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1、閱讀新課堂段落的作用 第一部分:典范文本精讀 常見題型 1文章開頭有什么作用? 2本文最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?請簡要分析。 3作者寫段有什么作用(或好處、效果)? 4文章第段能否刪去?為什么? 5文章第段運(yùn)用了什么寫法?有什么作用? 6請你聯(lián)系上下文,充分發(fā)揮聯(lián)想和想象,補(bǔ)寫某段內(nèi)容。 7找出相照應(yīng)的段落(內(nèi)容)。 典范文本 最美的對視 孫道榮 她久久凝視著,凝視著。強(qiáng)調(diào)“凝視”,點(diǎn)明題目,設(shè)下懸念。 站在她面前的,是一個(gè)16歲的男孩。與所有這個(gè)年齡的男孩子一樣, 他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她,凝視著她, 然后,向她深深地鞠了一躬。詳寫小男孩清澈的眼睛和深深地
2、鞠躬,凝 視,再設(shè)懸念。 幾個(gè)月前,他的眼前還一片漆黑。四歲那年,因?yàn)橐粓龃蟛?,他?明了,從此,他的世界就漆黑一團(tuán)。與上文形成鮮明對比,襯托母親的 奉獻(xiàn)之大、之珍貴。直到三個(gè)月前,他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o償 捐助的一只眼角膜,才得以重見光明。 那位老人,就是她的母親。謎底揭曉。 她的母親,被社區(qū)追評為“最美的人”。她代表已經(jīng)去世的母親,上臺領(lǐng) 獎(jiǎng)。讓她沒有想到的是,為母親頒獎(jiǎng)的,正是受捐的男孩。交代對視機(jī)緣。 第至段:寫失明少年獲得捐贈(zèng)的眼角膜而重見天日,在給捐角膜老人頒 獎(jiǎng)時(shí),與老人的女兒久久對視。 早在六年前,年已八旬的老母親,就向子女表達(dá)了最后的心愿,在百年之 后,將自己的眼角膜無
3、償捐獻(xiàn)給需要的人。細(xì)節(jié)之一:早在六年前,老母親就 向子女表達(dá)了最后的心愿,在百年之后,將自己的眼角膜無償捐獻(xiàn)給需要的 人。兒女都表示贊成,并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記,一家三口身后捐獻(xiàn)眼角 膜登記表的編號連在了一起,分別是“351、352、353”。這組溫暖的數(shù)字, 就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣,齊步向前走著,溫情、堅(jiān)定而 有力。 隨著年齡增長,老母親的身體每況愈下,尤其是她的眼睛,因?yàn)榘?內(nèi)障而使視力嚴(yán)重下降,看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內(nèi) 障手術(shù),這是個(gè)小手術(shù),可以恢復(fù)不少的視力??墒?,老母親卻死活不 肯答應(yīng)。老人說,自己身上的器官都老化了,沒啥用了,只有這眼角膜 還行
4、,將來還能夠捐給別人,萬一做了手術(shù),損壞了眼角膜,那可怎么 辦?而且,自己也活不了幾年了,看不清楚也沒什么關(guān)系,但保住眼角 膜,就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。最后,還是眼科醫(yī) 生說服了老人,做白內(nèi)障手術(shù),對眼角膜不會有任何損傷,老母親這才 放心地接受了手術(shù)。細(xì)節(jié)之二:老母親死活不肯答應(yīng)做白內(nèi)障手術(shù),在 醫(yī)生的勸說下才答應(yīng)做手術(shù)。 老母親又生病住院了,這一次,病情兇險(xiǎn)。自知時(shí)日不多,老母親心 里惦記著的,仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事,這可是她這一生最后的愿望。擔(dān)心 自己臨終時(shí),可能無法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿;也害怕自己一旦撒手走 了,子女悲痛之中也許會忘了這重要的一茬,老人將那張“自愿捐獻(xiàn)眼
5、角 膜登記卡”,放在了自己的病歷本中,好讓子女或者醫(yī)生,在最后時(shí)刻, 也不忘她的心愿。細(xì)節(jié)之三:老母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放 在了自己的病歷本中。細(xì)節(jié)描寫,最能突出母親的高尚品質(zhì)。 一個(gè)靜悄悄的凌晨,老母親安靜地走完了一生,溘然長逝。 她強(qiáng)忍悲痛,第一時(shí)間通知了有關(guān)部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了 老人的眼角膜,那“0.5克的摯愛”?!?.5克”是眼角膜的重量,“摯愛” 是深愛,兩者之間形成了反差,寫出了母親捐獻(xiàn)“眼角膜”精神的偉大。 老母親的眼角膜,很快就被移植給了受捐人,為他人點(diǎn)亮了光明。 在母親節(jié)那天,她發(fā)了一條微信:“我知道,有些人正用您的眼睛 看著這個(gè)從未謀面的世界。說不定哪
6、天,我們的目光在茫茫人海中再相 視,我知道,那是您愛的目光?!边@是老母親離開之后的第一個(gè)母親節(jié), 她再也不能喊一聲“媽媽”了,但她知道,母親仍在注視著這個(gè)世界。 第至段:運(yùn)用插敘,回憶母親決定捐獻(xiàn)眼角膜及捐獻(xiàn)經(jīng)過,表現(xiàn) 了母親關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的精神。 她沒有想到,會在這個(gè)場合,再一次看到母親的眼睛。她凝視著, 凝視著,熱淚盈眶。結(jié)束回憶,承上啟下,再次點(diǎn)題。 男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。 兩個(gè)人的目光,就這樣對視,凝視。那是思念的目光,那是充滿柔 情的愛的交匯,那是我們所見過的最美最親的對視。照應(yīng)開頭,首尾 圓合,深化中心,贊美人間大愛。 第至段:照應(yīng)開頭,揭示捐獻(xiàn)眼角膜的重要意義,表達(dá)對母
7、親的 懷念和歌頌之情。 (選自黃山日報(bào)) 1文章開頭非常簡潔,有什么作用? 運(yùn)用反復(fù),強(qiáng)調(diào)“凝視”,開門見山,點(diǎn)明題目,同時(shí)設(shè)下懸念,引 發(fā)讀者探究事情原委,激發(fā)讀者閱讀興趣。 2文章第至段運(yùn)用了哪種記敘方法?有什么作用? 插敘。交代了她的母親捐贈(zèng)眼角膜的緣由和經(jīng)過,使情節(jié)更完整,結(jié) 構(gòu)更嚴(yán)密,內(nèi)容更充實(shí),使母親的形象更高大豐滿,更能突出母親關(guān)愛 他人、忘我無私、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),從而使中心更突出。 3第段在文中起什么作用? 這一自然段結(jié)束了回憶(插敘),回到現(xiàn)實(shí)中,因此起承上啟下的過渡 作用。 4品味第段畫線句,發(fā)揮想象,寫一段話,表現(xiàn)“她”此刻的心理 活動(dòng)。(不超過60字) 示例:媽媽,如果您在九泉之下有知,您應(yīng)該感到欣慰,您的眼睛復(fù) 活了,您讓這個(gè)男孩重見了光明,看到了這繽紛的世界。您的眼睛永遠(yuǎn) 地亮著呢! 5本文最后一段在結(jié)構(gòu)
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