滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理第二章《聲音與環(huán)境》單元測(cè)試卷(無全部答案)

1、 】2、要使小提琴發(fā)出的聲調(diào)變高，可采取的方法是【】b縮短發(fā)聲部分的長(zhǎng)度d用更大的力拉動(dòng)弦線】c.改善聲音的音色d.減小噪音4、用一張硬卡片先后快拔和慢拔木梳的齒，聽到卡片的聲音發(fā)生變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究【 】b、聲音能否在真空中傳播d、聲音傳播是否需要時(shí)間】d用超聲波清洗鐘表，說明聲音具有能量介質(zhì)是【】a.鋼管b.水c.空氣d.無法確定】d.音調(diào)和響度】b改變聲音源振動(dòng)的振幅，使聲音的響度增大 c減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大d縮短醫(yī)生與聲源的距離，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高12、昆蟲飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)，蝴碟每秒振翅 56 次，蜜蜂每秒振翅 300400 次,當(dāng)它們都從你身后飛過時(shí)

2、,憑你的聽覺【a能感到蝴蝶從你身后飛過】b能感到蜜蜂從你身后飛過13、有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等。以便今后用這些細(xì)節(jié)獨(dú)有的特征才能親自取走物品，防止被】d、頻率a、用棉被把電視機(jī)捂住b、把音量開關(guān)關(guān)上，不讓電視機(jī)發(fā)生聲音d、讓家人把耳朵塞住c、插上耳機(jī)，自己用耳機(jī)聽15、平日，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物質(zhì)，以下做法達(dá)到這一目的的是【 】b. 鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊d. 自行車上敲擊車鈴】a.在聲源處減弱c.在人耳處減弱b.在傳播過程中減弱d.以上選項(xiàng)都不正確】b.“公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩”是要求說

3、話聲音的音調(diào)要低一些c.減少噪聲唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲（選填“高于”、“低于”或“等于”）20000hz，這種聲音我們稱之為。21、聲音的三個(gè)特征是、，我們能分辨各種不同樂器的聲音，就是由于它們的不同。22、在 15的空氣里，聲音的傳播速度為m/s，此時(shí)，芳芳面對(duì)懸崖大叫一聲，經(jīng)2s聽 m。_。圖 2-4所示的這些現(xiàn)象說明：內(nèi)的手機(jī)號(hào)碼，罩內(nèi)手機(jī)信號(hào)燈閃爍，但我們聽不到手機(jī)的鈴聲，說明。24、“著名女高音歌唱家在輕聲歌唱發(fā)出甜美的歌聲”，其中“高音”是指高，“輕聲”是指小，“甜美的歌聲”是指歌聲的美。25、下面是減弱噪聲的一些途徑，請(qǐng)你寫出其名稱：錫箔紙較響泡沫塑料弱聲時(shí),小明感到困惑：聲

4、源發(fā)出的聲音的高低與什么有關(guān)呢？他猜想：可能跟發(fā)聲體的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān)，于是她想通過實(shí)驗(yàn)探究猜想是否正確。她利用a、b、c、d四根橡筋設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn),得出數(shù)據(jù)如右表所示，請(qǐng)完成下列問題：比較編號(hào) a與 b可得：聲音高低與聲源有關(guān)；比較編號(hào)與可得：聲音高低與聲源長(zhǎng)短有關(guān),聲源越短,聲音就越； 比較編號(hào) c與 d可得:（2分）；小明由此分析，彈奏吉他時(shí),左手在同樣位置按住粗弦和按住細(xì)弦相比較,右手彈奏時(shí),按弦發(fā)出的聲音音調(diào)更高。該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)研究方法是編號(hào) 松緊法。粗細(xì) 聲音的高低松松松緊粗細(xì)細(xì)細(xì)低中高50cm最高28、學(xué)習(xí)了聲音的各種特性以后，小麗同學(xué)做了（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距音叉

5、的距離不同時(shí)，聽到音叉發(fā)出聲音的響度不同，說明響有關(guān)；音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的；傳播特性它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性，可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。；30、2010年，東莞市全面鋪開治污工程，在我校周邊也在緊張地進(jìn)行著下水道的改造，不管是白天還是晚上，挖掘機(jī)夜以繼日地埋頭苦干著，并發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)呐鰮袈暫娃Z鳴聲，嚴(yán)重影響了師生的 工作、學(xué)習(xí)和休息。針對(duì)這種情況，為了減少噪聲對(duì)我們上課的影響，請(qǐng)你提出合理的三條建議。答：；31、下面是小明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性”時(shí)的三