最新部編版語文四年級(jí)下學(xué)期《期末考試卷》含答案解析

1、部 編 版 語 文 四 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績_第一部分：積累運(yùn)用1. 看拼音,在括號(hào)里寫上正確的字詞。1屋外北風(fēng)h xio（ ）,袁隆平爺爺在實(shí)驗(yàn)室里y s b gu（ ）地研究著水稻。g bo（ ）酸了,眼睛累了,他也不休息一下。他對(duì)自己的工作十分jn zh（ ）,jin xng（ ）著一名共產(chǎn)黨員的初心。2ji （ ）難 敏（ ） （ ）出sh 擦（ ） 裝（ ） （ ）候根據(jù)要求選擇合適的選項(xiàng),填在括號(hào)里。2. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 慰藉（j） 應(yīng)和（h）b. 掙扎（zh） 枝折（zh）花落c. 膽怯（qu） 蜿（w

2、n）蜒d. 倔（ju）強(qiáng) 冰雹（bo）3. 下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）a. 霸氣 響午 隱形b. 藤蘿 瀟酒 狂吠c. 警戒 慌忙 拆除d. 屋檐 推側(cè) 臉頰4. 下列句子中,加點(diǎn)詞“規(guī)矩”,意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）a. 小學(xué)生日常行為規(guī)范就是我們生活與學(xué)習(xí)的規(guī)矩。b. 這孩子在客人面前表現(xiàn)得非常規(guī)矩。c. 他還是個(gè)小孩子,不懂里頭的規(guī)矩。d. 凡是都要按規(guī)矩辦,不能胡作非為。5. 下列句子中,加點(diǎn)的詞運(yùn)用不合適的一項(xiàng)是（ ）a. 他在微信群里只知道潛水,從不發(fā)聲。b. 這兩個(gè)歹徒看起來很兇悍,其實(shí)都是紙老虎。c. 我們村莊在一個(gè)依山傍水的地方,那里有我難忘的童年。d. 由于天

3、很黑,我無法分辯方向。6. 下列說法,錯(cuò)誤一項(xiàng)是（ ）a. “最喜小兒亡賴”中的“亡賴”同“無賴”,這里指的是頑皮淘氣。b. “地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前”中,用了“大約”一詞,表達(dá)上更準(zhǔn)確了。c. 豐子愷寫白鵝和老舍寫母雞都是用了態(tài)度前后對(duì)比的寫法。d. 小英雄雨來中前面寫雨來的游泳本領(lǐng)高,是為了給下文做好鋪墊。7. 按課文內(nèi)容或要求完成練習(xí)。1有“花中君子”美稱的梅花。毛澤東主席這樣夸贊她“_,只把_。待到_,她_”。詩人王冕這樣歌頌它：“不要_,只留_?！?抗疫期間,我們用周易中的“天_,君子_”來鼓勵(lì)大家眾志成城,奮發(fā)圖強(qiáng)。3老師經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦,_?！边@句話來告

4、誡我們要珍惜青春年華,努力學(xué)習(xí)。4照樣子,改寫比喻句例：那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵。警察抓住了_兇犯。5體會(huì)下面例句中冒號(hào)的用法,再選一個(gè)短語,仿照著寫一寫。例：它高興時(shí)比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓癢。認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué) 熱鬧的菜市場(chǎng) 機(jī)靈的小猴_第二部分：閱讀理解閱讀短文,并完成練習(xí)。記得村邊曾有一個(gè)大河灣,這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽光撒滿村莊,家家戶戶街門洞開,可愛的鴨與鵝則紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃,步態(tài)憨厚笨拙,常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同,它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng),是動(dòng)物中的君子,真有氣宇軒昂之姿,令人嘆為觀止

5、。有的昂揚(yáng)高歌,有的搖動(dòng)短尾,有的不斷洗刷和梳理自己的羽毛,有的在水中歡快地扎猛子,有的在水面上飛奔,其歡快與輕靈讓人心花怒放!后來,離開家鄉(xiāng),遠(yuǎn)走天涯,每當(dāng)看到船的行駛、飛機(jī)的翔飛,我都禁不住思起童年鴨與鵝留給我的記憶,那是生命的軌跡、輕靈、自由和美好。8. 讀讀短文,想想下面這句話放在第_句和第_句之間最合適。而一旦入水,鴨與鵝更有各種舒泰靈動(dòng)之勢(shì)。9. 短文第句中劃橫線的句子,通過對(duì)比,生動(dòng)地描寫了鴨_的特點(diǎn)；鵝_的特點(diǎn)。10. 短文第句,通過抓住鴨與鵝的昂揚(yáng)高歌、_、_、_、_的動(dòng)態(tài)描寫,寫出了鴨與鵝的歡快。11. 結(jié)合第句,想想短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（ ）a.

6、表達(dá)了作者對(duì)行駛的船、翔飛的飛機(jī)、童年的鴨與鵝的喜愛之情。b. 表達(dá)了作者對(duì)鴨與鵝的喜愛,對(duì)生命的尊重。c. 表達(dá)了作者對(duì)鴨和鵝的喜愛,對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷戀之情。12. 請(qǐng)給這篇短文選一個(gè)題目,下面最合適選項(xiàng)是（ ）a. 大河灣b. 鴨與鵝c. 鴨與鵝的天堂d. 生命的軌跡閱讀短文,并完成練習(xí)。崗山林子后面就是崗山。山腳下,是勤快的人開出的一方方荒地,種著花生和地瓜,地瓜已拖了很長的秧,秧的根部是深綠色,梢部是淺綠色。昨夜下了一場(chǎng)雨,我想那段淺綠的半尺長的秧子肯定是一個(gè)雨夜生長的。往上,有石砌的盤山路。路邊的巖石上貼著幾棵蒺藜（j l）,幾日前,還頂著一朵朵黃色的小花,如今卻已結(jié)了果實(shí),用手摸一

7、摸它棱狀的果實(shí),硬硬的有些扎手。一塊臥在那里的巨石,中間裂了一道直直的紋,像是用劍劈的。就在這條紋縫里,生出一溜密密的小草,像是要把分成兩塊的石頭縫合。誰拔下的一把草放在石頭上,草上的泥土被雨水沖掉,散著白色的根須,微微翹起,試圖慢慢站立起來。沿著盤山路往上走,來到半山腰,盡收眼底的便是滿目的景芝了。景芝正開了紫白色的碎花,有不少被雨水打落,灑了一地落英。還有拉拉秧,將沒有生長植物的地方填滿其實(shí)拉拉秧山上并不是很多,田野里到處都是。如果你到田野里看看,田野的小路邊啦,溝邊啦,小河邊啦,甚至河道里所有沒有水的地方,拉拉秧一叢一叢的,將所有的裸石覆住,那才叫壯觀嘞!13. 聯(lián)系上下文,理解詞語的意

8、思。落英：_壯觀：_14. 這篇短文是按游覽順序?qū)懙?請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容填寫下面的路線圖及描寫的景物。15. 讀讀短文的第自然段,想想作者是怎樣把盤山路邊的景物寫清楚的,再完成下面的練習(xí)。蒺藜幾日前,頂著黃色的小花如今,_小草紋縫里的一溜草,_石上小草翹起的根須,_16. 句子“田野的小路邊啦,溝邊啦,小河邊啦,甚至河道里所有沒有水的地方,拉拉秧一叢一叢的,將所有的裸石覆住,那才叫壯觀嘞!”中,如果去掉加點(diǎn)的字,表達(dá)效果有什么不同？_閱讀短文,并完成練習(xí)。愛的教育我很榮幸,擁有一位當(dāng)老師的母親,她對(duì)我的饋贈(zèng)是雙重的。受到欺負(fù)四年級(jí)時(shí)的一天,厄運(yùn)降到了我的頭上。當(dāng)時(shí),我正順著小路騎自行車回家,等我聽

9、見弗蘭基兄弟倆大嚷大叫地從后邊沖過來“快滾開,我來了”時(shí)已經(jīng)來不及躲避了,被他狠狠地撞入路邊的一條深溝里,自行車又重重地壓在我身上,直跌得鼻青臉腫,頭上還磕了個(gè)大包。弗蘭基兄弟倆見大功告成,便幸災(zāi)樂禍地打著呼哨,揚(yáng)長而去。我匆匆趕回家,把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽看著我,想了想后說：“明天我找他倆談一談。 第二天,媽媽下班后,告訴了我一個(gè)好消息：“他們?cè)僖膊粫?huì)來欺侮你了?！蔽蚁?媽媽一定是報(bào)告了警察局長。但是,媽媽告訴我的是另一回事：“今天,我先去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案材料,發(fā)現(xiàn)他們的父親早就去世了,母親現(xiàn)在也不知所蹤,兄弟倆是靠一個(gè)姑姑養(yǎng)大的,生活條件很差,小時(shí)候常常遭到別人的欺負(fù)?！薄澳?/p>

10、知道我做了什么嗎？課后,我把弗蘭基請(qǐng)到了自己的辦公室,問他是否愿意當(dāng)我的助手每天替我準(zhǔn)備些教具,我會(huì)為此給一些報(bào)酬。另外,如果工作完成得好,周末時(shí)我還會(huì)讓你和他們兄弟倆一道去看電影”“我？我跟他們一起去看電影？”出于憤怒,更出于畏怯,我當(dāng)即表示反對(duì),我不去?！薄安?你應(yīng)該去。”媽媽勸我,“他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心與尊重,只有愛才會(huì)教會(huì)他們?nèi)??！?到了周末,在去電影院的路上,我們彼此都很窘。我偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼,嗬!竟是一副規(guī)規(guī)矩矩、頗有教養(yǎng)的神色了。正疑惑時(shí),弗蘭基還很鄭重地向我道歉,他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了。說來奇怪,這以后,弗蘭基兄弟倆

11、真的如脫胎換骨了一般,徹底改邪歸正了。17. 默讀以上文章,想一想每一部分主要寫了什么。仿照第一部分,給第二、三部分補(bǔ)上合適的小標(biāo)題,寫在文中的橫線上。18. 讀讀文章的第一部分,想一想“四年級(jí)時(shí)的一天,厄運(yùn)降到了我的頭上”中的“厄運(yùn)”是指_。19. 讀讀文章的第三部分,想一想“這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了”中的“破天荒的奇跡”是指什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫下來。20. 你覺得創(chuàng)造“破天荒奇跡”的最重要的原因是（ ）。a. 媽媽去翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案,很同情他們。b. 媽媽讓弗蘭基兄弟當(dāng)助手,還給他們報(bào)酬。c. 媽媽給予弗蘭基兄弟關(guān)愛與尊重21. 讀讀文章的第二部分描寫媽媽語言的句子

12、,從中你體會(huì)到了媽媽是一個(gè)_的人。22. 文章的開頭寫道“她對(duì)我的饋贈(zèng)是雙重的?！弊x完文章后,你是怎么理解這句話的？_第三部分：習(xí)作表達(dá)23. 根據(jù)提示,完成習(xí)作。題目： “漫畫像”提示：在我們的身邊,有些人就像漫畫中的人物一樣,特別有意思。如妹妹像小兔子一樣的可愛；爸爸像哆啦a夢(mèng)一樣,總是有求必應(yīng)；老師像孫悟空一樣會(huì)七十二變請(qǐng)你選擇一個(gè)人物,通過幾個(gè)方面的內(nèi)容來生動(dòng)地描繪出這個(gè)人物的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)不少于350字。參考答案第一部分：積累運(yùn)用1. 看拼音,在括號(hào)里寫上正確的字詞。1屋外北風(fēng)h xio（ ）,袁隆平爺爺在實(shí)驗(yàn)室里y s b gu（ ）地研究著水稻。g bo（ ）酸了,眼睛累了,他也不休

13、息一下。他對(duì)自己的工作十分jn zh（ ）,jin xng（ ）著一名共產(chǎn)黨員的初心。2ji （ ）難 敏（ ） （ ）出sh 擦（ ） 裝（ ） （ ）候【答案】 (1). 呼嘯 (2). 一絲不茍 (3). 胳膊 (4). 盡職 (5). 踐行 (6). 劫 (7). 捷 (8). 杰 (9). 拭 (10). 飾 (11). 侍【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“嘯”“膊”“捷”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和

14、美觀。根據(jù)要求選擇合適的選項(xiàng),填在括號(hào)里。2. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 慰藉（j） 應(yīng)和（h）b. 掙扎（zh） 枝折（zh）花落c. 膽怯（qu） 蜿（wn）蜒d. 倔（ju）強(qiáng) 冰雹（bo）【答案】d【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,平時(shí)要多讀,多練。本題中讀音完全正確的是d項(xiàng)。a項(xiàng)：慰藉jjib項(xiàng)：枝折zhshc項(xiàng)：膽怯quqi 蜿蜒wn3. 下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）a. 霸氣 響午 隱形b. 藤蘿 瀟酒 狂吠c. 警戒 慌忙 拆除d. 屋檐 推側(cè) 臉頰【答案】c【

15、解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)字詞的辨析與掌握。解答這種類型的題目關(guān)鍵在于對(duì)字形的掌握,主要考查考生的組詞和識(shí)記能力。分清組詞所代表的含義,平時(shí)注意正確書寫。a選項(xiàng)中,響午應(yīng)為晌午b選項(xiàng)中,瀟酒應(yīng)為瀟灑d選項(xiàng)中,推側(cè)應(yīng)為推測(cè)4. 下列句子中,加點(diǎn)的詞“規(guī)矩”,意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）a. 小學(xué)生日常行為規(guī)范就是我們生活與學(xué)習(xí)的規(guī)矩。b. 這孩子在客人面前表現(xiàn)得非常規(guī)矩。c. 他還是個(gè)小孩子,不懂里頭的規(guī)矩。d. 凡是都要按規(guī)矩辦,不能胡作非為?！敬鸢浮縝【解析】分析】【詳解】本題考查詞語的解釋。b項(xiàng)中“規(guī)矩”的意思是形容這個(gè)孩子老老實(shí)實(shí),恪守本分。a、c、d項(xiàng)中“規(guī)矩”的意思

16、都是規(guī)則、禮法。5. 下列句子中,加點(diǎn)的詞運(yùn)用不合適的一項(xiàng)是（ ）a. 他在微信群里只知道潛水,從不發(fā)聲。b. 這兩個(gè)歹徒看起來很兇悍,其實(shí)都是紙老虎。c. 我們的村莊在一個(gè)依山傍水的地方,那里有我難忘的童年。d. 由于天很黑,我無法分辯方向。【答案】d【解析】【分析】【詳解】考查詞語理解和搭配。潛水：潛藏在水中潛水服,在水面以下活動(dòng)。后延伸為網(wǎng)絡(luò)流行詞,是指只看帖子而不發(fā)表意見。 紙老虎：比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人或集團(tuán)。 依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。分辯方向：分辯帶有一種辯解,爭(zhēng)論的意思,傾向于用嘴說。而天黑主要是傾向于眼睛,所以應(yīng)該是分辨方向。所以在題干中和詞語解釋中來看

17、d不恰當(dāng)。6. 下列說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a. “最喜小兒亡賴”中的“亡賴”同“無賴”,這里指的是頑皮淘氣。b. “地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前”中,用了“大約”一詞,表達(dá)上更準(zhǔn)確了。c. 豐子愷寫白鵝和老舍寫母雞都是用了態(tài)度前后對(duì)比的寫法。d. 小英雄雨來中前面寫雨來的游泳本領(lǐng)高,是為了給下文做好鋪墊。【答案】c【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解,要對(duì)學(xué)過的課文內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。本題中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是c項(xiàng),老舍寫母雞都是用了態(tài)度前后對(duì)比的寫法。而豐子愷的白鵝并沒有,從鵝的叫聲,步態(tài),吃相三個(gè)方面來寫。7. 按課文內(nèi)容或要求完成練習(xí)。1有“花中君子”美稱的梅

18、花。毛澤東主席這樣夸贊她“_,只把_。待到_,她_”。詩人王冕這樣歌頌它：“不要_,只留_?！?抗疫期間,我們用周易中的“天_,君子_”來鼓勵(lì)大家眾志成城,奮發(fā)圖強(qiáng)。3老師經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦,_?！边@句話來告誡我們要珍惜青春年華,努力學(xué)習(xí)。4照樣子,改寫比喻句例：那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵。警察抓住了_兇犯。5體會(huì)下面例句中冒號(hào)的用法,再選一個(gè)短語,仿照著寫一寫。例：它高興時(shí)比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓癢。認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué) 熱鬧的菜市場(chǎng) 機(jī)靈的小猴_【答案】 (1). 俏也不爭(zhēng)春 (2). 春來報(bào) (3). 山花爛漫時(shí) (4). 在叢中笑 (5). 人夸

19、好顏色 (6). 清氣滿乾坤 (7). 行健 (8). 以自強(qiáng)不息 (9). 老來方知讀書遲 (10). 惡狼一樣的 (11). 早晨的菜市場(chǎng)真熱鬧：大門口兩側(cè)停滿了各種各樣的車輛,市場(chǎng)里人頭攢動(dòng),每個(gè)攤位前都擠滿了人。【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記和古詩詞、名言警句的積累能力。根據(jù)課文內(nèi)容做題,這要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。學(xué)生平時(shí)注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容,并從中獲取信息的能力,更要做到熟背、會(huì)默。還要注意平時(shí)課外知識(shí)的積累。（1）“俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑?！笔敲珴蓶|主席夸贊梅花的詩句,出自卜算子詠梅,全詩是：風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百

20、丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤?！背鲎栽趺岬哪?全詩是：我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。（2）周易中的“天行健,君子以自強(qiáng)不息”適合在抗疫期間用來鼓勵(lì)大家眾志成城,奮發(fā)圖強(qiáng)的勵(lì)志名言。意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn),人應(yīng)效法天地,永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。（3）“少年不知勤學(xué)苦,老來方知讀書遲。”是一句珍惜時(shí)間的名言警句,由唐代詩人顏真卿的七言古詩勸學(xué)延伸出來,全詩是：三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。（4）本題考查了仿寫句子,注意要運(yùn)用比喻的修辭手法來仿寫。仿寫時(shí)要注意分析題

21、干中的信息“警察捉住了兇犯”,可以把兇犯比喻成“惡狼”“狐貍”等具有鮮明特點(diǎn)的詞語進(jìn)行補(bǔ)充即可。（5）本題考查了運(yùn)用短語仿寫句子與對(duì)冒號(hào)作用的理解能力,仿照題中所給的例句,仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式,能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理,表述只要合理即可。注意分析例句中冒號(hào)的用法,本題中例句冒號(hào)的作用是：用在總結(jié)性語句的后邊,表示引起下文的分說。故進(jìn)行選詞語仿寫句子時(shí)要注意正確運(yùn)用冒號(hào)的用法；如選擇寫“認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)”時(shí),可以先寫總結(jié)性話語再進(jìn)行細(xì)說,句式“小明是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)：”,省略號(hào)后面就可以寫小明如何認(rèn)真學(xué)習(xí)了。選擇“熱鬧的菜市場(chǎng)”或“機(jī)靈的小猴”也是如此展開描寫。第二部分：閱讀理解

22、閱讀短文,并完成練習(xí)。記得村邊曾有一個(gè)大河灣,這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽光撒滿村莊,家家戶戶街門洞開,可愛的鴨與鵝則紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃,步態(tài)憨厚笨拙,常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同,它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng),是動(dòng)物中的君子,真有氣宇軒昂之姿,令人嘆為觀止。有的昂揚(yáng)高歌,有的搖動(dòng)短尾,有的不斷洗刷和梳理自己的羽毛,有的在水中歡快地扎猛子,有的在水面上飛奔,其歡快與輕靈讓人心花怒放!后來,離開家鄉(xiāng),遠(yuǎn)走天涯,每當(dāng)看到船的行駛、飛機(jī)的翔飛,我都禁不住思起童年鴨與鵝留給我的記憶,那是生命的軌跡、輕靈、自由和美好。8. 讀讀短文,想想下面這句話放在第_句和第

23、_句之間最合適。而一旦入水,鴨與鵝更有各種舒泰靈動(dòng)之勢(shì)。9. 短文第句中劃橫線句子,通過對(duì)比,生動(dòng)地描寫了鴨_的特點(diǎn)；鵝_的特點(diǎn)。10. 短文第句,通過抓住鴨與鵝的昂揚(yáng)高歌、_、_、_、_的動(dòng)態(tài)描寫,寫出了鴨與鵝的歡快。11. 結(jié)合第句,想想短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（ ）a. 表達(dá)了作者對(duì)行駛的船、翔飛的飛機(jī)、童年的鴨與鵝的喜愛之情。b. 表達(dá)了作者對(duì)鴨與鵝的喜愛,對(duì)生命的尊重。c. 表達(dá)了作者對(duì)鴨和鵝的喜愛,對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷戀之情。12. 請(qǐng)給這篇短文選一個(gè)題目,下面最合適的選項(xiàng)是（ ）a. 大河灣b. 鴨與鵝c. 鴨與鵝的天堂d. 生命的軌跡【答案】8. (1). (2

24、). 9. (1). 憨厚笨拙 (2). 氣宇軒昂 10. (1). 搖動(dòng)短尾 (2). 洗刷和梳理羽毛 (3). 扎猛子 (4). 在水面上飛奔 11. c 12. c【解析】【8題詳解】本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。題干給出的句子是寫鴨和鵝的對(duì)比,所以應(yīng)該放在句之后,就是在寫鴨子和鵝的區(qū)別。【9題詳解】本題考查的是對(duì)劃線句的分析和理解,結(jié)合劃線句的內(nèi)容“鴨子左右搖晃,步態(tài)憨厚笨拙,常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同,它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng),是動(dòng)物中的君子,真有氣宇軒昂之姿,令人嘆為觀止。”這句話寫出了鴨憨厚笨拙的特點(diǎn)和鵝氣宇軒昂的特點(diǎn)。【10題詳解

25、】本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容“有的昂揚(yáng)高歌,有的搖動(dòng)短尾,有的不斷洗刷和梳理自己的羽毛,有的在水中歡快地扎猛子,有的在水面上飛奔,其歡快與輕靈讓人心花怒放!”可以得出這句話中通過抓住鴨與鵝的昂揚(yáng)高歌、搖動(dòng)短尾、洗刷和梳理羽毛、扎猛子、在水面上飛奔的動(dòng)態(tài)描寫,寫出了鴨與鵝的歡快?！?1題詳解】本題考查的是對(duì)語句內(nèi)容的分析和理解,根據(jù)原文內(nèi)容“后來,離開家鄉(xiāng),遠(yuǎn)走天涯,每當(dāng)看到船的行駛、飛機(jī)的翔飛,我都禁不住思起童年鴨與鵝留給我的記憶,那是生命的軌跡、輕靈、自由和美好?！倍涛谋磉_(dá)了作者表達(dá)了作者對(duì)鴨和鵝的喜愛,對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷戀之情?！?2題詳解】根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析概括

26、,主要是圍繞鴨和鵝的來描寫,表達(dá)了作者對(duì)鴨和鵝的喜愛。所以文章的標(biāo)題可以是鴨與鵝的天堂。閱讀短文,并完成練習(xí)。崗山林子后面就是崗山。山腳下,是勤快的人開出的一方方荒地,種著花生和地瓜,地瓜已拖了很長的秧,秧的根部是深綠色,梢部是淺綠色。昨夜下了一場(chǎng)雨,我想那段淺綠的半尺長的秧子肯定是一個(gè)雨夜生長的。往上,有石砌的盤山路。路邊的巖石上貼著幾棵蒺藜（j l）,幾日前,還頂著一朵朵黃色的小花,如今卻已結(jié)了果實(shí),用手摸一摸它棱狀的果實(shí),硬硬的有些扎手。一塊臥在那里的巨石,中間裂了一道直直的紋,像是用劍劈的。就在這條紋縫里,生出一溜密密的小草,像是要把分成兩塊的石頭縫合。誰拔下的一把草放在石頭上,草上的

27、泥土被雨水沖掉,散著白色的根須,微微翹起,試圖慢慢站立起來。沿著盤山路往上走,來到半山腰,盡收眼底的便是滿目的景芝了。景芝正開了紫白色的碎花,有不少被雨水打落,灑了一地落英。還有拉拉秧,將沒有生長植物的地方填滿其實(shí)拉拉秧山上并不是很多,田野里到處都是。如果你到田野里看看,田野的小路邊啦,溝邊啦,小河邊啦,甚至河道里所有沒有水的地方,拉拉秧一叢一叢的,將所有的裸石覆住,那才叫壯觀嘞!13. 聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。落英：_壯觀：_14. 這篇短文是按游覽順序?qū)懙?請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容填寫下面的路線圖及描寫的景物。15. 讀讀短文的第自然段,想想作者是怎樣把盤山路邊的景物寫清楚的,再完成下面的練習(xí)。

28、蒺藜幾日前,頂著黃色的小花如今,_小草紋縫里的一溜草,_石上小草翹起的根須,_16. 句子“田野的小路邊啦,溝邊啦,小河邊啦,甚至河道里所有沒有水的地方,拉拉秧一叢一叢的,將所有的裸石覆住,那才叫壯觀嘞!”中,如果去掉加點(diǎn)的字,表達(dá)效果有什么不同？_【答案】13. (1). 短文中指被雨水打落在地的景芝花。 (2). 短文中指田野里到處是拉拉秧,景象很美。 14. 盤山路邊 半山腰花生和瓜地 景芝和拉拉秧 15. (1). 結(jié)了果實(shí) (2). 像是要把分成兩塊的石頭縫合 (3). 試圖慢慢站立起來 16. 使語言讀起來更親切、自然,更能表達(dá)出對(duì)拉拉秧的喜愛。如果去掉沒有這樣的效果了?！窘馕觥俊?/p>

29、13題詳解】本題考查詞語解釋。“落英”的意思是指落下的花,在文中指被雨水打落在地的景芝花?！皦延^”的意思是指雄偉的景象,在文中指田野里到處是拉拉秧,景象很美。【14題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。這篇短文是按游覽順序?qū)懙?“山腳下,是勤快的人開出的一方方荒地,種著花生和地瓜,地瓜已拖了很長的秧,秧的根部是深綠色,梢部是淺綠色。”首先描寫了山腳下的花生和地瓜。“往上,有石砌的盤山路。路邊的巖石上貼著幾棵蒺藜?！薄熬驮谶@條紋縫里,生出一溜密密的小草,像是要把分成兩塊的石頭縫合?！比缓竺鑼懥吮P山路邊的蒺藜和小草。“沿著盤山路往上走,來到半山腰,盡收眼底的便是滿目的景芝了?！薄斑€有拉拉秧,將沒有生長植

30、物的地方填滿其實(shí)拉拉秧山上并不是很多,田野里到處都是?！比缓竺鑼懥税肷窖系木爸ズ屠??！?5題詳解】本題考查段落內(nèi)容的理解。第二自然段描寫蒺藜時(shí),通過對(duì)比手法,首先寫前幾日的蒺藜還只是頂著黃色的小花,而如今已經(jīng)結(jié)了果實(shí),突出蒺藜的生長之快。描寫小草時(shí),運(yùn)用夸張和擬人的手法,首先描寫紋縫里的一溜草,像是要把分成兩塊的石頭縫合,突出小草長得茂密；然后把石上小草翹起的根須比擬成人的動(dòng)作,試圖慢慢站立起來,突出小草的生機(jī)勃勃?！?6題詳解】本題考查字詞的表達(dá)效果?！袄病薄袄铡倍际钦Z氣助詞,運(yùn)用于此處可以使語言讀起來更親切、自然,更能表達(dá)出對(duì)拉拉秧的喜愛。如果去掉沒有這樣的效果了。閱讀短文,并完成練

31、習(xí)。愛的教育我很榮幸,擁有一位當(dāng)老師的母親,她對(duì)我的饋贈(zèng)是雙重的。受到欺負(fù)四年級(jí)時(shí)的一天,厄運(yùn)降到了我的頭上。當(dāng)時(shí),我正順著小路騎自行車回家,等我聽見弗蘭基兄弟倆大嚷大叫地從后邊沖過來“快滾開,我來了”時(shí)已經(jīng)來不及躲避了,被他狠狠地撞入路邊的一條深溝里,自行車又重重地壓在我身上,直跌得鼻青臉腫,頭上還磕了個(gè)大包。弗蘭基兄弟倆見大功告成,便幸災(zāi)樂禍地打著呼哨,揚(yáng)長而去。我匆匆趕回家,把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽看著我,想了想后說：“明天我找他倆談一談。 第二天,媽媽下班后,告訴了我一個(gè)好消息：“他們?cè)僖膊粫?huì)來欺侮你了?！蔽蚁?媽媽一定是報(bào)告了警察局長。但是,媽媽告訴我的是另一回事：“今天,我先去

32、翻閱了弗蘭基兄弟倆的檔案材料,發(fā)現(xiàn)他們的父親早就去世了,母親現(xiàn)在也不知所蹤,兄弟倆是靠一個(gè)姑姑養(yǎng)大的,生活條件很差,小時(shí)候常常遭到別人的欺負(fù)?！薄澳阒牢易隽耸裁磫?？課后,我把弗蘭基請(qǐng)到了自己的辦公室,問他是否愿意當(dāng)我的助手每天替我準(zhǔn)備些教具,我會(huì)為此給一些報(bào)酬。另外,如果工作完成得好,周末時(shí)我還會(huì)讓你和他們兄弟倆一道去看電影”“我？我跟他們一起去看電影？”出于憤怒,更出于畏怯,我當(dāng)即表示反對(duì),我不去?！薄安?你應(yīng)該去。”媽媽勸我,“他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心與尊重,只有愛才會(huì)教會(huì)他們?nèi)??！?到了周末,在去電影院的路上,我們彼此都很窘。我偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼,嗬!竟是一副規(guī)規(guī)矩矩、頗有教養(yǎng)的神色

33、了。正疑惑時(shí),弗蘭基還很鄭重地向我道歉,他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了。說來奇怪,這以后,弗蘭基兄弟倆真的如脫胎換骨了一般,徹底改邪歸正了。17. 默讀以上文章,想一想每一部分主要寫了什么。仿照第一部分,給第二、三部分補(bǔ)上合適小標(biāo)題,寫在文中的橫線上。18. 讀讀文章的第一部分,想一想“四年級(jí)時(shí)的一天,厄運(yùn)降到了我的頭上”中的“厄運(yùn)”是指_。19. 讀讀文章第三部分,想一想“這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了”中的“破天荒的奇跡”是指什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫下來。20. 你覺得創(chuàng)造“破天荒奇跡”的最重要的原因是（ ）。a. 媽媽去翻閱了弗蘭基兄弟

34、倆的檔案,很同情他們。b. 媽媽讓弗蘭基兄弟當(dāng)助手,還給他們報(bào)酬。c. 媽媽給予弗蘭基兄弟關(guān)愛與尊重21. 讀讀文章的第二部分描寫媽媽語言的句子,從中你體會(huì)到了媽媽是一個(gè)_的人。22. 文章的開頭寫道“她對(duì)我的饋贈(zèng)是雙重的?！弊x完文章后,你是怎么理解這句話的？_【答案】17. 母親的教育 誠懇道歉 18. 我被弗蘭基兄弟撞在路邊的深溝里 19. 弗蘭基還很鄭重地向我道歉,他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。 20. c 21. 關(guān)心與尊重孩子 22. 媽媽給了我生命與關(guān)愛,還讓我懂得了要關(guān)心與尊重別人?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查的是給短文的相關(guān)內(nèi)容加上合適的標(biāo)題,根據(jù)文章第二部分的主要

35、內(nèi)容可以得出我告訴媽媽自己被欺負(fù)這件事情之后,母親對(duì)我的教育。所以標(biāo)題內(nèi)容可以是母親的教育。根據(jù)文章第三部分的主要內(nèi)容,可以得出是欺負(fù)我的兄弟倆向我鄭重的道了歉,所以標(biāo)題內(nèi)容可以是誠懇道歉?！?8題詳解】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容“四年級(jí)時(shí)的一天,厄運(yùn)降到了我的頭上。當(dāng)時(shí),我正順著小路騎自行車回家,等我聽見弗蘭基兄弟倆大嚷大叫地從后邊沖過來“快滾開,我來了”時(shí)已經(jīng)來不及躲避了,被他狠狠地撞入路邊的一條深溝里,自行車又重重地壓在我身上,直跌得鼻青臉腫,頭上還磕了個(gè)大包。弗蘭基兄弟倆見大功告成,便幸災(zāi)樂禍地打著呼哨,揚(yáng)長而去?！笨梢缘贸觥八哪昙?jí)時(shí)的一天,厄運(yùn)降到了我的頭上”中的“厄運(yùn)”是指我被弗蘭基兄弟撞在路邊的深溝里?！?9題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容“到了周末,在去電影院的路上,我們彼此都很窘。我偷偷瞥了弗蘭基兄弟倆一眼,嗬!竟是一副規(guī)規(guī)矩矩、頗有教養(yǎng)的神色了。正疑惑時(shí),弗蘭基還很鄭重地向我道歉,他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。這破天荒的奇跡倒把我弄得怪不好意思了?！笨梢缘贸觥捌铺旎牡钠孥E”是指“弗蘭基還很鄭重地向我道歉,他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了?！薄?0題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解,根據(jù)上文內(nèi)容“正疑惑時(shí),弗蘭基還很鄭重地向我道歉,他還向我保證以后再也不會(huì)去欺侮任何人了。這