《地球只有一個》教學(xué)設(shè)計

1、地球只有一個教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標 :知識目標:積累詞語，理解詩句的意思能力目標 : 有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文。情感目標 : 懂得人們對美好環(huán)境的向往， 并能結(jié)合實際談自己的感受， 增強學(xué)生的環(huán)保 意識。二、教學(xué)重點 : 有感情的朗讀課文，背誦課文，理解詩句的意思，增強環(huán)保意識。三、教學(xué)難點 : 認識到地球只有一個，人類要好好保護她，節(jié)約地球資源。四、教學(xué)準備 : 教學(xué)課件、補充讀物只有一個地球五、學(xué)習(xí)者特征分析 : 這首兒童詩是小學(xué)語文湘教版第八冊第五單元的課文， 學(xué)習(xí)者是小學(xué)四年級 學(xué)生。此階段的學(xué)生， 有了一定的自學(xué)生字詞能力， 因此本首詩的教學(xué)內(nèi)容主要 放在第一課時， 第

2、二課時則是讓學(xué)生動筆抄寫生字詞， 完成課后練習(xí)二進， 進一 步在課內(nèi)熟讀并背誦詩歌。雖然四年級學(xué)生有了一定的環(huán)保意識， 但不強。因此教學(xué)的重點是通過不同 的形式讓學(xué)生有感情地朗讀課文，理解詩句的意思，增強環(huán)保意識。教學(xué)過程:一、談話揭題，感情讀題悟題1、師生問好后，教師描述 :同學(xué)們今天我們教室來了一個特邀嘉賓， 它是一 個晶瑩透亮的球體， 上面藍色和白色的紋痕相互交錯， 周圍裹著一層薄薄的水藍 色“紗衣”。它是（地球），這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯 觀，和藹可親。學(xué)生說觀后感教師在黑板板書“4月 22日”，隨即問學(xué)生是什么日子？同時板書 “地球日”2. 為什么要設(shè)地球日？學(xué)

3、生簡單回答3. （播放課件），學(xué)生說觀后感。4. 補充課題，感情讀題。（1）補充板書 : 只有一個。（2）教師深情講述 :科學(xué)家已經(jīng)證明， 目前還沒有發(fā)現(xiàn)適合人類居住的第二 個星球。人類活動的范圍很小很小，只占地球表面積的 1/5 。人類不能指望在破 壞了地球以后再移居到別的星球上去。（3）指導(dǎo)學(xué)生用珍惜的語氣朗讀課題，把“ 只有”讀好。指定兩名學(xué)生讀 題，全班齊讀課題。二、讀詩悟情1. 過渡: 是啊，地球上孕育著億萬生靈，所以我們經(jīng)常把地球比作（媽媽） 媽媽只有一個， 地球只有一個， 地球是人類的好媽媽， 我們該為她做些什么？詩 人白華寫了一首兒童詩， 他用優(yōu)美的詩歌語言道出了同學(xué)們的心聲，

4、 我們一起來 學(xué)習(xí)這首詩。2. 聽視頻朗讀2.初讀課文 :（1）學(xué)生自由讀詩，了解詩歌有幾個小節(jié)，要求把詩歌讀通，讀準確。（2）學(xué)生再次讀詩，要求同桌一起讀，讀的好夸夸她，如果有點兒小毛病， 幫幫他（3）學(xué)習(xí)生字詞第二課時1、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩歌（1）齊讀第一節(jié)（2）這一節(jié)用了（比喻）的修辭手法，把（地球）比作（媽媽）（3）剛才，大家都看到了，目前，我們的好媽媽正遭受著前所未有的痛苦， 我們該為它做點什么呢？2. 學(xué)習(xí)第二節(jié)詩歌（1）（出示課件），教師朗讀第一節(jié)詩歌，指名倆學(xué)生用第二節(jié)詩歌回答，再次檢查學(xué)生朗讀情況，要求讀出向往的語氣（2）你認為這節(jié)詩歌是從哪些方面來寫的？指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作順序。 再

5、讀 : 男女生賽讀，看哪一組讀的好。（3）師小結(jié)，改善空氣質(zhì)量，保護水資源，保護動植物，珍惜每一寸土地， 這些方面可以用四個字來概括保護環(huán)境。（4）相機板書，指導(dǎo)背誦（5）你想怎樣保護地球？（出示課件）用“給”練習(xí)說話。4. 學(xué)習(xí)第三至于第五節(jié)詩歌（1）其他詩句是從哪些方面來寫的？拿起你的筆，在每一節(jié)后面寫上你的 想法。（2）老師用第一節(jié)引讀，指明名用喜歡的小節(jié)來回答，要求讀出自己的感 受，教師隨機評價并采訪，他讀的那一節(jié)主要寫了什么？（3）仿照學(xué)法 : 指明小老師上臺用第一節(jié)引讀，證明用喜歡的小節(jié)來回答， 要求讀出自己的感受，并模仿老師隨機評價、采訪同學(xué)。（4）老師小結(jié) : 這幾節(jié)從保護環(huán)境

6、， 愛好和平等方面來寫， 我們再一次讀一 讀，把你的感受送進字里行間。5. 學(xué)習(xí)第六節(jié)詩歌（1）教師講述 : 當我們擁有了一個美麗的地球， 那么黑眼睛的亞洲人， 藍眼 睛的歐洲人，全世界的人都會幸?？鞓罚。?）（出示課件），在音樂聲中齊聲讀第六節(jié)詩6. 配樂齊讀全詩（1）同學(xué)們，讓我們用心來讀一讀這首詩。齊讀全詩。（2）學(xué)生齊讀后教師評價 : 讀得真有感情，讀出了一份真情，一種希望。三、拓展1.導(dǎo)入語 : 我們還可以從哪些方面為地球做事呢？我們先來閱讀手中的資 料，來了解了解地球目前面臨的災(zāi)難。2. 學(xué)生閱讀資料只有一個地球 ，用筆畫出自己印象深的句子。3. 為什么要設(shè)立“地球日”呢？指名說讀后感受4. 引導(dǎo)學(xué)生用下列詞語說話，也可以自由說（出示課件）讓把5. 小組合作創(chuàng)作詩歌。反饋。四、布置課外作業(yè)1. （出示課件），引導(dǎo)學(xué)生用詩歌朗誦會，辦手抄報，畫宣傳畫等方式倡導(dǎo) 人們保護地球，鼓勵學(xué)生用其他方式進行。2. （課件出示詞語），要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ ）的空氣 （ ）的銀波（ ）的竹林（ ）的小窩 （ ）的河流 （ ）的云朵（ ）的衣裳 （ ）的歡歌 （ ）的 球場 （ ）的胳膊（4）開火車讀這些詞語（5）你好像看到了什么畫面？好像聽到了什么？心情如何？把此時的心情， 放進去讀出詞語的味道3.教師總結(jié) :同學(xué)