最新教學(xué)工作經(jīng)驗交流材料匯編

1、立足校本教研，促進學(xué)校發(fā)展XXX小學(xué)教學(xué)教研工作經(jīng)驗材料教學(xué)是學(xué)校工作的主題，提升質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒的主題，質(zhì) 量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本。課程改革的背景下如何提高教育 教學(xué)質(zhì)量？新的教育形勢給教育者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 在校本教研工作中，我校 努力促進教師知識結(jié)構(gòu)更新與優(yōu)化及專業(yè)技能的提高， 充分發(fā)掘各種資源，完善 制度，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。一、搭建平臺，人文管理一直以來，我校對教師堅持人文管理，針對不同教師的不同需求， 有序和諧地進行不同層次的管理，以促進每一位教師的全面發(fā)展。學(xué) 校堅持在道德上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在生活 上關(guān)心人，

2、積極營造教師發(fā)展的空間，搭建實施才華的舞臺。1、規(guī)范管理，教育民主。學(xué)校在制定規(guī)章制度時注重結(jié)合學(xué)校 工作實際，特別是針對教師工作中存在的具體問題， 提建議，拿方案， 集思廣益，用民主的方式確定。人人都是制定者，人人也都是落實者， 以此淡化培訓(xùn)管理的行政行為，激活教師追求目標(biāo)的心理動因，最大 限度的調(diào)動教師參與的積極性和主動性。2、搭建平臺，讓教師成功在崗位。學(xué)校建立了科學(xué)的評價機制， 創(chuàng)造條件，搭建平臺，讓教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，實現(xiàn)自我價值， 體驗職業(yè)成就感。(1)外派學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校多次派出教師到東莞、佛山、深圳等 地參加語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、班主任、少先隊輔導(dǎo)員等多 學(xué)科培

3、訓(xùn)，并堅持實施“外出學(xué)習(xí)教師匯報制度”。外派教師回校后， 準(zhǔn)備匯報材料，向全體教師交流匯報。外派學(xué)習(xí)對我校的學(xué)科教學(xué)教 研工作起到了很好的促進作用。(2)提煉骨干教師教學(xué)特色。教師的業(yè)務(wù)水平代表了學(xué)校的軟 件實力，優(yōu)秀骨干教師在長期的教學(xué)實踐中形成了自己的教學(xué)風(fēng)格， 他們業(yè)務(wù)精良，教育教學(xué)理念先進，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是學(xué)校最寶貴的 財富，我校重視為各級骨干教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，讓他們體驗 成就感。一是定期召開骨干教師會。每學(xué)期定時召開骨干教師座談會， 肯定工作效果，進行教育教學(xué)經(jīng)驗交流及個人成果展示。 二是提要求， 給擔(dān)子。學(xué)校要求每位骨干教師每期承擔(dān)一定量的公開課示范課，每學(xué)期至少撰寫一篇較

4、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文；主動參加課題研究。通過積極有效的措施，我們把校園建設(shè)成人文校園，極大地提升 了師生的幸福感、成就感，對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感更加強，工作起 來更加積極主動。二、傾力打造學(xué)科團隊，充分發(fā)揮團隊力量1、行政團隊“捆綁”抓教學(xué)。管理出質(zhì)量，管理提升質(zhì)量。學(xué) 校行政都擔(dān)任一個班的語文或數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教學(xué)工作，同時每個 行政實行“捆綁”制度，即一個行政蹲點管理一個年級，做到分工不 分家。分管年級行政對分管年級實行跟蹤管理， 與年級教師及班級教 師同甘共苦，一起鉆研教材，研討教法、學(xué)法，一起學(xué)習(xí)提高。行政經(jīng)常性深入課堂聽課，每學(xué)期不得少于15節(jié)，課后，及時與上課教師交換意見。及時為分

5、管年級的教學(xué)質(zhì)量提升出謀劃策、排憂解難。2、新型學(xué)科團隊深入校本研修。建設(shè)新型學(xué)科團隊，通過校本 研修提升學(xué)科團隊日常研究活動的質(zhì)量，實現(xiàn)不同層面教師的發(fā)展需 求，提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。學(xué)校教師按照學(xué)科性質(zhì)，組建了語文、 數(shù)學(xué)、英語、藝體四個學(xué)科團隊，設(shè)立了各自的 QQ群、微信群，各 個學(xué)科團隊日常情況下各自開展自主研修活動建設(shè)， 進行學(xué)習(xí)、備課、 反思、交流等。三、落實常規(guī)，注重細(xì)節(jié)1、抓好備課。備課是上好課的關(guān)鍵，學(xué)校要求教師依照課程標(biāo) 準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式和方法，有效提高課堂效 率，備課分為日常自行備課和每周一次集體備課，無論哪種備課，都 不得一味照抄或照搬，都必須認(rèn)

6、真思考，細(xì)致調(diào)整、修改。同時，教 導(dǎo)處定期或不定期組織檢查，對不認(rèn)真現(xiàn)象及時提醒，堅決予以糾正。2、抓好上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì) 量的關(guān)鍵，學(xué)?！袄墶毙姓?jīng)常性地“敲門聽課”或巡堂，促使教 師做好課堂組織教學(xué)，提高課堂效率。3、抓好作業(yè)批改。學(xué)校加強對教師的作業(yè)批改的檢查與考評。 教導(dǎo)處定期抽查各年級各學(xué)科的學(xué)生作業(yè)本， 及時了解各年級的作業(yè) 布置和批改情況，并適時調(diào)控。4、抓好六年級研討會。學(xué)校非常重視六年級的教學(xué)管理，學(xué)校 每學(xué)期定期召開六年級教師會，群策群力，查找問題，并加以解決。四、科研領(lǐng)航，指導(dǎo)教學(xué)學(xué)校一直注重向科研要管理質(zhì)量，向科研要教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以教 育

7、科研為載體，實施“科研興?！惫こ?，學(xué)校行政同教師一起參加課 題研究，通過科研活動，教師提高了教育理論水平，解決了教學(xué)工作 匯總的實際問題，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。五、以生為本，讓學(xué)生快樂成長1、努力建設(shè)“書香校園”。為進一步做好“書香校園”建設(shè)工作, 今年我校又開展了課題研究，圍繞課題研究，我們加強了對教師的讀 書要求，對每個教師提出了規(guī)定任務(wù)。學(xué)校圖書室有10萬多冊圖書, 供全校師生借閱，每間教室設(shè)有圖書角，每周有一次專門的閱讀課。 學(xué)校正努力引導(dǎo)師生形成“讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，并努力形 成一種常態(tài)。2、積極開展學(xué)科活動。每學(xué)年，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科根據(jù)年級學(xué)生的特點，由教導(dǎo)處組織實施適合學(xué)生的學(xué)科活動，如語文學(xué)科 的朗讀比賽、書寫比賽、演講比賽、作文競賽，數(shù)學(xué)學(xué)科的計算能力 比賽、思維訓(xùn)練比賽，英語學(xué)科的單詞競賽等。3、積極開展陽光體育活動。學(xué)校在開足開