人教版小學語文四年級上冊《為中華之崛起而讀書》教案修1

1、為中華之崛起而讀書教學設(shè)計修改稿【本課教材分析】課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租借里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振 ”的含義，從而立志為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向?！窘虒W重點】結(jié)合社會背景和重點研讀租借地中國親人無辜被壓死的事件，理解“中華不振”的含義，體會周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的原因?！窘虒W目標】1能正確認讀本課12個一類字，8個二類字，正確書寫“懲”字；讀準帶有多音字的詞語：“一通、懲處、喝彩、模范”。正確認讀新詞，結(jié)合查字典和資料理解：“租界、鏗鏘有力”等詞語；聯(lián)系上下文理解“崛起、衣衫襤褸、得

2、意揚揚、耀武揚威”等詞語。2結(jié)合社會背景和重點研讀租界地中國人受洋人欺凌卻無處說理事件，理解“中華不振”的含義，體會周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的原因；感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。3正確、流利地朗讀課文，能結(jié)合自己的體會有感情地讀出人物的態(tài)度和周恩來的志向。4學習掌握抓住關(guān)鍵詞進行體會的閱讀方法；通過對比朗讀，體會反問句在表情達意的作用；鞏固練習抓住主要事件歸納主要內(nèi)容的方法?！窘虒W準備】學生：了解課文的時代背景，預習課文，熟讀課文。教師：多媒體課件。【教學過程】一、交流資料，板書課題1、交流資料：課前，同學們搜集了有關(guān)周恩來的資料，我

3、們來交流一下。視頻百年中國之世紀之初補充時代背景：周恩來少年時期正處于清朝末年，當時的清朝政府腐敗無能，中國受盡了帝國主義的欺凌。2、板書課題：這節(jié)課，我們來學習周恩來少年時期的一個故事：為中華之崛起而讀書，跟老師板書課題。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1、周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向呢？帶著這個問題，打開課本自由讀課文。按照自己的速度自己讀自己的，讀準字音，讀通句子。自由讀課文。2、檢查詞語掌握情況。3、 師：詞語讀好了，請同學們自己再來讀一遍課文，看看課文寫了幾件事，一邊讀一邊找出相應段落，并用簡練的語言概括一下每一件事。（小組討論，填好表格）三、深入研讀，體會“中華不振

4、”（一）我們重點學習第二件事，請同學們:出示：默讀第8自然段，看看都有哪些人物，誰給你留下的印象最深？你是從哪些詞語中體會到的，畫出詞語來。預設(shè)1：看看哪兒刺痛了你的心？他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。（一）交流：來說說吧。中國婦女1、引導學生抓住關(guān)鍵詞談體會：哭訴、衣衫襤褸引導：從“哭訴”還體會到什么？聯(lián)系下文的巡警的做法。2、大家看，這位婦女多么地。（板書：可憐）引導學生讀讀這個句子，把自己的體會和感情讀出來。指名，指導范讀指讀。3、總結(jié)方法：剛才我們主要抓住了“衣衫襤褸、哭訴”這兩個關(guān)鍵詞語，體會到中國婦女的可憐。請同學們

5、看看你畫的詞語對不對，如果不對抓緊改正。還有哪個人物給你們留下了深刻的印象，請同學們按照剛才的閱讀方法來學習。(二)小組為單位學習匯報：哪個小組來匯報你們的學習收獲。 洋人“得意洋洋”（囂張）誰來補充。引導：相機引導：你們想過嗎，為什么在租界，洋人就敢如此猖狂？！什么是“租界地”?你們說說吧。視頻出示租界的資料，讓學生更加直觀感受租界中洋人的行徑。3. 師：同學們，洋人真（板書：可恨）4那就帶著你的恨讀吧！自己讀。5衣衫襤褸的婦女，得意揚揚的洋人，這鮮明的對比一定刺痛了你的心，對不對？指名讀，女生男生預設(shè)2：一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給他撐腰，懲處這個

6、洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。中國巡警“不但不反而”（欺軟怕硬；顛倒是非；可惡）誰來補充。引導：1.想象，怎樣訓斥她？2把你體會到的讀出來。預設(shè)3：還有哪兒刺痛了你的心？圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。是什么讓圍觀的中國人緊握著拳頭？是憤怒。讀出你的憤怒?！罢l又敢怎么樣呢？”意思是（變反問句)我們一起緊握拳頭一起讀。齊讀。（三）在這幫敢怒不敢言的中國人里當然也包括少年周恩來。當時的他，一定強烈地感受到作為一個中國人是多么地（板書：可悲）1、齊讀，讀出你們的體會。2、也就是在這時，齊讀周恩來才真正體會到伯父說的“

7、中華不振”的含義。齊讀3、分角色朗讀。讓我們再次走進人物內(nèi)心，讀出我們的體會。（ 師：誰來讀出洋人的可恨， 巡警的可惡， 婦女的可憐， 圍觀中國人的可悲。）（四）補充拓展：1、同學們，在當時的中國，讓我們感到氣憤、痛恨的事哪里只是這一件，兩件哪！請大家看老師查找到的相關(guān)事件。出示補充材料，教師范讀。1868年，上海的租界當局建了一個外灘公園。公園建成后，租界當局就派巡警在公園門口看守，不準中國人入內(nèi)。于是中國人就向上海的租界當局提出抗議，上海的租界當局不但不把中國人的抗議放在眼里，反而還在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準入內(nèi)！”師：看到這個事件，你想說什么？ 小

8、結(jié)：師：所有這些都是因為“中華不振啊”當你體會了這些，你的內(nèi)心還會平靜嗎？3從租界回來以后，周恩來常常在沉思，他的內(nèi)心都會想些什么？四、感情朗讀，感受偉大志向1師：所以在一次修身課上，大家都表示為了自己而讀書，周恩來卻是這樣回答的！從大家的讀中我聽出了堅定。2引導讀:這是周恩來少年時就立下的遠大志向，女生這，也是周恩來終身為之奮斗的目標啊， 男生這，更是周恩來一生信守的諾言。 一齊五、拓展延伸，升華情感1、 讓我們跟著雄壯的音樂一起朗讀這催人奮進的詩句吧。（背景音樂英雄的黎明）大江歌罷掉頭東， 遂密群科濟世窮。 面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。 周恩來大江歌罷掉頭東 今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智， 少年富則國富，少年強則國強少年雄于地球，則國雄于地球。 梁啟超少年中國說2、同學們，少年強則國強，你也是實現(xiàn)“