1226.C++程序設(shè)計(jì)

1、學(xué) 號(hào)： 2006 2007 學(xué)年 第 1 學(xué)期 xxx 科技大學(xué)科技大學(xué) windows 程序設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告 題 目： c+程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì) 專(zhuān) 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí)： 計(jì)科應(yīng)計(jì)科應(yīng) 05 姓 名： 指導(dǎo)教師： 成 績(jī)： 電子信息工程學(xué)院 2007 年3月15日 摘要摘要 該論文分別對(duì)軟件的需求進(jìn)行分析，對(duì)軟件的概要設(shè)計(jì)和軟件的詳細(xì)設(shè)計(jì) 進(jìn)行闡述，以及對(duì)軟件的組裝及測(cè)試的詳細(xì)敘述，并附加了軟件的使用說(shuō)明書(shū) （操作手冊(cè)） 。程序設(shè)計(jì)一般由兩部分組成：算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，合理選擇和實(shí)現(xiàn) 一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與處理這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)具有同樣的重要性。以將每個(gè)功能分別編譯 實(shí)

2、現(xiàn)，再通過(guò)函數(shù)包含，調(diào)用等方法實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能間的連接為設(shè)計(jì)思想，并采 用將學(xué)生當(dāng)作一個(gè)整體，整體類(lèi)型為結(jié)構(gòu)體，結(jié)構(gòu)體中的域表示學(xué)生的屬性的 這種定義結(jié)構(gòu)作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。軟件將各個(gè)模塊的功能分為列菜單、表明結(jié)構(gòu)體、 錄入、排序、查詢(xún)、插入及讀取等來(lái)組成整個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)的系統(tǒng)管 理。該程序界面友好，易于操作，使操作者和使用者應(yīng)用更加方便。 關(guān)鍵字：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)思想，界面，軟件需求，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì) 設(shè)計(jì)，組裝及測(cè)試等 目錄 第 1 章 軟件設(shè)計(jì)內(nèi)容.1 11 軟件達(dá)到的目的.1 12 軟件功能說(shuō)明.1 1.2.1 功能分析說(shuō)明圖.1 1.2.2 各項(xiàng)功能說(shuō)明.1 13 軟件功能的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn).2

3、第 2 章 軟件設(shè)計(jì)環(huán)境與原理.3 2.1 設(shè)計(jì)環(huán)境與模塊的劃分.3 2.1.1 軟件設(shè)計(jì)環(huán)境.3 2.1.2 軟件模塊的劃分.3 2.2 軟件設(shè)計(jì)主要原理.4 2.2.1 采用的主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類(lèi)型.4 2.2.2 各個(gè)模塊之間的調(diào)用關(guān)系和數(shù)據(jù)儲(chǔ)存格式說(shuō)明.4 2.2.3 主要流程圖.4 第 3 章 軟件的設(shè)計(jì)過(guò)程.9 3.1 各軟件模塊之間的調(diào)用方式.9 3.2 軟件中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能的函數(shù)與程序代碼.9 3.3 數(shù)據(jù)保存方式以及格式.11 第 4 章 設(shè)計(jì)結(jié)果與分析.12 41 軟件使用結(jié)果.12 總結(jié).17 致謝.18 參考文獻(xiàn).19 第 1 章 軟件設(shè)計(jì)內(nèi)容 1 11 1 軟件達(dá)到的目的 該

4、軟件主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，首先可以對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行 輸入和存取，其次可以讀取顯示學(xué)生的相關(guān)信息，然后可以刪除和插入學(xué)生的相關(guān)信 息，還有就是可按學(xué)號(hào)查詢(xún)此學(xué)號(hào)的學(xué)生的相關(guān)信息，并按照總成績(jī)算出的平均分的 高低進(jìn)行排序。由此來(lái)系統(tǒng)化管理學(xué)生成績(jī)，并達(dá)到簡(jiǎn)易操作的目的。 12 軟件功能說(shuō)明 1.2.1 功能分析說(shuō)明圖 該軟件功能分析說(shuō)明圖如 1-2-1 所示： 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 圖圖：1-2-1 1.2.2 各項(xiàng)功能說(shuō)明 （1）學(xué)生基本信息的錄入和保存： 學(xué)生基本信息錄入與保存 數(shù)據(jù)的讀取 數(shù)據(jù)刪除 數(shù)據(jù)追加 學(xué)生信息查找 按平均成績(jī)排序 退出系統(tǒng) 這部分的功能主要包括信息的錄入

5、和保存和總分、平均分的計(jì)算，首先按程序提示輸入所要輸入的學(xué)生人數(shù)，接著是 分別輸入有關(guān)學(xué)生的相關(guān)信息包括學(xué)號(hào)、姓名、性別以及學(xué)生各科成績(jī)的分?jǐn)?shù)等。在錄入數(shù)據(jù)的同時(shí)，系統(tǒng)將對(duì)信息 的合法性進(jìn)行檢驗(yàn)（學(xué)號(hào)范圍為 10011020、姓名在 7 個(gè)字節(jié)之內(nèi)、性別只能輸入 m(男 male)或 f(女 fmale)、各科成 績(jī)均限定在 0100 之間） ，若用戶(hù)錄入了不合法的數(shù)據(jù)系統(tǒng)將會(huì)作出提示，并且要求重新輸入。如果合法性成立則錄入 完畢后系統(tǒng)將顯示全部學(xué)生相關(guān)信息，信息中已包含對(duì)學(xué)生成績(jī)總分的計(jì)算和其平均分的計(jì)算結(jié)果。最后輸出學(xué)生的 信息表，與是否保存提示，選擇存盤(pán)后，系統(tǒng)則自動(dòng)將學(xué)生信息存入(li

6、st.dat)電腦。 （2）讀取學(xué)生信息： 此功能是將原錄入并保存的的學(xué)生信息讀出，并在屏幕上顯示出來(lái)。 （3）刪除學(xué)生信息： 進(jìn)入該項(xiàng)功能界面后，用戶(hù)可以通過(guò)學(xué)生的姓名對(duì)謀個(gè)學(xué)生信息進(jìn)行刪除。 （4）追加學(xué)生信息： 進(jìn)入插入界面，系統(tǒng)將提示輸入新學(xué)生的相關(guān)信息，程序則會(huì)將新的信息 插入原學(xué)生信息清單中，并將新的學(xué)生信息列表輸出，以方便用戶(hù)的確認(rèn)。 （5）按學(xué)號(hào)查找學(xué)生信息： 此項(xiàng)功能可以根據(jù)擁護(hù)輸入的學(xué)生學(xué)號(hào)查出該學(xué)生的所有信息。 （6）按照平均分輸出學(xué)生信息清單。 選擇次項(xiàng)功能后，系統(tǒng)將自動(dòng)在屏幕上顯示出所有學(xué)生按照平均成績(jī)的高 低排序后的清單。 （7）退出系統(tǒng)，結(jié)束任務(wù)。 13 軟件功能

7、的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 一、有較為美觀(guān)簡(jiǎn)潔大方的菜單，能保證用戶(hù)方便、直觀(guān)、快捷的熟悉并使 用軟件的各項(xiàng)功能。 二、有嚴(yán)密正確的數(shù)據(jù)驗(yàn)證功能和數(shù)據(jù)處理功能，能夠求和、求平均成績(jī)， 對(duì)總成績(jī)進(jìn)行排序，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行保存和讀取，能按學(xué)號(hào)查找學(xué)生信息，以及插 入和刪除學(xué)生信息。 三、系統(tǒng)要有一定的可靠性。 第 2 章 軟件設(shè)計(jì)環(huán)境與原理 2.1 設(shè)計(jì)環(huán)境與模塊的劃分 2.1.1 軟件設(shè)計(jì)環(huán)境 microsoft visual c+ 6.0 2.1.2 軟件模塊的劃分 該軟件主要組成模塊和各個(gè)模塊之間的調(diào)用關(guān)系如圖2-1： 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 主菜單 主函數(shù)（包含 以下所有函數(shù)） 圖圖 2-1 其中學(xué)生基本信息的錄入和

8、保存里已經(jīng)包含了總分和平均分的計(jì)算、按學(xué)號(hào)排 序輸出的處理。 學(xué)生基本信息錄入與保存 數(shù)據(jù)的讀取 數(shù)據(jù)刪除 數(shù)據(jù)追加 學(xué)生信息查找 按平均成績(jī)排序 退出系統(tǒng) 1 2365478 2 2 9 2.2 軟件設(shè)計(jì)主要原理 2.2.1 采用的主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類(lèi)型 該程序采用的是結(jié)構(gòu)體類(lèi)型來(lái)處理學(xué)生的所有基本信息，如下所述。 包含的庫(kù)函數(shù)有： # include # include # include # include # include 包含的函數(shù)有： main() /*主函數(shù)*/ menu() /*菜單函數(shù)*/ input() /*輸入與保存函數(shù)*/ bubble() /*排序輸出函數(shù)*/ query

9、() /*查找信息函數(shù)*/ insert() /*追加信息函數(shù)*/ delete() /*刪除信息體函數(shù)*/ read() /*文件讀取體函數(shù)*/ 包含的類(lèi)： class student() 2.2.2 各個(gè)模塊之間的調(diào)用關(guān)系和數(shù)據(jù)儲(chǔ)存格式說(shuō)明 各函數(shù)模塊之間的調(diào)用關(guān)系主要是主函數(shù)調(diào)用所有其它功能函數(shù)和菜單函 數(shù)，并利用循環(huán)使各個(gè)功能函數(shù)運(yùn)行完畢后都會(huì)回到菜單。該程序的數(shù)據(jù)以二 進(jìn)制儲(chǔ)存。 2.2.3 主要流程圖 一、主函數(shù) 開(kāi)始 圖圖 2-2 二、數(shù)據(jù)的輸入和保存 2 輸出 struct i 輸入 n、 struct i 輸出是否保存提 示信息 3 4 78 三、學(xué)生信息的讀取 四、數(shù)據(jù)的刪

10、除 no yes yes yes no 圖圖 2-4 圖圖 2-5 五、根據(jù)平均成績(jī)排序 六、退出系統(tǒng) no yes stu_list 為空 輸出“can not open file” 輸出 stui i n 1 輸出是否刪 除提示 確認(rèn) 1 1 10 輸入“stu i ” n=n-1, stu i =stu i +1 in-1 確認(rèn) 10 將輸入的學(xué)生信息按照 平均成績(jī)的高低排序 輸出新的學(xué)生 成績(jī)單 getch(); 輸出是否 退出提示 推出程序 圖圖 2-7 1 56 確定 七、學(xué)生信息的追加 八、根據(jù)學(xué)號(hào)查詢(xún) 學(xué)生信息 no yes 圖圖 2-9 圖圖 2-8 輸出是否追加 提示 1

11、輸入要追加的 學(xué)生信息 進(jìn)行追加數(shù) 據(jù)處理 輸出追加后 的新學(xué)生信 息 getchar (); 1 輸入要學(xué)生學(xué) 號(hào) 輸出該學(xué)號(hào) 學(xué)生的信息 getch() ; 1 第 3 章 軟件的設(shè)計(jì)過(guò)程 3.1 各軟件模塊之間的調(diào)用方式 程序中各個(gè)模塊之間的調(diào)用方式主要是通過(guò)文件的包含和函數(shù)的調(diào)用實(shí)現(xiàn) 的，用文件的形式把各個(gè)函數(shù)分開(kāi)，再用頭文件把它們包含進(jìn)來(lái)，使用主函數(shù) 進(jìn)行調(diào)用。 3.2 軟件中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能的函數(shù)與程序代碼 一、一個(gè)包含學(xué)生基本信息的類(lèi) class student() public: char *name; int id; char sex; float math, eng, comp

12、, totll, aver; . 二、輸入函數(shù) void input() . for(j=1; j=n; j+) cout 輸入學(xué)生信息 jendl; obj.setup(); /用一個(gè)佛人 for 循環(huán)將學(xué)生信息錄入。 三、信息的保存與讀取 保存：void save() int i; ofstream fout(list.txt); if(!fout) coutcannot open output file!n,; for(i=1; i=s; i+) foutobi.id obi.sex obi.math obi.eng p obi.totll obi.averendl;

13、fout.close(); 讀?。?void read() ifstream fin(list_1); if(!fin) couta; coutaendl; fin.close(); 四、菜單函數(shù) void menu() coutnn; cout- 學(xué)生成績(jī)系統(tǒng) -endlendl; couttt1.錄入與保存學(xué)生信息.n; couttt2.讀取學(xué)生信息.n; couttt3.刪除學(xué)生信息.n; couttt4.追加學(xué)生信息.n; couttt5.查詢(xún)學(xué)生信息.n; couttt6.顯示成績(jī)名次.n; couttt7.退出系統(tǒng).nnn; couttt 請(qǐng)選擇功能項(xiàng): ; 五、添加學(xué)生信息函數(shù)

14、void add() int i,j=1, d=s+1; cout輸入要添加學(xué)生的信息：endl; obd.setup(); coutendl-學(xué)生信息表 - endl; coutendl 學(xué)號(hào) 姓名 性別 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī) 總分 平均分endl; for(i=1; i=s+j; i+) obi.show(); ofstream fout(list.txt); if(!fout) coutcannot open output file!n,; for(i=1; i=s+j; i+) foutobi.id obi.sex obi.math obi.eng p obi.totl

15、l obi.averendl; fout.close(); getchar(); j+; 3.3 數(shù)據(jù)保存方式以及格式 本學(xué)生信息系統(tǒng)將能自動(dòng)把輸入的學(xué)生信息保存為 .dat 文件，全名為 list.dat ，在文件的讀取時(shí)，系統(tǒng)將能自動(dòng)把該二進(jìn)制文件讀出，并在屏幕上顯示出學(xué) 生信息。 第 4 章 設(shè)計(jì)結(jié)果與分析 41 軟件使用結(jié)果 在此，我們將把軟件使用過(guò)程寫(xiě)出，并對(duì)此程序的一些細(xì)節(jié)和具體的操 作方法加以說(shuō)明，說(shuō)明如下： 1、將軟件進(jìn)行初始化。 2、進(jìn)入程序菜單，界面如圖 4-1-1： 菜單界面菜單界面 圖圖 4-1-14-1-1 界面顯示的是“一個(gè)學(xué)生信息系統(tǒng)” ，總的操作流程有七個(gè)方面：

16、 （1） 輸入和存取學(xué)生信息； （2） 讀取學(xué)生信息； （3） 用人名從列表中刪除學(xué)生信息； （4） 在列表中插入學(xué)生信息； （5） 用學(xué)號(hào)查詢(xún)學(xué)生信息； （6） 按總成績(jī)的高低對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排序； （7） 退出菜單界面。 最后是提示用戶(hù)做出要軟件進(jìn)行怎樣功能運(yùn)行的選擇。 3、輸入和存取學(xué)生信息：選擇菜單界面的第一個(gè)選擇，按 enter 鍵進(jìn)入 此選擇界面，出現(xiàn)的界面如圖 4-1-2： 學(xué)生人數(shù)學(xué)生人數(shù) 圖圖 4-1-24-1-2 在這個(gè)界面給出了學(xué)生人數(shù)的選擇，也就是說(shuō)，用戶(hù)想要輸入多少個(gè) 學(xué)生的信息，已經(jīng)輸入學(xué)生人數(shù)后，按 enter 鍵進(jìn)入輸入界面，輸入界面 如圖 4-1-3： 輸入學(xué)生

17、信息輸入學(xué)生信息 圖圖 4-1-3 用戶(hù)可在此界面上輸入想要輸入的學(xué)生的相關(guān)信息（學(xué)號(hào)、姓名、性別、 數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)、英語(yǔ)以及計(jì)算機(jī)科目的分?jǐn)?shù)等） ，但是由于程序合法的要求， 所以姓名的范圍規(guī)定在 4 到 7 個(gè)字節(jié)之間，學(xué)號(hào)的范圍是 1001-1021，性 別分別是男（m）或女（f）,而分?jǐn)?shù)的范圍是 0-100。 如果輸入的數(shù)據(jù)不在這些范圍內(nèi)，則界面上將顯示錯(cuò)的數(shù)據(jù)輸入的 句子，用戶(hù)將重新輸入正確的數(shù)據(jù)，才可以進(jìn)行下面的程序。如果全部 學(xué)生的信息輸入完畢，按 enter 鍵則進(jìn)入了存取界面，如圖 4-1-4： 存取學(xué)生信息存取學(xué)生信息 圖圖 4-1-4 界面上出現(xiàn)全部學(xué)生的清單，最后有提醒用戶(hù)是否

18、要將如上信息存儲(chǔ)的 提示信息，如果要存儲(chǔ)則輸入 y，不存儲(chǔ)則輸入 n，最后按 enter 完成當(dāng) 前和結(jié)束當(dāng)前操作。并回到菜單界面。 4、讀取學(xué)生信息：選擇菜單界面第二個(gè)選擇，按 enter 鍵進(jìn)入此界面， 則出現(xiàn)的界面如圖 4-1-5： 讀取學(xué)生信息讀取學(xué)生信息 圖圖 4-1-54-1-5 界面上的圖即顯示的是讀取學(xué)生信息界面的內(nèi)容，它表示的是全部學(xué)生 信息的列表，可按 enter 鍵退出此界面。 5、用人名從列表中刪除學(xué)生信息：從菜單界面中選擇第三個(gè)選擇，按 enter 鍵入， 則出現(xiàn)圖 4-1-6 的界面； 刪除學(xué)生信息刪除學(xué)生信息 圖圖 4-1-64-1-6 界面上出現(xiàn)的是刪除學(xué)生信息

19、的界面，在界面的開(kāi)頭有提示用戶(hù)輸入 所要?jiǎng)h除的那個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，按 enter 鍵則界面上顯示出所要?jiǎng)h除的 學(xué)生的相關(guān)信息，重復(fù)按 enter 鍵界面則顯示出刪除此學(xué)生信息后的 新的學(xué)生信息列表。 6、在列表中插入學(xué)生信息：從菜單界面中選擇 4 輸入，按 enter 鍵進(jìn)界 面 則出現(xiàn)圖 4-1-7 的界面： 插入學(xué)生信息插入學(xué)生信息 圖圖 4-1-74-1-7 首先界面上有提示用戶(hù)輸入所要插入的學(xué)生的學(xué)號(hào)，然后反復(fù)按 enter 鍵輸入所要插入學(xué)生的相關(guān)信息。最后將出現(xiàn)新的學(xué)生信息列 表。 7、用學(xué)號(hào)查詢(xún)學(xué)生信息：從界面選 5 輸入后按 enter 進(jìn)入此程序，則出 現(xiàn)界面 圖 4-1-9：

20、用學(xué)號(hào)查詢(xún)學(xué)生信息用學(xué)號(hào)查詢(xún)學(xué)生信息 圖圖 3-3-93-3-9 按照提示信息輸入所要查詢(xún)的學(xué)生的學(xué)號(hào)，按 enter 鍵則會(huì)出現(xiàn)此學(xué) 號(hào)的學(xué)生相關(guān)的信息，即可查閱他/她的成績(jī)和其他信息。 8、按總成績(jī)高低對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排序：從菜單界面選 6 輸入按 enter 鍵進(jìn)入程序則出現(xiàn)界面如圖 4-1-10： 排序后的新學(xué)生信息列表排序后的新學(xué)生信息列表 圖圖 4-1-104-1-10 于是界面上顯示的是按學(xué)生的總成績(jī)從高到低排序的列表，通過(guò)此操作程 序，用戶(hù)可以管理學(xué)生成績(jī)更輕松。 9、退出菜單界面：在菜單界面上輸入 7 按 enter 鍵進(jìn)入界面如圖 4-1- 11: 退出界面退出界面 圖圖 4

21、-1-114-1-11 則屏幕上顯示出提示退出的信息，并且提示用戶(hù)按任意鍵可退出菜單界 面，即完成 當(dāng)前操作，結(jié)束運(yùn)行。 總結(jié) 通過(guò)兩星期的 c+語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，我們從中受益匪淺，并且對(duì) c+語(yǔ) 言程序設(shè)計(jì)這一門(mén)課程有了更深一步的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我們可以把這學(xué)期所 學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，在所要開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目中漸漸成長(zhǎng)。雖然我們對(duì)這 些 c+語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用得還不是很熟練，但是相信我們也在滴水穿石地成長(zhǎng)起來(lái)。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，使我們從不足之處出發(fā)，尋找新的學(xué)習(xí)方向。 在實(shí)習(xí)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一組對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理的系統(tǒng)，它基本滿(mǎn)足了界 面友好，易于操作的要求，因此更利于用戶(hù)操作方便，運(yùn)

22、行簡(jiǎn)易，從而達(dá)到對(duì) 學(xué)生成績(jī)更加有效系統(tǒng)的管理，并且速度更快內(nèi)容更直接地達(dá)到用戶(hù)所想要的 效果。在該軟件中我們實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生信息的輸入和存取、讀取，對(duì)學(xué)生相關(guān)信 息的刪除和插入，并且可以按學(xué)號(hào)查詢(xún)學(xué)生的相關(guān)信息，以及按平均分的高低 對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排序等的功能。但軟件中仍然存在一些不足，例如在輸入有關(guān) 學(xué)生的數(shù)據(jù)時(shí)名字沒(méi)有限定，插入新的學(xué)生信息的程序還有待完善，刪除后沒(méi) 有把新的學(xué)生成績(jī)列表進(jìn)行保存，菜單不美觀(guān)等。 我們一邊實(shí)習(xí)一邊探索，發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐要充分地結(jié)合，是需要扎實(shí)的基 本功的，這就表明學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)是理論付諸實(shí)踐的前提。在實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了 很多，希望在以后我們能充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)充實(shí)自己，并希望這樣的機(jī)會(huì)能 被更好更多地提供。 2007-3-1 致謝 經(jīng)過(guò)這兩