【最新】部編版語文四年級下冊《期末測試卷》含答案解析

1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文四年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_字詞積累。1. 把下列每組加點字讀音錯誤的改正在后面的括號中。(1)撫弄(f) 暈倒(yn) 彬彬有禮(b n)( )(2)摟住(lu) 機械(ji) 臨危不懼(j)( )(3)腳丫(y) 乾坤(kn) 心急如焚(fn)( )2. 看拼音，寫詞語。lin ji z s ji sho h xio z s f rng d yn ku d 3. 辨字組詞。牌( ) 矩( ) 借( ) 砌( )脾( ) 距( ) 措( ) 徹( )4. 讀詞語，請把書寫錯誤的字改正在下面的橫線上。拆除 豐碩 仿備 慌忙 局促屏息

2、蕭灑 陶氣 始終 唯持_5. 選擇搭配恰當?shù)脑~語填空。(1)“一寸光陰一寸金”，我們要竭盡全力去實現(xiàn)自己的_(幻想 夢想)。(2)這個字怎么寫？我_(忘懷 忘記)了。(3)園里長滿了_(溫柔 柔嫩)的青草。(4)它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最_(忠誠 忠厚)的鴨子。6. 古詩文默寫和積累(1)一日讀書一日功，_。(2)書山有路勤為徑，_。(3)天行健，_。(4)胤恭勤不倦，_。(5)洛陽親友如相問，_。(6)眾鳥高飛盡，_。句子樂園。7. 按要求寫句子。(1)我家門前的田地里種著幾棵又瘦又長的向日葵。(縮句)_(2)小人魚把帳篷的簾子掀開。(改為“被”字句)_(3)他觀察得很仔細。他的作文寫

3、得很具體。(用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并句子)_(4)小林陸續(xù)兩年被評為“三好學生”。(修改病句)_8. 照樣子寫一寫其他一個季節(jié)。雪用他白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。_9. 口語交際。請根據(jù)下面的情景，試著作自我介紹。應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。_閱讀理解“諾曼底號”遇難記(節(jié)選)哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛不是給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習

4、水手，還不過是個孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號”和“瑪麗號”之間來回穿梭?！翱旄?！”船長又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。 10. 根據(jù)意思寫出文中的詞語。(1)形容極短旳時間。 ( )(2)形容遇到緊急情況不慌不亂。( ) 11. 畫線句是對人物的_描寫。(動作 語言)12. 閱讀選文，下面說法正確一項是( )a . “人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大

5、海。”這是一個擬人句。b . 哈爾威船長一句話也沒有說，說明他面對死亡很恐懼，說不出話來。c . 二十分鐘到了，哈爾威船長隨著輪船一起沉入了深淵。13. 閱讀選文，你從中感受到哈爾威船長怎樣的品質(zhì)？ _ 閱讀理解。信仰的力量有個孩子無意中把一顆杏核理在了墻角下邊。杏樹苗居然沖破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹?！拔@是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻嘻！”杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小權(quán)。“這是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴酷的冬天。可

6、春天一到，它又抽出芽來。當它到開花的年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了幾個枝權(quán)。掐尖、斧砍、鋸杈并沒有熄滅杏樹心頭的火焰。當又一個春天到來的時候，杏樹終于長到墻角外邊，開出鮮艷的花朵。很多小鳥來賞花，它們望著杏樹滿是創(chuàng)傷又彎曲的身軀，不由得驚叫起來：“啊，你靠什么力量活下來，又開出這么美麗的花？”杏樹回顧自己走過的艱辛道路，深思很久，最后深情地說：“希望，還有信念?！?4. 寫出下面詞語的反義詞。堅硬( ) 彎曲( )15. 畫線句運用了_的修辭手法。16. 閱讀短文，杏樹在走過的艱辛道路上受到了哪些傷害？_17. 請結(jié)合自己的生活實際，說說你從短文中獲得的啟示？_妙筆生花。18. 習

7、作。新編故事特別有趣，請你從狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉三個故事中，選擇一個故事，發(fā)揮想象，重新編一個故事。要求：題目自擬，語句通順，內(nèi)容具體。參考答案字詞積累。1. 把下列每組加點字讀音錯誤的改正在后面的括號中。(1)撫弄(f) 暈倒(yn) 彬彬有禮(b n)( )(2)摟住(lu) 機械(ji) 臨危不懼(j)( )(3)腳丫(y) 乾坤(kn) 心急如焚(fn)( )【答案】 (1). yn (2). xi (3). fn【解析】【分析】【詳解】此題考查學生辨析字音能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。(1)暈倒：yn d o(2)

8、機械：j xi(3)心急如焚：xn j r fn2. 看拼音，寫詞語。lin ji z s ji sho h xio z s f rng d yn ku d 【答案】臉頰 自私 介紹 呼嘯紫色 芙蓉 大雁 擴大【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“頰、呼嘯、雁”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 辨字組詞。牌( ) 矩( ) 借( ) 砌( )脾( ) 距( ) 措( ) 徹( )【答案】 (1). 布告牌 (

9、2). 規(guī)矩 (3). 借口 (4). 砌墻 (5). 脾氣 (6). 距離 (7). 措施 (8). 徹底【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點：“牌”和“脾”字形相近，偏旁不同。“矩”和“距”字形相近，偏旁不同?！敖琛焙汀按搿弊中蜗嘟圆煌捌觥焙汀皬亍弊中蜗嘟圆煌?。4. 讀詞語，請把書寫錯誤的字改正在下面的橫線上。拆除 豐碩 仿備 慌忙 局促屏息 蕭灑 陶氣 始終 唯持_【答案】仿防 蕭瀟 陶淘 唯維【解析】【

10、分析】【詳解】本題考查改正錯別字，認真分析詞語中哪個詞用錯了，應該怎樣改正。詞語的用字是固定不變的，不能隨便改動?！胺聜洹睉臑椤胺纻洹?；“蕭灑”應改為“瀟灑”；“陶氣”應改為“淘氣”；“唯持”應改為“維持”。5. 選擇搭配恰當?shù)脑~語填空。(1)“一寸光陰一寸金”，我們要竭盡全力去實現(xiàn)自己的_(幻想 夢想)。(2)這個字怎么寫？我_(忘懷 忘記)了。(3)園里長滿了_(溫柔 柔嫩)的青草。(4)它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最_(忠誠 忠厚)的鴨子?！敬鸢浮?(1). 夢想 (2). 忘記 (3). 柔嫩 (4). 忠厚【解析】分析】【詳解】考查選詞填空的能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同

11、義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語?；孟耄禾摱粚嵉乃枷?；沒有道理的想象；無根據(jù)的看法或信念。 夢想：夢中懷想，有時等于理想。忘懷：忘記(多用于否定式)。忘記：不記得過去的事。溫柔：溫和柔順 。柔嫩：軟而嫩。忠誠：(對國家、人民、事業(yè)、領(lǐng)導、朋友等)盡心盡力。忠厚：忠實厚道。6. 古詩文默寫和積累。(1)一日讀書一日功，_。(2)書山有路勤為徑，_。(3)天行健，_。(4)胤恭勤不倦，_。(5)洛陽親友如相問，_。(6)眾鳥高飛盡，_?！敬鸢浮?(1). 一日不讀十日空 (2). 學海無涯苦作舟 (3)

12、. 君子以自強不息 (4). 博學多通 (5). 一片冰心在玉壺 (6). 孤云獨去閑【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩文默寫和積累。(1)“一日讀書一日功，一日不讀十日空”是我國民間自古流傳著的一句諺語，這句話的意思是，讀一天的書就會積累一天的知識，如果一天不讀書，那么以往十天時間里讀書所積累的知識都會被荒廢掉。(2)本題出自出自唐代詩人韓愈古今賢文勸學篇，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！钡囊馑际侨绻阆胍晒Φ竭_高聳入云的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂健?3)本題出自于周文王姬昌的周易，“天行健，君子以自強不息?！钡囊馑际怯钪娌煌＿\轉(zhuǎn)，人應效法天地，永遠不斷地前進。(4)本

13、題出自房玄齡的囊螢夜讀，全文為：胤恭勤不倦，博學多通。家貧，不常得油。夏月，則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。(5)本題出自王昌齡的芙蓉樓送辛漸，全文為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(6)本題出自李白的獨坐敬亭山，全文為：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。句子樂園。7. 按要求寫句子。(1)我家門前的田地里種著幾棵又瘦又長的向日葵。(縮句)_(2)小人魚把帳篷的簾子掀開。(改為“被”字句)_(3)他觀察得很仔細。他的作文寫得很具體。(用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并句子)_(4)小林陸續(xù)兩年被評為“三好學生”。(修改病句)_【答案】 (1). 田里種著向

14、日葵。 (2). 帳篷的簾子被小人魚掀開。 (3). 因為他觀察得很仔細，所以他的作文寫得很具體。 (4). 小林連續(xù)兩年被評為“三好學生”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查按要求寫句子。(1)本題考查縮寫句子。要根據(jù)縮寫的步驟，先把句子分成“誰”“干什么”，找出句子的主干詞語，去掉修飾部分?？s為：田里種著向日葵。(2)本題考查的是“把”字句改為“被”字句?！鞍炎志洹焙汀氨蛔志洹钡幕Q，首先要找出句中的”主動者“和”被動者”，再“主被換位，把被互換”即可。本題中“主動者”是“小人魚”，“被動者”是“帳篷的簾子”，改為：帳篷的簾子被小人魚掀開。(3)本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。本題中“他觀察得很仔細”

15、與“他的作文寫得很具體”是因果關(guān)系的句子，所以用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為所以”。(4)本題考查病句辨析。本題詞語搭配不當，“陸續(xù)”的意思是表示前后相繼，時斷時續(xù)，運用于此處不恰當，應改為“連續(xù)”。8. 照樣子寫一寫其他一個季節(jié)雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。_【答案】秋天用她神奇畫筆，把世界裝扮的更加美麗。她把紅色送給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票；她把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子。她還邀請露水同住。露水帶著瓊漿玉露，分撒給大地萬物?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句

16、，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。9. 口語交際。請根據(jù)下面的情景，試著作自我介紹。應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。_【答案】例文： 大家好，我叫謝天，我是四(2)班的一名學生，我對應聘校報記者非常感興趣，希望能有一個展示自己的機會。我對應聘校報記者的要求有充分了解，我覺得自己能滿足條件。首先，我有足夠的膽量，敢于對不良的現(xiàn)象說“不”。其次，我的口頭表達能力比較強，思維敏捷，能及時發(fā)現(xiàn)問題，能順利完成采訪的任務，為校報提供有效的信息。最后，我能吃苦耐勞，充分利用課余時間來完成好校報分配給我的任務。 【解析】【分析】【詳解】本題考查口語交際

17、。本題考查在應聘校報記者時，應該如何介紹自己。在應聘工作時，除了介紹自己的基本信息外，還要了解應聘工作的特殊性。校報記者需要經(jīng)常去采訪同學，了解事情真相，在自我介紹時，首先應該讓面試者了解自己對待這份工作的態(tài)度，讓面試者認識到，你有足夠的能力和水平來完成這份工作，最后說一說如果應聘成功，擬將如何開展工作。閱讀理解?！爸Z曼底號”遇難記(節(jié)選)哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛不是給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習水手，還不過是個孩

18、子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號”和“瑪麗號”之間來回穿梭?！翱旄?！”船長又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。 10. 根據(jù)意思寫出文中的詞語。(1)形容極短旳時間。 ( )(2)形容遇到緊急情況不慌不亂。( ) 11. 畫線句是對人物的_描寫。(動作 語言)12. 閱讀選文，下面說法正確的一項是( )a . “人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海?！边@是一個擬

19、人句。b . 哈爾威船長一句話也沒有說，說明他面對死亡很恐懼，說不出話來。c . 二十分鐘到了，哈爾威船長隨著輪船一起沉入了深淵。13. 閱讀選文，你從中感受到哈爾威船長怎樣的品質(zhì)？ _ 【答案】10. (1). 須臾 (2). 鎮(zhèn)定自若 11. 語言 12. c 13. 在危險面前從容鎮(zhèn)定，在死亡面前無所畏懼，盡自己所能把生的希望留給別人?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生詞語的含義。要求學生帶著所給的意思邊讀邊從文中找。(1)形容極短旳時間，可以是“須臾”“轉(zhuǎn)瞬之間”“一彈指”等，文中有“須臾”。(2)形容遇到緊急情況不慌不亂?？梢允恰安换挪粊y”“不動聲色”“鎮(zhèn)定自若”等，文中有“鎮(zhèn)定自若

20、”?！?1題詳解】本題主要考查人物的描寫手法。人物描寫手法共五種，分別是心理描寫、神態(tài)描寫、肖像描寫、語言描寫以及動作描寫。句子后面寫的是“他喊道”，這句話是寫人物的說的話，所以是語言描寫?！?2題詳解】本題考查的是對文章的提取和理解能力。a 選項中，“人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。”中是人們凝視，所以不可能是擬人的修辭手法。這個句子中把哈爾威船長比作“這尊黑色的雕像”，是比喻句。b 選項中，哈爾威船長一句話也沒有說，說明他面對死亡很恐懼，說不出話來。通過文章可以知道，哈爾威船長一句話也沒有說，是因為他已經(jīng)做好了決定，與諾曼底號共存亡?！?3題詳解】本題考查了中心思想

21、。諾曼底號遇難記寫兩艘英國輪船相撞，“諾曼底”號船長沉著指揮，使所有乘客與船員獲救，自己卻以身殉職。贊揚了哈爾威船長崇高的人道主義精神和他忠于職守、敢于犧牲的精神。閱讀理解。信仰的力量有個孩子無意中把一顆杏核理在了墻角下邊。杏樹苗居然沖破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹。“嘻，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻嘻！”杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小權(quán)?！斑@是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴酷的冬天?？纱禾煲坏剑殖槌鲅縼?。當它到開花的年齡

22、的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了幾個枝權(quán)。掐尖、斧砍、鋸杈并沒有熄滅杏樹心頭的火焰。當又一個春天到來的時候，杏樹終于長到墻角外邊，開出鮮艷的花朵。很多小鳥來賞花，它們望著杏樹滿是創(chuàng)傷又彎曲的身軀，不由得驚叫起來：“啊，你靠什么力量活下來，又開出這么美麗的花？”杏樹回顧自己走過的艱辛道路，深思很久，最后深情地說：“希望，還有信念。”14. 寫出下面詞語的反義詞。堅硬( ) 彎曲( )15. 畫線句運用了_的修辭手法。16. 閱讀短文，杏樹在走過的艱辛道路上受到了哪些傷害？_17. 請結(jié)合自己的生活實際，說說你從短文中獲得的啟示？_【答案】14. (1). 柔軟 (2). 筆直 15. 擬人

23、 16. 掐尖、斧砍、鋸杈。 17. 我們在學習和生活中，當遇到困難和打擊時，要充滿希望，要有堅定的信念，只有這樣才能戰(zhàn)勝困難和打擊，實現(xiàn)自己的夢想?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查了反義詞。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。要確定反義詞，可以抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞。堅硬，“硬”對“軟”，組詞松軟、柔軟、軟和等。彎曲，“曲”對“直”，組詞伸直、垂直、筆直、挺直等?！?5題詳解】本題考查修辭手法的判斷，小學中常見的修辭手法有八類，包括反問、設(shè)問、比喻、排比、反復、對偶、夸張、擬人。分析句子運用的修辭手法時，我們要根據(jù)修辭手法的特征與標

24、志準確判斷出句子或者句段到底是運用的哪一種手法?！靶訕涿缇尤粵_破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉?！毙訕涿缏冻鲂δ?，擬人?！?6題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容的能力。本題要在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上作答。首先審清題意“走過的艱辛道路上受到了哪些傷害”即遇到的困難、傷害。那么杏樹遇到了哪些傷害呢？分析文段，可知孩子、父親、爺爺?shù)男袨槎际莻Α．斎?，文中句子“掐尖、斧砍、鋸?quán)都沒有熄滅杏樹心上的火焰”是對杏樹受到的挫折做了總的概括，能找到這一句答題會更快捷?！?7題詳解】本題為開放類試題。要先對文章大意有了解，基于文章主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合實際寫啟示，答案不唯一。文章記敘了杏樹雖然遭遇了堅硬的殼和多石的土地，被掐尖，被斧砍，被鋸枝等困難，但是仍然不放棄，堅守著自己的希望和信念，終于長大了并且開出了美麗的花朵。告訴讀者，做事要有理想和信念，那樣就會成功。妙筆生花。18. 習作。新編故事特別有趣，請你從狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉三個故事中，選擇一個故事，發(fā)揮想象，重新編一個故事。要求：題目自擬，語句通