優(yōu)品課件之人美版小學美術(shù)第4冊

1、優(yōu)品課件 人美版小學美術(shù)第4冊 一、教材分析 人美版小學美術(shù)第4冊 生活中的“影子”能使大自然 和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕 捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子” 富有夢幻般變化的特點，體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié)，從而體驗到生活的 情趣。提高學生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。人美版小學美術(shù)第4冊 本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美 是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。畫影子美術(shù)教案啟發(fā)學生思考“影 子”都會在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、 善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多 變的形象

2、，體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激 發(fā)學生的學習興趣。 學生通過參加集體游戲，增強了相互之間的親 和力，充分體會到集體生活的樂趣，學會與人交往與合作，從而培養(yǎng) 了學生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思路， 勇于展示 自己的個性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學生開展“踩影子”的游戲， 來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學生回憶在生活中見到的水 中的倒影，畫影子美術(shù)教案來創(chuàng)作一幅美麗的風景畫。 學習多種影子 的表現(xiàn)方法，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力，提高學習興趣。 二、教學目標 “影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈 光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子，有會

3、動的影子；有單 色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的 影子你不動它動?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。通 過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。 培養(yǎng)學 生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、 活潑、 有趣的畫面來。人美版小學美術(shù)第4冊三、重點難點 重點：觀察、 記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。難點：如何 運用各種方法來表現(xiàn)影子。四、課時安排：2課時五、德育滲透培 養(yǎng)學生感受生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和 良好的品德情操。 六、材料準備課件、圖片、彩筆、油畫棒、 顏料等。七、教學過程1、組織

4、教學2、引入新課 用投影引出課題。 3、講授新課（1）提出問題 同學們在什么地方見到過影子？（可 以把自己課前收集來的圖片展示給大家看） 我們今天為什么要畫 影子呢？ （2）放錄像 提出問題： 影子有什么特點？給我們什 么感受？ 怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？通過看錄像學生討論： 燈光下的影子是黑色的；水中的倒影是彩色的；影子隨著 物象動；影子被風吹得在動。（3）出示工具材料，讓學生大 膽嘗試。在畫好的畫下面添加影子。（4）老師補充其他的表 現(xiàn)方法。（5）展示其他學生的作業(yè)。4、學生作業(yè)（老師指導）作 業(yè)要求：在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”。 （1）可以采用多種繪畫形式。（2）

5、可以組為單位畫一幅長卷。（3） 可以師生合作完成長卷。5、小結(jié)（1）學生交流。（2）欣賞畫 家作品中的“影子”。 八、教學后記 17課認識身邊的樹人美版小學美術(shù)第4冊一、教材分析 本 節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課 通過引導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學生認識身邊樹木 的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒?的作用，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，以及 搜集信息、整理信息的能力。通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄 像，使學生認識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。本 課的教學意圖是，通過引導學生觀察、回憶、表現(xiàn)各

6、種樹木，使學生 認識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密 切關(guān)系。培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣， 增強觀察 的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課，教學中教師要盡量地放 手讓學生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。二、教學目標 了解校園 晨各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作 用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉 的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。能根據(jù)老 師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導下，通過樹木的外形 對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不 同特征。三、重點難點 重點

7、：通過了解樹木的不同種類、不同作用、 不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認識和對環(huán)保 重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點：通過樹的 外形特征來表現(xiàn)不同的樹。、課時安排：2課時五、德育滲透樹 立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。 六、材料準備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。七、教學 過程1、組織教學2、引入新課 （1）讓學生看一段錄像，觀察各 種樹木的成長過程。 提出問題： 你看到了什么？ 你能講出 它們的名字嗎？ 它們的生長有什么不同嗎？ 你們還想了解 哪些知識？ 3、講授新課（1）組織學生展示圖片。 提出問題 你 都認識哪些樹？ 這些樹的

8、生長特點？ 樹的各部分都有哪些 作用？ （ 2）課件。帶領(lǐng)學生觀察分析。 解決的問題：“樹” 大體可分為幾大部分。 在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū) 分。同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。（3）教 師展示各種繪畫。提出問題：畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學習和借 鑒的地方？ 4、室外寫生 教師進行有目的的輔導。 學生散開，自由 觀察、寫生。5、小結(jié)組織學生展示，交流，講評。學生評價：先 自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。6、延展（1） 課件：畫家筆下的樹 （2）錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。八、 教學后記 第18課繪畫中的節(jié)日人美版小學美術(shù)第4冊一、 教材分析 本課通過

9、欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學生初步了解到我國 是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。在不 同的節(jié)日中，人們有著獨特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出 快樂、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現(xiàn)這種氣氛是藝術(shù)家與同學們 共同探討的問題。因此，在本課教學中，教師應注重引導學生觀察畫 面，從造型上（人物姿態(tài)、表情等）、內(nèi)容上（節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色 彩）、內(nèi)容上（節(jié)日的活動）讓學生主動探究其作品中的繪畫語言， 并加以內(nèi)化。學生在欣賞藝術(shù)作品的同時，也不能忽視對民族傳統(tǒng)文 化的了解。此課從節(jié)日入手，弓I導學生了解不同地方的風俗習慣，學 生民族傳統(tǒng)文化，在培養(yǎng)學生尊重各民族習慣、熱愛祖國大家庭的

10、情 感及價值觀方面，是極好的切入點。教師應很好抓住此契機。二、 教學目標了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方 式，這些都是繪畫中很好的題材。學習欣賞畫面，提高通過畫面獲 取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己 的看法。三、重點難點 重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有 著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識；學習觀察畫面、分析作品， 從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受；了解畫家（學生）表現(xiàn)節(jié) 日題材作品的不同特點。 難點：學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取 信息；針對不同作品大膽談出自己的感受。 四、課時安排：2課時 五、 德育滲透 培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀

11、的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶 貴的文化遺產(chǎn)。 六、材料準備多媒體課件、水彩筆、油畫棒。 七、教學過程1、導入課題 我國是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活 動豐富多彩。今天我們就走進各民族的節(jié)日中感受不同的風情。（課 件）首先，請你們觀看電視屏幕，看誰能用最短的時間猜出這是什 么節(jié)日？（教師點擊不同節(jié)日的圖片，學生說）2、師生共同探究 我 們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn) 它們。（課件）（1）火狗舞：畫中人物在干什么？你們能表演 給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么 表現(xiàn)的？色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物 時的特殊表現(xiàn)形式。（2）腰鼓：

12、畫面中人物與生活中的人物相比， 哪個更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么 選用這樣的色彩進行表現(xiàn)？ 色彩上有濃郁的地域特色。人物的動勢 以及人物動作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和 的氣氛。（3）棗園來了秧歌隊：誰是畫面上的主要人物？你是怎 么看出來的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？毛主席和幾個農(nóng)民在畫面 的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點。3、引導學生分 析 這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小 朋友的目光。下面我們再一起欣賞同學的作品吧。（1）吃餃子 與火狗舞：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上 主要用剪貼的形式。這位同

13、學在選擇紙材時非常注意色搭配的問題。 （2）龍舟：眾多的人物動態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。利用油畫 棒的特殊效果使畫面有了一種動感。（3）印尼朋友來中國 在這 幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？請你想一想，你在各種節(jié)日活 動中又有多少有趣的事情要與我們分享呢？（課件） 誰來說一說， 如果你來畫節(jié)日中的活動，你會畫什么呢？提出要求：用色彩表現(xiàn) 一個節(jié)日活動，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。4、講評 作品 講評學生作品：主要從色彩、表現(xiàn)形式上評價。5、總結(jié) 繪畫 是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的 風俗習慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是 看得見的形

14、象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。、教學后記 第19 課我喜歡的鳥 一、教材分析本節(jié)課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域， 同時又融入了 “欣賞.評述”及“設(shè)計應用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學生 的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通 過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學生感受、體驗鳥的美感， 培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。通 過對畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感， 感 受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。二、教學目標 在回憶、觀察、 分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力； 通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學生的造型能力；

15、在對畫家的藝 術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力。三、重點難點 重 點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特 點。四、課時安排：2課時 五、德育滲透 培養(yǎng)學生熱愛大自然、 保護大自然的情感。 六、材料準備有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片 等，繪畫工具或紙造型工具。七、教學過程1、組織教學2、導入 新課 播放鳥的錄像片，提觀察要求：（1）你認識這些鳥嗎？你認 為鳥哪兒美？ （2）鳥有什么共同特點和不同特點？邊看錄像，邊 說出鳥的名稱，邊思考。 討論：（1）鳥的外形美； 身上的羽毛 的顏色美；姿態(tài)美（2）鳥都有頭、嘴、翅膀雄孔雀尾巴 大，仙鶴腿長，鸚鵡3、探究式學習活動 組織小組討論： 各小 組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片， 向大家介紹鳥的名稱、習性和 外形特點，準備向全班介紹。 各組代表介紹特點突出的鳥。 組織組 際交流：引導