部編版小學(xué)四年級下冊語文 母雞 教案

1、 母雞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課 7 個生字。2.有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。3.比較母雞與貓?jiān)趯懛ㄉ系奶攸c(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的描寫，品味老舍語言文字的生動、幽默。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)作業(yè)多媒體課件學(xué)習(xí)時間：一課時學(xué)習(xí)過程：一、交流見聞，導(dǎo)入新課。1.交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。2.課件出示，觀察母雞的圖片3.那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章母雞。二、初讀課文，掃清字詞障礙。 1.“開火車”認(rèn)讀生字，并給生

2、字組詞。2.動畫演示課文內(nèi)容。3.學(xué)生練習(xí)朗讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。4.找出文中的生詞，練習(xí)朗讀。驚恐可惡警戒消瘦凄慘一撮兒毛如怨如訴顫顫巍巍乘其不備5.檢查課文朗讀情況。三、理清文章脈絡(luò)，概括大意。1.默讀課文，想想母雞在作者心中是一種怎樣的形象？作者對母雞的態(tài)度前后為什么發(fā)生了變化？用自己的話說說文章的主要內(nèi)容。2.全班交流，理清文章脈絡(luò)。討厭母雞（1-3）喜歡母雞（4-7）四、細(xì)讀課文，品味文本。出示中心話題：細(xì)讀課文，思考作者對母雞由“討厭”轉(zhuǎn)為“不敢討厭”的原因是什么？在文中找一找，畫一畫，在旁邊做好批注，再和小組同學(xué)議一議。1.自學(xué)，小組交流。2.全班交流。預(yù)設(shè)：討厭母雞（1-

3、3）（1）老舍先生寫筆下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫 的，在生交流的過程中概括母雞讓人討厭的幾方面：叫聲討厭、欺軟怕硬、炫耀自己（2）引導(dǎo)學(xué)生品讀文章，從文中找出有關(guān)語句，仔細(xì)體會。抓?。骸邦濐澪∥　薄ⅰ叭缭谷缭V”，體會母雞無病呻吟?！俺闷洳粋洹?、“狠狠”，體會母雞欺軟怕硬?！鞍l(fā)了狂”、“恨不能”，體會運(yùn)用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。（3）指導(dǎo)感情朗讀，讀出對母雞的討厭。后來，作者為什么不敢再討厭他了呢？文中有一個自然段明確地告訴了我們原因，課件出示齊讀 9 自然段。喜歡母雞（4-10）（1）認(rèn)真閱讀課文 410 自然段，體會母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大的特點(diǎn)。a.警戒、預(yù)備作

4、戰(zhàn)、警告b.雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多c.別的雞來搶食大公雞也怕它三分。d .教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼e.在夜間若有什么動靜（2）指導(dǎo)感情朗讀，讀出對母雞的敬佩和喜愛。（3）再讀 9 自然段。深化作者對母雞由“討厭”轉(zhuǎn)為“不敢討厭”的原因是這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們 無悔付出，讓我們感動，進(jìn)而讓我們贊嘆母愛的偉大，理解“一個母親必定就是一位英雄”的深刻含義，體會母愛的偉大。齊讀課文，讀出自己的感受。五、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)作者的寫作特點(diǎn)1.了解先貶后褒的這種情感表達(dá)方式。2.老舍先生在對生活細(xì)致入微的觀察之后，融入自己的感受幽默、輕松、親切的表達(dá)出來，找出有關(guān)詞句讀一讀。六、拓展