第17課印染“花布”

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 第 17 課 印染“花布” 第 17 課 印染“花布” 一、 教學(xué)目的 1. 通過(guò)染紙圖案教學(xué) , 使同學(xué)了解圖案表示手 法和的多樣性。 2. 染紙圖案是民間圖案的一種， 通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā) 同學(xué)熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的情感。 3. 通過(guò)學(xué)習(xí)染紙圖案的制作方法， 培養(yǎng)同學(xué)的 設(shè)計(jì)制作能力。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。 教學(xué)難點(diǎn)：折紙規(guī)范，浸染的角度， 面積和時(shí) 間的掌握。 三 、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：染紙范作數(shù)件， 演示用的工具資料， 課 件 學(xué)具：生宣紙（15CMK 15CM染色顏料水 四 、作業(yè)要求 用基本的折、

2、染法，自行設(shè)計(jì)染出 1-3 種圖 案作業(yè)。 五、 教學(xué)過(guò)程 1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 . 文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 1. 組織教學(xué)： 同學(xué)們，今天很高興跟大家一起來(lái)這里上課。 在新的環(huán)境中，大家能不能做得更好，表示得更好 呢？ 2. 導(dǎo)入課題： 今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)禮物，大家看（展示 圖案）喜歡嗎？這么漂亮的圖案就叫做 “染紙圖案” （板書(shū)課題） 今天就請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)研究制作這些美麗 的染紙圖案。 3. 講授新課： 大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這 么美麗的染紙圖案呢？ 好，先看老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 演示小實(shí)驗(yàn) （邊講邊演示

3、）拿出一張生宣紙，直接浸在染 色水中。生宣紙自身具有很強(qiáng)的吸水性，所以顏色 順著宣紙的紋路很快就吸上來(lái)了（展示） 大家看，這樣染出來(lái)的染紙和老師剛剛給大家 欣賞的染紙相比較起來(lái)從圖案的規(guī)律性上有什么樣 的不同呢？ （沒(méi)有規(guī)律 不漂亮 / 有規(guī)律 漂亮） 所以為了使咱們的染紙更加漂亮，圖案更加美 麗，在我們?nèi)局耙M(jìn)行一個(gè)非常重要的步驟：折 好，現(xiàn)在老師留給大家一個(gè)問(wèn)題：染紙圖案都 有什么特點(diǎn)？大家可以從制作方法、色彩、圖案形 成上去逐一考慮。帶著這個(gè)問(wèn)題大家看老師再做一 個(gè)實(shí)驗(yàn)。 演示制作步驟： 折（板書(shū)） 老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格 折法（課件出示折法） 將正方形紙橫對(duì)折兩次，

4、再豎對(duì)折兩次，成小 方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。 大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法？ （課件屏幕顯示） 老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方 格的紙斜對(duì)折一次，成為三角形然后再一直對(duì) 折 其實(shí)折紙的方法，還有很多大家也可以自身發(fā) 明一些新的折法（結(jié)合展示圖案總結(jié)）總之，折法 不同，我們?nèi)境鰜?lái)的效果就不同。 好，現(xiàn)在我們折好了下面要進(jìn)行第 2 步了。 染（板書(shū)） 我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以 沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙 染出來(lái)的效果就不同。（邊演示邊講解） 染得時(shí)候注 意一點(diǎn)色塊與色塊之間要注意留白，這樣染紙的效 果才會(huì)更好。染還要染透，老師這

5、里有一個(gè)染透的 技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色 更好更快的滲透到紙里去。 好，我們的第二步結(jié)束了，然后就開(kāi)始最重要 的一步了：揭 揭（板書(shū)） 因?yàn)樯埥髸?huì)變的非常柔軟假如不小心 的話，一張美麗的染紙就前功盡棄了，所以大家就 可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然 后再慢慢地按折時(shí)的順序揭開(kāi)。這樣經(jīng)過(guò)我們折、 染、揭三個(gè)步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來(lái)了。 而已經(jīng)有一些小朋友做出來(lái)了，大家想不想看 看他們做的怎么樣？好， 打開(kāi)課本 13 課看課本中的 小朋友做的染紙?jiān)趺礃?？大家在考慮一下，同桌之 間互相討論一下：染紙圖案的特點(diǎn)到底是什么呢？ （制作簡(jiǎn)單 色彩艷麗 紋樣自然

6、形成） 好，今天老師還給大家?guī)?lái)了另外一件禮物， 大家想不想看？我們一起來(lái)欣賞吧！ （課件欣賞） 4安排作業(yè)： 大家看這些染紙圖案漂亮嗎？想不想親手做 一做？好，現(xiàn)在運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的染紙方法來(lái)設(shè)計(jì)一 幅美麗的染紙吧！ 5同學(xué)染紙，教師巡視：（協(xié)助有困難的同學(xué)） 6展評(píng)作業(yè) 7課后延伸： 同學(xué)們，這樣美麗的染紙到這是不是就結(jié)束了？ 大家想一想，我們可以用美麗的染紙來(lái)裝飾我們的 環(huán)境。比方說(shuō)，元旦快到了，大家可以用它來(lái)裝飾 我們的教室，把我們的教室打扮的花花綠綠的，到 時(shí)請(qǐng)老師來(lái)觀賞好不好？ 第 17 課 印染“花布” 一、 教學(xué)目的 1. 通過(guò)染紙圖案教學(xué) , 使同學(xué)了解圖案表示手 法和的多樣性。

7、 2. 染紙圖案是民間圖案的一種， 通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā) 同學(xué)熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的情感。 3. 通過(guò)學(xué)習(xí)染紙圖案的制作方法， 培養(yǎng)同學(xué)的 設(shè)計(jì)制作能力。 6文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。 教學(xué)難點(diǎn)：折紙規(guī)范，浸染的角度， 面積和時(shí) 間的掌握。 三 、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：染紙范作數(shù)件， 演示用的工具資料， 課 件 學(xué)具：生宣紙（15CMK 15CM染色顏料水 四 、作業(yè)要求 用基本的折、染法，自行設(shè)計(jì)染出 1-3 種圖 案作業(yè)。 五、 教學(xué)過(guò)程 1. 組織教學(xué)： 同學(xué)們，今天很高興

8、跟大家一起來(lái)這里上課。 在新的環(huán)境中，大家能不能做得更好，表示得更好 呢？ 2. 導(dǎo)入課題： 今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)禮物，大家看（展示 圖案）喜歡嗎？這么漂亮的圖案就叫做 “染紙圖案”。 （板書(shū)課題） 今天就請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)研究制作這些美麗 的染紙圖案。 6文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 . 文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 3. 講授新課： 大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這 么美麗的染紙圖案呢？ 好，先看老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 演示小實(shí)驗(yàn) （邊講邊演示）拿出一張生宣紙，直接浸在染 色水中。生宣紙自身具有很強(qiáng)的吸水性，所以顏色 順著宣紙的紋路很快

9、就吸上來(lái)了（展示） 大家看，這樣染出來(lái)的染紙和老師剛剛給大家 欣賞的染紙相比較起來(lái)從圖案的規(guī)律性上有什么樣 的不同呢？ （沒(méi)有規(guī)律 不漂亮 / 有規(guī)律 漂亮） 所以為了使咱們的染紙更加漂亮，圖案更加美 麗，在我們?nèi)局耙M(jìn)行一個(gè)非常重要的步驟：折 好，現(xiàn)在老師留給大家一個(gè)問(wèn)題：染紙圖案都 有什么特點(diǎn)？大家可以從制作方法、色彩、圖案形 成上去逐一考慮。帶著這個(gè)問(wèn)題大家看老師再做一 個(gè)實(shí)驗(yàn)。 演示制作步驟： 折（板書(shū)） 老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格 折法（課件出示折法） 將正方形紙橫對(duì)折兩次，再豎對(duì)折兩次，成小 方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。 大家想一想除了這種折法外還有什么樣

10、的折法？ （課件屏幕顯示） 老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方 格的紙斜對(duì)折一次，成為三角形然后再一直對(duì) 折 其實(shí)折紙的方法，還有很多大家也可以自身發(fā) 明一些新的折法（結(jié)合展示圖案總結(jié)）總之，折法 不同，我們?nèi)境鰜?lái)的效果就不同。 好，現(xiàn)在我們折好了下面要進(jìn)行第 2 步了。 染（板書(shū)） 我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以 沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙 染出來(lái)的效果就不同。（邊演示邊講解） 染得時(shí)候注 意一點(diǎn)色塊與色塊之間要注意留白，這樣染紙的效 果才會(huì)更好。染還要染透，老師這里有一個(gè)染透的 技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色 更好更快的滲透到紙里去。 好，我

11、們的第二步結(jié)束了，然后就開(kāi)始最重要 的一步了：揭 揭（板書(shū)） 因?yàn)樯埥髸?huì)變的非常柔軟假如不小心 的話，一張美麗的染紙就前功盡棄了，所以大家就 可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然 后再慢慢地按折時(shí)的順序揭開(kāi)。這樣經(jīng)過(guò)我們折、 染、揭三個(gè)步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來(lái)了。 而已經(jīng)有一些小朋友做出來(lái)了，大家想不想看 看他們做的怎么樣？好， 打開(kāi)課本 13 課看課本中的 小朋友做的染紙?jiān)趺礃樱看蠹以诳紤]一下，同桌之 間互相討論一下：染紙圖案的特點(diǎn)到底是什么呢？ （制作簡(jiǎn)單 色彩艷麗 紋樣自然形成） 好，今天老師還給大家?guī)?lái)了另外一件禮物， 大家想不想看？我們一起來(lái)欣賞吧！ （課件欣賞

12、） 4安排作業(yè)： 大家看這些染紙圖案漂亮嗎？想不想親手做 一做？好，現(xiàn)在運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的染紙方法來(lái)設(shè)計(jì)一 幅美麗的染紙吧！ 5同學(xué)染紙，教師巡視：（協(xié)助有困難的同學(xué)） 6展評(píng)作業(yè) 7課后延伸： 同學(xué)們，這樣美麗的染紙到這是不是就結(jié)束了？ 大家想一想，我們可以用美麗的染紙來(lái)裝飾我們的 環(huán)境。比方說(shuō)，元旦快到了，大家可以用它來(lái)裝飾 10文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 我們的教室，把我們的教室打扮的花花綠綠的，到 時(shí)請(qǐng)老師來(lái)觀賞好不好？ 第 17 課 印染“花布” 一、 教學(xué)目的 1. 通過(guò)染紙圖案教學(xué) , 使同學(xué)了解圖案表示

13、手 法和的多樣性。 2. 染紙圖案是民間圖案的一種， 通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā) 同學(xué)熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的情感。 3. 通過(guò)學(xué)習(xí)染紙圖案的制作方法， 培養(yǎng)同學(xué)的 設(shè)計(jì)制作能力。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。 教學(xué)難點(diǎn)：折紙規(guī)范，浸染的角度， 面積和時(shí) 間的掌握。 三 、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：染紙范作數(shù)件， 演示用的工具資料， 課 件 學(xué)具：生宣紙（15CMK 15CM染色顏料水 四 、作業(yè)要求 用基本的折、染法，自行設(shè)計(jì)染出 1-3 種圖 10文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 . 文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 案作業(yè) 五、 教學(xué)過(guò)程 1. 組織教學(xué)

14、： 同學(xué)們，今天很高興跟大家一起來(lái)這里上課。 在新的環(huán)境中，大家能不能做得更好，表示得更好 呢？ 2. 導(dǎo)入課題： 今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)禮物，大家看（展示 圖案）喜歡嗎？這么漂亮的圖案就叫做 “染紙圖案” （板書(shū)課題） 今天就請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)研究制作這些美麗 的染紙圖案。 3. 講授新課： 大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這 么美麗的染紙圖案呢？ 好，先看老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 演示小實(shí)驗(yàn) （邊講邊演示）拿出一張生宣紙，直接浸在染 色水中。生宣紙自身具有很強(qiáng)的吸水性，所以顏色 順著宣紙的紋路很快就吸上來(lái)了（展示） 大家看，這樣染出來(lái)的染紙和老師剛剛給大家 欣賞的染紙相比較起來(lái)從圖案的規(guī)律

15、性上有什么樣 的不同呢？ （沒(méi)有規(guī)律 不漂亮 / 有規(guī)律 漂亮） 所以為了使咱們的染紙更加漂亮，圖案更加美 麗，在我們?nèi)局耙M(jìn)行一個(gè)非常重要的步驟：折 好，現(xiàn)在老師留給大家一個(gè)問(wèn)題：染紙圖案都 有什么特點(diǎn)？大家可以從制作方法、色彩、圖案形 成上去逐一考慮。帶著這個(gè)問(wèn)題大家看老師再做一 個(gè)實(shí)驗(yàn)。 演示制作步驟： 折（板書(shū)） 老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格 折法（課件出示折法） 將正方形紙橫對(duì)折兩次，再豎對(duì)折兩次，成小 方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。 大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法？ （課件屏幕顯示） 老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方 格的紙斜對(duì)折一次，成為三

16、角形然后再一直對(duì) 折 其實(shí)折紙的方法，還有很多大家也可以自身發(fā) 明一些新的折法（結(jié)合展示圖案總結(jié)）總之，折法 不同，我們?nèi)境鰜?lái)的效果就不同。 好，現(xiàn)在我們折好了下面要進(jìn)行第 2 步了。 染（板書(shū)） 我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以 沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙 染出來(lái)的效果就不同。（邊演示邊講解） 染得時(shí)候注 意一點(diǎn)色塊與色塊之間要注意留白，這樣染紙的效 果才會(huì)更好。染還要染透，老師這里有一個(gè)染透的 技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色 更好更快的滲透到紙里去。 好，我們的第二步結(jié)束了，然后就開(kāi)始最重要 的一步了：揭 揭（板書(shū)） 因?yàn)樯埥髸?huì)變的非常柔軟假如不小心 的話，一張美麗的染紙就前功盡棄了，所以大家就 可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然 后再慢慢地按折時(shí)的順序揭開(kāi)。這樣經(jīng)過(guò)我們折、 染、揭三個(gè)步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來(lái)了。 而已經(jīng)有一些小朋友做出來(lái)了，大家想不想看 看他們做的怎么樣？好， 打開(kāi)課本 13 課看課本中的 小朋友做的染紙?jiān)趺礃?？大家在考慮一下，同桌之 間互相討論一下：染紙圖案的特點(diǎn)到底是什么呢？ （制作簡(jiǎn)單 色彩艷麗 紋樣自然形成）