2021年課例研修總結(jié)黃美花

1、i will defeat you today, and i will defeat you without sleeping. this is our culture.精品模板助您成功?。╳ord文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）課例研修總結(jié)黃美花 目前，我完小在備課和課堂教學(xué)中，對教學(xué)目標(biāo)的有效性實(shí)施，目標(biāo)的落實(shí)和達(dá)成存在著很大的問題：1、有效的教學(xué)目標(biāo)形同虛設(shè)，流于形式，沒有真正體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的功效。2、教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)、達(dá)成不到位。3、教學(xué)目標(biāo)的時效性和針對性不強(qiáng)。4、學(xué)習(xí)中，教師對學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)、實(shí)施的方法、過程做不到位。5、教師在備課前和備課中對教師用書、文本、課標(biāo)、學(xué)生、單元重點(diǎn)

2、鉆研不透，備不到位，致使學(xué)習(xí)活動的實(shí)效性不強(qiáng)。6、學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)隨意性太大，實(shí)效性不強(qiáng)，效率不高，目標(biāo)的達(dá)成不凸顯效果。7、教師對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識不到位，導(dǎo)致實(shí)效性的目標(biāo)落實(shí)始終處于被動。8、對學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性理解不夠透徹。9、對減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)工作未按要求落實(shí)。針對以上存在的問題，我們完小為了不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念，最終達(dá)到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。因此，完小本著以黨的和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義科學(xué)發(fā)展觀，力圖通過“理論學(xué)習(xí)-培訓(xùn)-實(shí)踐-總結(jié)反思”的校本培訓(xùn)方式，不斷改

3、進(jìn)教育教學(xué)方法，通過教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的學(xué)習(xí)，提升教師依法辦學(xué)的理念，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以全面推進(jìn)“參與式”教學(xué)方式為先導(dǎo)，以課例研修為突破口，以培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教師參與研究為主要形式，以培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)?！罢n例”是教師學(xué)習(xí)的“認(rèn)知支架”； “課例”是教師直面教學(xué)共同分享的“平臺” ；“課例”是教理論與教育實(shí)踐的中介；“課例研究”能夠增長教師的實(shí)踐智慧，使教師成為有研究能力的實(shí)踐者。 我作為云甸完小的一名教師，在蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)何校長和劉主任的精心安排和布置下，要求我們每個教師要明確當(dāng)前的形勢，端正態(tài)度和思想，不斷提高教師的思想道德與業(yè)務(wù)

4、素質(zhì)。為此，自從拿到教材后，我就認(rèn)真的研讀，對書中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了勾畫，同時，我們又在中心小學(xué)進(jìn)行了三天的集中培訓(xùn)。隨后，在20_年3月19日至20_年3月21日這三天，我們完小又進(jìn)行了集中培訓(xùn)，經(jīng)過九天的培訓(xùn)后，我們完小在中心校領(lǐng)導(dǎo)劉主任的親自指導(dǎo)下，又在20_年3岳27日、28日、29日通過了三次課前會議與集體備課，并緊緊圍繞我們完小的課例研修主題-數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何提高教學(xué)目標(biāo)的有效性研究，進(jìn)行三次教學(xué)方案設(shè)計、三次觀課、三次議課，即三實(shí)踐兩反思來完成我們完小此次的課例研修。在三天的研修活動中，我們完小的每位教師都安排有任務(wù)。在觀課過程中，教師們都自己對照觀察量表，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的相關(guān)

5、信息，以及教師教學(xué)中的教學(xué)信息，從而判斷教師上的每一節(jié)課是否圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、單元目標(biāo)、教材重難點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際來制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師又是如何通過哪些教學(xué)手段來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的，觀課后，教師們有根據(jù)各自的觀察量表進(jìn)行了課后反思，并對其中做得好的方面給予肯定，而對存在的問題則提出相應(yīng)的改進(jìn)意見，從而最大限度的提高課堂效益。我們云甸完小通過對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何提高教學(xué)目標(biāo)的有效性的研究，讓我完小的教師深刻的認(rèn)識到：制定出明確、易行的操作方法，是實(shí)施教學(xué)策略的有效保障?？茖W(xué)、合理地選擇和有效地運(yùn)用教學(xué)方法，就要求教師能夠在正確的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，熟練地把握各類教學(xué)方法的特性，能夠綜合地考慮影響各種教學(xué)方法使用的要

6、素，合理地選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律且與教學(xué)內(nèi)容相匹配的教學(xué)方法并能優(yōu)化組合，同時，教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，還要借助于相應(yīng)的教學(xué)方法和技術(shù)。而在課堂教學(xué)中，教師必須做到：1、教學(xué)目標(biāo)的有效性實(shí)施，目標(biāo)的落實(shí)和達(dá)成必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。2、關(guān)鍵問題的設(shè)置和活動的開展，活動流程、要求必須與學(xué)習(xí)目標(biāo)環(huán)環(huán)緊扣，逐層落實(shí)，分層突破。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置必須緊扣教師用書、文本、課標(biāo)、學(xué)生、單元重點(diǎn)，以及教師對課堂的駕馭能力。4、充分滲透評價功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、落實(shí)目標(biāo)的指向性要明，目標(biāo)是什么，就教什么，學(xué)什么，突破什么，練什么，鞏固什么。6、通過研修，教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)和達(dá)成，能使學(xué)習(xí)活動更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)更凸顯實(shí)效，學(xué)習(xí)活動更加有效，課堂教學(xué)效率更高。7、教學(xué)目