佩服他。名聲也越來(lái)越大。附近的人紛紛前來(lái)求教，并問(wèn)他是如何 學(xué)習(xí)的。董遇告訴他們說(shuō)：冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余。學(xué) 習(xí)要利用三余，也就是三種空余時(shí)間：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人們聽(tīng)了，恍然大悟。原來(lái)就是要通過(guò)一切可以利用的時(shí)間來(lái)讀書(shū) 學(xué)習(xí)，以提高自己的水平。 【溫故而知新】學(xué)生互相說(shuō)舊知，同

3、桌之間檢驗(yàn)。 1、請(qǐng)根據(jù)下圖裝置設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和過(guò)氧化氫制取氧氣的裝置 圖 ABC 用高錳酸鉀制取氧氣選 和。 用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣選和 2、常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置有以下兩種：思考：這兩套裝置分別適用于什么情 況？ 3、常見(jiàn)的氣體收集裝置有以下三種：思考：這三套裝置分別適用于什么情 況? 【引入新課】空氣的成分主要有哪些呢？（學(xué)生回答） 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法，實(shí)驗(yàn)室里二氧化碳是如何制取的 呢？本節(jié)我們就一起來(lái)探究實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取。 【學(xué)生思考】你知道哪些反應(yīng)能生成二氧化碳呢？ 學(xué)生自由回答，教師小結(jié)給出以下幾種方法： 1、動(dòng)植物呼吸；2、木炭燃燒；3、碳還原氧化

4、銅、氧化鐵。 【引導(dǎo)學(xué)生分析】1、不純；2、不純，不易收集；3、不易操作 以上方法都不行，那么實(shí)驗(yàn)室是用哪些物質(zhì)反應(yīng)制取二氧化碳呢？ 【探究一】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物的探究 提供以下三組藥品，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并比較得出 實(shí)驗(yàn)分析 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析 1 碳酸鈉和稀鹽酸 2 大理石和稀鹽酸 3 大理石和稀硫酸 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析得出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需反應(yīng)物：大理石和稀鹽酸, 并書(shū)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCI=CaCb+H2O+CO2 T 【探究二】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的探究 提供三條信息，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。 信息

5、1:閱讀教材113頁(yè)內(nèi)容，明白實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括哪幾部分, 并分別需要考慮什么樣的條件。 信息2:以下常見(jiàn)的兩套氣體發(fā)生裝置分別適用于什么情況？ 信息3:以下常見(jiàn)的氣體收集裝置分別適用于什么情況? 根據(jù)以上分析，學(xué)生確定發(fā)生裝置和收集裝置類(lèi)型，并利用教材114頁(yè)給 出的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置（只需要說(shuō)出選擇哪些器材即可）。 【探究三】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟 【溫故而知新】說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟。 （查一一裝一一定一一點(diǎn)一一收一一離一一熄） 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面的反應(yīng)物的分析將實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改 編，比較得出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟：查一一裝一一定一一

6、收。 【溫故而知新】如何驗(yàn)證制得的氣體是氧氣 ？ 思考：如何驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳 ？ （出示驗(yàn)證圖） 【溫故而知新】：如何驗(yàn)證集氣瓶?jī)?nèi)氧氣已收集滿(mǎn)？ 思考：如何驗(yàn)證集氣瓶?jī)?nèi)二氧化碳已收集滿(mǎn)？ （出示驗(yàn)滿(mǎn)圖） 分小組探究實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取。 【交流與分享】學(xué)生交流探究中的得失 【練習(xí)與反饋】 硫化氫是一種有毒氣體其密度比空氣大J且能溶于水。丈 驗(yàn)室通常用塊狀硫化亞鐵與稀硫酸混合在常溫下通過(guò)化學(xué)反應(yīng)制 得該氣體。試回答： (1) .制取硫化氫時(shí)可選擇與實(shí)驗(yàn)室制取 (填CO O0相同的發(fā)生裝置，收 集硫化氫應(yīng)該用法收集n (2) .為了防止多余硫化氫逸出污染環(huán)境，可將其 通入試劑E吸收，E中試劑可以是.