淺析生命科學(xué)導(dǎo)師教學(xué)方式精品資料

1、B 淺 析 1 導(dǎo) 學(xué) 科 卩 教 學(xué) n n n n 對. 新. 生. 的. 科. 學(xué). 技1術(shù) 保. 持. 好. 奇 心一 和. 敏. 感. 性. ，- 并. 能. 將 相. 關(guān). 的 科 學(xué) 知. 識. 滲 厶 課. 堂 , 引 發(fā) 學(xué) 生 們- 的 興- 趣一 和. 學(xué). 習(xí). 探. 究. 的- 欲一 望. 例. 如一 ，- 我. 國. 在. 航. 天. 業(yè). 上- 的一 成. 就一 ，- 從- 神一 舟 五- 號. 、六 號一 七一 號 到一 天- 宮. 口 號 的 成 功 發(fā) 射 亠 都 會 引一 發(fā) 社 會 熱一 潮 , 引一 發(fā)一 學(xué) 生 強(qiáng) 烈一 的 好 奇 心- 和- 學(xué)

2、習(xí)- 興- 趣 結(jié) 合一 社 會 熱 點(diǎn) 進(jìn) 行- 宇一 宙一 與一 空一 間 探一 索一 知一 識一 的一 教一 學(xué)一 會一 丄 功一 倍一 重 視一 基 礎(chǔ) 不 拔一 高 n n n 口 n n n 任一 教- 科一 學(xué)一 的一 生一 命一 科一 學(xué)一 教一 師一 往_ 往一 習(xí)一 慣一 于_ 在一 自一 己一 專一 長一 的一 領(lǐng)一 域一 中一 發(fā)一 揮一 ，一 由一 于一 教一 生一 命一 科一 學(xué)一 課一 程一 比一 較一 得一 心一 應(yīng)一 手 ，一 可 發(fā)一 揮一 的 余 地一 較 大 ，一 他一 們一 可 能 會一 對 這 部一 分- 內(nèi)- 容一 丄 有- 所一 偏一 重一 ，一

3、 從- 而一 造一 成一 超一 綱一 偏一 多一 偏一 難一 等一 情一 況一 那一 么一 ，- 該一 如一 何一 處一 理一 好一 這一 個(gè)一 問一 題一 呢一 丄 首 先一 ，- 科 學(xué) 教 師一 必一 須 樹一 立一 一 丄 基 本 思 想 : 科 學(xué) 課一 程一 是一 為一 生一 命 科一 學(xué)一 的一 學(xué) 習(xí)一 做 好一 知 識 鋪一 墊一 的 亠 丄 是 它一 必一 須 是 基 礎(chǔ)一 ，- 在 內(nèi)一 容 上一 難一 度 上 都 不一 能 超 越一 生一 命- 科- 學(xué)一 的_ 范一 疇- 亠 這- 個(gè)_ 基- 礎(chǔ)一 必一 須一 全_ 面- 扎- 實(shí)一 深一 入 有一 效一 其- 次

4、亠 科 學(xué) 教- 師一 也 要- 研一 究一 生一 命 科 學(xué) 教 材 , 對 于 在 初 二 、 初 三 還 要 繼 續(xù) 學(xué) 習(xí) 的 生一 命一 科一 學(xué) 內(nèi) 容 嚴(yán) 格一 按 照 課 程一 標(biāo)一 準(zhǔn) 進(jìn)一 行 教 學(xué). ，- 在. 科. 學(xué). 教. 學(xué). 階. 段. 拔. 高一 丄 超. 越. 例. 如 ，- 第 丄 五- 章 與 自 然 的. 協(xié) 調(diào) 發(fā) 展 中 關(guān) 丄 生 態(tài) 系一 統(tǒng). 的. 內(nèi). 容. ，- * 重. 點(diǎn)一 可. 以. 落. 實(shí)一 在. 丄 態(tài). 系一 統(tǒng). 生. 物一 與- 環(huán). 境一 的一 關(guān). 系一 上 ，- 而. 對一 于 生一 物. 與- 生 物一 的一

5、關(guān). 系一 (- 食 物 鏈 1 食 物 網(wǎng) 等 丄 亠 由 丄 在 初 二 生 命 科 學(xué) 教 學(xué)一 丄 會 繼 續(xù)一 深 入 ，- 講. 清 楚 即 可- 自 然 科一 學(xué) 各 學(xué)一 科一 之一 間一 是一 相一 互一 滲一 透一 的一 ，一 生 命一 科一 學(xué)一 與一 物一 理一 化 學(xué) 之 間 是 相 互 滲 透 相 互 融 合 的 ，- 科 學(xué)一 學(xué) 科 的 基一 礎(chǔ)一 打一 好一 ，一 今一 后- 對_ 丄 物一 理一 化一 學(xué)一 生_ 命一 科- 學(xué)一 的一 分一 科一 學(xué)一 習(xí)一 也一 是一 大一 有一 裨一 益一 的一 聯(lián) 系 生 活 學(xué) 科一 學(xué) 大一 多一 數(shù)一 情一 況

6、一 下一 ，一 學(xué)一 生一 總一 是- 對一 自一 己一 熟一 悉- 的一 生一 活一 現(xiàn)- 象一 中一 所一 蘊(yùn)一 含一 的一 科一 學(xué)一 知一 識一 感一 興一 趣一 ，- 科一 學(xué)一 教一 師一 要一 從一 學(xué)一 生一 的一 生一 活一 實(shí)一 際一 出一 發(fā)一 ，- 在一 他一 們 所一 熟一 悉- 的一 生一 活一 過一 程一 中一 找一 尋一 素- 材一 亠 教一 學(xué)一 生一 學(xué)一 會一 用一 科一 學(xué) 知 識 來 解 釋 現(xiàn) 象 ，- 并 匕匕 厶冃 讓一 自 己一 所 學(xué)一 的 知 識 在 丄 常 生 活 中 得 到- 應(yīng)一 用- 牛一 津- 丄 海- 版一 丄 科- 學(xué)一 丄

7、教- 材- 與_ 生一 活一 實(shí)一 際一 緊- 密- 相一 關(guān)一 ，- 但- 教- 師 在一 具- 體一 教- 學(xué) 中一 還一 要- 努- 力一 開一 發(fā)一 生 活 性 知 識 , 例 如 在 眼 的 結(jié) 構(gòu) 中 增 加 各 種 眼 病 的 分 析 對 耳 通 過 助 聽 器 的 使 用 來 引 入 主 題 等 等 特 別 要 在 內(nèi) 容 中 體 現(xiàn) 中 國 特 色 上 海 特 占 例 如 20 10 年 上 海 世 博 會 中 各 個(gè) 場 館 都 有 不 少 的 科 學(xué) 技 術(shù) 成 果 展 示 要 求 學(xué) 生 在 參 觀 時(shí) 予 以 觀 察 和 記 錄 探 究 它 的 科 學(xué) 原 理 并 在

8、 課 堂 上 加 以 展 示 綜 合 全 面 不 偏 頗 科 學(xué) 畢 竟 是 一一一 門 綜 合 的 學(xué) 科 這 也 是 科 學(xué) 學(xué) 科 的 特 色 和 魅 力 所 在 在 進(jìn) 行 有 關(guān) 科 學(xué) 內(nèi) 容 的 教 學(xué) 時(shí) 決 不 要 把 它 上 成 一一一 節(jié) 單 純 的 生 命 科 學(xué) 課 在 每 一一一 個(gè) 知 識 占 八、 中 努 力 滲 透 其 /、 他 學(xué) 科 知 識 在 一一一 個(gè) 大 的 知 識 占 八、 中 至 少 需 要 有 兩 門 不 同 學(xué) 科 知 識 的 融 合 通 過 這 種 方 式 在 潛 移 默 化 中 讓 學(xué) 生 認(rèn) 識 生 活 中 無 處 不 蘊(yùn) 含 著 科

9、學(xué) 知 識 在 無 形 中 接 受 物 理 、 化 學(xué) 、 地 理 等 知 識 的 滲 透 體 驗(yàn) 科 學(xué) 是 綜 合 性 的 。 例 如 在 以 生 命 科 學(xué) 知 識 為 主 體 的 人 體 的 健 康 一一一 早 中 注 意 融 合 有 關(guān) 食 物 中 主 要 營 養(yǎng) 成 分 ( 葡 萄 糖 、 蛋 白 質(zhì) 和 脂 肪 ) 的 作 用 和 檢 驗(yàn) 等 化 學(xué) 知 識 J 血 液 中 血 壓 的 產(chǎn) 生 和 變 化 等 物 理 知 識 。 在 生 態(tài) 系 統(tǒng) 一一一 節(jié) 要 在 生 命 科 學(xué) 主 體 知 識 上 結(jié) 合 其 /、 他 學(xué) 科 的 內(nèi) 容 不 僅 講 生 態(tài) 系 統(tǒng) 的 組 成 、 食 物 鏈 和 食 物 網(wǎng) 等 生 物 學(xué) 知 識 還 要 講 水 循