最新教師應(yīng)該具有愛國(guó)主義精神

1、 精品文檔教師應(yīng)該具有愛國(guó)主義精神愛國(guó)主義是一種精神支柱，是一種動(dòng)力源泉。一個(gè)教師只有對(duì)祖國(guó)的愛，才能把個(gè)人的命運(yùn)同國(guó)家前途和命運(yùn)統(tǒng)一起來(lái)，才能充分認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的存在和發(fā)展是個(gè)人存在和發(fā)展的前提，祖國(guó)的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)有著血肉一般不可分割的關(guān)系。要充分認(rèn)識(shí)到?jīng)]有中國(guó)共產(chǎn)黨，沒有祖國(guó)，沒有社會(huì)主義，教師的個(gè)人價(jià)值就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，更不可能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。因此，教師必須自覺地與祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)，把祖國(guó)的利益、黨的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教育事業(yè)看成祖國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的一部分，甘愿為此奮斗一生。中華民族傳統(tǒng)美德教育，是一項(xiàng)教育性、社會(huì)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的系統(tǒng)教育工程，也是一項(xiàng)大面積、區(qū)域性

2、的教育實(shí)踐活動(dòng)，它涉及到學(xué)校、家庭和社會(huì)的方方面面。因此，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，形成全學(xué)校、全家庭、全社會(huì)、全方位齊抓共管、協(xié)調(diào)配合的教育氛圍。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。精辟地道出了傳道和授業(yè)應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)的整體，兩者相輔相成。作為教師，肩挑兩副重?fù)?dān)，但主要是利用教學(xué)陣地發(fā)揮好既要教書、又要育人的作用，突出教書精品文檔 精品文檔為育人。而抓好愛國(guó)主義教育是塑造學(xué)生美好心靈的起點(diǎn)。要讓學(xué)生了解中華民族的光輝歷史和革命傳統(tǒng)，了解一百多年來(lái)中華民族的深重災(zāi)難和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山的英勇斗爭(zhēng)，了解我國(guó)偉大而艱巨的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，以培養(yǎng)青少年的自尊心、自信心、自豪感和艱苦奮斗的

3、精神，樹立祖國(guó)的利益、人民的利益高于一切的觀念，憎惡一切喪失國(guó)格、人格的行為,立報(bào)國(guó)之志。首先，教師要時(shí)刻激起學(xué)生愛國(guó)之情。以愛國(guó)主義教育基地為陣地，充分發(fā)揮教育基地對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育過程中的重要作用。從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮紀(jì)念場(chǎng)館在愛國(guó)主義教育活動(dòng)中的作用，做到將固定基地與非固定聯(lián)系點(diǎn)相結(jié)合，大型集體活動(dòng)與小型分散活動(dòng)相結(jié)合，校外基地教育與校內(nèi)教育相結(jié)合；內(nèi)容上，以愛國(guó)主義教育為主旋律，在語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，確立報(bào)國(guó)之志，做到把中國(guó)人民落后挨打史與召集強(qiáng)大的國(guó)際地位變化相結(jié)合，把帝國(guó)主義欺辱中國(guó)的歷史同中國(guó)人民反抗斗爭(zhēng)的歷史相結(jié)合，把宣傳南京歷史的變遷同堅(jiān)持改革才能發(fā)展、

4、才有出路的教育相結(jié)合，把革命傳統(tǒng)教育與中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育相結(jié)合，把培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感與樹立報(bào)國(guó)之志相結(jié)合。小學(xué)德育的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)“四有”的新型人才，就應(yīng)把愛國(guó)主義教育作為德育的核心。因?yàn)椋瑹釔圩鎳?guó)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們國(guó)家、民族得以生存和發(fā)展的重要精神支柱。 注重對(duì)學(xué)生平時(shí)的愛國(guó)主義教育，時(shí)刻激起他們的愛國(guó)之情。因?yàn)楫?dāng)今的獨(dú)生子女都很自私，大多數(shù)學(xué)生由于長(zhǎng)期嬌慣，怕苦、怕累，只為自己著想，不顧集體利益，因而，我精品文檔 精品文檔充分利用每月學(xué)生制定磨煉教育小目標(biāo)的時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生月月制定恰當(dāng)?shù)膼蹏?guó)主義教育訓(xùn)練計(jì)劃，并記詳細(xì)的訓(xùn)練記錄。學(xué)生之間互相檢查、監(jiān)督、評(píng)比、幫助，

5、讓學(xué)生在集體中改缺點(diǎn)，體會(huì)集體力量，達(dá)到熱愛集體、熱愛祖國(guó)的教育目的。班會(huì)時(shí)，進(jìn)行爭(zhēng)章比賽，同學(xué)間互相貼章，提醒學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，鍛煉自己意志，進(jìn)而為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才打下了良好的思想基礎(chǔ)，播撒下愛國(guó)種子。其次，教師要以文醞情立報(bào)國(guó)之志。有人曾說：“如果人類要在 21 世紀(jì)生存下去，必須回頭二千五百年，去吸取孔子的智慧”“中華五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千”。中華民族愛國(guó)愛民的傳統(tǒng)美德具有十分豐富的內(nèi)涵，在小學(xué)語(yǔ)文教材中體現(xiàn)較多?！拔囊暂d道，文道結(jié)合”。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，注意利用教材和電視新聞諸多素材，有針對(duì)性地抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并內(nèi)化到課堂教學(xué)之中。在講讀課文時(shí)，更應(yīng)不失時(shí)機(jī)地滲透愛

6、國(guó)主義教育。教學(xué)十六年前的回憶一文，教育學(xué)生要繼承革命傳統(tǒng)，時(shí)刻想著祖國(guó)；教學(xué)梅花魂一文，使學(xué)生體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的感情，激起愛國(guó)之情；以為人民服務(wù)一組范文為例，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，正確理解人生的價(jià)值，甘愿為國(guó)家振興而讀書。這些結(jié)合不矯揉造作，水道渠成，學(xué)生讀其文，感其行，教其行，收到了良好的教育教學(xué)效果。精品文檔 精品文檔第三，教師要鑄造師魂播撒愛國(guó)種子。黑格爾曾說：“教師是孩子心中最完美的偶像?！苯處煹男蜗蟛粏问峭獗砩系?，更應(yīng)是心靈上的、人格上的。一位有愛國(guó)熱情、愛事業(yè)精神的教師，就會(huì)培養(yǎng)一批忠實(shí)、愛國(guó)的好人才。古代名師楊雄就把教師釋為“師者，人之模范”，要求教師把徑明行修，德高望重的優(yōu)美風(fēng)格與優(yōu)秀品質(zhì)集于一身，這種優(yōu)美風(fēng)格優(yōu)秀品質(zhì)正是我們所講的師德。多少年來(lái)，一代又一代教師都是這樣親知和實(shí)踐著，使良好的師德也成為博大精深的中華民族傳統(tǒng)美德的一部分。教師心中的赤子就是學(xué)生，對(duì)于他們親而近之，教而導(dǎo)之，愛而護(hù)之，是為人師者的道義和樂趣所在。教師是精神文明的使者，教師自身的修養(yǎng)就在于教師要有愛崗敬業(yè)精神，以身作則，無(wú)時(shí)無(wú)刻注重愛國(guó)主義教育，學(xué)生才會(huì)有為國(guó)家努力學(xué)習(xí)的宏偉志向，這樣的