部編人教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)：第3單元測(cè)試卷

1、 1語文第六冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)三（ ）班 姓名等級(jí)一、請(qǐng)把字寫端正，寫漂亮，保持卷面干凈。3%二、日積月累（53%）1、能拼讀，會(huì)書寫，愿積累（20%）y yn x yu li rn sh xi bn shnji do yn s n xin fn li ko bin2、我能給下面的字找朋友（4%）jun（） 誨()審(伸()硬(便()圈qun（） 悔(3、我能給句子換種說法（4%）楚國在南邊，他硬要往北走，不就離楚國越遠(yuǎn)了嗎？修這條公路的人難道沒有一顆高尚的心了嗎？4、我能按課文內(nèi)容填空（25%）南轅北轍這個(gè)故事里的人覺得自己的馬（ ）（）（），車夫是個(gè)（達(dá)楚國。從故事中我知道了“轅”的意思是

2、（的意思是（ ）。）（）（），帶的（）（）（），就以為能到），“轍”1 1父親對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常（）（）我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成樣，不要（我懂得了（）（）（ ），畫走了樣。”這位父親的話讓）。）能手。他看到大雁飛），還在（ ）（ ）。）（ ）（ ）（更羸是古時(shí)候（）（）有名的（）（），因?yàn)樗x開同伴，（）（得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有（聽到它叫得（ ）（得不到幫助。），亡羊補(bǔ)牢這個(gè)故事講的是：從前有個(gè)人，他的羊圈破了個(gè)（）（），開始他沒有聽取鄰居的（ ）（不行的，于是他把羊圈修得（），丟了兩只羊。事后他知道不修補(bǔ)羊圈是）（）（）（）的。從此，他），“牢”的羊再也沒丟過。學(xué)習(xí)了

3、這個(gè)故事，我知道“亡”的意思是（的意思是（）。）（日日行，不怕（親身下河（）（），常常做，不怕千萬事。），（ ）（ ）嘗（ ）知酸甜。）（）（三、快樂閱讀（29%）（一）畫楊桃（節(jié)選）我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，父親開始教我畫畫。他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！庇幸淮螌W(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像（平常 平時(shí)）看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很（正確 準(zhǔn)確）。老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，

4、然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么（信任 相信）角度看的。我們應(yīng)該自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”1 1這位老師的話同我父親講的是那么（相似 相同）。他們的教誨使我一生受用。1、請(qǐng)用“”分別劃出老師和父親說的使我一生受用的話。（2%）2、我能從課文中找出意思相近的詞語。（5%）（1）再三囑咐（） （2）教訓(xùn)、教導(dǎo)（）（3）形容態(tài)度和藹可親（）（4）憑主觀推測(cè)，認(rèn)為事情大概是或者應(yīng)該是這樣。（3、給括號(hào)里正確的詞語打上“”4%4、讀

5、了父親和老師的話，你有什么啟發(fā)？（2%）5、請(qǐng)你寫寫你對(duì)課文中老師的印象？（2%）（二）螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑、養(yǎng)尊處優(yōu)地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼

6、地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。∫恢眲趧?dòng)著的螞蟻，冬天來了也不在乎。它積存了好多食物，并且建了溫暖的家。當(dāng)螳螂找到螞蟻的家時(shí)，螞蟻們正快樂地吃著東西呢！“螞蟻先生，請(qǐng)給我點(diǎn)東西吃好嗎？我餓得快要死了！”螞蟻嚇了一跳。“咦！你不是在夏天里見過面的螳螂先生嗎？來吧！吃點(diǎn)東西。”1 1面對(duì)著善良親切的螞蟻們，螳螂忍不住留下了欣喜的眼淚。短文共有()個(gè)自然段。第()自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。（2%）最佳搭配（8%）（）的螞蟻）的冬天）的螳螂）的眼淚（）地工作）地過日子）地跳舞）地吹螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（2%）夏天的時(shí)候：_冬天的時(shí)候：讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說些什么？（2%）四、妙筆生花（15%）寫作要求：仔細(xì)觀察，展開想象，寫出一個(gè)生動(dòng)的故事，如果故事里能包含一個(gè)深刻的道理那就更好了。注意把句子寫通順、具體，寫完后多讀讀，認(rèn)真改一改。1 1五、課外天地（10%）（一）我能把成語補(bǔ)充完整亡（羊）補(bǔ)牢（）假（）威）舞）群（）（）無聲