部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《期末測(cè)試卷》含答案解析

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語(yǔ) 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、讀書(shū)（l2分)1. 請(qǐng)賞讀下面這幅書(shū)法作品,并將其下聯(lián)用簡(jiǎn)體楷書(shū)正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。2. 讀古詩(shī)文,將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。（1）深林人不知,_。竹里館王維（2）_,關(guān)山度若飛。木蘭詩(shī)（3）_,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。逢入京使岑參（4）草木知春不久歸,_晚春(韓愈)（5）念天地之悠悠,_。登幽州臺(tái)歌陳子昂（6）不畏浮云遮望眼,_。登飛來(lái)峰王安石（7）陸游的的游山西村中蘊(yùn)含“逆境中充滿希望”這一哲理的詩(shī)句是_,_。（8）觀滄海中,描寫(xiě)詩(shī)人奇特想象（虛寫(xiě)）,最能表達(dá)作者博大胸襟、遠(yuǎn)

2、大抱負(fù)句子是:_；_。二、讀思（38分）（一）為培養(yǎng)孩子們的從生活中學(xué)語(yǔ)文的能力,班里組織了“疫情讓最美的天使遇到最美的語(yǔ)言”系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一：為天使唱贊歌】最美的承諾致敬抗疫一線所有人不見(jiàn)了絢麗的煙火,寒風(fēng)中花兒寂寞地開(kāi)著。大地如此的簫疏,誰(shuí)能忍心看家園荒如沙漠鎖住了都市的繁華,暗夜里流星又墜落幾多生命如此的脆弱,誰(shuí)人來(lái)蓋上這打開(kāi)的魔盒多少人逆風(fēng)而行,直面死神的旋渦多少人舍身忘我,把最?lèi)?ài)的人遺忘在角落請(qǐng)你記住天使的模樣,請(qǐng)你為英雄唱一首贊歌多少人逆風(fēng)而行,書(shū)寫(xiě)最美的承諾多少人舍身忘我,把生命的希望艱難地撒播讓我們珍惜這平凡的勇氣讓我們敬畏自然,激揚(yáng)清波相信明天,我們能自由呼吸,迎接白晝的喧

3、囂相信明天,我們會(huì)安然入睡,回歸夜晚的祥和守護(hù)好家園,是最美的承諾。3. 一組同學(xué)演唱了最美的承諾這首歌,其中加點(diǎn)的字的讀音或字形有誤,請(qǐng)你改正。簫疏_ 模（m）樣_4. 閱讀材料后,同學(xué)們進(jìn)行了以下討論。下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）a. “寂寞地開(kāi)著 最美的承諾 把生命的希望艱難地撒播”三個(gè)加點(diǎn)詞的詞性依次是助詞,副詞,介詞。b. 文中“自由呼吸”“敬畏自然”“舍身忘我”“遺忘在角落”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。c. 畫(huà)橫線的句子用了排比修辭d. “多少人逆風(fēng)而行,書(shū)寫(xiě)最美的承諾”這首歌中“最美的承諾”是“守護(hù)好家園”【活動(dòng)二：與醫(yī)者同抗疫】5. 疫情肆虐,人間有愛(ài),作為中學(xué)生的我們與醫(yī)務(wù)工作者并肩作

4、戰(zhàn),請(qǐng)你為戰(zhàn)勝疫情擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（二）閱讀下面的材料,完成小題。五把鑰匙的秘密2001年5月,美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這樣一道題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五個(gè)帶鎖的抽屜,分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽,蓋茨總是只帶一把鑰匙,而把其他四把鎖在抽屜里,請(qǐng)問(wèn)蓋茨帶的是哪一把鑰匙？ 其他的四把鎖在哪一個(gè)或哪幾個(gè)抽屜里？ 一位剛移民到美國(guó)的大陸學(xué)生,恰巧趕上這場(chǎng)考試,看到這個(gè)題目后,一下慌了手腳,因?yàn)樗恢肋@到底是一道語(yǔ)文題還是一道數(shù)學(xué)題。他交了白卷?？荚嚱Y(jié)束后,他去問(wèn)他的擔(dān)保人該校的一名理事。理事告訴他,那是一道智能測(cè)試題,內(nèi)容不在書(shū)上,也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,每個(gè)人都可根據(jù)

5、自己的理解自由地回答,但是老師有權(quán)根據(jù)他的觀點(diǎn)給一個(gè)分?jǐn)?shù)。那位大陸學(xué)生在這道9分的題上得了5分。老師認(rèn)為,他沒(méi)答一字,至少說(shuō)明他是誠(chéng)實(shí)的,憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給一半以上的分?jǐn)?shù)。但讓他不能理解的是,他的同桌回答了這個(gè)題目,卻得了1分,同桌的答案是,蓋茨帶的是財(cái)富抽屜上的鑰匙,其他的鑰匙都鎖在這個(gè)抽屜里。后來(lái),那位大陸學(xué)生通過(guò)email把這道題發(fā)回國(guó)內(nèi),那位學(xué)生在郵件中對(duì)同學(xué)說(shuō),現(xiàn)在我已知道蓋茨帶的是那一把鑰匙,凡是回答這把鑰匙的,都得到了這位大富豪的肯定和贊賞,你們是否愿意測(cè)試一下,說(shuō)不定從中還會(huì)得到一些啟發(fā)。同學(xué)們到底給出了多少答案,我們不得而知。但是,據(jù)說(shuō)有一位聰明的同學(xué)登上了美國(guó)麥迪遜中學(xué)的網(wǎng)頁(yè)

6、,他在該網(wǎng)頁(yè)上發(fā)現(xiàn)了比爾蓋茨給該校的回函。函件上寫(xiě)著這么一句話：在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密。6. “這位大陸學(xué)生”的答卷告訴我們一個(gè)為人的基本準(zhǔn)則是_；“他的同桌”的遭遇也告訴我們,就是_；結(jié)合全文分析“人生的秘密”是_。7. 你認(rèn)為一個(gè)人成功鑰匙是誠(chéng)信,還是興趣,或者是財(cái)富,請(qǐng)結(jié)合材料及你生活實(shí)踐的體驗(yàn),談?wù)勀愕目捶?。?xiě)作提示：圍繞你的觀點(diǎn)論述；不少于100字。（三）閱讀下面的古詩(shī)文,完成小題。望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。河中石獸滄州南一寺臨河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水

7、中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？ ”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？ ”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟8. 請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。（1）決眥_ （2）棹數(shù)小舟_

8、9. 下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）a 閱十余歲 閱人無(wú)數(shù)b. 竟不可得 有志竟成c. 如再?lài)?是非不分d. 求之下流,固顛 固若金湯10. 完成下列語(yǔ)句的翻譯。（1）爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ （2）然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟11. 請(qǐng)根據(jù)望岳河中石獸的內(nèi)容將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。杜甫_抒凌云志 _尋石獸悟_理閱讀下面的語(yǔ)段,完成小題。鐵杵磨針磨針溪,在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中,未成,棄去。過(guò)小溪,逢老媼方磨鐵杵,問(wèn)之,曰：欲作針。太白感其意還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖?！咀ⅰ繈嫞海╫）年老的婦人；杵：（ch）棒槌。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。12

9、. 句子中“之”字各指代什么 （1）問(wèn)之,曰：欲作針。_（2）學(xué)而時(shí)習(xí)之_13. 除“鐵杵磨針”外,這則故事可用一個(gè)成語(yǔ)_來(lái)概括這段文字的中心。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。三、讀寫(xiě)（70分）14. 爸爸為爺爺買(mǎi)了一臺(tái)智能手機(jī),但爺爺不會(huì)使用支付寶支付功能,請(qǐng)參照下面的手繪說(shuō)明書(shū),向爺爺介紹支付功能,150字左右。閱讀下面的選文,完成題目。心燭作為一名職場(chǎng)新人,小韋連起碼的著裝禮儀都不懂。第一次來(lái)公司上班,他居然穿著一件膝蓋上破了洞的牛仔褲。從他第一次闖入我的視野,那種先入為主的成見(jiàn)已注定了我們之間的不和諧?？伤坪跎瞪档?半點(diǎn)兒都沒(méi)看出我的不滿,每天總是快樂(lè)得像兔子似的來(lái)上班,而且總是來(lái)得早走得晚

10、。作為小韋的主管,我并沒(méi)有給他多少工作,可他卻很少讓自己閑下來(lái),把辦公室里里外外打掃得干干凈凈不說(shuō),還跑到別的科室去幫著打水掃地。我不動(dòng)聲色地看他能把這一切堅(jiān)持多久。初來(lái)乍到,幾乎每一個(gè)新職員都會(huì)這么做,但沒(méi)有人會(huì)堅(jiān)持多久,等到在公司立住了腳跟,這一切自然就會(huì)讓給下一位新人。小韋每天就這樣做著一些沒(méi)有多大意義的瑣碎事情。有幾次,他實(shí)在沒(méi)什么事情做了,就小心地問(wèn)我有什么需要他做的。其實(shí),事情倒不是沒(méi)有,我手頭案邊需要整理的材料有一大堆,可我不放心交給他：“急什么,總會(huì)有你的事做。不過(guò),那些掃地打水的活兒,也不必你那么辛苦地跑著去做的,公司里有勤雜工。你來(lái)這兒不會(huì)就為做這些吧?！毙№f尷尬地笑笑,臉

11、飛快地紅了。一個(gè)傳媒專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生,到我們天橋廣告公司,也算對(duì)路?？伤乃?讓我實(shí)在不敢恭維。那天早晨一上班,就在我的辦公桌上看到那張簡(jiǎn)單的創(chuàng)意廣告,我拿起來(lái)瞄了一眼,隨手就把它丟到了腳邊的垃圾筒里。身后有一點(diǎn)輕微的響動(dòng),回頭看正是小韋,他怔怔地站在我身后,眼睛里滿是失望?！笆悄阕龅拿?？ ”還是有一點(diǎn)不忍心了,我明知故問(wèn)?！笆堑?做得不好,請(qǐng)您多指點(diǎn)?！薄班?下次吧。”說(shuō)真的,那個(gè)創(chuàng)意,實(shí)在沒(méi)有評(píng)點(diǎn)的必要。小韋輕輕地退了出去。第二天上班,一份同樣的創(chuàng)意廣告又出現(xiàn)在了我的辦公桌上。這一次比前次略微好了一些,但離我的要求還相差甚遠(yuǎn)。我再一次把它丟進(jìn)垃圾筒。這一次,小韋沒(méi)在場(chǎng)。接下來(lái)幾天,我算領(lǐng)

12、略了這位大男孩的固執(zhí)。每天上班時(shí),我的桌上總會(huì)有小韋設(shè)計(jì)的創(chuàng)意廣告,每一次都會(huì)比前一次有一點(diǎn)小小的改進(jìn),但總體水平并沒(méi)有多大的起色。終于有一天,我忍不住了：“其實(shí),你也許沒(méi)有發(fā)現(xiàn),你并不適合做廣告這一行,因?yàn)槟愕膭?chuàng)意沒(méi)有多少新意,這在這一行是很可怕的?！边@一次,小韋臉上那種慣常的笑容沒(méi)有了,他的眼圈慢慢紅了,卻沒(méi)讓那兩股越聚越濃的水滴掉下來(lái)：“謝謝您的指點(diǎn)。但我也有一點(diǎn)想對(duì)您說(shuō),不管做得多差,每一次都是我努力的結(jié)果,而且,我也相信,每一次都比前一次做得好,但您卻隨便地把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾筒。這些設(shè)計(jì)是我成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我會(huì)珍惜它們?！毙№f從背后拿出那些曾經(jīng)被我丟進(jìn)垃圾筒的創(chuàng)意廣告,我呆住了：一張又一張

13、,被我揉皺了弄污了,不知何時(shí),他又一張張鋪平整好,用釘書(shū)機(jī)釘在一起,有一大摞了。然后,我看著他高昂著頭走出了我的辦公室。以后,小韋沒(méi)有再將自己設(shè)計(jì)的作品放到我的桌上,在公司里也沉默了許多。更多的時(shí)候,他只緊抿著嘴唇專(zhuān)心做事。果然如我猜的,他不再像剛來(lái)時(shí)那樣殷勤備至,干好自己份內(nèi)的事后,他把更多的時(shí)間用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)了。從來(lái)沒(méi)有想到過(guò),小韋的春天那么快就來(lái)了。公司有一筆很大的廣告業(yè)務(wù),老總派我?guī)е№f去和對(duì)方洽談。經(jīng)過(guò)努力,雙方談妥。但就在我們要去簽約的頭一天,對(duì)方廠家忽然打電話來(lái)說(shuō)有另外一家廣告公司的創(chuàng)意也許更適合他們。我一聽(tīng)就火了,在電話里很不客氣地駁斥對(duì)方不守信用。打電話時(shí),小韋一直立在我的旁

14、邊,等我氣憤地扔下電話,才小心地問(wèn)：“真的無(wú)法挽回了么？ ”“沒(méi)用了,人家明天就簽約了”一種從未有過(guò)的失敗感襲擊了我。“可是還沒(méi)有到明天呢,說(shuō)不定還有轉(zhuǎn)機(jī)呢。”我瞟了小韋一眼,撥通了公司老總的電話第二天上午上班,小韋沒(méi)有像往常一樣出現(xiàn)在辦公室。中午快要下班時(shí),只見(jiàn)公司老總滿面喜色地走過(guò)來(lái),小韋也一臉喜氣地跟進(jìn)來(lái)?！跋虼蠹倚家粋€(gè)好消息,我們的小韋,為我們公司立下了大功勞。你們可能都想不到,他居然用自己的作品,上門(mén)說(shuō)服了客戶(hù),為我們爭(zhēng)來(lái)了那筆大業(yè)務(wù)。今天中午,我們要為他慶賀。做事情要的就是這種精神!”老總興奮地說(shuō)。我不知道,小韋是如何做到那一切的,但他為那家蠟燭廠設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)卻深深地打動(dòng)了我。那

15、句廣告語(yǔ)是：時(shí)時(shí)點(diǎn)亮心中之燭,希望之火將綿延不息。15. 文章第二段中寫(xiě)到“可他似乎傻傻的,半點(diǎn)兒都沒(méi)看出我的不滿”,請(qǐng)你結(jié)合上下文描寫(xiě)“我”的神態(tài)和心理。（80字左右）16. 這篇美文,無(wú)論是題目擬寫(xiě),還是寫(xiě)作手法,或主題情感,及人物形象等方面都有感人之處。請(qǐng)任選一處做點(diǎn)賞析。寫(xiě)作提示：思路要清晰、語(yǔ)言要有感染力；不少于100字。閱讀下面的材料,完成小題?！静牧弦弧?關(guān)于中學(xué)生日常喜歡聆聽(tīng)的音樂(lè)類(lèi)型【材料二】 愛(ài)聽(tīng)古典音樂(lè)的人智商高音樂(lè)有益身心健康,但聽(tīng)什么樣的音樂(lè),可能跟智商有關(guān)。近日,英國(guó)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)、爵士樂(lè)等的人可能比喜歡有歌詞音樂(lè)的人更聰明。為探究智力水平與音樂(lè)偏好

16、之間的關(guān)系,英國(guó)牛津大學(xué)研究員埃琳娜拉塞夫斯卡博士及其研究團(tuán)隊(duì)對(duì)467名克羅地亞高中生進(jìn)行了智力測(cè)試和有關(guān)最喜愛(ài)的音樂(lè)類(lèi)型的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查期間,研究人員測(cè)量了可能會(huì)產(chǎn)生影響的變量因素,如參試者參加課外音樂(lè)教育、所學(xué)音樂(lè)類(lèi)型以及學(xué)習(xí)音樂(lè)持續(xù)時(shí)長(zhǎng)等。對(duì)比分析結(jié)果發(fā)現(xiàn),智商高的參試青少年明顯偏好樂(lè)器種類(lèi)繁多、編排復(fù)雜的管弦樂(lè)；智力水平相對(duì)稍低的孩子則更喜歡用歌詞來(lái)表達(dá)音樂(lè)。也就是說(shuō),喜歡巴赫和莫扎特的孩子可能比那些喜歡rap（說(shuō)唱音樂(lè)）的孩子更聰明。研究結(jié)論發(fā)表于進(jìn)化生物科學(xué)期刊上。拉塞夫斯卡博士表示,對(duì)復(fù)雜性發(fā)聲方式的偏好可能從某種角度體現(xiàn)了物種的進(jìn)化成果。下一步,研究人員將重點(diǎn)討論年齡、教育水平

17、、特定區(qū)域文化背景下的音樂(lè)體驗(yàn)方式對(duì)智力水平的影響。古典音樂(lè)本來(lái)就是一些很高雅、直指人心的藝術(shù),他之所以能夠被冠以“無(wú)國(guó)界語(yǔ)言”,就是因?yàn)槟軌蛲诰蛉祟?lèi)內(nèi)心易被忽略的情感,例如對(duì)往事的依戀,對(duì)一段不太確定的情感經(jīng)歷的溫存記憶及對(duì)某個(gè)傍晚的夕照?qǐng)鼍暗臒o(wú)限依戀因此喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)說(shuō)明和一般人相比,你內(nèi)心的情感世界很豐富,注重細(xì)膩的情感體驗(yàn),從而可以得知,你是一個(gè)很感性的人。17. 用一句話概括【材料一】顯示的信息。18. 閱讀以上材料后,有的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)、搖滾樂(lè),古典音樂(lè)和民族音樂(lè)應(yīng)該被淘汰！”請(qǐng)你根據(jù)以上材料反駁他的觀點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)你對(duì)發(fā)揚(yáng)古典音樂(lè)、民族音樂(lè)的設(shè)想。寫(xiě)作提示：從材

18、料中篩選有用信；思路清晰；150200字。19. 作文。本學(xué)期,我們從課本中認(rèn)識(shí)了貧苦卻善良的“老王”,卑微卻堅(jiān)韌修臺(tái)階的“父親”,大字不識(shí)卻為“我”買(mǎi)到山海經(jīng)的“阿長(zhǎng)”生活中總有一些小人物,他們有智慧,有夢(mèng)想,有大愛(ài)請(qǐng)以“小人物也有大_”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）除詩(shī)歌外,文體不限；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名：(書(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面整潔)答案與解析一、讀書(shū)（l2分)1. 請(qǐng)賞讀下面這幅書(shū)法作品,并將其下聯(lián)用簡(jiǎn)體楷書(shū)正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)?！敬鸢浮堪僬鄄换仡^【解析】【詳解】字詞書(shū)寫(xiě)。這幅書(shū)法作品字體上是行書(shū),繁體,內(nèi)容是一副對(duì)聯(lián),即：三思方

19、舉步,百折不回頭。根據(jù)對(duì)聯(lián)仄起平落的原則,判斷“百折不回頭”為下聯(lián)。簡(jiǎn)體楷書(shū),用筆規(guī)矩,在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要求筆筆到位,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重心平穩(wěn),書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)不要碰到田字格邊框。2. 讀古詩(shī)文,將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。（1）深林人不知,_。竹里館王維（2）_,關(guān)山度若飛。木蘭詩(shī)（3）_,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。逢入京使岑參（4）草木知春不久歸,_。晚春(韓愈)（5）念天地之悠悠,_。登幽州臺(tái)歌陳子昂（6）不畏浮云遮望眼,_。登飛來(lái)峰王安石（7）陸游的的游山西村中蘊(yùn)含“逆境中充滿希望”這一哲理的詩(shī)句是_,_。（8）觀滄海中,描寫(xiě)詩(shī)人奇特想象（虛寫(xiě)）,最能表達(dá)作者博大胸襟、遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是:_；_。【答案】 (1)

20、. （1）明月來(lái)相照 (2). （2）萬(wàn)里赴戎機(jī) (3). （3）馬上相逢無(wú)紙筆 (4). （4）百般紅紫斗芳菲 (5). （5）獨(dú)愴然而涕下 (6). （6）自緣身最高層 (7). （7）山重水復(fù)疑無(wú)路, (8). 柳暗花明又一村 (9). （8）日月之行,若出其中 (10). 星漢燦爛,若出其里【解析】【詳解】容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞有：戎、愴、涕、緣、疑、星漢。二、讀思（38分）（一）為培養(yǎng)孩子們的從生活中學(xué)語(yǔ)文的能力,班里組織了“疫情讓最美的天使遇到最美的語(yǔ)言”系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一：為天使唱贊歌】最美的承諾致敬抗疫一線所有人不見(jiàn)了絢麗的煙火,寒風(fēng)中花兒寂寞地開(kāi)著。大地如此的簫疏,誰(shuí)能忍心看家園荒如

21、沙漠鎖住了都市的繁華,暗夜里流星又墜落幾多生命如此的脆弱,誰(shuí)人來(lái)蓋上這打開(kāi)的魔盒多少人逆風(fēng)而行,直面死神的旋渦多少人舍身忘我,把最?lèi)?ài)的人遺忘在角落請(qǐng)你記住天使的模樣,請(qǐng)你為英雄唱一首贊歌多少人逆風(fēng)而行,書(shū)寫(xiě)最美的承諾多少人舍身忘我,把生命的希望艱難地撒播讓我們珍惜這平凡的勇氣讓我們敬畏自然,激揚(yáng)清波相信明天,我們能自由呼吸,迎接白晝的喧囂相信明天,我們會(huì)安然入睡,回歸夜晚的祥和守護(hù)好家園,是最美的承諾。3. 一組同學(xué)演唱了最美的承諾這首歌,其中加點(diǎn)的字的讀音或字形有誤,請(qǐng)你改正。簫疏_ 模（m）樣_4. 閱讀材料后,同學(xué)們進(jìn)行了以下討論。下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）a. “寂寞地開(kāi)著 最美的承諾

22、 把生命的希望艱難地撒播”三個(gè)加點(diǎn)詞的詞性依次是助詞,副詞,介詞。b. 文中“自由呼吸”“敬畏自然”“舍身忘我”“遺忘在角落”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。c. 畫(huà)橫線的句子用了排比修辭d. “多少人逆風(fēng)而行,書(shū)寫(xiě)最美的承諾”這首歌中“最美的承諾”是“守護(hù)好家園”【活動(dòng)二：與醫(yī)者同抗疫】5. 疫情肆虐,人間有愛(ài),作為中學(xué)生的我們與醫(yī)務(wù)工作者并肩作戰(zhàn),請(qǐng)你為戰(zhàn)勝疫情擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)?！敬鸢浮?. (1). 蕭 (2). m 4. c 5. 疫情就是命令,防控就是責(zé)任！【解析】【3題詳解】考查漢字字音、字形的識(shí)記。結(jié)合日常積累和詞語(yǔ)的意思識(shí)記。蕭疏：寂寞；凄涼；蕭條；不景氣。蕭：冷落,沒(méi)有生氣的樣子。簫：一

23、種模擬風(fēng)吹聲的竹樂(lè)器。故“簫”改為“蕭”。模,多音字,表示效仿等意思時(shí),讀作：m；表示人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子時(shí),讀作：m,“模樣”表示人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子。讀作：m yng?！?題詳解】考查對(duì)材料的正確理解。c項(xiàng)錯(cuò)誤。排比句：指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。劃?rùn)M線的句子是兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似,意義相關(guān)的句子,不是排比句?！?題詳解】考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,顯明易記,易于傳播,帶有感染力和鼓動(dòng)性。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意,準(zhǔn)確是標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的基本要求。宣傳標(biāo)語(yǔ)一定要緊扣主題擬定,本題要求為戰(zhàn)勝疫情擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ),標(biāo)語(yǔ)要

24、有一定的鼓舞性和感召力。如,依法科學(xué)有序防控,堅(jiān)決遏制疫情擴(kuò)散。眾志成城、科學(xué)應(yīng)對(duì)、群防群控、戰(zhàn)勝疫情!（二）閱讀下面的材料,完成小題。五把鑰匙的秘密2001年5月,美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這樣一道題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五個(gè)帶鎖的抽屜,分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽,蓋茨總是只帶一把鑰匙,而把其他四把鎖在抽屜里,請(qǐng)問(wèn)蓋茨帶的是哪一把鑰匙？ 其他的四把鎖在哪一個(gè)或哪幾個(gè)抽屜里？ 一位剛移民到美國(guó)的大陸學(xué)生,恰巧趕上這場(chǎng)考試,看到這個(gè)題目后,一下慌了手腳,因?yàn)樗恢肋@到底是一道語(yǔ)文題還是一道數(shù)學(xué)題。他交了白卷?？荚嚱Y(jié)束后,他去問(wèn)他的擔(dān)保人該校的一名理事。理事告訴

25、他,那是一道智能測(cè)試題,內(nèi)容不在書(shū)上,也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,每個(gè)人都可根據(jù)自己的理解自由地回答,但是老師有權(quán)根據(jù)他的觀點(diǎn)給一個(gè)分?jǐn)?shù)。那位大陸學(xué)生在這道9分的題上得了5分。老師認(rèn)為,他沒(méi)答一字,至少說(shuō)明他是誠(chéng)實(shí)的,憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給一半以上的分?jǐn)?shù)。但讓他不能理解的是,他的同桌回答了這個(gè)題目,卻得了1分,同桌的答案是,蓋茨帶的是財(cái)富抽屜上的鑰匙,其他的鑰匙都鎖在這個(gè)抽屜里。后來(lái),那位大陸學(xué)生通過(guò)email把這道題發(fā)回國(guó)內(nèi),那位學(xué)生在郵件中對(duì)同學(xué)說(shuō),現(xiàn)在我已知道蓋茨帶的是那一把鑰匙,凡是回答這把鑰匙的,都得到了這位大富豪的肯定和贊賞,你們是否愿意測(cè)試一下,說(shuō)不定從中還會(huì)得到一些啟發(fā)。同學(xué)們到底給出了多少答案

26、,我們不得而知。但是,據(jù)說(shuō)有一位聰明的同學(xué)登上了美國(guó)麥迪遜中學(xué)的網(wǎng)頁(yè),他在該網(wǎng)頁(yè)上發(fā)現(xiàn)了比爾蓋茨給該校的回函。函件上寫(xiě)著這么一句話：在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密。6. “這位大陸學(xué)生”的答卷告訴我們一個(gè)為人的基本準(zhǔn)則是_；“他的同桌”的遭遇也告訴我們,就是_；結(jié)合全文分析“人生的秘密”是_。7. 你認(rèn)為一個(gè)人成功的鑰匙是誠(chéng)信,還是興趣,或者是財(cái)富,請(qǐng)結(jié)合材料及你生活實(shí)踐的體驗(yàn),談?wù)勀愕目捶ā?xiě)作提示：圍繞你的觀點(diǎn)論述；不少于100字?！敬鸢浮?. (1). 人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)。 (2). 財(cái)富永遠(yuǎn)不能放在做人的首位。 (3). 人生的秘密是興趣 7. 合乎題意即可【解析】【6題詳解】這道題

27、考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀文章,找到問(wèn)題涉及到的段落,再概括提煉答案。根據(jù)“老師認(rèn)為,他沒(méi)答一字,至少說(shuō)明他是誠(chéng)實(shí)的,憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給一半以上的分?jǐn)?shù)”可知,“這位大陸學(xué)生”的答卷告訴我們一個(gè)為人的基本準(zhǔn)則是人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)。根據(jù)“同桌的答案是,蓋茨帶的是財(cái)富抽屜上的鑰匙”可知,“他的同桌”的遭遇也告訴我們,就是財(cái)富永遠(yuǎn)不能放在做人的首位。根據(jù)“在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密”可知,“人生的秘密”是“興趣”。【7題詳解】這道題考查閱讀文章的感悟和認(rèn)識(shí)。注意題干要求：只能從“誠(chéng)信”“興趣”“財(cái)富”中選擇一個(gè),結(jié)合材料及生活實(shí)踐的體驗(yàn)作答。根據(jù)文中“同桌”的遭遇可知,我們盡量不要選擇“財(cái)富”；根

28、據(jù)“大陸學(xué)生”的答案可知,我們可以選擇“誠(chéng)信”；根據(jù)“在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密”可知,我們可以選擇“興趣”。比如“興趣”：我認(rèn)為一個(gè)人成功的鑰匙是興趣。常言道“興趣是最好的老師”。一個(gè)人只有對(duì)某方面有了興趣,他才會(huì)全身心投入,也才可能取得成功。馬云最初是一位中學(xué)老師,后來(lái)辦英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班也做得不錯(cuò),但他當(dāng)時(shí)最大的興趣是互聯(lián)網(wǎng)。于是他毅然辭職,并把英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班也轉(zhuǎn)讓給了自己的朋友,全身心投入到了他所熱愛(ài)的互聯(lián)網(wǎng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于有了今天的成就。因此,興趣是成功的鑰匙,這是不容置疑的。（三）閱讀下面的古詩(shī)文,完成小題。望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決

29、眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。河中石獸滄州南一寺臨河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎？ ”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰：“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛；求之地中,不更顛乎？ ”如其言,果得于數(shù)里外

30、。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟8. 請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。（1）決眥_ （2）棹數(shù)小舟_9. 下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）a. 閱十余歲 閱人無(wú)數(shù)b. 竟不可得 有志竟成c. 如是再?lài)?是非不分d. 求之下流,固顛 固若金湯10. 完成下列語(yǔ)句的翻譯。（1）爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去？ （2）然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟11. 請(qǐng)根據(jù)望岳河中石獸的內(nèi)容將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。杜甫_抒凌云志 _尋石獸悟_理【答案】8. (1). （1）決眥（z） (2). （2）棹數(shù)小舟（zho） 9. b 10. （1）你們這些人不能推究

31、事物的道理。這不是木片,怎么能被暴漲的洪水帶走呢？ （2）既然這樣,那么天下的事,只知道表面現(xiàn)象,不知道根本道理的情況有很多,難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？ 11. (1). 登泰山 (2). 紀(jì)昀 (3). 實(shí)踐【解析】【8題詳解】注音。漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,注意平翹舌。眥（z）,平舌音；棹（zho）,翹舌音?！?題詳解】a.經(jīng)過(guò),過(guò)了/與人交往,結(jié)識(shí)；b.終于,最后/終于；c.代詞,這樣/正確；d.固然/堅(jiān)固；故選b。【10題詳解】本題考查文言文句子翻譯。作答此題,要遵循“字字有落實(shí),直譯意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類(lèi)活用。（1）爾輩,你們這些人；究,探究；物理,古今

32、異義,古義“事物的道理”,今義“一門(mén)學(xué)科”,這里取古義；是,這；木杮,木片；暴漲,動(dòng)詞用作名詞,暴漲的洪水,大水。（2）然則,既然這樣,那么；但,只；臆斷,主觀判斷；歟,表反問(wèn)的句末語(yǔ)氣詞,譯為“嗎”?！?1題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián),要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),內(nèi)容相關(guān),仄起平落。根據(jù)望岳河中石獸的內(nèi)容補(bǔ)充對(duì)聯(lián)。望岳杜甫通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象,流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情,表達(dá)了不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。河中石獸紀(jì)昀通過(guò)寫(xiě)人們尋河中石獸的經(jīng)過(guò)和令人驚訝的結(jié)果,悟出了天下事,“但知其一,不知其二者多矣”,不可“據(jù)理臆斷”的道理。據(jù)此補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)：杜甫望泰山抒凌云志 ,紀(jì)昀

33、尋石獸悟?qū)嵺`理。【點(diǎn)睛】參考譯文：滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟,寺廟的大門(mén)倒塌在了河里,門(mén)前的兩只石獸也一起沉沒(méi)在此河中。過(guò)了十多年,僧人們募集金錢(qián)重修寺廟,在河中尋找兩只石獸,到底還是沒(méi)找到,僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,向下游尋找了十多里,沒(méi)有找到石獸的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū),聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片,怎么能被暴漲的洪水帶走呢？ 石頭的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重,泥沙的特點(diǎn)松軟浮動(dòng),石獸埋沒(méi)在沙里,越沉越深罷了。順著河流尋找石獸,不是很荒唐嗎？ ”大家信服,認(rèn)為是正確的言論。一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn),又笑著說(shuō)：“凡是落入河

34、中的石頭,都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重,沙的性質(zhì)松軟輕浮,水流不能沖走石頭,水流反沖的力量,一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞,越激越深,當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí),石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷,石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng),于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸,本來(lái)就顯得很荒唐；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們,不是顯得更荒唐了嗎？ ”。結(jié)果依照他的話去尋找,果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣,那么天下的事,只知道表面現(xiàn)象,不知道根本道理的情況有很多,難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？ 閱讀下面的語(yǔ)段,完成小題。鐵杵磨針磨針溪,在眉州象耳山

35、下。世傳李太白讀書(shū)山中,未成,棄去。過(guò)小溪,逢老媼方磨鐵杵,問(wèn)之,曰：欲作針。太白感其意還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖?！咀ⅰ繈嫞海╫）年老的婦人；杵：（ch）棒槌。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。12. 句子中“之”字各指代什么 （1）問(wèn)之,曰：欲作針。_（2）學(xué)而時(shí)習(xí)之_13. 除“鐵杵磨針”外,這則故事可用一個(gè)成語(yǔ)_來(lái)概括這段文字的中心。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示?！敬鸢浮?2. (1). （1）老媼 (2). （2）以前知識(shí) 13. 成語(yǔ)：持之以恒 啟示：只要有毅力,堅(jiān)持不懈,肯下苦功,事情就能成功?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查“之”字用法。（1）由上文“逢老媼方磨鐵杵”可知,“問(wèn)之”的“之”指代老

36、媼。（2）學(xué)而時(shí)習(xí)之,意思是學(xué)習(xí)并按時(shí)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),“之”指代學(xué)過(guò)的知識(shí),【13題詳解】第一問(wèn)考查內(nèi)容理解。老媼磨鐵杵,欲作針,體現(xiàn)的是長(zhǎng)久堅(jiān)持下去、不放棄的精神,李白正是被這種精神感動(dòng)。因此,這段文字的中心可以用“鍥而不舍、持之以恒”等成語(yǔ)概括。第二問(wèn)考查語(yǔ)言表達(dá)。老媼欲磨鐵杵成針,表現(xiàn)了她做事有恒心、有毅力,肯下苦功夫。啟示我們只要有毅力,有恒心,肯下苦功夫,事情就能成功。李白看到老媼磨鐵杵,被她的精神感動(dòng),就回去完成學(xué)業(yè)。啟示我們要善于向別人學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的不足?！军c(diǎn)睛】參考譯文：磨針溪是在眉州象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書(shū)的時(shí)候,沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè),就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)

37、一條小溪,遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒,于是問(wèn)她在干什么,老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng),就回去完成學(xué)業(yè)。那老婦人自稱(chēng)姓武?，F(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。三、讀寫(xiě)（70分）14. 爸爸為爺爺買(mǎi)了一臺(tái)智能手機(jī),但爺爺不會(huì)使用支付寶支付功能,請(qǐng)參照下面的手繪說(shuō)明書(shū),向爺爺介紹支付功能,150字左右。【答案】示例：爺爺,支付寶付款有“付款碼”付款和“掃一掃”付款兩種方式。使用“付款碼”付款時(shí),點(diǎn)擊“付錢(qián)”,讓收款人掃條碼,然后確認(rèn)付款信息,最后輸入密碼就完成付款了,如果在付款過(guò)程中出現(xiàn)“小額免密支付”選項(xiàng),您可以關(guān)閉或拒絕。用“掃一掃”付款時(shí),先點(diǎn)擊支付頁(yè)面“掃一掃”,將手機(jī)攝像頭瞄準(zhǔn)二維碼

38、掃碼,再確認(rèn)收款人信息,然后輸入金額、密碼就可以完成付款了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。參照說(shuō)明書(shū)介紹支付功能。觀察閱讀說(shuō)明書(shū),共介紹兩種支付方式：“付款碼”付款和“掃一掃”付款。閱讀文字。支付寶“付款碼”付款有兩個(gè)步驟。1.點(diǎn)擊付款。2. 按界面流程操作,收款人掃條碼,確認(rèn)付款信息,輸入密碼,完成。注意內(nèi)容不能忽略,如果彈出“小額免密支付”選項(xiàng),要點(diǎn)關(guān)閉或拒絕。支付寶“掃一掃”付款,也有兩個(gè)步驟。1.點(diǎn)擊“掃一掃”。2.按界面流程操作,將手機(jī)攝像頭瞄準(zhǔn)二維碼掃碼,確認(rèn)收款人信息,輸入金額、完成付款。提示：開(kāi)啟支付保護(hù)中心,轉(zhuǎn)賬更安全。閱讀完說(shuō)明書(shū)全部?jī)?nèi)容,寫(xiě)介紹文字,注意語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔

39、準(zhǔn)確。閱讀下面的選文,完成題目。心燭作為一名職場(chǎng)新人,小韋連起碼的著裝禮儀都不懂。第一次來(lái)公司上班,他居然穿著一件膝蓋上破了洞的牛仔褲。從他第一次闖入我的視野,那種先入為主的成見(jiàn)已注定了我們之間的不和諧?？伤坪跎瞪档?半點(diǎn)兒都沒(méi)看出我的不滿,每天總是快樂(lè)得像兔子似的來(lái)上班,而且總是來(lái)得早走得晚。作為小韋的主管,我并沒(méi)有給他多少工作,可他卻很少讓自己閑下來(lái),把辦公室里里外外打掃得干干凈凈不說(shuō),還跑到別的科室去幫著打水掃地。我不動(dòng)聲色地看他能把這一切堅(jiān)持多久。初來(lái)乍到,幾乎每一個(gè)新職員都會(huì)這么做,但沒(méi)有人會(huì)堅(jiān)持多久,等到在公司立住了腳跟,這一切自然就會(huì)讓給下一位新人。小韋每天就這樣做著一些沒(méi)有多

40、大意義的瑣碎事情。有幾次,他實(shí)在沒(méi)什么事情做了,就小心地問(wèn)我有什么需要他做的。其實(shí),事情倒不是沒(méi)有,我手頭案邊需要整理的材料有一大堆,可我不放心交給他：“急什么,總會(huì)有你的事做。不過(guò),那些掃地打水的活兒,也不必你那么辛苦地跑著去做的,公司里有勤雜工。你來(lái)這兒不會(huì)就為做這些吧?！毙№f尷尬地笑笑,臉飛快地紅了。一個(gè)傳媒專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生,到我們天橋廣告公司,也算對(duì)路?？伤乃?讓我實(shí)在不敢恭維。那天早晨一上班,就在我的辦公桌上看到那張簡(jiǎn)單的創(chuàng)意廣告,我拿起來(lái)瞄了一眼,隨手就把它丟到了腳邊的垃圾筒里。身后有一點(diǎn)輕微的響動(dòng),回頭看正是小韋,他怔怔地站在我身后,眼睛里滿是失望。“是你做的么？ ”還是有一

41、點(diǎn)不忍心了,我明知故問(wèn)。“是的,做得不好,請(qǐng)您多指點(diǎn)?！薄班?下次吧?！闭f(shuō)真的,那個(gè)創(chuàng)意,實(shí)在沒(méi)有評(píng)點(diǎn)的必要。小韋輕輕地退了出去。第二天上班,一份同樣的創(chuàng)意廣告又出現(xiàn)在了我的辦公桌上。這一次比前次略微好了一些,但離我的要求還相差甚遠(yuǎn)。我再一次把它丟進(jìn)垃圾筒。這一次,小韋沒(méi)在場(chǎng)。接下來(lái)幾天,我算領(lǐng)略了這位大男孩的固執(zhí)。每天上班時(shí),我的桌上總會(huì)有小韋設(shè)計(jì)的創(chuàng)意廣告,每一次都會(huì)比前一次有一點(diǎn)小小的改進(jìn),但總體水平并沒(méi)有多大的起色。終于有一天,我忍不住了：“其實(shí),你也許沒(méi)有發(fā)現(xiàn),你并不適合做廣告這一行,因?yàn)槟愕膭?chuàng)意沒(méi)有多少新意,這在這一行是很可怕的?！边@一次,小韋臉上那種慣常的笑容沒(méi)有了,他的眼圈慢慢

42、紅了,卻沒(méi)讓那兩股越聚越濃的水滴掉下來(lái)：“謝謝您的指點(diǎn)。但我也有一點(diǎn)想對(duì)您說(shuō),不管做得多差,每一次都是我努力的結(jié)果,而且,我也相信,每一次都比前一次做得好,但您卻隨便地把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾筒。這些設(shè)計(jì)是我成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我會(huì)珍惜它們?！毙№f從背后拿出那些曾經(jīng)被我丟進(jìn)垃圾筒的創(chuàng)意廣告,我呆住了：一張又一張,被我揉皺了弄污了,不知何時(shí),他又一張張鋪平整好,用釘書(shū)機(jī)釘在一起,有一大摞了。然后,我看著他高昂著頭走出了我的辦公室。以后,小韋沒(méi)有再將自己設(shè)計(jì)的作品放到我的桌上,在公司里也沉默了許多。更多的時(shí)候,他只緊抿著嘴唇專(zhuān)心做事。果然如我猜的,他不再像剛來(lái)時(shí)那樣殷勤備至,干好自己份內(nèi)的事后,他把更多的時(shí)間用來(lái)

43、看書(shū)學(xué)習(xí)了。從來(lái)沒(méi)有想到過(guò),小韋的春天那么快就來(lái)了。公司有一筆很大的廣告業(yè)務(wù),老總派我?guī)е№f去和對(duì)方洽談。經(jīng)過(guò)努力,雙方談妥。但就在我們要去簽約的頭一天,對(duì)方廠家忽然打電話來(lái)說(shuō)有另外一家廣告公司的創(chuàng)意也許更適合他們。我一聽(tīng)就火了,在電話里很不客氣地駁斥對(duì)方不守信用。打電話時(shí),小韋一直立在我的旁邊,等我氣憤地扔下電話,才小心地問(wèn)：“真的無(wú)法挽回了么？ ”“沒(méi)用了,人家明天就簽約了”一種從未有過(guò)的失敗感襲擊了我?！翱墒沁€沒(méi)有到明天呢,說(shuō)不定還有轉(zhuǎn)機(jī)呢?！蔽翌┝诵№f一眼,撥通了公司老總的電話第二天上午上班,小韋沒(méi)有像往常一樣出現(xiàn)在辦公室。中午快要下班時(shí),只見(jiàn)公司老總滿面喜色地走過(guò)來(lái),小韋也一臉喜氣

44、地跟進(jìn)來(lái)。“向大家宣布一個(gè)好消息,我們的小韋,為我們公司立下了大功勞。你們可能都想不到,他居然用自己的作品,上門(mén)說(shuō)服了客戶(hù),為我們爭(zhēng)來(lái)了那筆大業(yè)務(wù)。今天中午,我們要為他慶賀。做事情要的就是這種精神!”老總興奮地說(shuō)。我不知道,小韋是如何做到那一切的,但他為那家蠟燭廠設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)卻深深地打動(dòng)了我。那句廣告語(yǔ)是：時(shí)時(shí)點(diǎn)亮心中之燭,希望之火將綿延不息。15. 文章第二段中寫(xiě)到“可他似乎傻傻的,半點(diǎn)兒都沒(méi)看出我的不滿”,請(qǐng)你結(jié)合上下文描寫(xiě)“我”的神態(tài)和心理。（80字左右）16. 這篇美文,無(wú)論是題目擬寫(xiě),還是寫(xiě)作手法,或主題情感,及人物形象等方面都有感人之處。請(qǐng)任選一處做點(diǎn)賞析。寫(xiě)作提示：思路要清晰、語(yǔ)

45、言要有感染力；不少于100字【答案】15. 提示:聯(lián)系上下文寫(xiě)出我對(duì)他著裝隨意的不滿,對(duì)他才干,能力的疑惑。 16. 示例：運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法。這樣寫(xiě)一能使作品前后內(nèi)容形成反差和對(duì)比,更能突出主人公小韋美好的精神品質(zhì),使人物形象更加光彩照人;二能使小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展波瀾起伏,富有變化,避免了平鋪直敘,增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力?！窘馕觥俊?5題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和書(shū)面表達(dá)能力。這是一道開(kāi)放性試題,作答內(nèi)容設(shè)計(jì)要合理,表述正確。要符合人物的身份,職業(yè)等特點(diǎn),同時(shí)體現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)的神態(tài)：皺眉、撇嘴。“我”的心理活動(dòng)：不滿、質(zhì)疑。表現(xiàn)出“我”對(duì)小韋不懂得起碼的著裝禮儀,第一次上班“居然穿著一件

46、膝蓋上破了洞的牛仔褲”的不滿,讓“我”對(duì)他抱有成見(jiàn)?！?6題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析。解答時(shí),要整體把握文章內(nèi)容和情感,按照題干要求從“題目擬寫(xiě)”、“寫(xiě)作手法”、“主題情感”、“人物形象”等方面選擇作答。示例一：從“題目擬寫(xiě)”方面來(lái)看,“心燭”作為本文的題目凝練、富有深意。在文章結(jié)構(gòu)上“心燭”開(kāi)篇點(diǎn)題,首尾呼應(yīng)；在文章內(nèi)容上和情感表達(dá)上點(diǎn)明主旨、升華主題。韋為蠟燭廠設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)形象生動(dòng),意蘊(yùn)深厚,既非常契合蠟燭廠的特點(diǎn),又是小韋自己心聲的吐露；同時(shí),小說(shuō)以這句廣告語(yǔ)結(jié)篇,巧妙地照應(yīng)了題目,可謂一石三鳥(niǎo)。示例二：從“寫(xiě)作手法”方面來(lái)看,本文中使用多種表現(xiàn)手法,如欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、對(duì)比、襯托

47、等。抓住其中一種手法具體分析,從文本中找到具體的事例。抑揚(yáng)手法,如“我一開(kāi)始對(duì)小韋的否定、不信任是“抑”,而后文小韋的自強(qiáng)不息和最終成功是“揚(yáng)”,前后對(duì)比,使文章情節(jié)更曲折; “照應(yīng)” ,如“我的桌上總會(huì)有小韋設(shè)計(jì)的創(chuàng)意廣告,每一次都會(huì)比前一次有一點(diǎn)小小的改進(jìn)”,“干好自己份內(nèi)的事后,他把更多的時(shí)間用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)”,為他后文的成功作鋪墊。對(duì)比襯托,把“我”的冷嘲熱諷與小韋的樂(lè)觀熱情, “我”的輕易放棄與小韋的鍥而不舍作對(duì)比,突出小韋性格。示例三：從“人物形象”方面來(lái)看,要結(jié)合文章人物活動(dòng)環(huán)境,人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫(xiě),盡量從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)。從“總是來(lái)得早走得晚”“

48、把辦公室里里外外打掃得干干凈凈不說(shuō),還跑到別的科室去幫著打水掃地”可以看出小韋工作積極,為人勤快；從“每天上班時(shí),我的桌上總會(huì)有小韋設(shè)計(jì)的創(chuàng)意廣告,每一次都會(huì)比前一次有一點(diǎn)小小的改進(jìn)”可以看出小韋頑強(qiáng)執(zhí)著,努力進(jìn)取；從“不管做得多差,每一次都是我努力的結(jié)果。而且,我也相信,每一次都比前一次做得好,但您卻隨便地把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾筒”“他把更多的時(shí)間用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)了”可以看出小韋自尊自強(qiáng),有抗?fàn)幰庾R(shí)。示例四：從“主題情感”方面來(lái)看,根據(jù)文章內(nèi)容可知,小韋雖然是傳媒專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生,但他的水平,讓作為主管的“我”實(shí)在不敢恭維,一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)稿改了很多遍,還是被“我”扔進(jìn)了垃圾筒。正是這樣一個(gè)缺乏天賦的男

49、孩,卻憑著勤奮和努力,“把更多的時(shí)間用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)”,最后為公司“爭(zhēng)來(lái)了那筆大業(yè)務(wù)”。小韋成功的經(jīng)歷就是“越努力,越幸運(yùn)”的最好印證。閱讀下面的材料,完成小題?！静牧弦弧?關(guān)于中學(xué)生日常喜歡聆聽(tīng)的音樂(lè)類(lèi)型【材料二】 愛(ài)聽(tīng)古典音樂(lè)的人智商高音樂(lè)有益身心健康,但聽(tīng)什么樣的音樂(lè),可能跟智商有關(guān)。近日,英國(guó)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn),喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)、爵士樂(lè)等的人可能比喜歡有歌詞音樂(lè)的人更聰明。為探究智力水平與音樂(lè)偏好之間的關(guān)系,英國(guó)牛津大學(xué)研究員埃琳娜拉塞夫斯卡博士及其研究團(tuán)隊(duì)對(duì)467名克羅地亞高中生進(jìn)行了智力測(cè)試和有關(guān)最喜愛(ài)的音樂(lè)類(lèi)型的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查期間,研究人員測(cè)量了可能會(huì)產(chǎn)生影響的變量因素,如參試者參加課外音

50、樂(lè)教育、所學(xué)音樂(lè)類(lèi)型以及學(xué)習(xí)音樂(lè)持續(xù)時(shí)長(zhǎng)等。對(duì)比分析結(jié)果發(fā)現(xiàn),智商高的參試青少年明顯偏好樂(lè)器種類(lèi)繁多、編排復(fù)雜的管弦樂(lè)；智力水平相對(duì)稍低的孩子則更喜歡用歌詞來(lái)表達(dá)音樂(lè)。也就是說(shuō),喜歡巴赫和莫扎特的孩子可能比那些喜歡rap（說(shuō)唱音樂(lè)）的孩子更聰明。研究結(jié)論發(fā)表于進(jìn)化生物科學(xué)期刊上。拉塞夫斯卡博士表示,對(duì)復(fù)雜性發(fā)聲方式的偏好可能從某種角度體現(xiàn)了物種的進(jìn)化成果。下一步,研究人員將重點(diǎn)討論年齡、教育水平、特定區(qū)域文化背景下的音樂(lè)體驗(yàn)方式對(duì)智力水平的影響。古典音樂(lè)本來(lái)就是一些很高雅、直指人心的藝術(shù),他之所以能夠被冠以“無(wú)國(guó)界語(yǔ)言”,就是因?yàn)槟軌蛲诰蛉祟?lèi)內(nèi)心易被忽略的情感,例如對(duì)往事的依戀,對(duì)一段不太確定

51、的情感經(jīng)歷的溫存記憶及對(duì)某個(gè)傍晚的夕照?qǐng)鼍暗臒o(wú)限依戀因此喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)說(shuō)明和一般人相比,你內(nèi)心的情感世界很豐富,注重細(xì)膩的情感體驗(yàn),從而可以得知,你是一個(gè)很感性的人。17. 用一句話概括【材料一】顯示的信息。18. 閱讀以上材料后,有的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)、搖滾樂(lè),古典音樂(lè)和民族音樂(lè)應(yīng)該被淘汰！”請(qǐng)你根據(jù)以上材料反駁他的觀點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)你對(duì)發(fā)揚(yáng)古典音樂(lè)、民族音樂(lè)的設(shè)想。寫(xiě)作提示：從材料中篩選有用信；思路清晰；150200字?！敬鸢浮?7. 由圖中可以看出,日常聆聽(tīng)輕音樂(lè)爵士、搖滾音樂(lè)的中學(xué)生的人數(shù)比喜歡西方古典音樂(lè)、外國(guó)民族音樂(lè)、中國(guó)民族音樂(lè)的人數(shù)要多得多。 18. 提示：先反駁其

52、觀點(diǎn)不正確,樹(shù)立自己的觀點(diǎn)(應(yīng)弘揚(yáng)古典音樂(lè)和民族音樂(lè),然后結(jié)合材料二分析優(yōu)點(diǎn)及作用。(如豐富情感,發(fā)展智力等),最后總結(jié)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和內(nèi)容概括。根據(jù)圖表所示,聽(tīng)輕音樂(lè)爵士的占比超過(guò)40%,人數(shù)最多；喜歡聽(tīng)搖滾音樂(lè)的占比超過(guò)40%,人數(shù)第二多；喜歡聽(tīng)西方古典音樂(lè)的占比超過(guò)20%,人數(shù)處于第三位；喜歡聽(tīng)外國(guó)民族音樂(lè)的占比在15%和20%之間,處于第四位；喜歡聽(tīng)中國(guó)民族音樂(lè)的占比剛剛超過(guò)15%,處于第五位；其他音樂(lè)占比10%左右,處于第六位。由此可概括：由圖中可以看出,日常聆聽(tīng)輕音樂(lè)爵士、搖滾音樂(lè)的中學(xué)生的人數(shù)比喜歡西方古典音樂(lè)、外國(guó)民族音樂(lè)、中國(guó)民族音樂(lè)的人數(shù)要多得多。

53、【18題詳解】本題考查內(nèi)容分析和語(yǔ)言表達(dá)。答題要點(diǎn)：先反駁其觀點(diǎn)不正確,明確自己觀點(diǎn),古典音樂(lè)、民族音樂(lè)應(yīng)該被大力的推廣,結(jié)合材料二內(nèi)容分析這兩種音樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)和作用,并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)如何發(fā)揚(yáng)、發(fā)展這兩種音樂(lè)的設(shè)想。字?jǐn)?shù)在150到200字之間。示例：我不贊同這位同學(xué)觀點(diǎn),材料二有研究表明,喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)、爵士樂(lè)等的人可能比喜歡有歌詞音樂(lè)的人更聰明,也就是說(shuō)這兩種音樂(lè)能夠更好地促進(jìn)人智商的成長(zhǎng)和心靈敏感度的豐富,對(duì)人的成長(zhǎng)有更重要作用。我認(rèn)為應(yīng)該大力推廣古典音樂(lè)、民族音樂(lè),讓它們進(jìn)入學(xué)生課堂,從小培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)古典音樂(lè)、民族音樂(lè)的習(xí)慣和能力,社會(huì)多舉辦一些免費(fèi)的音樂(lè)會(huì),吸引更多人來(lái)欣賞古典音樂(lè)和民族音樂(lè)。19. 作文。本學(xué)期,我們從課本中認(rèn)識(shí)了貧苦卻善良的“老王”,卑微卻堅(jiān)韌修臺(tái)階的“父親”,大字不識(shí)卻為“我”買(mǎi)到山海經(jīng)的“阿長(zhǎng)”生活中總有一些小人物,他們有智慧,有夢(mèng)想,有大愛(ài)