【部編版】語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《期末檢測(cè)試卷》含答案

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語(yǔ) 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、閱讀理解(60分)現(xiàn)代文閱讀(30分)閱讀老王(節(jié)選)完成下面小題有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)

2、瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說(shuō)：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！彼苍S覺(jué)得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)

3、腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”“早埋了?！薄把?，他什么時(shí)候”“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講老王身上纏了多少尺全新的白布因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，

4、我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。1. 選段對(duì)老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用_和_兩個(gè)字概括。2. 作者什么要詳寫“老王來(lái)送香油雞蛋”這部分內(nèi)容？3. 聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情迖意的效果。我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。(“鑲嵌”一詞原意是什么？此處有何表達(dá)效果？)我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”(“我”為什么這么說(shuō)？)4. “我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完?！庇邢薜碾u蛋卻數(shù)不完，你能說(shuō)出其中的含義嗎？5. 文末寫道“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。請(qǐng)問(wèn)：“我”一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，“我”

5、為什么還覺(jué)得自己是“幸運(yùn)的人”？面對(duì)老王為什么還感到“愧怍”？向日葵沒(méi)有眼淚記事起，院子里便有大片的向日葵，金黃向陽(yáng)，是重瓣的那種，花期很長(zhǎng)，盛夏陽(yáng)光里絢爛成一片海洋，讓人分辨不清哪一瓣在反射著陽(yáng)光，只覺(jué)暈眩耀眼。這是爸爸給我的禮物，在我出生時(shí)種下，每年留種，每年播種。模糊的記憶里存留著一個(gè)露水沾濕衣襟的清晨。一大早起來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸正在向日葵地里悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株?！鞍职?，向日葵哭了嗎？這上面沾滿了淚珠呢！”那時(shí)的自己似乎總愛(ài)強(qiáng)調(diào)自己的見(jiàn)解，以為一切都是這樣?！皼](méi)有，傻姑娘，向日葵是沒(méi)有眼淚的。只要太陽(yáng)一照射，它們馬上就堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀了?！卑职粥嵵氐卣f(shuō)道。a爸爸說(shuō)話時(shí)一張一合的嘴唇，還有

6、那淺淺的微笑在那一刻深深地鐫刻在我的心中。于是，到了記日記的年紀(jì)，我便在日記本扉頁(yè)寫下這句話：向日葵沒(méi)有眼淚。時(shí)光沖刷大地，向日葵盛開(kāi)又凋謝，而我也逐漸長(zhǎng)大了，但沒(méi)有改變的是那倔強(qiáng)與固執(zhí)的性格。終于走到高三，以為自己已經(jīng)足夠茁壯足夠強(qiáng)大，以為一切都將按著心中的軌跡發(fā)展延伸，就像向日葵的自然旅程?！鞍职郑愕搅藛?？我們下課了?！彪y得的休息日，約定了和爸爸吃飯談心，在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)似乎與爸爸也變得親密起來(lái)，至少不見(jiàn)年少的沖突?！鞍职诌€有些事，你在校門口等一等吧！”似乎真的很忙，電話就這樣匆匆掛斷。天氣還有些冷，下午天陰沉著讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車輛、人流、喧囂、塵土雜糅在一起。雨滴開(kāi)始肆意

7、傾瀉，我慌亂中躲進(jìn)了值班亭。濕濕的外套貼著后背，心里終于開(kāi)始抱怨起來(lái)。最后，當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在街的對(duì)面，我竟沒(méi)有叫出口，只看著雨滴拍打他的身?xiàng)U。他開(kāi)始穿過(guò)來(lái)，有些彎著腰，護(hù)著一包紅色的物品，興許是為我買的，可心情是不愉快的，沒(méi)有期待和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿了泥水。b他年輕時(shí)直立的頭發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在頭頂，有些開(kāi)始染上霜華?；蛟S是我長(zhǎng)得高挺了，總覺(jué)此時(shí)的他變得不再高大威武，再也不是兒時(shí)記憶中那個(gè)挺拔模樣。我突然有一種悔恨的感覺(jué)。我慢慢走出值班亭，朝著他的方向迎去。時(shí)光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量，過(guò)去我覺(jué)得我不能理解他，現(xiàn)在覺(jué)得他就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，葉脈清

8、晰呈現(xiàn)在眼前?，F(xiàn)在與過(guò)去疊加，記起的是若干年前的那個(gè)清晨，他告訴我向日葵沒(méi)有眼淚。而我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱。6. 從文章整體來(lái)看，為什么說(shuō)向日葵沒(méi)有眼淚？7. 文中ab兩處劃線句子，任選一處，從描寫或用詞的角度加以賞析。8. 文中有多處環(huán)境描寫，請(qǐng)任選一處，進(jìn)行批注式賞析。9. 怎樣理解“他告訴我向日葵沒(méi)有眼淚。而我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖擁抱”這句話的含義。10. 本文與紫藤蘿瀑布我的小桃樹在寫法上有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(三)古詩(shī)默寫及賞讀(8分)11. 按要求默寫詩(shī)句蕩胸生曾云，_。(杜甫望岳)_，一山放出一山攔。(楊萬(wàn)里過(guò)松源晨炊漆公店

9、)紀(jì)昀的河中石獸一文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，讓我們懂得了天下事“_ ，_”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。古詩(shī)詞閱讀理解游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。12. 這首詩(shī)緊扣一個(gè)“游”字，寫出了曲折多變的山村景色，詩(shī)中“_”字表現(xiàn)了農(nóng)家待客時(shí)盡其所有的盛情。13. 如果陸游將此詩(shī)就發(fā)布在自己的微博里，網(wǎng)名 “路人甲”的網(wǎng)友跟貼留言：“山西村讓詩(shī)人流連忘返。”請(qǐng)你跟貼具體說(shuō)說(shuō)山西村哪些方面讓詩(shī)人流連忘返。(二)文言文閱讀(14分)愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊

10、。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！14. 參照示例，寫出含有下面加點(diǎn)字(意思保持不變)的成語(yǔ)。示例：湮于沙上 (湮沒(méi)無(wú)聞)a陶后鮮有聞( ) b香遠(yuǎn)益清( )15. 選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)( )a. 花之君子者也 一老河兵聞之b. 自李唐來(lái) 自錢孔入c. 濯清漣而不妖 康肅笑而遣之d. 宜乎眾矣 秋色宜人16. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(2)蓮

11、之愛(ài)，同予者何人？17. 選出對(duì)文章理解分析有誤的一項(xiàng)( )a. 說(shuō)，古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者感想，寫法上不拘一格，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。b. 本文通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格及對(duì)追名逐利世風(fēng)的厭惡。c. 本文在語(yǔ)言風(fēng)格上駢散結(jié)合，但以散句為主，句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致、富于變化。d. 本文賦予蓮豐富的象征意味，“中通外直，不蔓不枝”象征君子莊重質(zhì)樸、不嘩眾取寵，“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。18. 孟子“近朱者赤，近墨者黑”的觀點(diǎn)與本文作者周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的觀點(diǎn)

12、，你更認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。(四)名著閱讀(10分)19. 如圖三幅圖是駱駝祥子中的插圖，請(qǐng)按照情節(jié)發(fā)展的先后順序，給三幅圖排序。按情節(jié)排序(填序號(hào))：_、_、_。20. 讀海底兩萬(wàn)里尼摩船長(zhǎng)說(shuō)：“阿龍納斯先生，這海，這奇妙的取之不盡的生命源泉，不僅僅給我吃的，并且還給我穿的?，F(xiàn)在你身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的，染上古人喜歡的絳紅色，又調(diào)配上我從地中海海兔身上取出的紫色。你在艙房中梳洗臺(tái)上看到的香料，是從海產(chǎn)植物提煉出來(lái)的。您睡的床是海中最軟和的大葉海藻做的。您用的筆是 的觸須，墨水是烏賊分泌的汁?，F(xiàn)在海給我一切，正像將來(lái)一切都要?dú)w還它一樣！”“尼摩”是音譯的，其詞意是 。文中橫

13、線上填寫的海底生物是 。尼摩船長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在海給我一切?！苯Y(jié)合原著說(shuō)說(shuō)海給了他什么？21. 下列各項(xiàng)關(guān)于名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是( )a. 駱駝祥子不僅塑造了“祥子”這樣一個(gè)“小人物”，還描寫了殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，展示了一幅具有老北京世態(tài)圖。b. 小說(shuō)紅巖中，解放軍日益逼近重慶，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動(dòng)。在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員江姐與獄中黨組織取得了聯(lián)系。c. 駱駝祥子中，祥子悲慘命運(yùn)的根本原因是黑暗腐敗的社會(huì)，同時(shí)狹隘奉行個(gè)人主義的性格也是一個(gè)因素。d. 創(chuàng)業(yè)史是柳青的代表作品，講述了以梁生寶為代表的新一代農(nóng)民堅(jiān)持互幫互助，為建設(shè)農(nóng)村

14、合作社事業(yè)而奮斗的故事。其主題思想至今仍具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。二、綜合運(yùn)用(10分)22. 讀光未然的黃河頌，我們領(lǐng)略到黃河驚濤澎pi_的氣勢(shì)；讀楊振寧的鄧稼先，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cu_為國(guó)獻(xiàn)身的情懷。23. 依次填入下面一段文字橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )“不忘初心”這個(gè)詞語(yǔ)出自黨的十九大報(bào)告，高居“2019年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)榜首”。其實(shí)，我們每個(gè)人都有一顆初心的種子，都應(yīng)當(dāng) 初心、 初心、 初心，要為實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。a. 尋找 保持 牢記b. 尋找 牢記 保持c. 保持 尋找 牢記d. 保持 牢記 尋找24. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )a

15、. 小豪同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝咔槠陂g有很大的長(zhǎng)進(jìn)，你見(jiàn)到他不禁感慨到：“士別三日，刮目相待?！眀. 他最不擅長(zhǎng)的就是在大庭廣眾之下講話。c. 我國(guó)科學(xué)家都在鍥而不舍地進(jìn)行研究，決心攻克新冠病毒這一難題。d. 爸爸挑著沉重的秧苗來(lái)到田間，放下?lián)?，如釋重?fù)。25. 綜合性學(xué)習(xí)某校七(1)班開(kāi)展“我語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列店名的含義：好又多(超市名):_文樂(lè)書店：_ 從西游記中選取一個(gè)人物及其事跡，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：魯智深倒拔垂楊柳下聯(lián)：_三、寫作表達(dá)(50分)26. 作文你記錄過(guò)自己一天的生活嗎？你的每天似乎都很平常,但是每一天都有它的閃亮點(diǎn)。請(qǐng)以“平平常常的

16、一天”為題寫一篇500字以上的記敘文。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。參考答案一、閱讀理解(60分)現(xiàn)代文閱讀(30分)閱讀老王(節(jié)選)完成下面小題有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他

17、一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說(shuō)：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。

18、等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”“早埋了?！薄把剑裁磿r(shí)候”“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講老王身上纏了多少尺全新的白布因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾

19、年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。1. 選段對(duì)老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用_和_兩個(gè)字概括。2. 作者為什么要詳寫“老王來(lái)送香油雞蛋”這部分內(nèi)容？3. 聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情迖意的效果。我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。(“鑲嵌”一詞原意是什么？此處有何表達(dá)效果？)我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?“我”為什么這么說(shuō)？)4. “我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完。”有限的雞蛋卻數(shù)不完，你能說(shuō)出其中的含義嗎？5. 文末寫道“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。請(qǐng)問(wèn)：“我”一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并

20、不好，“我”為什么還覺(jué)得自己是“幸運(yùn)的人”？面對(duì)老王為什么還感到“愧怍”？【答案】1. (1). 苦 (2). 善 2. 因?yàn)檫@部分內(nèi)容記敘的是集中體現(xiàn)作者一家與老王珍貴友情的一幕，也是老王向作者一家表達(dá)敬意，令作者既感動(dòng)又愧怍的一幕。 3. “鑲嵌”本意指一物嵌入另一物里。此處充分(夸張)地表現(xiàn)出老王瘦弱無(wú)力、僵硬的毫無(wú)生氣的病態(tài)?！拔抑馈敝貜?fù)兩次，表示作者對(duì)老王的尊重?！安贿^(guò)既然就”的句式，強(qiáng)化了委婉的語(yǔ)氣，表明作者怕老王不好意思收錢，以此方式讓老王體面地收錢。 4. 生活貧困、身體虛弱的老王不可能送“多得數(shù)不完”的雞蛋。作者這樣寫的含義是：雞蛋凝聚了老王真摯的謝意，體現(xiàn)了他善良的性情，

21、這情意是無(wú)法計(jì)量的。 5. 雖然“我”一家當(dāng)時(shí)受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患?xì)埣?、生活貧困的老王，自感還是幸運(yùn)的。這體現(xiàn)了“我”對(duì)不幸者、卑微者充滿愛(ài)心的人道主義精神。“我”感覺(jué)到自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，老王把我當(dāng)親人，我把老王當(dāng)朋友。所以感到“愧怍”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。(1)結(jié)合第一段“也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨”可知，老王此時(shí)身體應(yīng)該非常差，非常瘦，結(jié)合前文可知，他經(jīng)濟(jì)條件也非常不好。故概括

22、他的生活用的字是：苦。(2)結(jié)合第三段“瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的”可知，老王在自己生活非常貧苦的情況下，送香油和雞蛋給“我們”，看出他的善良。故一個(gè)字概括其品行是：善。2題詳解】本題考查情節(jié)作用。(1)結(jié)合第一段“也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨”可知，老王的經(jīng)濟(jì)條件非常差，身體此時(shí)也非常不好，但是在這種情況下，老

23、王來(lái)給作者一家送香油和雞蛋，一方面表現(xiàn)了老王和作者一家友情的真摯，若干年后回想起來(lái)，這一幕在作者看來(lái)更是非常的可貴。(2)另一方面，老王這一行為充分的展現(xiàn)了老王的善良，表現(xiàn)了老王對(duì)作者一家的敬意，結(jié)合最后一段“但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”可知，這一幕令作者難忘，是因?yàn)檫@一幕令作者既感動(dòng)又愧怍，感動(dòng)于老王的善，慚愧于沒(méi)能更好的回饋老王。因此詳寫?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)效果。(1)本義。鑲嵌：把一物嵌入另一物里。語(yǔ)境義：這里指老王的身體嵌在門框里。效果。老

24、王的身體不可能真的嵌入門框里，這里要寫老王的瘦和僵直，這里采用的是夸張手法，夸張的形式，突出表現(xiàn)老王瘦弱無(wú)力、僵硬的毫無(wú)生氣的病態(tài)。(2)手法?！拔抑馈闭f(shuō)了兩次，是反復(fù)修辭，重復(fù)兩次，起到突出強(qiáng)調(diào)的作用，結(jié)合“趕忙解釋”可知，作者重復(fù)“我知道”，是表示自己知道老王來(lái)不是要錢，表達(dá)自己對(duì)老王的尊重?！安贿^(guò)既然就”的句式，強(qiáng)化了委婉的語(yǔ)氣，表明作者怕老王不好意思收錢，以此方式讓老王體面地收錢。【4題詳解】本題考查內(nèi)容分析。老王不可能送“數(shù)不完”的雞蛋，作者用“在我記憶里”來(lái)修飾“數(shù)不完”，說(shuō)明這個(gè)“數(shù)不完”不是真實(shí)情況，而是作者的一種心理感覺(jué)。有這樣的感覺(jué)的原因是：老王是一位生活貧困、身體虛弱的

25、人，他在自己生活困難的情況下，非常關(guān)心作者一家，送去了表達(dá)自己心意的雞蛋，這雞蛋上凝聚著他的善良和心意，這份情誼是數(shù)不完的，是無(wú)法計(jì)量的。所以在作者心里雞蛋是數(shù)不完的。【5題詳解】本題考查內(nèi)容分析。(1)“幸運(yùn)的人”的理解。一方面，雖然“我”一家當(dāng)時(shí)受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患?xì)埣病⑸钬毨У睦贤?，自感還是幸運(yùn)的。另一方面，雖然“我”一家處境艱難，但是卻能有老王這樣的人愿意關(guān)心、幫助“我們”，在精神上“我們”并不孤獨(dú)和絕望，所以說(shuō)“我”是幸運(yùn)的。這也體現(xiàn)了“我”對(duì)不幸者、卑微者充滿愛(ài)心的人道主義精神。(2)老王在自己身體極其不適的情況下來(lái)給“我”們一家送雞蛋和香油，看出他對(duì)“我”一家的情誼之

26、深厚，把“我們”當(dāng)做親人，但是當(dāng)時(shí)“我”還是想著要把錢給老王，“我”對(duì)老王當(dāng)時(shí)的關(guān)懷并不足夠，雙方的情感并沒(méi)有對(duì)等，所以感到“愧怍”。向日葵沒(méi)有眼淚記事起，院子里便有大片的向日葵，金黃向陽(yáng)，是重瓣的那種，花期很長(zhǎng)，盛夏陽(yáng)光里絢爛成一片海洋，讓人分辨不清哪一瓣在反射著陽(yáng)光，只覺(jué)暈眩耀眼。這是爸爸給我的禮物，在我出生時(shí)種下，每年留種，每年播種。模糊的記憶里存留著一個(gè)露水沾濕衣襟的清晨。一大早起來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸正在向日葵地里悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株?！鞍职?，向日葵哭了嗎？這上面沾滿了淚珠呢！”那時(shí)的自己似乎總愛(ài)強(qiáng)調(diào)自己的見(jiàn)解，以為一切都是這樣?！皼](méi)有，傻姑娘，向日葵是沒(méi)有眼淚的。只要太陽(yáng)一照射，

27、它們馬上就堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀了?！卑职粥嵵氐卣f(shuō)道。a爸爸說(shuō)話時(shí)一張一合的嘴唇，還有那淺淺的微笑在那一刻深深地鐫刻在我的心中。于是，到了記日記的年紀(jì)，我便在日記本扉頁(yè)寫下這句話：向日葵沒(méi)有眼淚。時(shí)光沖刷大地，向日葵盛開(kāi)又凋謝，而我也逐漸長(zhǎng)大了，但沒(méi)有改變的是那倔強(qiáng)與固執(zhí)的性格。終于走到高三，以為自己已經(jīng)足夠茁壯足夠強(qiáng)大，以為一切都將按著心中的軌跡發(fā)展延伸，就像向日葵的自然旅程?！鞍职?，你到了嗎？我們下課了?！彪y得的休息日，約定了和爸爸吃飯談心，在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)似乎與爸爸也變得親密起來(lái)，至少不見(jiàn)年少的沖突。“爸爸還有些事，你在校門口等一等吧！”似乎真的很忙，電話就這樣匆匆掛斷。天氣還有些冷，下午天陰沉著讓人

28、心煩意亂。街道上甚是忙碌，車輛、人流、喧囂、塵土雜糅在一起。雨滴開(kāi)始肆意傾瀉，我慌亂中躲進(jìn)了值班亭。濕濕的外套貼著后背，心里終于開(kāi)始抱怨起來(lái)。最后，當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在街的對(duì)面，我竟沒(méi)有叫出口，只看著雨滴拍打他的身?xiàng)U。他開(kāi)始穿過(guò)來(lái)，有些彎著腰，護(hù)著一包紅色的物品，興許是為我買的，可心情是不愉快的，沒(méi)有期待和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿了泥水。b他年輕時(shí)直立的頭發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在頭頂，有些開(kāi)始染上霜華?；蛟S是我長(zhǎng)得高挺了，總覺(jué)此時(shí)的他變得不再高大威武，再也不是兒時(shí)記憶中那個(gè)挺拔模樣。我突然有一種悔恨的感覺(jué)。我慢慢走出值班亭，朝著他的方向迎去。時(shí)光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量，過(guò)去我覺(jué)得我不能理

29、解他，現(xiàn)在覺(jué)得他就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，葉脈清晰呈現(xiàn)在眼前?，F(xiàn)在與過(guò)去疊加，記起的是若干年前的那個(gè)清晨，他告訴我向日葵沒(méi)有眼淚。而我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱。6. 從文章整體來(lái)看，為什么說(shuō)向日葵沒(méi)有眼淚？7. 文中ab兩處劃線句子，任選一處，從描寫或用詞的角度加以賞析。8. 文中有多處環(huán)境描寫，請(qǐng)任選一處，進(jìn)行批注式賞析。9. 怎樣理解“他告訴我向日葵沒(méi)有眼淚。而我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱”這句話的含義。10. 本文與紫藤蘿瀑布我的小桃樹在寫法上有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?. 向日葵的眼淚是指上面的露水，太陽(yáng)出

30、來(lái)，露水蒸發(fā)，自然就消失了。向日葵作為“我”的寫照，這里暗示“我”有父親的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)不會(huì)受委屈，不會(huì)傷心，從而表現(xiàn)出對(duì)父親的感恩之心。 7. a處：通過(guò)細(xì)膩的動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，展示了兒時(shí)的“我”眼中的父親形象，既富有童趣“一張一合”，又感受到父親的喜愛(ài)；“淺淺的微笑”，“鐫刻”則以比喻的手法，表現(xiàn)父親這一形象給我印象深刻。b處：全句采用了肖像描寫，以年輕時(shí)的直立和現(xiàn)在的軟塌對(duì)比，以擬人的手法“服服帖帖”“趴”，生動(dòng)形象了表現(xiàn)了父親頭發(fā)的現(xiàn)狀，一個(gè)“染”字表明了父親頭發(fā)漸白，人已不再年輕的現(xiàn)實(shí)，在細(xì)致的描寫中，表現(xiàn)了“我”不禁已經(jīng)原諒了父親，還產(chǎn)生了對(duì)父親的一絲愧疚，對(duì)父親的眷戀油然而生

31、。 8. 文中的環(huán)境描寫有多處，其作用除了交代事件發(fā)生的自然環(huán)境之外，開(kāi)頭處還表現(xiàn)了對(duì)向日葵的喜愛(ài)，對(duì)有父親陪伴的童年生活的懷念；父親送東西時(shí)的環(huán)境描寫，則是對(duì)“我”當(dāng)時(shí)“抱怨”父親的心情反應(yīng)，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，有了后面“我”原諒父親的表現(xiàn)。 9. “沒(méi)有眼淚”指我受到父親的關(guān)愛(ài)，不會(huì)受到委屈，而我因被深沉的父愛(ài)感動(dòng)而“流淚”，“潮濕”指父親因淋雨而衣服濕透，但有愛(ài)的懷抱是溫暖的。句子表達(dá)了“我”對(duì)父親的理解和感激。 10. 都運(yùn)用了托物言志的寫法。本文把“我”喻作向日葵，表達(dá)了我對(duì)父愛(ài)的感激。紫藤蘿瀑布借擁有旺盛生命力的紫藤蘿，抒發(fā)了生命的長(zhǎng)河無(wú)止境的感情。我的小桃樹借小桃樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表

32、現(xiàn)了自己歷經(jīng)生活磨難而茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程，也借此表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，以及作者自己對(duì)奶奶的懷念和感激之情。【解析】【6題詳解】本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。從文中“沒(méi)有，傻姑娘，向日葵是沒(méi)有眼淚的。只要太陽(yáng)一照射，它們馬上就堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀了”可知，標(biāo)題的本意是指向日葵上面沒(méi)有露水，太陽(yáng)一照，露水就蒸發(fā)了。“他告訴我向日葵沒(méi)有眼淚。而我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱”，此句中“我”是向日葵的形象，我被父親的愛(ài)感動(dòng)；“一大早起來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸正在向日葵地里悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株”，寫出了父親對(duì)向日葵也就是“我”的悉心照顧與教育；“難得的休息日，約定了和爸爸吃飯談心，在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)似乎與爸

33、爸也變得親密起來(lái)”“過(guò)去我覺(jué)得我不能理解他，現(xiàn)在覺(jué)得他就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，葉脈清晰呈現(xiàn)在眼前”，表明父親一直對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，不愿我受委屈，從而表現(xiàn)出我對(duì)父親的理解與感恩之情?！?題詳解】本題考查句子賞析。a處：爸爸“一張一合”的動(dòng)作，“淺淺的微笑”的神態(tài)，細(xì)膩傳神，展示了兒時(shí)的“我”眼中的父親形象，表現(xiàn)了父親對(duì)我的喜愛(ài)?！扮澘獭眲t運(yùn)用比喻的修辭手法，形象展現(xiàn)父親給我的印象深刻。b處：細(xì)致描寫父親的頭發(fā)這一細(xì)節(jié)，這是運(yùn)用肖像描寫的手法，把頭發(fā)年輕時(shí)的直立和現(xiàn)在的軟塌對(duì)比，生動(dòng)形象了表現(xiàn)了父親頭發(fā)的現(xiàn)狀，“染霜華”表明了父親頭發(fā)漸白，人已不再年輕的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了“我”對(duì)父

34、親的心疼，已經(jīng)原諒了父親，還產(chǎn)生了對(duì)父親的一絲愧疚?！?題詳解】本題考查環(huán)境描寫賞析。示例一：記事起，院子里便有大片的向日葵，金黃向陽(yáng)，是重瓣的那種，花期很長(zhǎng)，盛夏陽(yáng)光里絢爛成一片海洋，讓人分辨不清哪一瓣在反射著陽(yáng)光，只覺(jué)暈眩耀眼。文章開(kāi)頭的這段環(huán)境描寫，交待我家院子的環(huán)境，表明了父親和我對(duì)向日葵的喜愛(ài)，對(duì)這段生活的回憶與想往。示例二：天氣還有些冷，下午天陰沉著讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車輛、人流、喧囂、塵土雜糅在一起。雨滴開(kāi)始肆意傾瀉，我慌亂中躲進(jìn)了值班亭。濕濕的外套貼著后背，心里終于開(kāi)始抱怨起來(lái)。文中的這段環(huán)境描寫，交待了我和父親相約時(shí)的自然環(huán)境，烘托了我在焦急等待中的不耐煩的心情，推

35、動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展父親冒雨來(lái)見(jiàn)我，也為后文原諒父親作了鋪墊?！?題詳解】本題考查句子含義理解。父親鄭重地告訴我：“沒(méi)有，傻姑娘，向日葵是沒(méi)有眼淚的。只要太陽(yáng)一照射，它們馬上就堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀了?！毕蛉湛菆?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的，是因?yàn)橛懈赣H一直以來(lái)的關(guān)愛(ài)；所以父親的擁抱也必然是溫暖的，因?yàn)樗麗?ài)自己的孩子；我“淚流滿面地站定”，是因?yàn)槲依斫饬烁赣H對(duì)我的愛(ài)；“雨滴拍打他的身?xiàng)U”“他的褲腳早已濕透”，父親淋雨來(lái)和我相約，所以他的擁抱也是潮濕的?！皶r(shí)光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量”， 時(shí)光也賦予我成長(zhǎng)的力量，我理解了父親深深的愛(ài)子之情?！?0題詳解】本題考查寫作手法的分析。紫藤蘿瀑布借擁有旺盛生命力的紫藤蘿，回憶紫藤蘿也曾

36、經(jīng)遭遇過(guò)巨大的摧殘，得出“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的人生哲理，表達(dá)了面對(duì)生活的各種苦難，要振奮精神，斗志昂揚(yáng)地迎接新生活的感情，這是托物言志的手法；我的小桃樹寫小桃樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了自己歷經(jīng)生活磨難而茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程，也借此表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，也是托物言志的手法；而本文，借寫向日葵沒(méi)有眼淚，我一直不曾受到委屈，來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，表達(dá)我的感激之情，也是托物言志的手法。(三)古詩(shī)默寫及賞讀(8分)11. 按要求默寫詩(shī)句。蕩胸生曾云，_。(杜甫望岳)_，一山放出一山攔。(楊萬(wàn)里過(guò)松源晨炊漆公店)紀(jì)昀的河中石獸一文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，讓我

37、們懂得了天下事“_ ，_”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。【答案】 (1). 決眥入歸鳥 (2). 政入萬(wàn)山圍子里 (3). 但知其一 (4). 不知其二者多矣【解析】【詳解】詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：決眥、圍子里、矣。古詩(shī)詞閱讀理解游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。12. 這首詩(shī)緊扣一個(gè)“游”字，寫出了曲折多變的山村景色，詩(shī)中“_”字表現(xiàn)了農(nóng)家待客時(shí)盡其所有的盛情。13. 如果陸游將此詩(shī)就發(fā)布在自己的微博里，網(wǎng)名 “路人甲”的網(wǎng)友跟貼留言：“山西村讓詩(shī)人流

38、連忘返。”請(qǐng)你跟貼具體說(shuō)說(shuō)山西村哪些方面讓詩(shī)人流連忘返?！敬鸢浮?2. 足 13. 熱情好客的鄉(xiāng)民，優(yōu)美的自然風(fēng)光，淳樸的古風(fēng)古俗?！窘馕觥俊?2題詳解】“豐年留客足雞豚”的意思是在豐收的年景里，為了招待客人準(zhǔn)備了豐盛足夠的菜肴。其中的“足”字表現(xiàn)了農(nóng)家待客時(shí)盡其所有的盛情，體現(xiàn)了山村民風(fēng)的淳樸。【13題詳解】“豐年留客足雞豚”一句體現(xiàn)了村民的熱情好客。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)

39、于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光。陸游以“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”贊美著古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛(ài)。這些都讓詩(shī)人流連忘返。(二)文言文閱讀(14分)愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！14. 參照示例，寫出含有下面加點(diǎn)字(意思保持不變)的成語(yǔ)。示例：湮于沙上 (湮沒(méi)無(wú)聞)a陶后鮮有聞( ) b香遠(yuǎn)益清( )1

40、5. 選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)( )a. 花之君子者也 一老河兵聞之b. 自李唐來(lái) 自錢孔入c. 濯清漣而不妖 康肅笑而遣之d. 宜乎眾矣 秋色宜人16. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(2)蓮之愛(ài)，同予者何人？17. 選出對(duì)文章理解分析有誤的一項(xiàng)( )a. 說(shuō)，古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。b. 本文通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格及對(duì)追名逐利世風(fēng)的厭惡。c. 本文在語(yǔ)言風(fēng)格上駢散結(jié)合，但以散句為主，句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致、富于

41、變化。d. 本文賦予蓮豐富的象征意味，“中通外直，不蔓不枝”象征君子莊重質(zhì)樸、不嘩眾取寵，“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。18. 孟子“近朱者赤，近墨者黑”的觀點(diǎn)與本文作者周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的觀點(diǎn)，你更認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。【答案】14. (1). 示例：a鮮為人知 (2). b 精益求精 15. b 16. 可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。對(duì)于蓮花喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？ 17. d 18. 示例一：同意孟子的觀點(diǎn)，因?yàn)槊献拥挠^點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外部環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，孟母三遷的故事就很好地證明了這個(gè)觀點(diǎn)。示例二：同意周敦頤的觀點(diǎn)。一個(gè)人只要

42、意志堅(jiān)定，潔身自好，堅(jiān)持自己的操守與德行，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受環(huán)境的影響?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文言文實(shí)詞的理解和成語(yǔ)的積累。a.陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。鮮：少。示例：寡廉鮮恥。b.香氣遠(yuǎn)播更加清香。益：更加。示例：勢(shì)高益危?！?5題詳解】本題考查一詞多義。a.助詞，的，用在定語(yǔ)和中心詞之間,表示領(lǐng)屬關(guān)系或一般的修飾關(guān)系/代詞，這件事；b.從；c.表轉(zhuǎn)折；卻/表修飾；d.應(yīng)當(dāng)/舒適；故選b?！?6題詳解】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無(wú)論是哪種方法,都應(yīng)做到:忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。褻玩：靠近玩弄。予：我?！?7

43、題詳解】本題考查對(duì)文章的理解分析。d.“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理,行為方正。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選d?！?8題詳解】本題為開(kāi)放性試題。解答時(shí)，結(jié)合觀點(diǎn)，加上自己的闡釋即可。示例：同意周敦頤的觀點(diǎn)，只要一個(gè)人有明確的目標(biāo)和良好的心態(tài)，外界的不良因素就不會(huì)阻撓其發(fā)展，越是復(fù)雜的環(huán)境，越能磨練一個(gè)人的意志，正所謂“真金不怕火煉”，做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的人才是真正的成功者。【點(diǎn)睛】譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不

44、生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人應(yīng)當(dāng)很多了！(四)名著閱讀(10分)19. 如圖三幅圖是駱駝祥子中的插圖，請(qǐng)按照情節(jié)發(fā)展的先后順序，給三幅圖排序。按情節(jié)排序(填序號(hào))：_、_、_?！敬鸢浮?(1). 丙 (2). 甲 (3). 乙【解析】【詳解】解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析圖畫，然后明確故事情節(jié)，最后按照情節(jié)發(fā)展的先后順序，給三幅圖排序即可。結(jié)合內(nèi)

45、容可知，甲圖是祥子給車夫老馬爺孫倆買羊肉包；乙圖是祥子雨中拉車；丙圖是大兵搶車情節(jié)；因此正確的排序?yàn)椋罕滓摇?0. 讀海底兩萬(wàn)里尼摩船長(zhǎng)說(shuō)：“阿龍納斯先生，這海，這奇妙的取之不盡的生命源泉，不僅僅給我吃的，并且還給我穿的。現(xiàn)在你身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的，染上古人喜歡的絳紅色，又調(diào)配上我從地中海海兔身上取出的紫色。你在艙房中梳洗臺(tái)上看到的香料，是從海產(chǎn)植物提煉出來(lái)的。您睡的床是海中最軟和的大葉海藻做的。您用的筆是 的觸須，墨水是烏賊分泌的汁?，F(xiàn)在海給我一切，正像將來(lái)一切都要?dú)w還它一樣！”“尼摩”是音譯的，其詞意是 。文中橫線上填寫的海底生物是 。尼摩船長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在海給我一切。”結(jié)

46、合原著說(shuō)說(shuō)海給了他什么？【答案】不存在的人 鯨魚大海不僅給他吃的、穿的及其它生活用品，還給了他自由、和平的生活和幸福感?！窘馕觥俊驹斀狻磕崮?lái)自于拉丁文，指沒(méi)有身份，沒(méi)有地位，沒(méi)有名字的人，即不存在的人。他用的筆是由鯨魚的觸須做成的。根據(jù)選段可知，大?！安粌H僅給我吃的，并且還給我穿的”，還有日常用的香料，床單，筆等生活用品。在大海中，他過(guò)著自己想要的生活，他可以乘坐自己的潛艇到達(dá)世界上任何地方，在這里，他獲得了自由和平的生活。同時(shí)他還用自己從大海獲得的財(cái)寶支持陸地上人們的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，從而獲得了幸福感。21. 下列各項(xiàng)關(guān)于名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是( )a. 駱駝祥子不僅塑造了“祥子”這樣一個(gè)“小

47、人物”，還描寫了殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，展示了一幅具有老北京世態(tài)圖。b. 小說(shuō)紅巖中，解放軍日益逼近重慶，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動(dòng)。在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員江姐與獄中黨組織取得了聯(lián)系。c. 駱駝祥子中，祥子悲慘命運(yùn)的根本原因是黑暗腐敗的社會(huì)，同時(shí)狹隘奉行個(gè)人主義的性格也是一個(gè)因素。d. 創(chuàng)業(yè)史是柳青的代表作品，講述了以梁生寶為代表的新一代農(nóng)民堅(jiān)持互幫互助，為建設(shè)農(nóng)村合作社事業(yè)而奮斗的故事。其主題思想至今仍具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義?！敬鸢浮縝【解析】【詳解】b在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員是華子良，江姐被反動(dòng)派秘密處決。故選b。二、綜合運(yùn)用(10分)2

48、2. 讀光未然的黃河頌，我們領(lǐng)略到黃河驚濤澎pi_的氣勢(shì)；讀楊振寧的鄧稼先，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cu_為國(guó)獻(xiàn)身的情懷?！敬鸢浮?(1). 湃 (2). 瘁【解析】【詳解】pi湃，澎湃：指聲勢(shì)、氣勢(shì)等浩大雄偉。cu瘁，鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。23. 依次填入下面一段文字橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )“不忘初心”這個(gè)詞語(yǔ)出自黨的十九大報(bào)告，高居“2019年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)榜首”。其實(shí)，我們每個(gè)人都有一顆初心的種子，都應(yīng)當(dāng) 初心、 初心、 初心，要為實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。a. 尋找 保持 牢記b. 尋找 牢記 保持c. 保持 尋找 牢記d. 保持 牢記 尋找【答

49、案】b【解析】【詳解】根據(jù)邏輯順序來(lái)分析，應(yīng)先找到初心，然后才能牢記初心，最后堅(jiān)持自己初心，所以第一空填“尋找”，第二空填“牢記”，第三空填“保持”。故選b。24. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )a. 小豪同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝咔槠陂g有很大的長(zhǎng)進(jìn)，你見(jiàn)到他不禁感慨到：“士別三日，刮目相待。”b. 他最不擅長(zhǎng)的就是在大庭廣眾之下講話。c. 我國(guó)科學(xué)家都在鍥而不舍地進(jìn)行研究，決心攻克新冠病毒這一難題。d. 爸爸挑著沉重的秧苗來(lái)到田間，放下?lián)?，如釋重?fù)?！敬鸢浮縟【解析】【詳解】a. 刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來(lái)看待人或事物。符合語(yǔ)境，使用正確；b. 大庭廣眾：指聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。符合語(yǔ)境，使用正確；c. 鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。符合語(yǔ)境，使用正確；d. 如釋重負(fù)：像放下重?fù)?dān)那樣輕松。形容緊張心情過(guò)去以后輕松愉快。望文生義，不合語(yǔ)境；故選d。25. 綜合性學(xué)習(xí)某校七(1)班開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列店名含義：好又多(超市名):_文樂(lè)書店：_ 從西游記中選取一個(gè)人物及其事跡，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：魯智深倒拔垂楊柳下聯(lián)：_【答案】 (1). 示例：超市的東西質(zhì)量好，又豐富。 (2). 在書店里文化中享受精神的樂(lè)趣。 (3). 示例：孫悟空智盜紫金鈴 孫悟空智借定海針 豬八戒大戰(zhàn)流沙河