語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練實(shí)用游戲活動(dòng)

1、游戲：探索大自然1.目標(biāo)詞青蛙、海貍、海象、章魚(yú)、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、龍蝦、海豚、鯨、海豹、蜜蜂、蚱蜢、海星、蒼蠅、水賴(lài)、螞蟻、蝸牛、蚊子、鯊魚(yú)、蜘蛛、蛇、貝殼2.誘導(dǎo)練習(xí)（1）“嗡嗡嗡” 說(shuō)，“我要去采蜜?！保鄯洌?）麗麗說(shuō)：“要是能像 一樣有八條手臂，那該多好?。　保ㄕ卖~(yú)）（3）波波看到草叢里的把食物搬回了家。（螞蟻）（4）毛毛蟲(chóng)吐絲做繭以后，就會(huì)變成一只美麗的。（蝴蝶）（5）一只小織了一大網(wǎng)。（蜘蛛）（6）身上有三個(gè)小點(diǎn)。（瓢蟲(chóng)）（7）麗麗說(shuō)：“ 跳得真高?！保乞欤?） 說(shuō)：“我總是把家背在身上?！保ㄎ伵＃?）像五角星。（海星）（10）麗麗問(wèn)：“什么東西在發(fā)出嘶嘶的聲音？”波波說(shuō)：“噢

2、，那是一條 ?！保ㄉ撸?.會(huì)話(huà)主題（1）什么小動(dòng)物生活在水里？什么動(dòng)物會(huì)咬人（刺人）？什么動(dòng)物有翅膀？青蛙小的時(shí)候叫什么？（2）小朋友，你最喜歡什么動(dòng)物？（3）用游戲板中的詞語(yǔ)把下面的兒歌補(bǔ)充完整：青蛙和龍蝦。綠-，肚皮大；跑到水里看龍蝦。大，舉前爪；嚇得 叫呱呱。（4）應(yīng)用練習(xí)我最喜歡-，因?yàn)?.循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。我到花園里散步，看見(jiàn)了。游戲：農(nóng)場(chǎng)里的朋友1.目標(biāo)詞狗、貓、馬、松鼠、兔子、山羊、綿羊、鹿、雞、浣熊、火雞、豬、鵝、奶牛、鴨、貓頭鷹、老鼠、金魚(yú)、烏龜、狐貍、豪豬、啄木鳥(niǎo)2.誘導(dǎo)練習(xí)（1）去郊游之前，麗麗要給擠奶。（

3、奶牛）（2）農(nóng)場(chǎng)里爬得最慢動(dòng)物是。（烏龜）（3）農(nóng)場(chǎng)里跑得最快的動(dòng)物是。（兔子）（4）麗麗把趕到了一棵樹(shù)上。（松鼠）（5）媽媽把趕到河里。（鴨）（6）捉老鼠。（貓） 3.主題會(huì)話(huà)（1）哪些動(dòng)物是這樣叫的：“咩咩 ”、“呼嚕呼嚕 ”、“汪汪”、“嘎嘎”？（2）我們從奶牛那里得到牛奶，從什么動(dòng)物那里得到雞蛋？（3）找出不屬于同一類(lèi)的動(dòng)物，如鹿、浣熊、金魚(yú)。（4）哪些動(dòng)物有兩條腿？哪些有四條腿？哪些有翅膀？哪些有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？哪些有短短的尾巴？（5）哪些動(dòng)物長(zhǎng)毛？哪些動(dòng)物有羽毛？哪些動(dòng)物不長(zhǎng)毛又沒(méi)有羽毛？ 4.應(yīng)用練習(xí)如果我生活在農(nóng)場(chǎng)里，我會(huì)5.循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，

4、并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。我?guī)е黄鸪鋈ネ?。游戲：游戲時(shí)間1.目標(biāo)詞小貨車(chē)、娃娃、蠟筆、籃球、玩具盒、玩具熊、三輪車(chē)、珠子、拼圖、球棒、網(wǎng)球拍、橄欖球、溜溜球、陀螺、自行車(chē)、積木、繩子、足球、排球、飛行棋、飛盤(pán)2.誘導(dǎo)練習(xí)（1）丁丁用一輛紅色的來(lái)拉他的小伙伴。（小貨車(chē)）（2）妹妹正在玩。（跳繩）（3）姐姐正在搭。（積木）（4）讓我們一起把拼完整。（拼圖）（5）丁丁把一打開(kāi)，里面就跳出了一個(gè)玩偶。（玩具盒）（6）抱一抱，她會(huì)叫：“媽媽 ”（娃娃）（7）丁丁說(shuō)：“我可以把扔的很遠(yuǎn)！”（飛盤(pán)）（8）丁丁拿蠟筆在上涂顏色。（圖畫(huà)本）（9）我們一起玩。（橄欖球）（10）丁丁抱著毛茸茸的安靜地睡午覺(jué)。（

5、玩具熊） 3.會(huì)話(huà)主題（1）哪些玩具是圓圓的？哪個(gè)玩具是用來(lái)踢球的？你家里有什么玩具？（2）哪些玩具是一個(gè)人玩的，哪些玩具是和小朋友一起玩的？（3）足球和籃球有什么相同的地方？自行車(chē)和小三輪車(chē)有什么不同？ 4.應(yīng)用練習(xí)我最喜歡的玩具是。5.循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。我打開(kāi)玩具盒，拿出了。游戲：學(xué)校用品1.目標(biāo)詞鉛筆、書(shū)、回形針、膠水、地圖、粉筆、書(shū)桌、雜志、鋼筆、紙、剪刀、畫(huà)筆、電腦、地球儀、書(shū)包、尺、訂書(shū)機(jī)、打印機(jī)、橡皮、顯微鏡2.誘導(dǎo)練習(xí)（1）小松鼠正在學(xué)習(xí)用裁紙。（剪刀）（2）老師用在量東西。（尺）（3）小松鼠把他的東西放在里，帶

6、到了學(xué)校。（書(shū)包）（4）小松鼠坐在旁，準(zhǔn)備要學(xué)習(xí)了。（書(shū)桌）（5）小松鼠的老師給了每個(gè)學(xué)生一瓶，用來(lái)粘貼圖畫(huà)。（膠水）（6）小松鼠用把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉。（橡皮）游戲：鄉(xiāng)村表姐1、目標(biāo)詞谷倉(cāng)、小溪、白云、高山、干草、風(fēng)箏、稻草人、月亮、石頭、小橋、星星、閃電、山坡、臭鼬、下雨、彩虹、農(nóng)舍、雪花、籬笆、太陽(yáng)、火2、誘導(dǎo)練習(xí)（1）小灰從城里到農(nóng)村去看他去的表姐小白，住在她的()里。（農(nóng)舍）（2）小灰和小白在（）野餐，食物很豐富。（山坡）（3）小灰說(shuō)：“田里站著的（）很像真的人?！?稻草人）（4）小灰和小白在（）上美美地睡了一個(gè)午覺(jué)。（干草）（5）“看，（）有七種顏色，多漂亮??！”小白說(shuō)。（彩虹）（6）迷

7、路時(shí)，我們可以看（）來(lái)判斷方向。（星星）（7）小白說(shuō)：“讓我們把（）漆一下?！保ɑh笆）（8）小白從（）上面，走到了小溪的另一邊。（小橋）（9）小白說(shuō)：“當(dāng)你到農(nóng)村時(shí)，你可以看到我的（）。（谷倉(cāng)）（10）小灰?guī)椭“装眩ǎ├α似饋?lái)。（干草） 3、會(huì)話(huà)主題（1）你喜歡放風(fēng)箏，還是捉魚(yú)？說(shuō)一說(shuō)，為上面要在田里插上稻草人？（2）太陽(yáng)和月亮有上面相同和不同之處？說(shuō)出游戲板上的天氣情況。（3）天空和地面上能看到上面東西？（4）想一想，上面時(shí)候有彩虹？什么時(shí)候有雪花？什么時(shí)候有閃電？ 4、應(yīng)用練習(xí)如果我去農(nóng)村，我要 5、循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子，我去

8、農(nóng)村，看到了（）。游戲：快、快、快1、目標(biāo)詞救護(hù)車(chē)、推土機(jī)、獨(dú)木舟、出租車(chē)、直升機(jī)、飛機(jī)、火車(chē)、小汽車(chē)、卡車(chē)、面包車(chē)、潛水艇、輪椅、自行車(chē)、溜冰鞋、自動(dòng)卸貨車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)、滑板、火箭、雪橇、輪船 2、誘導(dǎo)練習(xí)（1）“嗚嗚嗚”（）來(lái)了，我們快點(diǎn)讓開(kāi)！（消防車(chē)）（2）“咔塔咔塔”（）在鐵軌上飛快地行駛。（火車(chē)）（3）小狗拉著（）在雪地上跑。（雪橇）（4）要是能乘著（）到月球上去，那該有多好啊?。ɑ鸺?）工人叔叔用（）來(lái)裝沙子。（自動(dòng)卸貨車(chē)）（6）我們乘（）去上學(xué)。（公共汽車(chē)、小汽車(chē)等）（7）潛水員駕駛（）去海底探險(xiǎn)?。撍В?）建筑工人用（）來(lái)推土。（推土機(jī)）（9）如果沒(méi)有小汽車(chē)，你

9、可要花錢(qián)乘（）。（出租車(chē)）（10）乘（）到海上去釣魚(yú)，肯定很有趣。（輪船） 3、會(huì)話(huà)主題（1）說(shuō)出在天上、水里和陸地上行駛的交通工具。說(shuō)出在緊急情況下使用的交通工具。（2）說(shuō)出有輪子的交通工具?；疖?chē)和自行車(chē)哪個(gè)跑得快、哪個(gè)跑得慢？（3）面包車(chē)和公共汽車(chē)有什么相同的地方？（4）哪些交通工具不需要用汽油？ 4、應(yīng)用練習(xí)我最喜歡乘著（）去旅行。5、循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。我乘（），從家到學(xué)校。游戲：去逛菜市場(chǎng)1、目標(biāo)詞黃瓜、櫻桃、胡蘿卜、玉米、草莓、辣椒、土豆、桔子、豌豆、西瓜、菠蘿、芹菜、洋蔥、扁豆、香蕉、椰子、西紅柿、桃子、南瓜、葡萄、

10、蘋(píng)果、梨2、誘導(dǎo)練習(xí)（1）猴子喜歡吃黃色的、彎彎的（）。（香蕉）（2）王叔叔把（）放在枰上面稱(chēng)。（蘋(píng)果）（3）媽媽經(jīng)常在蛋糕上面放（）。（櫻桃）（4）切（）的時(shí)候，眼睛會(huì)流淚。（洋蔥）（5）媽媽說(shuō)：“不要放太多（），否則會(huì)很辣的”。（辣椒）（6）王叔叔把客人買(mǎi)的（）裝進(jìn)袋子里。（蘋(píng)果、桔子等）（7）買(mǎi)（）時(shí)，媽媽從口袋里挑出錢(qián)來(lái)。（蘋(píng)果、桔子等）（8）吃（）之前要去皮。（香蕉、桔子等）（9）這串（）還沒(méi)有成熟，肯定很酸。（葡萄）（10）王叔叔說(shuō)：“歡迎光臨，我們這里有新鮮的（）。（蘋(píng)果、桔子等） 3、會(huì)話(huà)主題（1）哪些水果是圓圓的？哪些水果和蔬菜的顏色是綠色的？哪些是紅色的？哪些是黃色的？（2

11、）媽媽是怎么做土豆的？你喜歡吃土豆嗎？（3）哪些蔬菜不煮也可以吃？哪些蔬菜和水果去掉皮才可以吃？（4）說(shuō)一說(shuō)，哪些是蔬菜？哪些是水果？ 4、應(yīng)用練習(xí)我最喜歡吃（）。5、循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。我從王叔叔的店里買(mǎi)了（）。游戲：兒童節(jié)聚餐1、目標(biāo)詞熱狗、甜甜圈、紙杯蛋糕、漢堡包、可樂(lè)、棉花糖、治、冰淇淋、泡泡糖、巧克力蛋糕、奶油蛋糕、巧克力、爆米花、咖啡糖、炸雞塊、炸薯?xiàng)l、披薩餅、冰棍、薯片、糖果、餅干2、誘導(dǎo)練習(xí)（1）小丑手上托著一盤(pán)（）。（棉花糖）（2）小朋友很喜歡吃（）。（薯片）（3）（）是用土豆做的。（炸薯?xiàng)l）（4）天氣很熱，（）

12、很快就融化了。（冰淇淋）（5）（）是甜的，（）是咸的。（糖果，熱狗）（6）（）能吹出很多泡泡。（泡泡糖）（7）老師對(duì)小朋友說(shuō)：“（）吃多了，會(huì)蛀牙。（巧克力）（8）過(guò)兒童節(jié)時(shí)，爸爸會(huì)給你買(mǎi)（）。（奶油蛋糕等） 3、會(huì)話(huà)主題（1）哪些東西咬起來(lái)會(huì)嘎吱響？哪些食物是冷的？哪些食物是熱的？（2）你喜歡哪一樣；爆米花與薯片、漢堡包與熱狗、紙杯蛋糕與甜甜圈、冰淇淋與冰棍？（3）什么東西是有包裝袋的？（4）用游戲板上的詞來(lái)完成下面的兒歌，甜甜，（）圓圓，小朋友們?cè)谶^(guò)（）節(jié)。（5）冰淇淋和冰棍有什么不一樣的？（6）為什么不在漢堡上涂奶油？為什么不把泡泡糖放在奶油蛋糕上？為什么不把炸薯?xiàng)l放在可樂(lè)里？4、應(yīng)用練

13、習(xí)我最想要的兒童節(jié)禮物是（） 5、循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完成，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。我參加了兒童節(jié)聚餐，吃了（）。游戲：豐富的晚餐1、目標(biāo)詞青菜、蛋糕、荷包蛋、米飯、面包、水餃、火腿、魚(yú)、桔子汁、面條、蝦、牛排、雞蛋、香腸、饅頭、炒飯、炸雞、花生、牛奶、湯、肉丸、熱巧克力2、誘導(dǎo)練習(xí)（1）麗麗正在喝（）。（湯）（2）波波對(duì)著（）流口水。（青菜）（3）（）很香，桔子汁很酸。（牛奶）（4）吃（）的時(shí)候要當(dāng)心，里面有很多刺（魚(yú)）（5）麗麗說(shuō)：“噢，杯子里的（）滿(mǎn)出來(lái)了?！保崆煽肆Γ?）服務(wù)員用抹布把撒出來(lái)的（）擦干凈。（桔子汁）（7）吃（）的時(shí)候要當(dāng)心，里面有很

14、多刺。（魚(yú)）（8）（）是長(zhǎng)長(zhǎng)的，（）是圓圓的。（面條，饅頭） 3、會(huì)話(huà)主題（1）哪些食物是甜的？哪些是咸的？哪些食物是酸的？（2）哪些食物要用勺子吃？哪些食物要用筷子吃？（3）牛奶和桔子汁有什么地方相同？什么地方不同？（4）哪種食物與其他兩種不屬于同一類(lèi)、1）湯、熱巧克力、面包；2）水餃、炒飯、蛋糕； 3）青菜、魚(yú)、蝦？（5）玻璃杯與桔子汁相配，碗與哪一個(gè)相配（面包、蛋糕、湯）？ 4、應(yīng)用練習(xí)如果我去餐廳吃飯，我會(huì)點(diǎn)（）。5、循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。麗麗和波波去餐廳，吃了（）。游戲：達(dá)達(dá)的廚房1、目標(biāo)詞碗、咖啡壺、筷子、勺子、飯桌、水

15、果刀、椅子、玻璃杯、冰箱、水壺、鏟子、電飯鍋、叉子、煎鍋、微波爐、鐘、菜刀、湯鍋、鹽和胡椒、熱水瓶、盤(pán)子、垃圾桶2、誘導(dǎo)練習(xí)（1）吃完飯，達(dá)達(dá)要洗（）。（碗）（2）達(dá)達(dá)把鹽和胡椒放在（）上。（飯桌）（3）達(dá)達(dá)準(zhǔn)備做飯了，但是他沒(méi)有（）。（鏟子）（4）媽媽把吃剩下的面包放進(jìn)了（）。（冰箱）（5）“你能幫忙把（）的蓋子蓋上嗎？”媽媽說(shuō)。（電飯鍋）（6）達(dá)達(dá)說(shuō)：“商店在打折，你可以買(mǎi)一把新的（）?！保ú说叮?）（）很燙，端的時(shí)候要用手套。（湯鍋）（8）媽媽說(shuō)：“這個(gè)湯要是再放一點(diǎn)（）就更好了?！保}和胡椒）（9）水開(kāi)了以后要倒進(jìn)（），這樣就不會(huì)冷掉了。（水壺） 3、會(huì)話(huà)主題（1）先向小朋友解釋電器

16、和廚具有什么不同。再讓小朋友指出，哪些是電器？哪些是廚具？（2）哪些東西有蓋子？哪些東西沒(méi)有蓋子？哪些東西可以放到桌子上？（3）下面兩個(gè)東西之間有什么關(guān)系，桌子和椅子、菜刀和肉、碗和筷子、鏟子和煎鍋？（4）水果刀和菜刀有什么相同的地方和不同的地方？（5）廚房里的哪些東西比椅子大？哪樣?xùn)|西最大？哪樣?xùn)|西最?。?4、應(yīng)用練習(xí)如果我?guī)蛬寢屪鲲垼視?huì)做（）。5、循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。達(dá)達(dá)的廚房里有（）。游戲：浴室和臥室1、目標(biāo)詞馬桶、吹風(fēng)機(jī)、毛毯、鬧鐘、臉盆、梳子、牙刷、洗發(fā)水、淋浴器、肥皂、浴缸、牙刷、枕頭、床頭柜、衛(wèi)生紙、剃須刀、臺(tái)燈、

17、衣柜、床、刷子、鏡子、毛巾2、誘導(dǎo)練習(xí)(1)t 甜甜在（）里放滿(mǎn)了水。（浴缸） (2)在睡覺(jué)之前她會(huì)照（）。（鏡子）(3)甜甜忘了開(kāi)黃色的、會(huì)叮鈴鈴響的（）。（鬧鐘）(4)甜甜喜歡用（）洗頭發(fā)，頭發(fā)上會(huì)有很多泡泡。（洗發(fā)水）(5)甜甜洗完澡以后用（）把身體擦干。（毛巾）(6)甜甜的床上有一個(gè)漂亮、柔軟、舒服的（）。（枕頭） (7)甜甜睡在毛茸茸的（）上面。（毛毯）(8)甜甜每天晚上用（）刷牙。（牙刷） (9)甜甜睡著了，媽媽把（）關(guān)了。（臺(tái)燈）(10)甜甜把玩具放在（）上，然后睡覺(jué)。（床頭柜） 3、會(huì)話(huà)主題（1）游戲板上的哪些東西與下列物品匹配：水、刀片、頭發(fā)、時(shí)間、肥皂泡、抽屜、蓮蓬頭、床墊

18、？（2）哪些東西是放在臥室里的、哪些東西是放在浴室里的？（3）下面兩樣?xùn)|西有什么一樣和不一樣：牙刷和刷子、浴缸和淋浴器、床頭柜和衣柜、香皂盒洗發(fā)水？（4）為什么你不能：用刷子刷牙、用臺(tái)燈來(lái)烘干頭發(fā)、把你的衣服放在床頭柜里面、閉著眼睛照鏡子？（5）下面三洋東西中，哪一樣與其他兩樣不屬于同一類(lèi)：床、床頭柜和馬桶，梳子、毯子和枕頭？4、應(yīng)用練習(xí)上床之前要 5、循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。甜甜睡著了，夢(mèng)見(jiàn)了（）。游戲：河馬的家1、目標(biāo)詞臺(tái)燈、晾衣架、抹布、收音機(jī)、掃帚、樓梯、壁櫥、水桶、錄音機(jī)、茶幾、洗衣機(jī)、簸箕、拖把、門(mén)、窗簾、報(bào)紙、沙發(fā)、吸塵

19、器、窗戶(hù)、書(shū)架、電視機(jī)2、誘導(dǎo)練習(xí)（1）安安讓她的孩子用（）來(lái)打掃。（掃帚）（2）安安用（）擦灰塵。（抹布）（3）安安用（）吸灰塵。（吸塵器）（4）安安說(shuō)：“要是有（）就好了，我們就可以聽(tīng)音樂(lè)了！”（收音機(jī)）（5）要下雨了，安安把衣服從（）上面拿下來(lái)。（曬衣架）（6）安安掃地時(shí)，用（）提水。（水桶）（7）安安說(shuō)：“書(shū)看完之后要放回（）?！保〞?shū)架）（8）安安把窗戶(hù)周?chē)模ǎ├_(kāi)，讓招進(jìn)來(lái)。（窗簾）（9）勞動(dòng)后，安安和她的孩子坐在（）上休息。（沙發(fā)）（10）安安把要洗的衣服扔進(jìn)了（）。（洗衣機(jī)） 3、會(huì)話(huà)主題（1）你用什么來(lái)打掃衛(wèi)生？在哪里打掃？（2）圖上哪些東西需要用電？圖上哪些東西有手柄？（3

20、）哪些東西太重了，你搬不動(dòng)？（4）下面三樣?xùn)|西中，哪一樣與其他兩樣不屬于同一類(lèi)：臺(tái)燈、電視機(jī)和水桶？拖把、吸塵器和樓梯？4、應(yīng)用練習(xí)我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我做了 5、循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。安安用（）打掃衛(wèi)生。游戲：優(yōu)優(yōu)的院子1、目標(biāo)詞警察、老師、律師、郵遞員、牙醫(yī)、木匠、宇航員、爸爸、秘書(shū)、舞蹈家、電腦操作員、獸醫(yī)、消防員、農(nóng)民、聽(tīng)力學(xué)家、語(yǔ)言治療師、油漆工、工人、公交車(chē)司機(jī)、醫(yī)生、媽媽、機(jī)械師2、誘導(dǎo)練習(xí)（1）喉嚨痛時(shí)，媽媽帶我去看（）。（醫(yī)生）（2）前面的房子著火了，快打叫（）。（消防員）（3）（）為新建的房子量木頭。（木匠）（4

21、）（）每天都到幼兒園來(lái)送信。（郵遞員）（5）今天，幼兒園里的（）教我一首兒歌。（老師）（6）我的汽車(chē)撞壞了，我把它送到（）那里去修行。（機(jī)械師）（7）每天上學(xué)之前，（）為我們做早餐。（媽媽?zhuān)?）如果牙疼，你就去看（）。（牙醫(yī)）（9）露露很喜歡跳舞，她希望有一天能為一個(gè)（）。（舞蹈家）（10）要是能像（）那樣飛到太空，那該多好啊?。ㄓ詈絾T） 3、會(huì)話(huà)主題（1）下面這些話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？“你好，這是你的信。”“放心吧，小狗的病很快就會(huì)好起來(lái)的。” “等我讓這些停下以后，你再過(guò)馬路?！薄拔蚁虢o籬笆涂一層油漆?！薄奥?tīng)見(jiàn)聲音沒(méi)有？”“各位乘客請(qǐng)坐好，車(chē)子馬上就要開(kāi)了?！保?）誰(shuí)會(huì)用到下面這些東西呢：電腦、芭

22、蕾舞鞋、鋸子和木頭、聽(tīng)診器、哨子、聽(tīng)筒？ 4、應(yīng)用練習(xí)我喜歡的工作是（） 5、循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子。長(zhǎng)大以后，我要當(dāng)（）游戲：預(yù)備！開(kāi)始1、目標(biāo)詞洗、唱歌、跳舞、扔、聊天、寫(xiě)、跳、喝、蕩秋千、洗澡、掃地、坐、大笑、做飯、玩沙、折斷、睡覺(jué)、思考、跑步、畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)、微笑2、誘導(dǎo)練習(xí)（1）小狗臟了，我給它（）。（洗澡）（2）老師說(shuō)：“上課的時(shí)候，小朋友不要（）?！保奶欤?）“我們來(lái)比賽跑步吧，我能（）得非?？?(跑）（4）我的朋友搬家了，我（）了一封信給他。（寫(xiě)）（5）波波拿了一本書(shū)，坐在樹(shù)下（）。（讀書(shū)）（6）貝貝很開(kāi)心，他的臉上有

23、（）。（微笑）（7）貝貝知道問(wèn)題的答案，但是他要要再（）一下。（思考）（8）聽(tīng)到有趣的笑話(huà)，我忍不?。ǎ＃ù笮Γ?）貝貝坐在藍(lán)色的秋千上，任何開(kāi)始（）。（蕩秋千）（10）貝貝的口很渴，他想要（）檸檬汁。（喝） 3、會(huì)話(huà)主題（1）除了狗，你還洗什么？除了書(shū)，你還看什么？除了玩沙，你還玩什么？（2）除了凳子，你還坐在什么上面？（3）說(shuō)一說(shuō)，你在幼兒園里做什么？（4）游戲板上哪些詞和下面的詞是相反的：停、醒、哭、站、接、皺眉？ 4、應(yīng)用練習(xí)我最喜歡做的事情是（）。5、循環(huán)游戲每一個(gè)小朋友用游戲板上的詞把下面的句子補(bǔ)充完整，并重復(fù)前面一個(gè)小朋友的句子，我看見(jiàn)貝貝正忙著（）。游戲：繁忙的工地1、訓(xùn)練

24、目標(biāo)動(dòng)賓詞組2、訓(xùn)練容爬樹(shù)、砍木頭、搭帳篷、生火、搬木頭、烤香腸、捉老鼠、抓魚(yú)、摸小狗、吃蛋糕、劃船、賽跑、唱歌、喝蜂蜜、洗鍋?zhàn)印⑺X(jué)、拉拉鏈、抹藥水、開(kāi)罐頭、聽(tīng)音樂(lè)、吃面包、開(kāi)燈、下雨、數(shù)星星、搬果子3、訓(xùn)練提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主題，激發(fā)他們對(duì)野外生活的探索欲望。（2）使小朋友熟悉每圖片的容，通過(guò)問(wèn)題來(lái)誘導(dǎo)他們說(shuō)出圖片中包含的物體或人物。舉例： 在學(xué)習(xí)“爬樹(shù)”之前，小朋友應(yīng)先認(rèn)識(shí)“樹(shù)”?？梢圆捎脫尨鸹蜉喠鞔鸬姆绞阶寖和煜ぎ?huà)面中的詞語(yǔ)；也可以在棋盤(pán)游戲中降低難度（不要求說(shuō)出詞組，值要說(shuō)出名詞即可），來(lái)幫助小朋友熟悉訓(xùn)練容。（3）誘導(dǎo)小朋友將動(dòng)詞和名詞一起說(shuō)出來(lái)。舉例，當(dāng)小朋友認(rèn)識(shí)了

25、“樹(shù)”以后，用圖片或動(dòng)作誘導(dǎo)他學(xué)會(huì)說(shuō)“爬樹(shù)”。也可用補(bǔ)充句子的方式，在家長(zhǎng)說(shuō)了動(dòng)詞之后，讓小朋友說(shuō)出名詞。（4）當(dāng)小朋友對(duì)本卡片的容比較熟悉之后，可以用下飛行棋的方式，讓小朋友在游戲中鞏固學(xué)習(xí)容，到達(dá)熟練和能夠運(yùn)用的程度。（5）建議在以上兩卡片的學(xué)習(xí)中一邊說(shuō)詞組，一邊做動(dòng)作，以加深對(duì)詞組的理解和記憶。游戲：晴朗的一天1、訓(xùn)練目標(biāo)形容詞詞組 2、訓(xùn)練容廣闊的大海、白白的云、高大的樹(shù)、綠色的草地、漂亮的泳衣、可愛(ài)的女孩、金色的沙灘、薄薄的薯片、圓圓的皮球、火紅的太陽(yáng)、紫色的葡萄、甜甜的冰淇淋、彎彎的香蕉、長(zhǎng)長(zhǎng)的先、空空的罐子、濕濕的毛巾、黑黑的頭發(fā)、頑皮的小狗、軟軟的毛毯、彩色的風(fēng)箏、堅(jiān)硬的貝殼、

26、灰色的海豚、藍(lán)色的鯨魚(yú)、紅紅的龍蝦3、訓(xùn)練提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主題，激發(fā)他們對(duì)大海的向往之情。（2）使兒童熟悉每圖片的容，能說(shuō)出畫(huà)面包含的人或物品，例如：在“廣闊的大?！边@圖片中，兒童應(yīng)先認(rèn)識(shí)“大?！保梢栽谄灞P(pán)游戲之前，對(duì)卡片中間的海邊場(chǎng)景進(jìn)行挖掘，找一找場(chǎng)景中的人和物。（3）誘導(dǎo)小朋友將形容詞和名詞一起說(shuō)出來(lái)。例如，當(dāng)小朋友認(rèn)識(shí)了“大海”以后，用圖片或動(dòng)詞（兩臂伸展）誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)“廣闊的大海”。也可用補(bǔ)充句子的方式，在家長(zhǎng)說(shuō)了形容詞之后，讓兒童說(shuō)出名詞。（4）當(dāng)小朋友對(duì)本卡片的容比較熟悉之后，可以用下飛行棋的方式，讓他在游戲中鞏固學(xué)習(xí)成果，達(dá)到熟練和能運(yùn)用的程度。（5）本卡片中含

27、有較多的形容詞。小朋友在學(xué)習(xí)詞組的過(guò)程中不斷加深對(duì)這些形容詞的理解。比如在學(xué)習(xí)“廣闊的大海”時(shí)，兒童從大海的形態(tài)中了解“廣闊”的涵義。家長(zhǎng)可以講更深入地學(xué)習(xí)這些形容詞作為本卡片的延伸活動(dòng)。例如，用“廣闊”造句：“廣闊的大海，廣闊的草原?！庇螒颍嚎蓯?ài)的寵物1、訓(xùn)練目標(biāo)名詞詞組2、訓(xùn)練容小狗的鈴鐺、麗麗的裙子、玲玲的車(chē)籃、丁丁的輪椅、小兔的胡蘿卜、小狗的屋子、小鳥(niǎo)的架子、當(dāng)當(dāng)?shù)囊路?、玲玲的自行?chē)、玲玲的蝴蝶結(jié)、波波的長(zhǎng)褲、麗麗的帽子、當(dāng)當(dāng)?shù)难劬Α⑿∝埖拟忚K、小鳥(niǎo)的籠子、麗麗的手提袋、丁丁的帽子、小狗的骨頭、小貓的線(xiàn)團(tuán)3、訓(xùn)練提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主題，激發(fā)他們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。（2）讓小朋友

28、仔細(xì)觀察本卡片左上角的容，家長(zhǎng)或教師幫助他們熟悉畫(huà)面中的人物和小動(dòng)物，特別是小朋友的名字。（3）首先要確保小朋友認(rèn)識(shí)每一圖片中的物體，然后讓小朋友對(duì)照左上角的畫(huà)面找出該動(dòng)物是屬于誰(shuí)的。（4）當(dāng)小朋友周到物體的主任一行，誘導(dǎo)他完整的說(shuō)出：“的”。（5）當(dāng)小朋友對(duì)本卡片的容比較熟悉以后，可以用下飛行棋的方式，讓他們?cè)谟螒蛑徐柟虒W(xué)習(xí)成果，達(dá)到熟練表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用的程度。（6）家長(zhǎng)或教師可以將本卡片的學(xué)習(xí)延伸到生活當(dāng)中，比如，和小朋友一起去認(rèn)一認(rèn)周?chē)奈锲肥钦l(shuí)的，或者說(shuō)一說(shuō)你有什么，我有什么。游戲：悠閑的小鳥(niǎo)1、訓(xùn)練目的數(shù)量詞詞組 2、訓(xùn)練容一頭羊、兩片樹(shù)葉、一只腳、一位阿姨、；兩個(gè)小孩、一頭小鹿、兩顆

29、骰子、兩片面包、一條魚(yú)、兩只狗、兩只鴨子、兩位叔叔、一片樹(shù)葉、兩位阿姨、一顆骰子、一只鴨子、一只老鼠、兩頭羊、一個(gè)小孩、兩只腳、兩頭小鹿、一位叔叔、一嘴、兩條魚(yú)、一片面包、一只狗、兩只老鼠3、訓(xùn)練提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主題，激發(fā)他們對(duì)小島探險(xiǎn)的興趣。（2）確保兒童認(rèn)識(shí)每一圖片中的物體。家長(zhǎng)可以用“什么？”或“這是什么？”來(lái)提問(wèn)， 讓小朋友用圖片中物體的名詞來(lái)回答。（3）當(dāng)小朋友能正確地說(shuō)出物體的名稱(chēng)以后，誘導(dǎo)他說(shuō)出有幾個(gè)這種物體。例如，家長(zhǎng)可以提問(wèn)：“幾頭羊？”小朋友可以回答：“一頭羊?！币部捎醚a(bǔ)充句子的方式，在家長(zhǎng)說(shuō)了數(shù)量詞之后，讓小朋友說(shuō)出名詞。（4）當(dāng)小朋友對(duì)本卡片的容的容比較熟

30、悉以后，可以用下飛行棋的方式，讓他們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)用詞組的形式來(lái)表達(dá)圖片的容。（5）量詞是中文特有的語(yǔ)法現(xiàn)象，量詞的使用沒(méi)有一成不變的規(guī)則，家長(zhǎng)或教師應(yīng)將量詞和它后面的名詞結(jié)合起來(lái)教，并在生活當(dāng)中不斷滲透。游戲：精彩的馬戲1、訓(xùn)練目標(biāo)簡(jiǎn)單單句/主謂（賓）結(jié)構(gòu)2、訓(xùn)練容主持人說(shuō)話(huà)。小狗跳圈。獅子吼。大象倒立。女孩拋球。小朋友笑。海豚游泳。小鳥(niǎo)唱歌。小熊跳舞。馬兒跑。男孩揮旗子。鱷魚(yú)爬。猩猩吹號(hào)。小丑摔跤。牛奶跨欄。女孩爬樓梯。女孩翻跟頭。鴿子飛。小丑騎車(chē)。叔叔走鋼絲。小朋友拍手。3、訓(xùn)練提示（1）使小朋友熟悉本卡片主題，激發(fā)他們對(duì)馬戲表演的興趣，將卡片的學(xué)習(xí)變成一次對(duì)馬戲團(tuán)的參觀。（2）采用逐級(jí)誘

31、導(dǎo)的方法，幫助小朋友從單個(gè)詞語(yǔ)發(fā)展到詞組，再?gòu)脑~組發(fā)展到句子。（3）家長(zhǎng)可以通過(guò)提問(wèn)的方式誘導(dǎo)小朋友掌握主謂賓這種最基本的簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)。“這是誰(shuí)？”“主持人。”“主持人做什么？”“主持人說(shuō)話(huà)?！?“誰(shuí)說(shuō)話(huà)？”“支持人說(shuō)話(huà)。”（4）在玩飛行棋游戲的時(shí)候，為了增加游戲的趣味性，家長(zhǎng)可以在小朋友說(shuō)句子之前，加上“我在馬戲團(tuán)里看到了”這句話(huà)。（5）在本卡片的學(xué)習(xí)中，可以將動(dòng)作和詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，用動(dòng)作來(lái)加深對(duì)動(dòng)詞的理解和記憶。游戲：熱鬧的農(nóng)場(chǎng)1、訓(xùn)練目標(biāo)簡(jiǎn)單單句/主謂（賓）結(jié)果2、訓(xùn)練容公雞啄米。叔叔搬草。叔叔掃地。公雞叫。叔叔砍木頭。馬兒喝水。小狗叫。妹妹播種。阿姨喂雞。叔叔吃蘋(píng)果。叔叔摘玉米。小豬騎

32、馬。叔叔挖泥。叔叔耕地。叔叔倒水。阿姨掃地。叔叔擠牛奶。妹妹睡覺(jué)。小貓吃魚(yú)。叔叔推車(chē)。阿姨澆花。3、訓(xùn)練提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主題，激發(fā)他們對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的興趣。（2）采用逐級(jí)誘導(dǎo)的方法，幫助小朋友從詞語(yǔ)發(fā)展到詞組，再發(fā)展到句子。（3）家長(zhǎng)可以通過(guò)提問(wèn)的方式誘導(dǎo)小朋友掌握主謂賓的簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)?！斑@是什么？”“公雞。”“公雞做什么？”“公雞啄米?！?“什么啄米？”“公雞啄米?！?“公雞啄什么？”“公雞啄米。”（4）當(dāng)小朋友對(duì)本卡片的容比較熟悉之后，可以用下飛行棋的方式，讓他們?cè)谟螒蛑徐柟虒W(xué)習(xí)成果，到達(dá)熟練表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用的程度。（5）在誘導(dǎo)階段，小朋友還不能熟練地用完整句來(lái)描述圖片容，此時(shí)，家長(zhǎng)

33、和教師可以用 簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)，要去小朋友能夠用單個(gè)詞語(yǔ)和詞組回答問(wèn)題即可。當(dāng)小朋友能夠在教師或 家長(zhǎng)的誘導(dǎo)下說(shuō)出完整句時(shí)，應(yīng)該要求他們?cè)跊](méi)有提示和提問(wèn)的情況下自己說(shuō)出完整的句子， 并能將這種能力運(yùn)用到實(shí)際生活中。游戲：訓(xùn)練目標(biāo)1、訓(xùn)練目標(biāo)簡(jiǎn)單單句/這是。那是。2、訓(xùn)練容這/那是檸檬。這/那是西紅柿。這/那是豌豆。這/那是燈泡。這/那是漢堡包。這/那是雞蛋。這/那是香腸。這/那是葡萄。這/那是紙杯。這/那是電池。這/那是牛奶。這/那是蛋糕。這/那是餅干。這/那是餐巾紙。這/那是西瓜。這/那是胡蘿卜。這/那是蘋(píng)果。這/那是衛(wèi)生紙。這/那是面包。這/那是梨。這/那是薯片。這/那是勺子。3、訓(xùn)練提示（

34、1）使小朋友于熟悉本卡片的主題，激發(fā)他們對(duì)商店購(gòu)物的興趣和探索欲。（2）本卡片的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一是指示代詞“這”和“那”的使用。主要的學(xué)習(xí)途徑是提問(wèn)和回答。家長(zhǎng)或教師扮演到商店購(gòu)物的顧客，小朋友扮演售貨員。家長(zhǎng)或教師用“這是什么？” 和“那是什么？”來(lái)詢(xún)問(wèn)，要求小朋友用“這是”“那是”回答。然后調(diào)換角色，讓小朋友扮演顧客并提問(wèn)，家長(zhǎng)或教師回答問(wèn)題。（3）在起始階段，小朋友還不能熟練地完整句來(lái)描述圖片容，此時(shí)，要求他們?cè)跊](méi)有提示和提問(wèn)的情況下說(shuō)出完整的句子。對(duì)于有能力說(shuō)出完整句子的小朋友，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該以完整句要求他們回答日常生活中的問(wèn)題，并能用“這是什么？”“那是什么？”主動(dòng)提問(wèn)。游戲：激烈的運(yùn)動(dòng)

35、會(huì)1、訓(xùn)練目標(biāo)較復(fù)雜單句/我（我們）有。2、訓(xùn)練容他在畫(huà)畫(huà)。他們?cè)诳磿?shū)。他們?cè)诔员苛?。他在打籃球。他們?cè)谕嫔?。他在玩水。她在捉迷藏。他們?cè)谂琅实羌堋Ｋ诹嗷@子。他在滑滑梯。她們?cè)谔K。他在扔球。他們?cè)谑幥锴?。他們?cè)隍T自行車(chē)。她在舔棒棒糖。他在跑步。她們?cè)谔孔印Ｋ谕菩≤?chē)。她在喂鴿子。他在撲球。他們?cè)诖蹬菖荨Ｋ诖瞪谧?。他們?cè)诖驈椫椤Ｋ诒尥?。他們?cè)诹锖当?、訓(xùn)練提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主題，激發(fā)他們對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。（2）在學(xué)習(xí)本卡片的起始階段，小朋友應(yīng)該首先掌握?qǐng)D片中的游戲活動(dòng)的名稱(chēng)?？梢韵韧ㄟ^(guò)玩飛行棋或搶答的方式，檢驗(yàn)小朋友對(duì)這些游戲活動(dòng)的熟悉程度，對(duì)于不熟悉的活動(dòng)，應(yīng)該先讓

36、他們了解這種活動(dòng)，最好能在游戲時(shí)間中體驗(yàn)一下該活動(dòng)。（3）當(dāng)小朋友能夠較為熟練地說(shuō)出這些游戲活動(dòng)后，可以讓他們用完整句“他（她、她們、他們）在”來(lái)描述圖片的容。（4）本卡片的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一是第三人稱(chēng)代詞的使用。主要的學(xué)習(xí)途徑是提問(wèn)和回答。舉例： “他在做什么？”“他在畫(huà)畫(huà)?！保?）當(dāng)小朋友能夠熟練地回答家長(zhǎng)或教師的提問(wèn)以后，可以將角色調(diào)換，由小朋友來(lái)提問(wèn)。這樣可以讓他們掌握“他在做什么？”這種提問(wèn)方式：也能深入了解這種提問(wèn)與回答的模式。游戲：勤勞的人們1、訓(xùn)練目標(biāo)A較復(fù)雜單句/他（她）在。B.復(fù)句/他（她）在，他（她）是什么。2、訓(xùn)練容A她在油漆漆他在唱歌 他在烤面包她在滅火 他在沖浪 他在上課

37、她在給人看病他在表演她在跳舞A他在焊接。 他在遞信。 她在跑步。 他在端盤(pán)子。他在打字。 她在滑冰。 她在搬東西。他在喂動(dòng)物。他在裁布。 她在鋸木頭。她在裝機(jī)器。她在種花。 她在開(kāi)車(chē)。她在整理書(shū)本。他在收玉米。B她在漆油漆，她是油漆工人。他在唱歌，他是歌唱家。他在烤面包，他是廚師。她在滅火，她是消防員。他在沖浪，他是運(yùn)動(dòng)員。他在上課，他是教師。 她在給人看病，她是醫(yī)生他在表演，他是演員她在跳舞，她是舞蹈家B他在焊接，他是電焊工。 他在遞信，他是郵遞員。 她在跑步，她是運(yùn)動(dòng)員。 他在端盤(pán)子，他是服務(wù)員。他在打字，他是打字員。 她在滑冰，她是運(yùn)動(dòng)員。 她在搬東西，她是搬運(yùn)工。他在喂動(dòng)物，他是飼養(yǎng)員

38、。他在裁布，他是裁縫。她在鋸木頭，她是木匠。 她在裝機(jī)器，她是機(jī)械師。她在種花，她是園丁。她在開(kāi)車(chē)，她是司機(jī)。她在整理書(shū)本，她是圖書(shū)館管理員。他在收玉米，他是農(nóng)民。3、訓(xùn)練提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主題，激發(fā)他們對(duì)各種職業(yè)的興趣，以及對(duì)父母工作的關(guān)心。（2）本卡片的語(yǔ)法難度分為AB 兩個(gè)等級(jí)，等級(jí)A 是學(xué)習(xí)等級(jí)B 的基礎(chǔ)。（3）在學(xué)習(xí)等級(jí)A 時(shí)，具體的步驟可以參考“快樂(lè)的星期天”中的訓(xùn)練提示。（4）當(dāng)小朋友掌握了等級(jí)A 以后，可以過(guò)渡到復(fù)句的學(xué)習(xí)，這里的復(fù)句是用并列的方式表達(dá)兩個(gè)相關(guān)的意思。在學(xué)習(xí)復(fù)句的起始階段，家長(zhǎng)可以用補(bǔ)充句子或者提問(wèn)的方式，給小朋友一定的提示。例如：“她在漆油漆，她是

39、”“油漆工人?！被蛘撸骸八谄嵊推幔鞘裁垂と?？”“油漆工人?！保?）當(dāng)小朋友熟悉了這種句式之后，應(yīng)該鼓勵(lì)他們獨(dú)立并完整地用復(fù)句對(duì)圖片進(jìn)行描述。1、訓(xùn)練目的A復(fù)句比較句結(jié)構(gòu) B單句比較句結(jié)構(gòu)2、訓(xùn)練容A黃色的氣球大，藍(lán)色的氣球小藍(lán)色的門(mén)寬，綠色的門(mén)窄。紫色的汽車(chē)快，紅色的汽車(chē)慢。 汽車(chē)的聲音大，自行車(chē)的聲音小。綠色的門(mén)高，紅色的門(mén)矮。女孩的年齡大，嬰兒的年齡小。紅色的鳥(niǎo)大，白色的鳥(niǎo)小。藍(lán)色的房子高，黃色的房子矮。小狗跑得快，烏龜跑得慢。游戲：我們的城市B黃色的氣球比藍(lán)色的氣球大。藍(lán)色的門(mén)比綠色的門(mén)寬。紫色的汽車(chē)比紅色的汽車(chē)快。 汽車(chē)的聲音比自行車(chē)的聲音大。綠色的門(mén)比紅色的門(mén)高。女孩的年齡比嬰

40、兒的年齡大。紅色的鳥(niǎo)比白色的鳥(niǎo)大。藍(lán)色的房子比黃色的房子高。小狗比烏龜跑的快。A紅色飛機(jī)飛得高，黃色飛機(jī)飛得低。男孩濕，小狗干。綠色的箱子重，黃色的箱子輕。B紅色飛機(jī)比黃色飛機(jī)飛得高。男孩比小狗濕。綠色的箱子比黃色的箱子重。3、訓(xùn)練提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主題，引導(dǎo)他們參觀并熟悉自己生活的城市。（2）本卡片的語(yǔ)法難度分為AB 兩個(gè)等級(jí)，等級(jí) A 是學(xué)習(xí)等級(jí)B 的基礎(chǔ)。比較句的理解和使用，與個(gè)體的認(rèn)知水平相關(guān)聯(lián)，受認(rèn)知水平的影響，個(gè)體對(duì)等級(jí)A 的掌握早于等級(jí)B。（3）在學(xué)習(xí)等級(jí)A 時(shí)，家長(zhǎng)可以用補(bǔ)充句或者提問(wèn)的方式，給兒童一定的提示。例如： “黃色的氣球大，藍(lán)色的氣球”（補(bǔ)充句的方式：小）

41、 “黃色的氣球大，”（補(bǔ)充句子的方式，藍(lán)色的氣球?。?或者 “黃色的氣球大，藍(lán)色的氣球小”（提問(wèn)的方式，哪個(gè)氣球大，哪個(gè)氣球小？）（4）當(dāng)小朋友對(duì)等級(jí)A 句式比較熟悉之后，應(yīng)該鼓勵(lì)他們獨(dú)立并完整地用這種句式對(duì)圖片進(jìn)行描述。（5）小朋友掌握了等級(jí) A 以后，就可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)等級(jí) B。家長(zhǎng)或教師以用補(bǔ)充句子或者提問(wèn)的方式，給小朋友一定的提示。例如：“黃色的氣球比藍(lán)色的氣球”（補(bǔ)充句子的方式：大） “黃色的氣球比藍(lán)色的氣球大。”（提問(wèn)的方式，誰(shuí)比誰(shuí)大？）（6）當(dāng)小朋友對(duì)等級(jí)B 的句式比較熟悉之后，應(yīng)該鼓勵(lì)他們獨(dú)立并完整地用這種句式對(duì)圖片進(jìn)行描述。游戲：我的家誰(shuí)什么哪里什么時(shí)候?yàn)槭裁丛诳磿?shū)？男孩在做

42、？燈在？外面是亮的？爸爸 打掃房在客廳里做家女孩在做？枕頭在？外面是黑的？間？務(wù)？爸爸在做？小狗在？你吃餅干？媽媽戴手套？在吃餅干？小貓?jiān)谧觯啃∝堅(jiān)?？你睡覺(jué)？女孩吃餅干？拿著花盆？沙發(fā)是 顏色錄像帶在？你穿衣服？男孩戴太陽(yáng)眼坐在地上？的？魚(yú)缸在？你 戴太陽(yáng)眼鏡？在外面？小鳥(niǎo)是 顏色媽媽在？鏡？鳥(niǎo)做窩？沒(méi)穿鞋子？的？畫(huà)在？你在外面玩？魚(yú)在魚(yú)缸里？躺在沙發(fā)上？小貓是 顏色小丑在？你喂小狗？貓閉著眼鏡？穿著綠衣服？的？小鳥(niǎo)在？你開(kāi)窗？人們要看書(shū)？穿著裙子？浴缸旁邊是？男孩的鞋在？你穿鞋？人們養(yǎng)小狗？的頭發(fā)是紅色墻上有？窗簾在？你開(kāi)燈？人們種花？的？小狗的脖子上餅干在？你喜歡在 看人們 給水澆的頭發(fā)是黃色有？女孩坐在？書(shū)？水？的？鳥(niǎo)窩里有？你把花種在？你喜歡在看電人們把畫(huà)掛在戴著蝴蝶結(jié)？男孩看得書(shū)上男孩躺在？視？墻上？ 戴著太陽(yáng)眼有？爸爸站在？爸爸 打掃衛(wèi)人們給小狗洗鏡？浴缸里有？鳥(niǎo)在下蛋？生？澡？戴著帽子？電視機(jī)上有？小鳥(niǎo)從蛋里孵你 喜