常規(guī)管理中如何發(fā)揮校長作用

1、文檔來源為 :從網絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .如何推進學校常規(guī)管理工作，常規(guī)管理中如何發(fā)揮校長的作用作者：小廠小學文章來源：本站原創(chuàng)點擊數：1890更新時間：2008-9-27于 收嚴此頁學校常規(guī)管理是學校管理的基礎工程，是確保學校穩(wěn)步、健康可持續(xù)發(fā)展的基本前提。是基礎教 育管理工作中的一項重要內容人，是保證學校秩序正常、環(huán)境優(yōu)美、校風純正的基礎性、關鍵性工作。 直接關系到學校和教育的外在形象和學生全面素質的培養(yǎng)提高。作為一名學校校長如何推進山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的常規(guī)管理工作，找到適合山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的常規(guī)管理辦法是我經常思考的問題。下面就我鄉(xiāng)常規(guī)管理工作和校長如何發(fā)揮在常規(guī)管理

2、中的作用談幾點認識。第一、農村小學常規(guī)管理是時代發(fā)展的要求現在的時代是一個以經濟和科技實力為基礎的綜合國力激烈競爭的時代，綜合國力的競爭實質上是人才 教育的競爭。小學教育是提高國民素質和培養(yǎng)跨世紀人才的奠基工程，農村小學教育質量的好壞直接影 響全鄉(xiāng)經濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。因此，著眼于世界、著眼于未來科技興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，必須加強學校的 常規(guī)管理。第二、重視學校常規(guī)管理是改變我鄉(xiāng)農村學?，F狀的客觀要求。由于多方面的因素，當前農村學校常規(guī)管理還存在一些問題口：一些學校校園管理有待加強， 一些教師不認真“備、教、改、導”有些學校教育質量提不高。這種現狀要改變，否則我鄉(xiāng)的辦學水平 將會下滑，整體的教育質量

3、無法保障。第三、分析一些教育質量較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，得出一條重要的看法：常規(guī)管理抓的力度大，貫徹落 實好，教育教學質量就好。事實證明辦學水平高的學校，領導特別重視學校的常規(guī)管理。如何加強農村小學的常規(guī)管理？我認為：應以學校常規(guī)管理為切入點，狠抓常規(guī)管理工作，努力實現我鄉(xiāng)教育發(fā)展新跨越。就常 規(guī)管理工作做如下思考：（一）、抓好學校常規(guī)管理，要在提高認識上下功夫。學校教育的根本在于實現素質教育目標， 在于提高全體師生員工的素質， 最終讓每個學生享受最 合適的教育。因此，要實現素質教育目標就必須依賴于學校各項工作的運轉。只有抓好常規(guī)管理，學校 工作才能有章可循，有規(guī)可依、有條不紊，能保證素質教育的全面實

4、施。應著力解決好個別學校，工作 缺乏計劃性，教學常規(guī)制不健全，或者認為常規(guī)管理是多余等不良現象。（二）、抓常規(guī)管理要在優(yōu)化兩支隊伍上下功夫。一所特色鮮明、管理嚴謹、校風優(yōu)良的學校， 一定擁有兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，對事業(yè)高度負責的管理隊伍和教師群體。一方面，學校管理者充分認識 到抓好常規(guī)管理的重要意義，明確其目的、內容和要求，增強學校管理制度化、規(guī)范化、科學化、人文 化、現代化的意識。從而提高學校教職員工抓好常規(guī)管理的自覺性。另一方面，學校教師是實施各項管 理的楷模。要以身作則，為人師表、善于運用自己的人格魅力影響、感染教育好自己的學生。通過常規(guī) 管理我鄉(xiāng)、校教師已形成積極向上的工作氛圍，常規(guī)管理

5、已由強制性變?yōu)樽杂X性。由束縛感上升為喜悅 感，進而將常規(guī)管理變成全體成員的內在要求，自覺行動。（三）、抓常規(guī)管理要在“細、嚴、實、常”下功夫。一是“細”。即常規(guī)管理具有基礎性要從最細小的事情抓起。校長每天花一定的時間，在校園里 轉一轉、看一看、查一查、事必躬親。具體了解到教師怎樣教、學生怎樣學，有時親自看一看學生的作 業(yè)，有時問一問學生的生活情況。二是“嚴”，常規(guī)管理具有強制性。常規(guī)管理不僅要做到規(guī)范化、做到有章可循，而且要做到違 章必究。只有采取一定的強制性手段，規(guī)章制度，才能逐步內化為行為習慣。我鄉(xiāng)嚴格按照制定的常規(guī) 管理執(zhí)行，對不按要求執(zhí)行的教師，第一步做思想教育；第二步是進行相應的懲罰

6、。三是“實”，常規(guī)管理具有務實性，各項規(guī)章制度一定要從學校實際出發(fā)，有具體要求、做到切 實可行便于執(zhí)行和檢查。根據我鄉(xiāng)實際情況和教師承受能力制定出各項常規(guī)管理制度。四是“?！背Ｒ?guī)管理具有經常性，常規(guī)管理工作的要常抓不懈，真正做到多抓，制度一經建立常 抓不放、一視同仁、始終如一。鄉(xiāng)中心小學根據常規(guī)管理規(guī)定，定期到各小學進行檢查 （ 如安全工作、業(yè) 務檢查、衛(wèi)生、校園文化、后勤管理 ） 。（ 四 ） 、抓好常規(guī)管理要在構建完整管理體系上下功夫。學校常規(guī)管理涉及到校園管理、師生管理、安全管理等千頭萬緒的管理工作，而這些管理又相互 聯(lián)系，有機統(tǒng)一，校園管理是基礎、師生管理是根本，教學管理是中心、安全管

7、理是保障，檔案管理是 信息的采集與反饋，只有把各項管理工作構成一個完整的管理系統(tǒng)，才能更好的發(fā)揮管理效力，才能使各項工作做到規(guī)范、有序、高效。才能達到“無為而治”的常規(guī)管理最高境界。校長是抓常規(guī)管理工作的第一負責人， 把常規(guī)管理作為中心任務。 在抓常規(guī)管理工作中應發(fā)揮以 下作用：一、認真執(zhí)行校長負責制，由校長總負責，統(tǒng)籌安排，各項工作都有專人負責，有領導分管不留 空白。建立行政人員工作考核制度做到尚德敬業(yè)，務實求績、開拓創(chuàng)新、無私奉獻、廉潔行政。嚴格執(zhí) 行常規(guī)管理制度，堅守崗位職責、嚴格執(zhí)行考勤制度、嚴格執(zhí)行獎懲制度。校長要以身作則，率先垂范， 做教師的表率。二、校長應清楚地知道常規(guī)管理主要內

8、容是隨著教育發(fā)展不斷豐富的，須從本校實際出發(fā)，找到 抓好常規(guī)管理的切入點，從細處入手，抓牢抓實，一步一步地抓好常規(guī)管理。同時要勤學習、重實踐， 求真務實，善總結、永創(chuàng)新，要發(fā)揮引領作用，引領學校向有序化管理、規(guī)范管理的方向前進。要致力 于班子的撘建與培養(yǎng)，應理清常規(guī)管理的線條，落實人員，明確職責加強指導協(xié)調。要重視常規(guī)制度完 整體系的建設，注重制度建立的民主性和制度執(zhí)行的嚴肅性，讓制度逐漸內化為師生自覺行為。重視常 規(guī)活動的建設， 如：各校檢查活動； “六 ?一”活動等。 要持之以恒的運用“計劃一執(zhí)行一檢查一總結（反思）”四環(huán)節(jié)的工作方法，不斷引導各方面的常規(guī)工作形成常規(guī)。校長應堅持“嚴、實、

9、細、常”的工 作態(tài)度，善于發(fā)現問題并解決問題。三、校長要善于識人、用人，這是履行校長的職責，用人對于引領教育事業(yè)發(fā)展的校長來說，作 為教育管理方面的專家，善于識人、用人是校長的“第一資本”。校長事業(yè)成功的關鍵是發(fā)現、引進、 使用優(yōu)秀教師；最能說明校長的能力，是他對優(yōu)秀教師的識別和使用本事。識人、用人是重要的領導實 踐，因而對這方面知識的學習必須堅持理論與學校教育實踐相結合的原則， 必須善于結合校長工作實際， 努力 創(chuàng)造出“自己的東西”。此外，要實現“第一資本”的不斷增值，必須善于概括總結用人、識人 之道，從規(guī)律層面上認識和把握對優(yōu)秀教育人才的發(fā)現、培養(yǎng)和使用。四、在創(chuàng)建和諧校園中校長要起到引領

10、作用。校長的行動精神主要體現在構建和諧校園上面。第一、和諧校園的核心是“以人為本”，它包括權利在 民，教師治校；人皆能言，民主集中。心系民生，關注生活。第二，和諧校園的基石是公平正義，校長 是否公平正義，是衡量學校是否和諧的一個重要尺度，沒有公平正義，也就沒有和諧可言。第三，和諧 校園的靈魂是“和而不同”。“和”就是遵循黨和國家的教育方針，順應教育發(fā)展客觀規(guī)律；“不同” 就是說學校要有自己獨特的辦學理念、辦學特色和治校方略。要創(chuàng)建和諧校園，校長關心、關注教職員 工的需求，用真誠的感情和豐厚的待遇留住人心，用人文關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心；要倡導 干群之間的團結互助、諒解與寬容，促進教師與

11、干部、職工之間的和諧，努力營造理解與尊重、支持與 合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任與關懷中，體驗生活的美好和人生的幸福。形成人心思進 團結和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。五、教學業(yè)務管理中的檢查督促和指導作用：教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導學生 和成績的評定等都有具體的要求和規(guī)定中心校按有關規(guī)定、切實加強實驗室、圖書室、計算機室的建設 和管理。督促教師針對不同年級，不同層次的學生、不同學科情況自行組織設計教案。在教學過程中， 積極引導學生質疑，探究、尊重學生人格，關注個體差異，恰當運用現代教育技術手段進行教學，在各 科教學中注意有機滲透德育內容，把教育教學與育人有機的結合起來；布置

12、作業(yè)要創(chuàng)新、避免不必要的 重復訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，校長經常深入到教學第一線聽課、評課。校園管理諸如衛(wèi)生、 綠化、食堂、宿舍等工作管理，對各校落實校園“四化”制度時，統(tǒng)一要求各校做到“凈化”不能看見 白色垃圾；美化不能有雜亂無章之感；綠化、花草樹木整齊、有序。亮化，校園衛(wèi)生不留死角；統(tǒng)一要 求對學生宿舍實行嚴格管理、學生的被子、毛巾、桶、盆、鞋等擺放成一條線。學校懸掛名人名言畫像 即必要的宣傳標語。校內黑板報、櫥窗定期更換；內容健康有良好的文化氛圍。六、加強對安全管理的領導1 、加強師生的人生、財產、交通、消防、食品衛(wèi)生管理、積極開展平安校園的創(chuàng)建活動。2 、加強對學生的安全教育提

13、高師生安全防范意識和自我保護意識。3 、加強對學生的管理，有效防止校園內傷害事故的發(fā)生。每年6 月開展安全生產月活動，對各類突發(fā)事件有應急預案，提高應急能力。七、在師生管理上要堅持“以人為本”1 、建立健全教師崗位職責制度。2 、加強改進師德建設，提高教師思想政治素質，職業(yè)道德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)，為 人民服務，讓人民滿意的教師隊伍。3 、為每個教師建立成長記錄。八、加強對后勤管理的領導樹立后勤為教學服務、為師生服務，發(fā)現問題及時處理。加強食堂管理，健全嚴格的衛(wèi)生管理制 度，采購驗收制度、定期對食堂進行檢查，確保師生飲食絕對安全。嚴格遵守財經紀律，有計劃的合理 使用經費，建立健全公用經

14、費的監(jiān)管機制，確保?？顚Ｓ?，嚴禁貪污挪用等現象的發(fā)生。嚴禁向學生亂 收費。九、加強校長的管理素養(yǎng)校長的管理在學校常規(guī)管理工作中起著關鍵作用， 鄉(xiāng)校長重視加強理論學習， 樹立科學的管理信 念，掌握科學的管理方法和技術，不斷提高自身的管理水平。校長端正教育思想，樹立正確的教育觀， 校長通過不斷學習、研究、探索學校管理，使學校教師學生和校長同步發(fā)展。校長在常規(guī)管理中首先是 思想領導，其次是行政領導，努力成為學習型校長，不斷提高自己的管理水平。十、在實際工作中，校長應努力做到：1 、認識到抓好常規(guī)管理是學校規(guī)范化、科學化發(fā)展的基礎。常規(guī)管理的內容是隨著教育不斷發(fā) 展、不斷豐富的，抓常規(guī)管理應從本校實際

15、出發(fā)，找到抓好常規(guī)管理的切入點，從細處入手抓牢抓實。2 、校長必須轉變教育觀念，只有校長教育觀念的轉變，才能使全體教師樹立正確的教育觀質量 人才觀。3 、校長要了解教職工的各方面情況，還要重視對教職工實際工作的考察。掌握教職工思想動態(tài) 和工作表現。校長要講究領導藝術，加強教師職業(yè)道德教育，強化教書育人的責任意識，為教師提供用 武之地，放手使用，生活上關懷，這樣教師就會安心教育、熱愛教育、自覺的、積極的參與學校管理。4 、校長必須抓住“三個”重點首先是下決心治理臟、亂、差。通過幾年的努力。我鄉(xiāng)各校治理、臟、亂、差、已取得了一定的 成績，要求各校做到，讓環(huán)境治人、教育人。如中心校每天打掃衛(wèi)生，不允許其他商販到校擺攤設點， 消除污染源，整治好校園環(huán)境。其次是抓好課堂常規(guī)，注重學生的養(yǎng)成教育。以教學為中心通過教學活動培養(yǎng)影響學生， 經常要求教師培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。 認真開展養(yǎng) 成教育。再次是嚴格規(guī)范崗位職責，注重教師以身作則，為人師表是教書育人的重要方面，也是常規(guī)管理 的根本所在。一個知識淵博，正直熱情、品德高尚的老師往往是學生的摹仿的榜樣。教師的崗位職責一 經制定后要狠抓落實，嚴格執(zhí)行，對于那些不遵守崗位職責、道德差的要嚴加教育，對于嚴重違紀違規(guī) 的要給予處分?？傊七M學校常規(guī)管理關鍵在于校長要有高度的事業(yè)心、責任感、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。