蘇教版二年級語文下冊《文3 月亮灣》精品課教案_7

1、教學設(shè)計【教學目標】1. 能在理解的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文，指導背誦課文。2. 通過對課文的思考、理解和朗讀，培養(yǎng)學生的思維及表達能力。3. 讀講課文，通過朗讀體會、感受月亮灣村前村后的美麗景色，接受美育熏陶，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。4. 理解課文內(nèi)容，理清課文描寫的順序?！窘虒W重點】1. 指導學生在讀中品、品中讀，體會月亮灣的美麗的景色。2. 結(jié)合上下文和課文插圖理解課文內(nèi)容，欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。【教學難點】能從課文的字里行間感受月亮灣的美，通過學習理清課文描寫的順序?！窘叹邔W具】多媒體課件、詞牌【教學過程】一、導入新課1、春天到了，外面到處鳥

2、語花香，正是春游的好機會，你想看看這春天的美景嗎？一起來吧！2、播放春景視頻，你看到了什么？想說什么？3、其實這美景就是我們今天要去游覽的地方，板書課題，讀題。4、講解“灣”，是水流經(jīng)過的地方，強調(diào)寫法。二、初讀課文1、 自由讀課文，提出朗讀要求。2、 讀詞語（1）自由讀。（2）指名讀，正音。（3）同桌互相檢查讀音。（4）齊讀。3、再讀課文，要求：將句子讀通順、連貫，選擇喜歡的地方多讀幾遍。4、指名分自然段讀，檢查字音是否讀準，句子是否讀通、讀連貫。5、同桌齊讀課文，要求邊讀邊思考：月亮灣是什么什么樣的地方？6、交流：你從哪里知道的？三、學習課文（一）1、指名讀。2、老師聽出來了，月亮灣的確是

3、個美麗的村子。誰還能像他一樣讀一讀？ 3、月亮灣這么美，你們想不想成為這的小公民？那好，就一起美美地、自豪的讀一讀這一自然段吧！ 4、過渡：月亮灣究竟美在哪里呢？趕緊去游覽一番吧！5、來到月亮灣，去村前村后走一走，仔細欣賞那里的美景。（板書：美麗）2、快速瀏覽課文，找一找：哪個自然段寫了村前的景色，哪個自然段寫了村后的景色。（板書：村前 村后）四、學習課文（二）（一）學習第二自然段1、自由讀第二自然段，你看到了哪些景物？相機出示詞卡。2、你最喜歡月亮灣村前的哪一處美景？請把你認為最美的句子，用波浪線劃下來，多讀幾遍，然后讀給你的同桌聽，告訴他你喜歡的是什么景色，它美在哪？3、交流：（1）第一句

4、月亮灣的小河彎彎的，象月牙一樣，多美?。≌l來讀一讀這句話？讀到這，你知道村子的名字為什么叫“月亮灣”了嗎？用“因為所以”的句式說說。（2）第二句“緩緩地”換一個詞怎么說？誰能夠通過朗讀讓我們看到河水流動的樣子？春天來了，小河蘇醒了，一群群魚兒在河里游來游去，它們玩得多快活呀！它們會在河里干什么呢？誰來讀一讀這句話？你真是一條快活的魚兒，你為什么喜歡在這水里游？過渡：你還從哪兒可以看出河水很清？（3）第三句 點撥：河水很清，流得很慢，就像是一面鏡子映出了多清的河水！多么像一幅美麗的畫卷呀！誰來讀這句話？想象：如果你家門前也有這樣一條小河，你最想干什么？再來夸夸這清澈的小河。（4）第四句你們見過朝

5、霞嗎？相機出示圖片課文把什么比作朝霞？為什么？相機出示桃花圖片，你想說點什么？你從哪些詞可以看出桃花很多？你看，盛開的桃花你挨著我，我挨著你，像紅得似火的朝霞，多美呀，誰能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來？ （5）第五句這一句我也喜歡，讓我也讀一讀這一句。（師讀，丟掉“綠油油”一詞）你們發(fā)現(xiàn)老師讀的和這個同學讀的不同了？ 出示：過了橋，是一片農(nóng)田。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。你喜歡哪一句？為什么？ “綠油油”這個詞寫出了農(nóng)田的色彩，用得很美！誰能讀出農(nóng)田的顏色美？祖國語言文字很神奇，相同的字每重復一次，意思就加深一層。“油油”說明顏色很（綠）你還知道哪些表示顏色的詞語，就像綠油油這樣的？讀這句話

6、。4、剛才我們一起欣賞了月亮灣村前的景色，但是作者是不是也像你們一樣東說一句西說一句呢？你們有沒有發(fā)現(xiàn)，小作者描寫月亮灣村前的景色時，還注意按照一定的順序介紹的呢！你能按順序?qū)⑦@些景物重新排一排嗎？小結(jié)：小作者按由近及遠的順序，先向我們介紹了小河以及河上的石橋，接著具體寫了河水的清，然后描繪了河岸的桃樹，最后介紹了遠處的農(nóng)田。今后，我們無論是說話、做事或者寫作文時，都要向小作者學習，要有順序。5、月亮灣依山傍水，這里的山是那樣地翠，這里的水是那樣地清，這里的桃花是那樣地艷，這里的農(nóng)田是那樣地綠，真美呀！讓它的美留在我們的心田，一起讀第二自然段。6、合上書，讓我們把村前的美景牢牢地印在腦海里吧！

7、填空背誦第二自然段。（二）第三自然段1、過渡：欣賞完村前的景色，讓我們一起到村子的后面去看一看，聽一聽。2、女生齊讀第三自然段，你看到了什么？聽到了什么？3、從歡快的笑聲可以看出采茶姑娘心情怎樣？4、作為一名小記者，我想采訪一下你們：美麗的采茶姑娘，你們這么辛苦為什么還如此快樂呢？5、看著滿山的茶樹茂盛生長的景象，怎能不高興呢！讓我們帶著這種喜悅的心情，一起讀課文的最后一段。五、總結(jié)課文，激發(fā)感情就是因為有了像采茶姑娘那樣辛勤勞動的人，才使得他們的家鄉(xiāng)月亮灣如此美麗。時間過得真快，我們又要和月亮灣說再見了，在臨走之前，咱們再來欣賞一下月亮灣的美景吧！指名讀課文。四、指導書寫出示：朝、緩1、 認讀、組詞。2、 比較異同點。3、 重點指導“朝”。4、 學生描紅，教師巡視指導。5、 反饋。6、 學生修改。五、作業(yè)設(shè)計1、有感情地朗讀、背誦課文。2、完成練習題。3、從下面的題目中任選一題：（1）說一