蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文14 “黑板”跑了》精品課教案_6

1、第二課時(shí)教學(xué)要求：1理解“心算、計(jì)算、演算”。2圍繞“安培搞科學(xué)研究非常專心”這個(gè)中心學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.課題上黑板兩字，為什么要加引號(hào)，黑板指什么，怎么跑。2. 學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（指題齊讀：“黑板”跑了）2、在上課前，老師要考考大家，誰(shuí)會(huì)認(rèn)這些生字呢？出示（1）會(huì)認(rèn)的生字：輛 顧 襟 掏 繼 續(xù) 廂 壁（有拼音和去拼音）（指名讀、其他學(xué)學(xué)生跟讀） （2）會(huì)讀的生詞（指名讀、小老師領(lǐng)讀、齊讀）安培 物理學(xué)家科學(xué)研究 車廂

2、而是聚精會(huì)神 衣襟 后壁 粉筆思考計(jì)算演算移動(dòng)掏出開(kāi)始 準(zhǔn)備 繼續(xù)車輛只顧 課文中有一句話介紹了安培，.在那一段呢？（第一自然段） 4.齊讀第一自然段。過(guò)渡：安培能成為著名的物理學(xué)家，卻把馬車車廂后壁當(dāng)做了黑板是因?yàn)樗憧茖W(xué)研究非常專心，從什么地方可以看出？自由讀第二至五自然段。二、精讀課文1. 自由讀第二至五自然段。思考：你從課文的哪些地方體會(huì)出安培搞科學(xué)研究非常專心? a、邊讀課文，邊用-劃出相關(guān)的語(yǔ)句。 b、小組合作交流，談?wù)勼w會(huì)。c、反饋，交流。（逐段進(jìn)行）誰(shuí)找到了描寫安培專心的句子？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)2、指名答，讀第二自然段。(1) 安培一邊散步，一邊思考一道數(shù)學(xué)題。書(shū)中具體怎樣寫的？知名

3、答。（強(qiáng)調(diào)“考“的寫法，師范寫，生觀察，這個(gè)生字學(xué)生出錯(cuò)的較多）(2) 出示：街上的行人、車輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷裁匆矝](méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。(4) 再指名讀。想象一下，假如你在街上看到了什么?聽(tīng)到了什么？(5) 出示句子（讀一讀，比一比，看看兩個(gè)句子有什么不同）：A街上的行人、車輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷裁匆矝](méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。 B街上的行人、車輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧。可是安培什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。 3. 你還從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專心？（1）指名讀第三自然段相關(guān)的語(yǔ)句。（2）說(shuō)說(shuō)“當(dāng)他需要

4、找個(gè)地方來(lái)計(jì)算一下才行的時(shí)候。說(shuō)來(lái)也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準(zhǔn)備的。太好了！安培高興地走過(guò)去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演算起來(lái)?！彼男那槭窃鯓拥?？（興奮、高興、喜出望外），那我們帶著這種心情讀讀這句話。 （3）這一段中有三個(gè)詞帶“算的詞語(yǔ)，他們的意思相近，（出示）心算、計(jì)算、演算，它們有什么區(qū)別呢？（指名說(shuō)） （4）出示：A、做口算題時(shí)，我們常常需要（ ）B、上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們經(jīng)常在黑板上（ ）C、我們要確保（ ）準(zhǔn)確無(wú)誤。指名回答。4、這一段中那些地方讓你感動(dòng)呢？（指名說(shuō)），讓我們?cè)賮?lái)讀讀本段。. 5、你還從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專心？(1) 指名答，讀

5、第四自然段。(2) 出示：安培忙說(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)，再等一會(huì)兒就得出結(jié)果了！”(3) 再指名讀。想象一下，假如你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)認(rèn)為他是什么樣的人？（瘋子，神經(jīng)?。┛墒俏覀冎涝颍阌X(jué)得他是一個(gè)什么樣的人？你能用文中的一個(gè)成語(yǔ)夸夸他嗎？（聚精會(huì)神），這個(gè)詞是什么意思？（指名答）你還能用其他的成語(yǔ)夸他嗎?（4）出示成語(yǔ)：全神貫注 一心一意 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 屏息凝視 (4) 應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？自己先練一練。(5) 指名讀，齊讀。(6) 引讀“可是黑板（還在向前移動(dòng)），安培（不由自主地跟著黑板走），繼續(xù)（聚精會(huì)神地演算著）。后來(lái)，那塊黑板（越走越快），安培覺(jué)得自己快追不上了。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊（黑板），而是（一輛馬車車廂的后壁）?！?7) 讀到這兒，上節(jié)課有人提的問(wèn)題：黑板為什么要加雙引號(hào)，黑板怎么會(huì)跑？有沒(méi)有找到答案？(8) 指名答。(9) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要善于提問(wèn)題，還要在讀書(shū)的過(guò)程中解決問(wèn)題。三、課外拓展1、收集有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，做成小書(shū)簽。專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：全神貫注 孜孜不倦