學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)常見項(xiàng)目及方法

1、學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)常見項(xiàng)目及方法一、教室人均面積測(cè)量方法：教室面積/學(xué)生人數(shù)衛(wèi)生要求：中學(xué)1. 12,小學(xué)Ml. 10 (GBJ99-86)測(cè)量工具：激光測(cè)距儀、卷尺激光測(cè)距儀的使用方法工作原理：是利用激光對(duì)目標(biāo)的距離進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)定的一起。激光測(cè)距儀在工作時(shí)想 目標(biāo)射出一束很細(xì)的激光，有光元件接受目標(biāo)反射的激光束，計(jì)時(shí)器測(cè)定激光束從發(fā)射 到接收的時(shí)間，計(jì)算出從觀測(cè)者到目標(biāo)的距離。有計(jì)算面積、體積的功能。激光測(cè)距儀的使用方法將儀器鍵。鍵，顯示屏顯示:測(cè)量距離：先長按DI鍵疋對(duì)準(zhǔn)所要測(cè)量的冃標(biāo)再次按下:測(cè)量面積：開機(jī)后按下要測(cè)量的第一條邊在顯示屏上閃爍，經(jīng)過對(duì)兩條邊的測(cè)量后，所測(cè)得的面積值顯示 在屏幕

2、上。測(cè)量休積:與測(cè)量面積的不同之處，按兩下鍵。2激光測(cè)距儀的使用方法:加減功能：在進(jìn)行一次測(cè)量后，如要加上下 一次測(cè)量值則按鍵，要減則按鍵， 然后進(jìn)行下一次測(cè)量。該過稈可以按需求多 次進(jìn)行。:數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能：按鍵，將在屏幕上顯不 近19次的測(cè)量數(shù)據(jù)(最后測(cè)的顯示在最上 面)。用鍵或鍵來移至所霊的儲(chǔ)存 值。貞腳.激光測(cè)距儀使用注意事項(xiàng)：1、測(cè)量基準(zhǔn)邊鍵的使用：改變基準(zhǔn)邊參照2、安全問題：不能直視激光束，或瞄準(zhǔn)他人眼睛，存放時(shí)避免長期震動(dòng)。二、課桌椅1、教室課桌椅是否是一人一席；2、課桌椅高度的測(cè)量： 測(cè)量工具：激光測(cè)距儀、卷尺|學(xué)生身高與課桌椅分配符合評(píng)價(jià)表課桌椅號(hào)桌髙(mm)椅高(mm)使用者身

3、咼范圍(cm)1號(hào)760430165以上2號(hào)73042015&1723號(hào)700400150-1644號(hào)670380143-1575號(hào)640360135-1496號(hào)610340128-1427號(hào)580320120-1348號(hào)550300113-1279號(hào)520290119以下三、黑板1、測(cè)量指標(biāo)：黑板尺寸、表面狀況、黑板反射系數(shù)2、黑板尺寸： 黑板高度：1000mm 黑板寬度：小學(xué)23600mm,中學(xué)4000mm 黑板下沿與講臺(tái)地面的垂直距離：小學(xué)(800-900mm)、中學(xué)(1000-1100mm)3、表面狀況：有無破損4、黑板庾射系數(shù)二反射照度/入射照度P =Er/ER5、黑板反射系數(shù)的測(cè)量

4、 測(cè)量點(diǎn)的選擇：將黑板垂直分為4等分，取3條等分線的中點(diǎn)為測(cè)量點(diǎn)。 測(cè)量工具：照度計(jì) 測(cè)量方法：入射照度：將照度計(jì)接收器感光面朝上，緊貼置于被測(cè)點(diǎn)表面，待讀數(shù)穩(wěn)定，測(cè) 出入射照度。反射照度：將接收器感光面對(duì)準(zhǔn)原來位置，逐漸平移離開，待讀數(shù)穩(wěn)定后，讀取 反射照度。 黑板反射系數(shù)：取三個(gè)測(cè)定點(diǎn)反射系數(shù)的算術(shù)平均數(shù)。( P1+P2+P3)/3).頁腳.:測(cè)量點(diǎn)的選擇：將黑板垂直分為4等份，取 3條等分線馬中點(diǎn)為測(cè)量點(diǎn)。:測(cè)量工具：照度計(jì) /、，丿 (黑板反射系數(shù)的測(cè)量貞腳.顯示屏照度計(jì)開關(guān)讀值鎖定開次1 峰值鎖定開關(guān)/1、LUX/fc單位測(cè)量開關(guān)：轉(zhuǎn)換測(cè)量單位fc照度值=LUX照度值/10. 762

5、、range” 開關(guān)：選擇照度圍：20,200,2000,20000選擇20000時(shí)，測(cè)量值二屏慕顯示值X10若屏慕顯示“1.”，則表示檔位選擇太低，應(yīng)調(diào)高檔位注：照度計(jì)使用過程中的注意點(diǎn)： 、先開電源、選檔位再開光檢測(cè)器鏡頭蓋 、結(jié)束使用先蓋光檢測(cè)器鏡頭蓋再關(guān)電源四、教室采光1、測(cè)量指標(biāo)：教室朝向、采光方向、釆光系數(shù)、后墻反射系數(shù)、玻地比2、教室朝向：南北朝向、東西朝向3、采光方向：左側(cè)采光、右側(cè)采光、雙側(cè)采光4、玻地比：玻璃透光面積/教室地面面積5、采光系數(shù)的計(jì)算（GB/18205） 采光系數(shù)二（室照度/室外照度）XI00%室照度：敬室光線最差的課桌面照度室外照度：選擇周圍無遮擋的空地，避

6、免直射，在測(cè)量室照度前后各測(cè)量一次， 取兩次的平均數(shù)。 實(shí)際得到的是該教室最小的采光系數(shù)，是平均采光系數(shù)的低估值。 較好地契合中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（GB7793-78）中教室課桌面 上采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于1.5%”的規(guī)定。.頁腳.采光系數(shù)的計(jì)算（GB/T5699）:區(qū)別點(diǎn)：多點(diǎn)測(cè)量、計(jì)算,取平均數(shù)。*平均采光系數(shù)（Cave）c 在第個(gè)測(cè)點(diǎn)上的采光系數(shù)，用百分比（）表示；M縱向測(cè)點(diǎn)數(shù)；N橫向測(cè)點(diǎn)數(shù)。丁耘系數(shù)的計(jì)算（GB/T5699）:測(cè)定點(diǎn)布局方式：K 2 典型剖面布點(diǎn)圖（IIV刑而）000000O00000O0000OOOOO0OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO0OOO0O

7、OOOOOOOOOOOOOOOOOOO0OOOOOO圖3等間距布點(diǎn)圖注：采光系數(shù)測(cè)量的注意點(diǎn)： 測(cè)量室照度時(shí)，應(yīng)熄滅人工照明 照度測(cè)量應(yīng)選在一天照度較穩(wěn)點(diǎn)的時(shí)段，一般為上午10時(shí)至下午2時(shí)6、后墻反射系數(shù)測(cè)量點(diǎn)的選擇：將后墻分為左、中、右三個(gè)區(qū)域，左右測(cè)點(diǎn)應(yīng)距離相鄰墻面接處10-20cm （如下圖）貞腳.后墻反射系數(shù):測(cè)量點(diǎn)的選擇：將后墻分為左、中、右三個(gè)區(qū) 域，左右測(cè)點(diǎn)應(yīng)距離相鄰墻血連接處10-20CFT1 o與和鄰墻堅(jiān)連接處/ 0-20cm:注意：應(yīng)在實(shí)際暴露面測(cè)量,不揭除表面裝飾物五、教室照明1、測(cè)量指標(biāo)：課桌面平均照度、燈桌距、燈管垂直黑板、控照式燈具、黑板燈管2、等桌距：桌面到燈的垂

8、直距離，1.7-1. 9m3、燈管垂直黑板：較好地避免炫光4、控照式燈具：區(qū)別于裸燈，有燈罩5、黑板燈管：一般設(shè)兩組，使黑板垂直照度M200LX,照度均勻度M0.7.6、課桌平均照度的測(cè)量（中心布點(diǎn)法、四角布點(diǎn)法、九點(diǎn)法）:課藁擊平均照度的測(cè)量（GB/T5700）（Eav）的計(jì)算E.覘i個(gè)黠上楓t施爛耕（必M媒佛朋；N貞腳.凜冠平均照度的測(cè)量(GB/T5700)NF = ry r丄丄門 E,此軀垃閃個(gè)觥獺點(diǎn)愚樂朋鴉克斯(乩_ 4MN S 乙十乙e如，帕邊上的時(shí)屮為賊斯伽E網(wǎng)條刪以內(nèi)胭點(diǎn)默，單位為毗曲依) 朕負(fù)面平均照度的測(cè)量(GB/T5700):平均照度(Eav)的計(jì)算(E1+E3+E7+E9

9、)+2(E2+E4+E6+E8)+4E516貞腳.六、教室徴小氣候1、微小環(huán)境包括：溫度、濕度、風(fēng)速和熱輻射2、評(píng)價(jià)指標(biāo)：二氧化碳濃度、溫度3、測(cè)量工具：二氧化碳分析儀、溫度計(jì)4、二氧化碳濃度 中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(GB/T17226-1998)適用于新建、改建、擴(kuò)建集中采暖的中小學(xué)校普通教室，局部采暖和其他地 區(qū)可參照使用 教室C02最高容許濃度為0. 15% 公共場(chǎng)所二氧化碳測(cè)定方法(GB/T18204.24-2000)5、二氧化碳濃度測(cè)量1、儀器使用步驟： 將儀器放入檢測(cè)環(huán)境中15秒后，按下電源開關(guān) 等待20秒儀器顯示穩(wěn)定即可讀數(shù)(顯示屏顯示倒計(jì)時(shí)) 直接讀數(shù)ppm值100ppm=0

10、. 01%C02注：當(dāng)電池電量不足時(shí)，顯示屏上回顯示：一 ” 二氧化碳濃度測(cè)量儀如下圖：.頁腳.七、教室溫度1、人類工作效率較高的溫度：18-28工2、中小學(xué)校教室采暖溫度標(biāo)準(zhǔn)（GB/17225-1998）適用于采暖地區(qū)有集中釆暖設(shè)施的學(xué)校，不適用于無集中采暖設(shè)施的中小學(xué)校教室3、集中采暖：由統(tǒng)一的熱源經(jīng)管道把熱（如熱水、熱蒸汽）送到釆暖場(chǎng)所的采暖方式。4、水平溫差：教室四角處氣溫與中部氣溫的溫差（W2P）5、垂直溫差：學(xué)生足部氣溫與頭部氣溫的溫差（W2P）6、教室溫度測(cè)量： 教室中部氣溫：教室中部距地面1.0m處 垂直溫差：教室中部距地面1.0m和0.05m處 水平溫差：教室中部和四角距地面

11、1.0m處注意： 溫濕度感應(yīng)器離人體0.5m以上，避免熱源； 顯示屏出現(xiàn)“OL”表示溫度超出測(cè)量圍； 測(cè)量時(shí)間：冬季一般為11月到1月，10時(shí)和14時(shí)各測(cè)一次，取平均值 盡量不要用手觸摸溫濕感應(yīng)器7、華氏溫度與攝氏溫度換算5 （tF-50） =9 （tC-10）tF：華氏溫度，tC：攝氏溫度8、測(cè)定點(diǎn)的分布（GB/T18204. 13-2000） 室面積不足16 m2,測(cè)室中央一點(diǎn)；6平方米以上但不足30 nf測(cè)二點(diǎn)（居室對(duì)角 線分三等分，其二個(gè)等分點(diǎn)作為測(cè)點(diǎn)）；30 m1以上但不足60 nV測(cè)三點(diǎn)（居室對(duì)角 線四等分，其三個(gè)等分點(diǎn)作為測(cè)點(diǎn)）；60 mJ以上測(cè)五點(diǎn)（二對(duì)角線上設(shè)梅花點(diǎn)） 測(cè)點(diǎn)離

12、地面高度0. 8m-1. 6m,應(yīng)離開墻壁和熱源不小于0. 5m。八、噪聲1、GBJ99-86中關(guān)于噪聲的條款： 學(xué)校主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于300m：與機(jī)動(dòng)車流量超過每小時(shí) 270輛的道路同策路邊的距離不應(yīng)小于80m；當(dāng)小于80m時(shí)，必須采取有效地隔聲措施。 音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其他教學(xué)用房的位置。 兩排教室的長邊相對(duì)時(shí)，其間距不應(yīng)小于25m。教室的長邊與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的間距不應(yīng)小 于 25m。評(píng)價(jià)指標(biāo)即：噪聲，兩排教室相對(duì)邊長距、教室不收音樂教室干擾2、嗓聲的測(cè)量 測(cè)定點(diǎn)的分布：教室最后一排學(xué)生作為靠近窗口的走道間，距離窗1.0m,距地面1.2m, 每5秒讀一個(gè)瞬

13、間值，每個(gè)測(cè)定點(diǎn)記錄3個(gè)以上數(shù)據(jù) 背景（本底）噪聲：學(xué)生全部在教室入座，限制活動(dòng)產(chǎn)生的噪聲，在閉窗的條件下測(cè) 定的數(shù)值，或在空教室中測(cè)定的數(shù)值 外來聲源噪聲：在開創(chuàng)條件下測(cè)定的數(shù)值 噪聲修正方法：被測(cè)噪聲與本底噪聲差10dB,無需修正被測(cè)噪聲與本底噪聲之差VlOdB,應(yīng)減去修正值.頁腳.聲值修正表如下圖聲級(jí)值修正表被測(cè)噪聲與本底 噪聲之差(dB)lm； 100 m2,取室中央一點(diǎn)為測(cè)定點(diǎn)。4、計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)：通過計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)測(cè)得的聲壓級(jí)，已不再是客觀物理量的聲壓級(jí)(叫線性聲壓 級(jí))，而是經(jīng)過聽感修正的聲壓級(jí)，叫做記權(quán)聲級(jí)或噪聲級(jí)。A計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬人耳對(duì)55dB以下低強(qiáng)度噪聲的頻率待性B計(jì)權(quán)聲級(jí)是模擬55

14、dB到85dB的中等強(qiáng)度噪聲的頻率特性C記權(quán)聲級(jí)是模擬高強(qiáng)度噪聲的頻率待性，如機(jī)核噪聲5、時(shí)間加權(quán)的選擇(FAST/SL0W)FAST (快速)：使用125亳秒的時(shí)間常數(shù)，多數(shù)情況下使用；SLOW (慢速)：使用1秒的時(shí)間常數(shù)。6、檔位切換(30-130dB)UNDER：目前檔位過高，應(yīng)調(diào)低OVER：目前檔位過低，應(yīng)調(diào)高7、MAX：可獲得測(cè)定時(shí)段的最大噪聲值；要讀取即時(shí)噪聲選擇FAST,平均噪聲選擇SLOW 聲值測(cè)量儀如下圖：.頁腳.九、廁所1、評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：廁所蹲位、小便槽、清潔狀況、洗手設(shè)備等等 廁所蹲位：小學(xué)：女生按20人設(shè)一蹲位或1000mm大便槽男生按40人設(shè)一蹲位或1000mm大便

15、槽中學(xué)：女生按25人設(shè)一蹲位或1000mm大便槽男生按50人設(shè)一蹲位或1000mm大便槽 小便槽：小學(xué)：男生按40人設(shè)1000mm小便槽中學(xué)：男生按50人設(shè)1000mm小便槽 清潔狀況：設(shè)有污水池、地漏；無蠅、蛆 洗手設(shè)備：按每90人設(shè)一個(gè)洗手盆或600mm長盥洗槽 學(xué)生宿舍廁所女生按12人設(shè)一個(gè)蹲位或1100mm大便槽男生按20人設(shè)一個(gè)蹲位或1100mm大便槽男生按20mm人設(shè)50mm小便槽廁所應(yīng)設(shè)洗手盆、污水池和地漏十、生活飲用水1、評(píng)價(jià)指標(biāo)(GB5749-2006)供水設(shè)施符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、末梢水余氯、供水人員健康證2、末梢水余氯：要求20.05mg/L3、余氮的測(cè)定工具：如下圖.頁腳.4、

16、余氯測(cè)量步驟 按“ON/OFF”打開儀器，屏慕顯示“一”，儀器就緒 將10ml樣品裝入比色皿，至標(biāo)線處，旋緊上蓋 將比色皿放入比色槽，槽口對(duì)其卡緊 按“ZERO”校準(zhǔn)，顯示“SIP”，“-0.0-”表示巳校準(zhǔn) 去除比色皿，打開上蓋，加入試劑，旋緊上蓋，輕輕搖晃約20秒 將比色皿放入比色槽，槽口對(duì)其卡緊 按“READ DIRECT鍵,顯示“SIP”，“相應(yīng)讀數(shù)”5、注意事項(xiàng) 手不要觸摸比色皿外壁，或在裝入比色槽前擦拭干凈 測(cè)量時(shí)必須改進(jìn)蓋子，一面異物落入 加入試劑后30-40秒讀數(shù)，時(shí)間太長會(huì)出現(xiàn)虛假的紅色導(dǎo)致讀數(shù)升高 水樣中有殘?jiān)?、碎?每次測(cè)定前都需要調(diào)零，且調(diào)零和測(cè)量需用同一比色皿 比色皿

17、產(chǎn)生氣泡時(shí)，會(huì)影響結(jié)果，應(yīng)輕敲或輕揺消除H一、相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)1、教室 普通教室人均使用面積：小學(xué)1.15 m中學(xué)1. 12 m1； 教室前排課桌前緣與黑板有2加的距離； 教室各列課桌間應(yīng)有大于等于0.6m的縱向走道，教室后應(yīng)設(shè)置20.6m的橫向走道； 后排課桌后緣與黑板的距離W9m。2、課桌椅 教室在座學(xué)生應(yīng)每人一席 每間教室應(yīng)至少設(shè)有2中不同高低型號(hào)的課桌椅3、黑板 黑板應(yīng)完整無破損、無眩光，掛筆性能好，便于擦拭； 黑板下緣與講臺(tái)地面的垂直距離：小學(xué)為0. 8-0. 9m；中學(xué)1.0-1. 1； 講臺(tái)桌面距離教室地面的高度一般為1.加。4、教室采光 單側(cè)采光的教室光線應(yīng)從學(xué)生作為左側(cè)射入，雙側(cè)采光的教室主采光窗應(yīng)設(shè)在左側(cè)； 教室墻壁和頂棚應(yīng)為白色或淺色，窗戶應(yīng)釆用無色透明