【最新】七年級語文上冊 第五單元 閱讀新課堂 段落的作用課件 新人教版-新人教版初中七年級上冊語文課件

1、閱讀新課堂段落的作用 第一部分：典范文本精讀 常見題型 1文章開頭有什么作用？ 2本文最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請簡要分析。 3作者寫段有什么作用(或好處、效果)? 4文章第段能否刪去？為什么？ 5文章第段運(yùn)用了什么寫法？有什么作用？ 6請你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，補(bǔ)寫某段內(nèi)容。 7找出相照應(yīng)的段落(內(nèi)容)。 典范文本 最美的對視 孫道榮 她久久凝視著，凝視著。強(qiáng)調(diào)“凝視”，點(diǎn)明題目，設(shè)下懸念。 站在她面前的，是一個(gè)16歲的男孩。與所有這個(gè)年齡的男孩子一樣， 他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她，凝視著她， 然后，向她深深地鞠了一躬。詳寫小男孩清澈的眼睛和深深地

2、鞠躬，凝 視，再設(shè)懸念。 幾個(gè)月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因?yàn)橐粓龃蟛?，他?明了，從此，他的世界就漆黑一團(tuán)。與上文形成鮮明對比，襯托母親的 奉獻(xiàn)之大、之珍貴。直到三個(gè)月前，他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o償 捐助的一只眼角膜，才得以重見光明。 那位老人，就是她的母親。謎底揭曉。 她的母親，被社區(qū)追評為“最美的人”。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺領(lǐng) 獎(jiǎng)。讓她沒有想到的是，為母親頒獎(jiǎng)的，正是受捐的男孩。交代對視機(jī)緣。 第至段：寫失明少年獲得捐贈(zèng)的眼角膜而重見天日，在給捐角膜老人頒 獎(jiǎng)時(shí)，與老人的女兒久久對視。 早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之 后，將自己的眼角膜無

3、償捐獻(xiàn)給需要的人。細(xì)節(jié)之一：早在六年前，老母親就 向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻(xiàn)給需要的 人。兒女都表示贊成，并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角 膜登記表的編號連在了一起，分別是“351、352、353”。這組溫暖的數(shù)字， 就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅(jiān)定而 有力。 隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因?yàn)榘?內(nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內(nèi) 障手術(shù)，這是個(gè)小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力?？墒?，老母親卻死活不 肯答應(yīng)。老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜 還行

4、，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么 辦？而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關(guān)系，但保住眼角 膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。最后，還是眼科醫(yī) 生說服了老人，做白內(nèi)障手術(shù)，對眼角膜不會有任何損傷，老母親這才 放心地接受了手術(shù)。細(xì)節(jié)之二：老母親死活不肯答應(yīng)做白內(nèi)障手術(shù)，在 醫(yī)生的勸說下才答應(yīng)做手術(shù)。 老母親又生病住院了，這一次，病情兇險(xiǎn)。自知時(shí)日不多，老母親心 里惦記著的，仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。擔(dān)心 自己臨終時(shí)，可能無法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿；也害怕自己一旦撒手走 了，子女悲痛之中也許會忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻(xiàn)眼

5、角 膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時(shí)刻， 也不忘她的心愿。細(xì)節(jié)之三：老母親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放 在了自己的病歷本中。細(xì)節(jié)描寫，最能突出母親的高尚品質(zhì)。 一個(gè)靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長逝。 她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了 老人的眼角膜，那“0.5克的摯愛”?！?.5克”是眼角膜的重量，“摯愛” 是深愛，兩者之間形成了反差，寫出了母親捐獻(xiàn)“眼角膜”精神的偉大。 老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點(diǎn)亮了光明。 在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛 看著這個(gè)從未謀面的世界。說不定哪

6、天，我們的目光在茫茫人海中再相 視，我知道，那是您愛的目光?！边@是老母親離開之后的第一個(gè)母親節(jié)， 她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個(gè)世界。 第至段：運(yùn)用插敘，回憶母親決定捐獻(xiàn)眼角膜及捐獻(xiàn)經(jīng)過，表現(xiàn) 了母親關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的精神。 她沒有想到，會在這個(gè)場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著， 凝視著，熱淚盈眶。結(jié)束回憶，承上啟下，再次點(diǎn)題。 男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。 兩個(gè)人的目光，就這樣對視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔 情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對視。照應(yīng)開頭，首尾 圓合，深化中心，贊美人間大愛。 第至段：照應(yīng)開頭，揭示捐獻(xiàn)眼角膜的重要意義，表達(dá)對母

7、親的 懷念和歌頌之情。 (選自黃山日報(bào)) 1文章開頭非常簡潔，有什么作用？ 運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)“凝視”，開門見山，點(diǎn)明題目，同時(shí)設(shè)下懸念，引 發(fā)讀者探究事情原委，激發(fā)讀者閱讀興趣。 2文章第至段運(yùn)用了哪種記敘方法？有什么作用？ 插敘。交代了她的母親捐贈(zèng)眼角膜的緣由和經(jīng)過，使情節(jié)更完整，結(jié) 構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)，使母親的形象更高大豐滿，更能突出母親關(guān)愛 他人、忘我無私、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，從而使中心更突出。 3第段在文中起什么作用？ 這一自然段結(jié)束了回憶(插敘)，回到現(xiàn)實(shí)中，因此起承上啟下的過渡 作用。 4品味第段畫線句，發(fā)揮想象，寫一段話，表現(xiàn)“她”此刻的心理 活動(dòng)。(不超過60字) 示例：媽媽，如果您在九泉之下有知，您應(yīng)該感到欣慰，您的眼睛復(fù) 活了，您讓這個(gè)男孩重見了光明，看到了這繽紛的世界。您的眼睛永遠(yuǎn) 地亮著呢！ 5本文最后一段在結(jié)構(gòu)