最新遵守公共秩序

1、遵守公共秩序教案設(shè)計教學(xué)口標(biāo)：認(rèn)知：1. 知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2. 知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3. 懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。情感:1. 以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2. 反感不遵守公共秩序的行為。行為：1. 自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游 客。2. 見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)重點：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。教學(xué)難點：自覺遵守公共秩序是一種社會行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。一、圖片導(dǎo)入，揭題，使學(xué)生初

2、步感知遵守公共秩序的重要性。1 .幻燈片展示圖片，想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些 大家都可以去的地方叫什么呢？出示：公共場所2. 繼續(xù)展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激情明理：看看發(fā)生在公共場所的這一幕幕場景，你們有什么感受呢？3. 揭題:在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別 人不開心，甚至造成矛盾，影響社會安定。因此，在公共場所要有規(guī)章制度和 法律法規(guī)來約束人們的行為。這種規(guī)章制度和法律法規(guī)就叫“公共秩序”。師：有了公共秩序，我們就應(yīng)該去遵守。板書：遵守公共秩序

3、二、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為。（-）師：在遵守公共秩序方面，毛主席為我們做出了好榜樣。1. 放音頻：“我也要遵守制度”2. 想一想：這里的公共場所是哪里？從這個故事中看出該醫(yī)院有一條什么制 度？毛主席知道后是怎么做的？3. 說一說：你還知道醫(yī)院有哪些秩序需要我們遵守？4、小結(jié)：每一個人都應(yīng)該遵守公共場所的規(guī)章制度，維護好社會秩序。（二）師：我們再來看看我們身邊的榜樣。1、看圖片2、他們是怎么做的？3、這么做會帶來哪些好的結(jié)果和影響？（三）交流：你做過或見過哪些遵守公共秩序的行為？三、反面案例，充分明理1、聽老師讀故事2、想一想：故事中的公共場所是哪里？悲劇為何會發(fā)生？3、在校園里應(yīng)該如何上下樓梯？我們是怎么做的？4、讀兒歌安全上下樓梯5、交流：在學(xué)校里還應(yīng)該遵守哪些秩序？6、小結(jié)：遵守公共秩序，避免危險發(fā)生。四、鞏固辨析，深化主題。1、先出示一組圖片：阻礙交通、毀壞公務(wù)、隨地大小便2、辨析是非，說明理由3、教師引導(dǎo)：這些行為觸犯了法律，是要受處罰的。4、小結(jié)：遵守公共秩序，做遵紀(jì)守法之人。5、再出示一組圖片6、辨別是非，說明理曲7、小結(jié)：自覺遵守公共秩序，做文明人。五、情境模仿，結(jié)合實踐，強化主題1、指名表演情境?。骸安粊y丟亂扔”、“不插隊”2、說一說：看了情景劇，在遇到有人違反公共秩序時，該怎么做？六