《鉗工技能訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn).

1、鉗工技能訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱 ：鉗工技能訓(xùn)練適用專業(yè)： 機(jī)電一體化專業(yè)參考學(xué)時(shí)： 80學(xué)時(shí)（ 4周*20節(jié)）前修學(xué)習(xí)領(lǐng)域：常規(guī)量具零件質(zhì)量檢測(cè) 、機(jī)械制圖、鉗工工藝學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、極 限配合與技術(shù)測(cè)量、金屬材料與熱處理 。后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：典型學(xué)習(xí)性工作崗位企業(yè)實(shí)習(xí) 、產(chǎn)品檢測(cè)崗位綜合訓(xùn)練 、頂崗實(shí)習(xí) 1課程性質(zhì)及要求： （核心課程）1.1 課程性質(zhì) 鉗工技能訓(xùn)練課程屬于機(jī)電一體化專業(yè)必修的一門核心課程，為培養(yǎng) 機(jī)電一體化專業(yè)人才提供必備的理論知識(shí)和專業(yè)技能。 其主要內(nèi)容包括： 機(jī)械設(shè) 備拆卸、維修、裝配的基本知識(shí)和方法；機(jī)修鉗工常用工、量具和設(shè)備的操作、 使用和維護(hù)保養(yǎng)； 同時(shí)還介紹了設(shè)備零、 部

2、件測(cè)繪的步驟和方法。 學(xué)完該課程學(xué) 生具備了鉗工操作員的基本能力。1.2 課程要求1.2.1 對(duì)學(xué)生已有知識(shí)技能的要求：能識(shí)讀機(jī)械零件圖和裝配圖有一定的機(jī)械加工理論知識(shí) , 具有簡(jiǎn)單機(jī)械加工工藝分析能力 掌握手工繪圖 ;具有常規(guī)量具檢測(cè)零件質(zhì)量的能力；1.1.2 對(duì)教師的資格要求： 獲得中職教師資格證（專任教師） ； 熟練掌握鉗工操作和編程技能； 具有鉗工加工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富的理實(shí)一體化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2學(xué)習(xí)目標(biāo)：本課程是機(jī)電一體化專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。 通過零件加工任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活 動(dòng)，使學(xué)生具備從事本職業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的鉗工零件 加工與修配基本知識(shí)與技能。 具備鉗工零件加工工藝制

3、定和銼配能力， 達(dá)到企業(yè) 對(duì)鉗工種用工獨(dú)立操作要求。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、應(yīng)達(dá)到如下要求：2.1 知識(shí)目標(biāo)2.1.1 了解鉗工零件加工、銼配特點(diǎn)，掌握零件加工工藝分析的主要內(nèi)容。2.1.2 能熟練擬定鉗工加工工藝路線，掌握鉗工加工零件的定位與夾緊方 案；銼刀選擇等。2.1.3 能掌握各類鉗工典型零件的加工方法。2.1.4 能掌握對(duì)零件尺寸和精度要求進(jìn)行正確的測(cè)量與分析。2.1.5 熟練掌握鉗加工用的鉆床、臺(tái)虎鉗日常維護(hù)和保養(yǎng)。2.1.6 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力和安全文明生產(chǎn)的習(xí)慣。2.2 能力目標(biāo)2.2.1 能根據(jù)零件圖的要求，制定加工工藝和選擇工藝裝備2.2.2 能根據(jù)零件圖的要求，加工合格

4、的零件2.2.3 能根據(jù)零件圖的要求，進(jìn)行工件質(zhì)量檢測(cè)2.2.4 能根據(jù)零件圖的要求，進(jìn)行技術(shù)文檔的管理、總結(jié)及資料存檔全過程2.3 素質(zhì)目標(biāo)2.3.1 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.3.2 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)。2.3.3 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.3.4 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2.3.5 培養(yǎng)學(xué)生的交際和溝通能力。2.3.6 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。3典型工作任務(wù)描述：3.1 鉗工操作與保養(yǎng)鉗工操作與保養(yǎng)是學(xué)習(xí)鉗工的基礎(chǔ)， 通過演示， 學(xué)生操作對(duì)鉗工的銼配、 鉆 孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔、劃線、鋸削、攻螺絲和套螺紋等鉗工技能點(diǎn)

5、進(jìn)行訓(xùn)練， 讓學(xué)生了解鉗工設(shè)備加工的工藝和熟練掌握鉆床設(shè)備的操作； 同時(shí)，在每次實(shí)際 操作過程中對(duì)機(jī)床進(jìn)行保養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.2 模型樣板加工在實(shí)際生產(chǎn)過程中 ,如果客戶拿實(shí)際樣板要求加工時(shí) , 能按照樣板測(cè)出實(shí)際 的尺寸,繪出樣板圖樣 ,并根據(jù)樣板的實(shí)際要求確定加工工藝 , 以達(dá)到樣板的公差 要求，直至客戶確認(rèn)零件合格。3.3 內(nèi)、外輪廓零件加工 內(nèi)、外輪廓零件零件加工是模具制造專業(yè)鉗工加工加工模式之一，是鉗工 加工的主要技能，當(dāng)企業(yè)接到內(nèi)、外輪廓零件加工時(shí)，先對(duì)零件精度進(jìn)行分析，確定加工工藝和工期，再繪圖、等實(shí)際零件加工。3.4 孔零件加工孔零件加工是鉗工最常用到加工模式，也是

6、最能體現(xiàn)鉗工的優(yōu)越的加工內(nèi) 容，一般應(yīng)用在冷沖壓模具的壓板、 墊板針等， 通過孔零件加工要對(duì)鉗工的技能 有更深刻的認(rèn)識(shí)，達(dá)到鉗工中級(jí)工水平。4工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容4.1 工作對(duì)象和基本內(nèi)容本課程是以鉗工手工操作、 設(shè)備日常點(diǎn)檢及保養(yǎng)、 零件加工為主的職業(yè)崗位 方向課，是集鉗工加工工藝、銼配、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔、劃線、鋸削、攻 螺絲和套螺紋以及鉆床操作、零件加工和質(zhì)量檢測(cè)為一體的理實(shí)一體化的課程。 學(xué)生通過典型工作任務(wù)的分析和實(shí)施， 理解和掌握鉗工相關(guān)理論知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手能力。 為便于教學(xué)并讓學(xué)生掌握最基本、 最典型零件的加工， 本課程通過鉗 工操作與保養(yǎng)、模型樣板、內(nèi)、外輪廓零件加工、孔類

7、零件、綜合及配合類等常 見鉗工典型零件加工，作為項(xiàng)目教學(xué)的載體，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)的目標(biāo)。4.2 工具材料4.2.1 鉗工實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，配備臺(tái)虎鉗 45 套或以上，配備鉆床 5 臺(tái)。4.2.2 教、學(xué)、做一體化多媒體教學(xué)平臺(tái)。4.2.3 工具、量具、夾具。4.2.4 手鋸、銼刀：各種類型銼刀、手鋸。4.2.5 量具：游標(biāo)卡尺、內(nèi)（外）千分尺、萬(wàn)能角度尺、百分表等。4.2.6 材料： 45#鋼板料、直徑 30毫米 45#圓鋼。4.2.7 其他：板手、錘子、毛刷 輔助工具等。4.3 工作方法4.3.1 典型工作任務(wù)分析。 針對(duì)每個(gè)典型工作任務(wù)， 分析所應(yīng)用的實(shí)際環(huán)境、 教學(xué)的目的、典型工作任務(wù)

8、所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力。4.3.2 課堂理論講解。結(jié)合典型工作任務(wù)， 利用實(shí)物、情境或多媒體課件等， 具體講解所涉及的理論知識(shí)。 理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際， 不求知識(shí)的系 統(tǒng)性和完整性，重原理的實(shí)用性。4.3.3 課堂模仿操作。 每個(gè)典型工作任務(wù)應(yīng)該有學(xué)生的模仿操作， 讓學(xué)生體 驗(yàn)和掌握，使教、學(xué)、練有機(jī)結(jié)合。4.3.4 學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐。 根據(jù)課堂所教內(nèi)容和典型工作任務(wù)要求， 設(shè)計(jì)類似工 作任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)。435綜合工作任務(wù)實(shí)訓(xùn)。在每個(gè)典型工作任務(wù)模塊完成后，設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)用 本模塊項(xiàng)目所涉及的知識(shí)和技能的綜合工作任務(wù)，讓學(xué)生按要求獨(dú)立完成。4.4勞動(dòng)組織老師對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分組，確定每組

9、的小組長(zhǎng)（即負(fù)責(zé)人），所有加工的同 學(xué)在加工前都要接受安全教育，組長(zhǎng)檢查自己組員的安全加工前準(zhǔn)備的情況并整 改，組長(zhǎng)向老師領(lǐng)取相關(guān)加工工具材料， 學(xué)生獨(dú)立操作整個(gè)加工過程，在此過程 中，老師和組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)解決加工過程中出現(xiàn)的問題，最后給予學(xué)生評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)。4.5工作要求要求每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立、安全的操作鉆床，并以零件加工為主線，學(xué)習(xí)從零件圖樣分析、工藝制定、操作加工到零件檢測(cè)、評(píng)價(jià)、總結(jié)及資料存檔全過程5.學(xué)習(xí)情境建議學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)描述教學(xué)組織形式學(xué)時(shí)1制作凹凸配合件學(xué)生從教師處接受任務(wù)，識(shí)讀凹 凸配合件制作圖樣，獲取凹凸配 合件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、尺寸要求等有 效信息，按照加工工藝步聚，獨(dú) 立利用

10、游標(biāo)劃線高度尺等劃線工 具劃出加工界線，采用鋸削、銼 肖U、鉆孔、等加工方法加工出凹 凸配合件。選擇符合檢測(cè)要求的 量具對(duì)凹凸配合件進(jìn)行自檢，交 檢驗(yàn)人員驗(yàn)收合格后，填寫工作 單，工作完成后按照現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī) 范清理場(chǎng)地、歸置物品，并按照 6S管理處置廢棄物。1. 教師安排學(xué)生獨(dú)立完 成凹凸配合件的制作2. 教師向?qū)W生發(fā)放凹凸 配合件工作頁(yè)，組織學(xué)生 分組討論凹凸配合件的結(jié)構(gòu)及加工方法3. 采用多媒體、示范操作（教師可先行對(duì)部分學(xué) 生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使這部 分學(xué)生達(dá)到規(guī)范的操作 要求，上課時(shí)由這部分學(xué) 生協(xié)助教師進(jìn)行示范）4. 組織學(xué)生以個(gè)人形式 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作表演、作品 展示、經(jīng)驗(yàn)介紹20制作六角體

11、學(xué)生從教師處接愛任務(wù)，讀懂六角體 圖信息，并能根據(jù)六角體加工工藝步 驟，選用工量具，采用鋸削、銼削方1.教師完成作業(yè)分工，發(fā) 放六角體制作圖樣和加 工工藝步驟卡，組織學(xué)生202法完成零件的制作。識(shí)讀六角體圖樣和加工 工藝步聚卡2. 教師示范操作教會(huì)部 分學(xué)生的銼削和鋸削操 作方法，通過這部分學(xué)生 代替教師的角色完成全 班的銼削和鋸削操作方 法的教學(xué)3. 以情景模擬的形式，教 師安排學(xué)生扮演角色，從 工具庫(kù)領(lǐng)取工具、材料、 刀具，從資料室領(lǐng)取手冊(cè)、及歸還工具、維修手 冊(cè)等項(xiàng)目4. 教師組織學(xué)生以個(gè)人 形式，通過演示文稿、現(xiàn) 場(chǎng)操作、實(shí)物展示等形 式，向全班展示、匯報(bào)學(xué) 習(xí)成果3制作角度樣 板學(xué)生

12、從教師處接受任務(wù)，讀懂角 度樣板制作圖樣，獲取角度樣板 制作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、尺寸要求等有 效信息，按照加工工藝步聚，獨(dú) 立利用游標(biāo)劃線高度尺，萬(wàn)能量 角器等劃線工具劃出加工界線， 采用鋸削、銼削、鉆孔、等加工 方法加工出角度樣板制作。選擇 符合檢測(cè)要求的量具對(duì)角度樣板 制作進(jìn)行自檢，交檢驗(yàn)人員驗(yàn)收 合格后，填寫工作單，工作完成1. 教師安排學(xué)生獨(dú)立完 成角度樣板制作的制作2. 教師向?qū)W生發(fā)放角度樣板制作零件圖樣和裝配模型，組織學(xué)生分組討 論角度樣板制作的結(jié)構(gòu) 及加工方法，并繪制出角 度樣板制作的軸測(cè)圖3. 采用多媒體、示范操作 （教師可先行對(duì)部分學(xué)20后按照現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范清理場(chǎng)地、 歸置物品，并按照

13、6S管理處置廢 棄物。生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使這部 分學(xué)生達(dá)到規(guī)范的操作 要求，上課時(shí)由這部分學(xué) 生協(xié)助教師進(jìn)行示范）4.組織學(xué)生以個(gè)人形式 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作表演、作品 展示、經(jīng)驗(yàn)介紹4制作底板學(xué)生從教師處接愛任務(wù)，讀懂底 板圖信息。并能根據(jù)底板加工工 藝步驟，選用工量具，采用鋸削、 銼削、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲 等方法完成底板零件的制作。1. 教師完成作業(yè)分工，發(fā) 放底板圖樣和加工工藝步驟卡，組織學(xué)生識(shí)讀底 板圖樣和加工工藝步聚 卡2. 教師示范操作教會(huì)部 分學(xué)生的鉆孔、擴(kuò)孔、鉸 孑L、攻絲的操作方法，通 過這部分學(xué)生代替教師 的角色完成全班的鉆孔、 擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲操作的 教學(xué)3. 以情景模擬的形式

14、，教 師安排學(xué)生扮演角色，從 工具庫(kù)領(lǐng)取工具、材料、 刀具，從資料室領(lǐng)取手冊(cè)、及歸還工具、維修手 冊(cè)等項(xiàng)目4. 教師組織學(xué)生以個(gè)人 形式，通過演示文稿、現(xiàn) 場(chǎng)操作、實(shí)物展示等形 式，向全班展示、匯報(bào)學(xué) 習(xí)成果205劃規(guī)制作學(xué)生從教師處接受任務(wù)，識(shí)讀劃 規(guī)制作圖樣，獲取劃規(guī)的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)、尺寸要求等有效信息，按照 加工工藝步聚，獨(dú)立利用劃針、 鋼直尺、高度尺等劃線工具劃出 加工界線，采用鋸削、銼削、鉆 孑L、鉚接、攻絲等加工方法加工 出劃規(guī)。選擇符合檢測(cè)要求的量 具對(duì)劃規(guī)進(jìn)行自檢，交檢驗(yàn)人員 驗(yàn)收合格后，填寫工作單，工作 完成后按照現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范清理場(chǎng) 地、歸置物品，并按照環(huán)保規(guī)定 處置廢棄物。1.

15、 教師安排學(xué)生獨(dú)立完 成劃規(guī)的制作2. 教師向?qū)W生發(fā)放劃規(guī)零件圖樣和裝配模型，組 織學(xué)生分組討論劃規(guī)的 結(jié)構(gòu)及調(diào)整方法，并繪制 出劃規(guī)的軸測(cè)圖3. 采用多媒體、示范操作（教師可先行對(duì)部分學(xué) 生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使這部 分學(xué)生達(dá)到規(guī)范的操作 要求，上課時(shí)由這部分學(xué) 生協(xié)助教師進(jìn)行示范）4. 組織學(xué)生以個(gè)人形式 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作表演、作品 展示、經(jīng)驗(yàn)介紹拓展 內(nèi)容、 選修（按 學(xué)生 做的 進(jìn)度 要求 進(jìn)行）6課程內(nèi)容的說(shuō)明6.1安全操作在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，鉗工安全操作規(guī)程，在完成學(xué) 習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，一切以安全為基礎(chǔ)。6.2環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)包括（但不限于）廢物處理、噪聲和灰塵的控制、6S管

16、理。6.3降低成本提高效益在實(shí)施過程中，要注意避免浪費(fèi)，對(duì)材料和工具的使用要按照要求規(guī)格做好 充分的準(zhǔn)備，而在使用量具等工具時(shí)，操作要規(guī)范，同時(shí)在使用后的放置也要按 操作規(guī)程做好，以保護(hù)好一切工具，延長(zhǎng)其使用壽命，凡能節(jié)約或降低成本的舉 措及建議應(yīng)予于鼓勵(lì)。6.4法律、法規(guī)、規(guī)章依據(jù)機(jī)械行業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)化生產(chǎn)管理制度、學(xué)校規(guī)章制度、安全操作生產(chǎn)規(guī) 程。6.5工具、設(shè)備和材料6.5.1 鉗工實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，配備臺(tái)虎鉗 45 套或以上，配備鉆床 5 臺(tái)。6.5.2 工具、量具、夾具。6.5.3 手鋸、銼刀：各種類型銼刀、手鋸。6.5.4 量具：游標(biāo)卡尺、內(nèi)（外）千分尺、萬(wàn)能角度尺、百分表。

17、6.5.5 其他：板手、錘子等輔助工具、毛刷等。6.5.6 材料： 45#鋼板料、直徑 30 毫米 45#圓鋼。6.6 勞動(dòng)組織 所有加工的同學(xué)在加工前都要接受安全教育，檢查加工前準(zhǔn)備的情況并整 改，向老師領(lǐng)取相關(guān)加工工具材料，學(xué)生獨(dú)立操作整個(gè)加工過程，在此過程中， 老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)解決加工過程中出現(xiàn)的問題，最后給予學(xué)生評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)。7教學(xué)評(píng)價(jià)7.1 本課程全面考核學(xué)生的專業(yè)能力和關(guān)鍵能力，采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教 師評(píng)價(jià)三種結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系?？己嗽u(píng)價(jià)表活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào):號(hào) 201年_月_日評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)配分等級(jí)評(píng)定ABCD操作技能1、熟悉加工工藝流程選擇、技能技巧工

18、藝路線優(yōu)化102、動(dòng)手能力強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際善于靈活應(yīng)用.103、熟練鉗工專業(yè)各項(xiàng)操作技能，基本功扎實(shí)。104、熟悉質(zhì)量分析、結(jié)合實(shí)際，提高自己綜合實(shí)踐能力。105、掌握加工精度控制和尺寸鏈的基本算法。106、識(shí)圖能力強(qiáng)（工藝尺寸鏈、形位公差符號(hào)），掌握公 差與配合的概念、述語(yǔ)及懂得相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)。107、了解鉗工常用工具種類和用途；掌握量具的結(jié)構(gòu)、刻 線原理及讀數(shù)方法，并了解量具的維護(hù)保養(yǎng)。10實(shí)習(xí)過程1、安全操作情況。2、平時(shí)實(shí)習(xí)的岀勤情況。3、每天的練習(xí)完成質(zhì)量。4、每天考核的操作技能。5、每天對(duì)實(shí)習(xí)崗位衛(wèi)生清潔、工具的整理保管及實(shí)習(xí)場(chǎng) 所衛(wèi)生清掃情況。20情感態(tài)度1、教師的互動(dòng)。2、良

19、好的勞動(dòng)習(xí)慣。3、組員的交流、合作。4、實(shí)踐動(dòng)手操作的興趣、態(tài)度、主動(dòng)積極性。10合計(jì)100簡(jiǎn)要評(píng)述等級(jí)評(píng)定：A :優(yōu)（10） B:好（8） C: 一般（6） D :有待提高（4）活動(dòng)過程評(píng)價(jià)互評(píng)表被評(píng)人姓名： 學(xué) 號(hào)： 號(hào)年_月_日 評(píng)價(jià)人： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)配分等級(jí)評(píng)定ABCD操作技能1、熟悉加工工藝流程選擇、技能技巧工藝路線優(yōu)化102、動(dòng)手能力強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際善于靈活應(yīng)用.103、熟練鉗工專業(yè)各項(xiàng)操作技能，基本功扎實(shí)。104、熟悉質(zhì)量分析、結(jié)合實(shí)際，提高自己綜合實(shí)踐能力。105、掌握加工精度控制和尺寸鏈的基本算法。106、識(shí)圖能力強(qiáng)（工藝尺寸鏈、形位公差符號(hào)），掌握公差 與配合的概念、述語(yǔ)

20、及懂得相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)。107、了解鉗工常用工具種類和用途；掌握量具的結(jié)構(gòu)、刻線 原理及讀數(shù)方法，并了解量具的維護(hù)保養(yǎng)。10實(shí)習(xí)過程1、安全操作情況。2、平時(shí)實(shí)習(xí)的岀勤情況。3、每天的練習(xí)完成質(zhì)量。4、每天考核的操作技能。5、每天對(duì)實(shí)習(xí)崗位衛(wèi)生清潔、工具的整理保管及實(shí)習(xí)場(chǎng)所 衛(wèi)生清掃情況。20情感態(tài)度1、教師的互動(dòng)。2、良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3、組員的交流、合作。4、實(shí)踐動(dòng)手操作的興趣、態(tài)度、主動(dòng)積極性。10合計(jì)100簡(jiǎn)要評(píng)述等級(jí)評(píng)定：A :優(yōu)（10） B :好（8） C: 一般（6） D :有待提高（4）活動(dòng)過程教師評(píng)價(jià)量表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期月日配分得分教 師 評(píng) 價(jià)勞保用品穿戴嚴(yán)格按實(shí)習(xí)守則要求穿

21、戴好勞保用品。3平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)1、實(shí)習(xí)期間岀勤情況。2、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律情況。3、平時(shí)技能操作練習(xí)姿勢(shì)。4、每天的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成質(zhì)量。5、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，實(shí)習(xí)崗位衛(wèi)生情況。10綜合 專業(yè) 技能 水平基 本 知 識(shí)1、熟悉機(jī)械工藝基礎(chǔ)知識(shí)，掌握工件加工工藝流程。2、識(shí)圖能力強(qiáng)（工藝尺寸鏈、形位公差符號(hào)），掌握公差與配合的 概念、述語(yǔ)及懂得相關(guān)專業(yè)知識(shí)。3、掌握量具的結(jié)構(gòu)、刻線原理及讀數(shù)方法，并了解量具的維護(hù)保養(yǎng)。4、了解鉗工常用工具種類和用途。8操作技能1、按鉗工技能應(yīng)會(huì)評(píng)分表標(biāo)準(zhǔn)評(píng)岀工件實(shí)際分?jǐn)?shù)。2、熟悉質(zhì)量分析、善于結(jié)合理論聯(lián)合實(shí)際，提高自己綜合實(shí)踐能力。3、動(dòng)手能力強(qiáng)，熟練鉗工專業(yè)各項(xiàng)操作技能，基

22、本功扎實(shí)。4、熟悉加工工藝流程選擇、技能技巧工藝路線優(yōu)化、掌握加工精度 控制和尺寸鏈的基本算法。30工具使用1、工、量、刃具使用正確及懂得維護(hù)保養(yǎng)。2、熟練操作鉗工實(shí)習(xí)設(shè)備和工、量、刃具應(yīng)用。5情感態(tài)度評(píng)價(jià)1、教師的互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作。2、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，注重提高自己的動(dòng)手能力。3、組員的交流、合作。4、實(shí)踐動(dòng)手操作的興趣、態(tài)度、主動(dòng)積極性。10用好設(shè)備1、嚴(yán)格按工量具的型號(hào)、規(guī)格擺放整齊保管好實(shí)習(xí)工量具。2、 嚴(yán)格遵守機(jī)床操作規(guī)程和各工種安全操作規(guī)章制度，維護(hù)保養(yǎng)好實(shí)習(xí)設(shè) 備。5資源使用節(jié)約實(shí)習(xí)消耗用品、合理使用材料。3安全文明實(shí)習(xí)1、遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)所紀(jì)律，聽從實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指揮。2、掌握安全操作規(guī)程

23、和消防、滅火的安全知識(shí)。3、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程、實(shí)訓(xùn)中心的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)習(xí)紀(jì)律。4、按國(guó)家有關(guān)法規(guī)，發(fā)生重大事故者，取消實(shí)習(xí)資格，并且實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)榱惴帧?0自評(píng)綜合評(píng)價(jià)1、組織紀(jì)律性，遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)所紀(jì)律及有關(guān)規(guī)定。2、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，實(shí)習(xí)崗位整潔。3、實(shí)習(xí)中個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步情況。4、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)操作技能的掌握情況。8互評(píng)綜合評(píng)價(jià)1、組織紀(jì)律性，遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)所紀(jì)律及有關(guān)規(guī)定。2、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，實(shí)習(xí)崗位整潔。3、實(shí)習(xí)中個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步情況。4、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)操作技能的掌握情況。8合計(jì)100建議7.2在企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生考核必須完成實(shí)習(xí)生考核手冊(cè)、實(shí)習(xí)日志，要求按時(shí)到崗到位，遵守企業(yè) 的規(guī)章制度，安全操作生產(chǎn)，通過企業(yè)的培訓(xùn)能勝任相應(yīng)生產(chǎn)崗位；指導(dǎo)老師隨 時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生查崗，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的工作情況與表現(xiàn)，最后由企業(yè)和指導(dǎo)老師雙 方給予學(xué)生的考核評(píng)價(jià)。8 實(shí)施建議8. 1學(xué)習(xí)組織8.1.1典型工作任務(wù)分析。針對(duì)每個(gè)典型工作任務(wù)，分析所應(yīng)用的實(shí)際環(huán)境、 教學(xué)的目的、典型工作任務(wù)所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力。8.1.2課堂理論講解。結(jié)合典型工作任務(wù)，利用實(shí)物、情境或多媒體課件等， 具體講解所涉及的理論知識(shí)。理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際， 不求知識(shí)的系 統(tǒng)性和完整性，重原理的實(shí)用性。8.