湖南工程學(xué)院CAD課程設(shè)計(jì)

1、 目 錄一、概述1二、繪圖過程21.選擇圖紙22.建立圖層23.畫中心線34.測量數(shù)據(jù)45.繪制主視圖46.繪制俯視圖57.繪制左視圖68.標(biāo)注89.繪制表格910.保存打印9三、總結(jié)和體會10四、參考文獻(xiàn)12五、附錄（圖紙）12六、課程設(shè)計(jì)評分標(biāo)準(zhǔn)13一、概述計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)指利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲和制圖等項(xiàng)工作。在設(shè)計(jì)中通常要用計(jì)算機(jī)對不同方案進(jìn)行大量的計(jì)算、分析和比較，以決定最優(yōu)方案；各種設(shè)計(jì)信息，不論是數(shù)字的、文字的或圖形的，都能存放在計(jì)算機(jī)的內(nèi)存或外存里，并能快速地檢索；設(shè)計(jì)人員通常用草圖開始設(shè)計(jì)，將

2、草圖變?yōu)楣ぷ鲌D的繁重工作可以交給計(jì)算機(jī)完成；利用計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉(zhuǎn)等有關(guān)的圖形加工加工工作。通過該課程設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生具備一些基本操作技能。首先， 能正確無誤地讀懂所給圖紙，進(jìn)一步熟悉機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)。然后，熟悉autocad命令，靈活并綜合運(yùn)用cad命令繪圖，進(jìn)一步加深對cad軟件的熟練程度。最后，對圖紙所表現(xiàn)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的認(rèn)識。二、繪圖過程1.選擇圖紙首先，要選擇一張適合自己課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的圖紙。于是，我打開auto-cad2004,點(diǎn)擊文件，選擇新建，在template文件中選擇gb-a3圖紙作為我的作圖圖紙。2.建立圖層在圖層管理器中建立自己的畫圖圖層，

3、為方便畫虛線，中心線，粗實(shí)線等等，確定線的寬度，線的種類，為畫圖做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。3.畫中心線建立自己的圖層后，就要開始畫圖了。這是，我們需要在圖紙上，測量自己的圖形的中心位置，選擇中心線圖層，繪制中心線。4.測量數(shù)據(jù)在確定中心線后，圖形的大概位置就定了。接下來，需要測量圖形的相關(guān)數(shù)據(jù)，記錄下來。為后面繪制圖形做好準(zhǔn)備。然后以中心線為基準(zhǔn)，測量相關(guān)數(shù)據(jù)，開始從整體到局部慢慢繪制圖形了。5.繪制主視圖在認(rèn)真觀察主視圖后，就可以發(fā)現(xiàn)主視圖是一個(gè)中心對稱圖形。所以，第一印象就是畫出圖形的四分之一，然后兩次鏡像就可以了。6.繪制俯視圖在繪制俯視圖中，最常見的是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)件。在后面的圖紙中可以常常見到。 可

4、以建立一個(gè)塊，方便以后提用7.繪制左視圖 繪制左視圖時(shí)，需要用到各種填充。選用填充命令，選擇填充樣式，填充比例，拾取點(diǎn)，進(jìn)行填充。選擇對象，填充。8. 標(biāo)注 繪制圖形后，要對圖形進(jìn)行尺寸標(biāo)注和引線標(biāo)注。在尺寸標(biāo)注時(shí)，需要修改尺寸大小。標(biāo)注引線時(shí)，可以在“標(biāo)注菜單欄”中選擇“樣式”，在其中修改，將引線箭頭設(shè)置我“無”（根據(jù)圖紙要求）。9.繪制表格繪制表格中，需要輸入文字。需要用到單行文字，在輸入文字時(shí)，可以先畫好中心線，確定中點(diǎn)位置，然后從上到下依次輸入，即快又美觀。10.保存打印圖形繪制完成，預(yù)覽，保存，打印。三、總結(jié)和體會經(jīng)過一個(gè)禮拜的cad課程設(shè)計(jì)，我確切的認(rèn)識到了autocad的博大精深

5、，懂得了它廣泛的實(shí)用性和強(qiáng)大的功能。不禁的感慨cad不愧為工程制圖的神器之一。在這艱苦奮斗的4天歲月里，我不僅鞏固了以前學(xué)到的各種制圖知識，而且也補(bǔ)充了新的知識?？v觀整個(gè)畫圖的過程中，給我感觸最深的是我明白了畫圖是個(gè)細(xì)致活，不能有半點(diǎn)的馬虎。記得我在填充圖形的過程中，填充的內(nèi)容都會出來，就是出現(xiàn)在我沒有圈中的區(qū)域中，我試了好幾次，但都不能解決問題。在無盡的煩惱中，我又硬著頭皮，將圖紙放大看了下，終于發(fā)現(xiàn)，原來是有個(gè)線頭沒有閉合，對此，我對于這種情況表示很無奈也很無語。雖然這是一個(gè)小小的問題，但是它可能引起一連串的大問題。從這，我明白了，做事情要認(rèn)真仔細(xì)，不的有半點(diǎn)馬虎。還有也不能有半點(diǎn)驕傲，千

6、萬不要一時(shí)興奮，忘記保存，這種情況我也遇到兩回了。后面我總結(jié)出，每畫完一個(gè)部分都要保存。另外令給我印象深刻的還有就是，在畫引線時(shí)，系統(tǒng)默認(rèn)的引線是有個(gè)箭頭的，但是在圖紙上，我們是不需要這個(gè)箭頭的。剛開始，我無法知道，如何去除這個(gè)箭頭，在機(jī)房看了一下，老師不在，只有我一個(gè)人在畫圖。這個(gè)時(shí)候，我有個(gè)念頭就是下次再畫吧，等老師來，問了老師再畫。這樣的心態(tài)只是占據(jù)我思想一會兒，我就把它拋出去了。我們怎么能這么依靠老師呢，我們應(yīng)該具備自主學(xué)習(xí)的能力的。于是，我又硬著頭皮，在菜單欄里，慢慢的尋找著，終于，皇天不負(fù)有心人，我終于在機(jī)緣巧合下，發(fā)現(xiàn)了樣式，在里面我找到了我的引線箭頭設(shè)置，我點(diǎn)擊，選擇了箭頭顯示

7、無。就這樣，這樣的一個(gè)問題被我解決了。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題，第一時(shí)間，不是問老師，而應(yīng)該自己主動地去分析問題，查找文獻(xiàn)，最后解決問題。這個(gè)學(xué)習(xí)模式對我有很大的影響，對我以后有很大的幫助。在繪制圖紙的過程中，我在學(xué)到各種知識的同時(shí)，我還明白了，做事情要有種不怕苦，不怕累，不怕寂寞的積極向上的心態(tài)。這樣，我們才能將事情做好。 通過這次cad課程設(shè)計(jì)，既讓我們增長了知識，而且還讓我們明白了許多道理。感謝這段時(shí)間里，老師給予的幫助，感謝學(xué)校為我們提供學(xué)習(xí)的平臺。四、參考文獻(xiàn) 機(jī)械cad原理與實(shí)踐五、附錄（圖紙） cj20-63型交流接觸器裝配圖電氣信息學(xué)院課程設(shè)計(jì)評分表項(xiàng) 目評 價(jià)設(shè)計(jì)方案的合理性與創(chuàng)造性硬件制作或軟件編程完成情況*硬件制作測試或軟件調(diào)試結(jié)果*設(shè)計(jì)說明書質(zhì)量設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量答辯匯報(bào)的條理性和獨(dú)特見解答辯中對所提問題的回答情況完成任務(wù)情況獨(dú)立工作能力組織紀(jì)律性（出勤率）綜