蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文4 翻越遠(yuǎn)方的大山》研討課教案_13

1、教學(xué)課題：4、翻越遠(yuǎn)方的大山教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、 學(xué)習(xí)劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神，同時(shí)明白前進(jìn)道路上的一些困難看似不可戰(zhàn)勝，但只要堅(jiān)持不懈地努力，總有超越的時(shí)候。教學(xué)重點(diǎn)：了解劉翔的不斷進(jìn)取、不斷超越自我的過(guò)程，體會(huì)他成功背后所付出的艱辛努力。教學(xué)難點(diǎn)：能從劉翔的故事中獲得啟示教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 第一課時(shí)（略） 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入課題，復(fù)習(xí)課文第一部分1、 情境引入：看，老師帶來(lái)一座大山，感覺(jué)怎么樣？我們翻越大山吧！上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了誰(shuí)成功翻越了大山？他翻越的大山是誰(shuí)？2、

2、 請(qǐng)生復(fù)述課文主要內(nèi)容。3、 體會(huì)劉翔跟約翰遜之間“遙不可及”，請(qǐng)生讀文段（1、2自然段）。4、 根據(jù)紅色字體，齊讀文段，讀出“遙不可及”。二、 學(xué)習(xí)課文第二部分（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)2001年比賽情況。1、劉翔跟約翰遜的差距什么時(shí)候有了改變？請(qǐng)生找句子。2、快速瀏覽課文，找出第二部分表示時(shí)間的詞。指名答。3、探究學(xué)習(xí)2001年比賽情況。a.請(qǐng)生讀文段。b.找出劉翔表現(xiàn)情況、約翰遜表現(xiàn)情況、劉翔的想法。c.討論體會(huì)劉翔自信心的缺乏，卻敢于挑戰(zhàn)的精神。d.完成2001年表格。時(shí)間2001 2002 2003 劉翔的表現(xiàn)約翰遜的表現(xiàn)想法（二） 放手自學(xué)1、 小組合作并分男女生，完成2002年和2003年的

3、比賽情況。2、 提點(diǎn)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、填一填。3、 請(qǐng)女生代表播報(bào)2002年比賽情況。4、 講解“遺憾”，學(xué)習(xí)“分析詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)，聯(lián)系課文內(nèi)容”識(shí)記詞語(yǔ)的方法。5、 請(qǐng)男生代表播報(bào)2003年比賽情況。（三） 放飛想象說(shuō)話三年的比賽進(jìn)步是快速的，但成績(jī)進(jìn)步的背后是數(shù)不盡的汗水。發(fā)揮想象說(shuō)句子。 狂風(fēng)暴雨中，我 身染疾病時(shí)，我 同伴休息時(shí)，我（四） 學(xué)習(xí)體會(huì)，成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)伴隨著信心的增長(zhǎng)。1、 請(qǐng)生找句子體會(huì)。2、 分男女生讀句。三、 學(xué)習(xí)課文第三部分1、 情境設(shè)置，回到2004年大坂的比賽現(xiàn)場(chǎng)，做做小觀眾，播放比賽視頻，體會(huì)心情。2、 請(qǐng)生用心血的識(shí)字方法講解“吶”字。3、 體會(huì)劉翔的“激動(dòng)”“迷惑”。4、 感受約翰遜的精神品格和奧運(yùn)精神。5、 回顧總結(jié)2004年比賽情況。四、 討論思考劉翔翻越大山的原因是什么？五、 思考“大山”是什么？六、 拓展延伸1、 像劉翔一樣的人2、 你有沒(méi)有大山，準(zhǔn)備怎樣翻越？七、 總結(jié)全文八、布置作業(yè)：1、 自主閱讀我是劉翔。2、