蘇教版三年級(jí)語文下冊《習(xí)3》研討課教案_18

1、口語交際學(xué)會(huì)商量教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】三年級(jí)是小學(xué)低段向高段過渡的年級(jí)，學(xué)生的心理有了一些自己的想法，在課堂中能積極大膽的發(fā)言，講述自己的觀點(diǎn)，但社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際生活語言中，存在著發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)容易偏跑主題，是先說后思，不善于去聽，說話時(shí)的語氣也多數(shù)以自我為中心，此時(shí)的口語交際課進(jìn)行正確的引導(dǎo)，孩子的綜合能力會(huì)得到很快的提高?！窘虒W(xué)設(shè)想】課標(biāo)指出：培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，要注重與生活的聯(lián)系，學(xué)生只有在互相交流中，才能提高語言智能。在這堂課中，渲染氣氛、引導(dǎo)模仿、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，通過師生交流、生生交流，提升學(xué)生語言表達(dá)和學(xué)會(huì)傾聽?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生明白生活中遇到自己拿不定主

2、意或與人意見不一致時(shí)，可以找人商量，學(xué)會(huì)商量。是一種交際的技巧。 2.通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，與人商量時(shí)要語氣委婉、以理服人，共同商量時(shí)耐心傾聽，積極發(fā)表自己的看法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，與人商量時(shí)要語氣委婉、以理服人，共同商量時(shí)耐心傾聽，積極發(fā)表自己的看法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】表達(dá)時(shí)理由充分、有條理，傾聽時(shí)有耐心?！窘虒W(xué)過程】1、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示說話要求1. 今天，我們口語交際的主題是：學(xué)會(huì)商量2. 什么是商量？3. 我們先進(jìn)行兩個(gè)表演（1）出示表演一，學(xué)生演陽陽，老師演媽媽表演一：陽陽(大聲、急切):媽媽，媽

3、媽，我要買滑板車。媽媽：那你跟媽媽說說，為什么想買？陽陽（命令)：別人都有，我也要有，你就要給我買！媽媽:別人有的東西，你就都要有？不行。（2）出示表演二，學(xué)生演樂樂，老師演媽媽表演二樂樂(小聲):媽媽，我想要滑板車，你給我買，可以嗎?媽媽:那你跟媽媽說說，為什么想買？樂樂（溫和、緩慢）:媽媽，我喜歡滑板車，昨天晚上還夢到我滑滑板車呢，滑滑板車可以鍛煉我的平衡力，又可以給我生活帶來快樂。媽媽:說的有點(diǎn)道理，同意吧。2.看了兩個(gè)表演，咱們一起來完成這個(gè)表格內(nèi)容孩子目的最后結(jié)果表演一表演二3想想，為什么這兩個(gè)孩子的結(jié)果不一樣嗎？4.師生共同總結(jié)：語氣委婉 說清理由 二、再創(chuàng)情境，集體討論1.還有十

4、幾天，六一兒童節(jié)到了，你們想如何慶祝呢？大家來商量商量，請一位同學(xué)來主持一下。3.主持人主持，并對主持人提出要求：要講清楚商量什么事？要聽清同學(xué)們的意見，讓他們說清理由，然后說出你的看法。4.主持人和老師商量，共同總結(jié)出：說清理由 達(dá)成共識(shí)三、聯(lián)系生活，解決實(shí)際問題過渡：生活中你有什么需要商量的，課前老師收集了班級(jí)同學(xué)想要商量的事情進(jìn)行了整理，選擇了這幾個(gè)話題，讓大家來商量，請每個(gè)小組，選擇一個(gè)話題在小組商量商量。1.同學(xué)們，在商量之前，老師要提個(gè)要求：組內(nèi)成員要依次發(fā)言，說清理由。待會(huì)兒我們要請一個(gè)小組來表演一下你們商量的過程。出示：我想和大家商量商量？1.藝術(shù)節(jié)到了，有舞蹈、唱歌、畫畫等活動(dòng)，我該參加哪個(gè)活動(dòng)呢？2.我的十歲生日要到了，該如何過呢？3.我的弟弟總搶我的東西，我該怎么辦？4.暑假到了，我要到哪里去旅游？2.分小組討論。3.小組上臺(tái)展示，出示：我來評(píng)：評(píng)價(jià)內(nèi)容互評(píng)聲音響亮語音正確語氣委婉說清理由耐心傾聽達(dá)成共識(shí)總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們需要尋求別人幫助的