yuwenjiaoan(20210507102357)

1、課題：背影 科目：語文 教學(xué)對象： 八年級學(xué)生課時：一課時 提供者：李彩林 單位：陽咼縣第五中學(xué)校 一、教學(xué)內(nèi)容分析 背影是八年級語文第二單元第七課。第二單元是在第一單元（以戰(zhàn)爭為話題的 單元）的基礎(chǔ)上發(fā)出的呼喚：再也不能讓人類之間的殘殺延續(xù)下去了，應(yīng)該讓世界充滿 愛，所以第二單元以“愛”為主題。本單元的五篇課文對普通人的的關(guān)愛，讓學(xué)生從課 文中感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。 人們總是說，母愛溫情如水，父愛厚實如山，同學(xué)們都是沐浴在愛的雨露下幸福成長 的，愛是世界上最美的語言，愛是征服人類最有力的武器，也難怪錚錚鐵漢朱自清先生， 卻在世界上最平常最樸實是父愛面前潸然淚下。作者

2、將別人不曾在意的父子之愛，濃縮 在方寸之間，就是父親的這個背影，幾十年來感動了無數(shù)讀者，令許多人淚濕衣衫。 二、教學(xué)目標 1、知識與能力： （1）掌握生字詞的音、形、義； （2）整體把握文章的內(nèi)容，理清行文的思路； （3）學(xué)習作者巧妙的構(gòu)思。 2、過程與方法： 理解關(guān)鍵語句所表達的特殊感情。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 感受父子之間濃濃的親情，凈化自己的心靈。 三、學(xué)習者特征分析 本班雖然大多數(shù)是“農(nóng)村學(xué)生”，但他們的感情細膩而豐富。因?qū)W校多次開展與“感 恩”有關(guān)的活動，大多數(shù)同學(xué)能用自己的良好表現(xiàn)和較好的成績，回報關(guān)愛過自己的親 人、老師、同學(xué)、朋友等。許多同學(xué)能通過自己的詩文朗誦或動情講述，

3、感動在場的每 一個人，他們的文章有的在區(qū)教育局組織的征文大賽中獲獎，有的在報刊上發(fā)表。盡管 如此，但很多學(xué)生的家庭并沒有經(jīng)歷過“禍不單行”的日子，很難站在作者和作者父親 的角度來理解文中所要表達的思想感情。這將成為本節(jié)課學(xué)生認知形成最主要的障礙點。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 1、教法選擇：以“背影”為線索和突破口，引導(dǎo)學(xué)生去探索其中的濃濃親情。 2、學(xué)法引導(dǎo)：通過閱讀品味樸實簡潔的語言，來體味洋溢在字里行間的人間真情。 3、課堂組織形式：合作學(xué)習，探究問題。 4、教具媒體組合運用：電腦等多媒體。 5、課程資源開發(fā)利用：歸納先前所學(xué)的有關(guān)朱自清的作品和語言特點。 五、教學(xué)重點及難點 1激發(fā)學(xué)生理解

4、父母，感恩父母，熱愛父母的思想感情； 2、理解關(guān)鍵語句的含義和作用。 六、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、教師動情地述說朱自清 先生的父親讀背影散文集的 表情、神態(tài)和父子當時的心情。 一、有的學(xué)生伸頸，側(cè)目， 微笑，默嘆，為之欣喜，為之 感動，想一睹為快 一、由朱自清 父子的神情激發(fā)學(xué) 生急于認真學(xué)習課 文的積極性(因為好 的開端是成功的一 半) 二、教師指導(dǎo)學(xué)生介紹作者， 并做適當?shù)难a充。教師用普通話 正音，并指名學(xué)生說出幾個重要 詞語的意思。 二、學(xué)生展示學(xué)習成果。 二、了解作者、 初步理解生字詞，有 助于很好地學(xué)習課 文。 三、巡視指導(dǎo)各小組的討論， 不時點撥，鼓勵。 三、學(xué)

5、生通過合作探究， (1) 明確：安慰兒子，為兒子 送行，照看行李，給小費，講 價錢，再三囑托兒子路上小心。 (2) 完成兒子對“父親”感情 的轉(zhuǎn)變。 三、研讀是讓學(xué) 生真切地熟悉內(nèi)容 和體驗感情。 四、教師要求學(xué)生在“背影”、 “流淚”“父親的語言”三項中， 任選一項，說說自己感受最深的 是什么？ 教師要求1 3學(xué)習小組做 第四題第1題，第4 6小組做 第四題第2題 教師總結(jié)作業(yè)情況 四、各組學(xué)生根據(jù)自己的 理解各抒己見，發(fā)言踴躍。各 組學(xué)生先獨自完成，然后分組 交流，看誰的作業(yè)有特色，最 后在全班交流。 四、各小組交 流、展示學(xué)習成果， 進行知識的遷移運 用和對感悟進行提 煉。 通過完成書面 作業(yè)和班組交流，使 學(xué)生進一步加深對 所學(xué)知識的理解，最 終形成運用所學(xué)知 識去分析問題和解 決問題的能力。 七、教學(xué)評價設(shè)計 米取小組積分的方法，每個小組成員在回答冋題之后會得到一分的獎勵，在答對一 個